中班数学万花筒反思中班数学万花筒反思《万花筒》这一课的教学目标让学生了解和描述万花筒的图案是对称的；用各种方法表现类似于万花筒的图案；试着按照自...
中班数学万花筒反思
中班数学万花筒反思课堂上，课前我让学生通过观察自己总结万花筒里图案的形状和花的特征，对孩子来说是比较难的，因为万花筒里的图案由于镜面的原因会产生多个连接在一起的纹样，比较抽象，孩子是很难看出来的，因此我准备来帮助学生进行观让学生观察万花筒，这样，难度着实增加了许多，在这一步中耽误了许多的时间。在绘画的过程中，有很多形象都出乎我的意料之外，可见学生思维的独创性。为了保证大家的创作时间，我又引导学生展开想象，开心的根据万花筒的特点编故事，积极主动地进行审美再创造。让学生自己动手调配颜色，学生的积极性特别高，不断地向同伴和老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。一节课下来，我把重点放到了学生想象力的激发上，感觉收获也挺大的，虽然在上课时和备课时的环节有所调整，但因为学生创作的作品如此丰富，心里还多少有点安慰感在互动中交流激励学生体验美术的乐趣。增强学生进一步学习美术的兴趣和信心，同时使美术教学变得更加轻松和愉快。
万花筒作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我精心整理的万花筒作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
万花筒作文 篇1你们知道什么是万花筒吗！就让我来介绍一下吧，它的样子是由两个小圆柱组成的。它的外衣是五彩缤纷的，有喜羊羊于灰太狼的图象，叮咚猫的图象，真是美丽无比，你知道它里面是怎么样的吗？就让我来介绍一下吧！
你往里面一看有多彩多姿的小球在里面滚动，在里面你能看到有一模一样，姹紫嫣红的图画，你要是一直转它，它就会变化莫测，无限变化，让你看得眼花缭乱。你知道为什么会产生如此妙横横生的景物呢？原来，万花筒里有三面镜子，通过折射底部的小碎片，才使我们看到这美丽的景象。
生活中它让我进入了繁华似锦，美妙无比的世界。
万花筒是最好的朋友。
万花筒作文 篇2周六早上，我来到了凯瑞社区服务中心接种流感疫苗，刚到医院，我就立马听到了小孩的哭声，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来，他们哭得各式各样，有的张着大嘴哇哇哭，有的在一旁小声哭，有的哭地满脸眼泪，好像泪水都要流干了。
听见他们的哭声，我心里不由自主地慌张起来，心里像悬了一块石头。轮到我打针了，我紧紧地咬住牙齿，眼看针头慢慢地靠近我的胳膊，我赶紧闭上眼睛，过了几秒，忽然听见医生说了一声：“放松，打完了”。我觉得那一针就像被蚊子叮了一样，并不怎么疼。
通过这件事，使我意识到就像小马过河一样，有时眼睛看到的，耳朵听到的，不一定是真实的，凡事都要自己去亲身经历。
万花筒作文 篇3数学课上，我对着应用题愁眉苦脸，殷果那边却是应心得手。没办法，只好求助了！偶咬咬牙，终于开口道：“第三题怎么做？”要说偶同桌还真不含糊，抓起笔就写：“先找出单位一，然后……”很快，一道题就被我的同桌三下五除二地解出来了，偶还暗暗佩服呢！
这就是我的同桌，一个聪明机灵，乐于助人的同桌；这就是我的同桌，一个善于发挥，爱说爱笑的同桌；这就是我的同桌，一个万花筒同桌！
万花筒作文 篇4科学课上，老师教我们如何制作静电。需要用到的材料有：电池、电池底座、开关、导线、铜丝、铁钉、两个曲别针。制作的第一步：电池底座和开关连到一起。第二步：把铜丝缠绕到铁钉上。第三步：把两个曲别针插到铁钉上，曲别针之间留出大约一厘米的空隙。第四步：连上导线。第五步：放上电池。这样就完成了。
打开开关后，曲别针之间就会有一条紫色的线，这条紫色的线就是静电。这道静电就像动画片里虚拟人物的武器里放出来的电。我想，这道静电的威力有多强呢？这时，有只苍蝇落在我的书桌上，我想，可以用它来做个实验。于是，我“啪”地一声把它打晕了，我把它往静电上一扔，结果“刺啦”一声把苍蝇电黑了，屋里弥漫着一股焦糊的味道。
万花筒作文 篇5我有一个神奇的万花筒，一摇或一转它就会变颜色和图案，有黄色、绿色、还有紫色、粉色等等，组合成的图案五彩缤纷的，真漂亮。我很喜欢它。
妈妈说她小时候也有一个万花筒，外壳不花哨，但里面却很好看，是她那时候最爱玩的玩具。我明白了万花筒对小时候的妈妈这么珍贵呀。
万花筒作文 篇6今天的美术课真的太有意思了。哪里有趣？不要着急，听我慢慢跟你说。
张老师说：“下周一大家带好黏土，我们要做个可爱的动物们，期待小朋友们精彩的作品。”唉，这消息对于我这种动手能力特别差的人如同晴天霹雳。
美术课终于来了，我带着忐忑又期待的心情来到了教室。我打开工具箱，一手拿着黏土一手拿着教材。张老师给我们简单的讲解了操作步骤，其余时间就交给我们发挥了。
我打算做一只小羊，我捏啊捏，才完成一半就听说我的同桌沈潇已经完成。
他的狮子特别搞笑，我对他说：“沈潇，你狮子的鬃毛好像小花瓣。”沈潇观察了一会儿对我说：“还真像！”
我们哈哈大笑，在笑声中我们收获了友谊也收获了快乐！
万花筒作文 篇7今天放学回家后，我看见家中钢琴上有一袋泡泡胶，不如来个泡泡胶比赛吧。
“爷爷，我们来吹泡泡胶比赛如何？”好啊！”爷爷答应。这时一旁的奶奶搭话了：“我来你们爷孙俩做裁判。”我们异口同声地喊出了：“OK！”
我跟爷爷做好了赛前的准备工作，把泡泡胶放在塑料管上面。
准备就绪，“吹泡泡比赛开始啦！”随着奶奶一声令下，我们俩手忙脚乱地开始了比赛。
刚开始我还是不太会，塑料管总是合不紧，漏风，泡泡一会儿就炸了。爷爷教我静下心来，不着急。我平复了心情把泡泡胶图在塑料管上，一只手捏着泡泡胶，另一只手轻轻拽动，嘴慢慢吐气，只见泡泡越来越大。我终于成功了！
万花筒作文 篇8星期二是一个既让我紧张又兴奋的日子。这是为什么呢？因为在这天里，我和其