感想的写作技巧

1、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

2、要重视"读"

在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

例文：幼儿教师对幼儿变相体罚的反思

对保教人员变相体罚幼儿的看法，作为一名幼儿园教师，我很能理解做一个幼儿老师的压力。孩子在幼儿园吃、穿、住、行、学习老师都得操心，磕着碰着就更不用说，其实老师把每个孩子都当自己的宝贝一样护着，爱着。

但毕竟幼儿园保教人负面对的是孩子，难免会有惹人生气的时候。有些老师及时反思了，积极思考了问题所在，并找到办法解决，也有一些老师性格过于暴躁，老师也是人，也有性格差异，脾气一暴躁就很容易做出过激的行为，也就是体罚或者变相体罚孩子。

《幼儿园工作规程》提出要尊重、爱护幼儿，严禁体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。各个幼儿园也在大力学习宣传法律知识，指导规范教师的行为，单凭工作经验是不够的。同时还应该认识到淘气、调皮”是成人对孩子的一种看法，不是孩子的错。

我个人觉的作为孩子启蒙老师的幼儿教师，更应该有一颗宽容的心去对待每个孩子。虽然现在的孩子，大多数是独身子女，又是爷爷奶奶的“心肝宝贝”，是爸爸妈妈的‘掌上明珠”。造成有个别孩子的脾气性格可能是比较古怪、倔强、偏激。

但我相信聪明的孩子是夸出来的，而不是体罚出来，所以我相信如果只要老师有耐心、有责任心，相信没有教不会的孩子，只有不会教的老师。只要坚持积极鼓励孩子、启发诱导的正面教育方法，我相信一定会收到良好的效果。

那么该如何来正面引导呢？对于孩子，只有两个字：尊重。从管”孩子到尊重孩子。受传统观念影响，认为孩子生来不懂事，就要大人管。其实孩子虽小，但也是一个人，有自己的天性、人格和尊严。尊重儿童的天性，了解儿童的遗传特点。

儿童的天资有差异，但可以自我补偿;对天资较差的孩子，不能说笨”，根据儿童的天性，确定恰当的期望值，提出恰当的目标，针对儿童的气质、情绪和性格特点，采取恰当的教育方式。采取怎样的教育方式就是我们老师的问题了。

我们对儿童应该低控制，不要认为孩子听话、守纪律就是最好的状态，应该尊重天性，顺其自然，为孩子的成长提供良好条件，帮助孩子实现他自己的愿望和理想，对孩子说话不是直接的命令式，而是建议、商量的语气。

只有这样才能培养出具有独立性，高报负，高自尊，高自信，重视个人价值，对成人的权威不盲从，这样的人格完整的人。没有爱的教育不成教育，缺乏爱的教育是不完善的教育。幼儿的爱心需要我们老师用爱心法唤醒，所以让我们一起来播撒爱的种子！

《咸鸭嘎嘎嘎》是一本富有想象力和趣味性的图画书，它通过一只名叫咸鸭的可爱角色，展现了一系列的冒险和挑战。在写读后感时，你可以从以下几个方面来展开：

简要介绍书籍的主要情节和特点。在这本图画书中，咸鸭嘎嘎嘎是一只充满好奇心和冒险精神的鸭子。它经历了许多有趣的事情，包括遇到一只饥饿的猫、在河边遇到危险的鳄鱼等等。这个情节很容易吸引孩子们的注意力，而且通过可爱的动物形象和生动的画面，让孩子们更容易进入故事。

阐述对书籍的总体感受和评价。我喜欢这本图画书的想象力和创意，特别是咸鸭这个角色的塑造，它让我想起了自己的童年，那时我也经常充满好奇心和冒险精神。此外，这本书的画面也非常精美，色彩鲜明，让我感受到了作者的用心和创新。

列举书中的一些关键点或引人入胜的内容。除了咸鸭这个角色之外，书中还有许多有趣的细节和情节。例如，咸鸭在河边遇到鳄鱼时，它机智地用一根羽毛钓起了一条小鱼，从而成功地躲过了鳄鱼的攻击。这个情节既惊险又有趣，而且教育孩子们遇到危险时要保持冷静和机智。

从个人的角度表达对书籍的情感体验。我对这本书中的咸鸭非常认同，因为它勇敢、聪明、善良，这些品质也是我一直以来所追求的。同时，我也非常喜欢书中的一些细节描写，例如咸鸭的小房子、它的玩具等等，这些都非常有趣和贴近孩子们的生活。

针对该作品独特之处加以点评或探讨。我认为这本图画书的独特之处在于它的创意和表现形式。《咸鸭嘎嘎嘎》通过幽默风趣的故事情节和生动可爱的动物形象，让孩子们在快乐中学习到了很多东西。此外，这本书的细节描写也非常出色，例如作者为了营造氛围而设计的场景、色彩等等。

总之，《咸鸭嘎嘎嘎》是一本非常有趣和富有想象力的图画书，它通过一个又一个冒险故事，培养孩子们的好奇心、勇气和智慧。这本书不仅适合孩子们阅读，也适合大人们欣赏。

咸鸭嘎嘎嘎的读后感写法如下：

小鸭子嘎嘎是森林里一只可爱的头戴小帽的小黄鸭。他新交了一个朋友一狐狸，他非常的信任狐狸，他相信狐狸有很强壮的手臂，可以一只手就把狮子打到，他相信狐狸有千里眼，可以看到河对岸发生了什么事情，他相信狐狸肺活量非常大，可以一口气吹散乌云，停止下雨。

哪怕所有动物都不相信他说的话，他还是义无返顾的相信着他的这个狐狸朋友，直到有一天，狐狸差点把嘎嘎吃掉，被朋友们救下，他才知道谁才是真正的朋友

小鸭嘎嘎喜欢在森林里散步和别人聊天，他遇到触鼠，触鼠提醒他前面有狮子，要小心啊。小鸭嘎嘎说自己不害怕因为他有个朋友狐狸有很大的力量可以打败狮子。

可是触鼠问他谁告诉他的，狐狸有那么大力量？并且告诉小鸭嘎嘎狐狸是骗他的，可是小鸭嘎嘎听了触鼠的话非常生气，认为触鼠不信任他的朋友，很没有礼貌。

当他遇上鹅妈妈时，告诉鹅妈妈狐狸看到河对岸的猫头鹰昨晚去世了的时候，鹅妈妈赶紧游去河对岸看，发现猫头度好好儿的，当鹅妈妈气踹嘘嘘的，游回来告诉小鸭嘎嘎真实的情况的时候，小鸭还是很生气，他认为鹅妈妈不尊重自己的朋友。

直到小鸭嘎嘎遇上了狐狸，还告诉狐狸其他动物都不相信他说的话时，狐狸张开大嘴让小鸭嘎嘎靠拢一些，一口咬住了小鸭嘎嘎。

就在这干钧一发的时刻，小鼠、鹅妈妈和小狗一起跑了过来用力抓住狐狸，拼命打狐狸，才把小鸭嘎嘎从狐狸嘴里救了出来，这时，小鸭嘎嘎才明白自己不应该轻易相信别人，真正的朋友是怎样的。

这个故事告诉我们，信任不是坏事儿，但是要有一定的原则，不可以像小鸭嘎嘎那样无条件的信任别人，哪怕是自己最要好的朋友也一样。对于朋友要有严格的要求和判断能力。不要让孩子因为失去信任或者被人失信而伤心难过。

读后感的五要点：

1、读懂全文：认真读书，努力做到“人入问，心入文，情入文”，深入理解文章的内容，领会文章的中心思想，使自己真正受到教育。

2、选好“感点”：在读懂全文的基础上，选择自己感受碰悉最深的一两点做“感点”，围绕“感点”来总结心得体会。

3、联系实际：要联系自己的思想、学习实际，或联系社会生活实际，写自己的感受，使感想落到实处。

4、处理关系：读后感重在“感”，要处理好引用原文和抒发感情的关系。引用原文要少册吵行而精，抒发感想要详而实。

5、对话作者：所谓“文如其人”，要想写好读后感，也了解写这篇文章州哗的这个人，他的心境和做事风格。与作者隔空对话，理解其内心的想法。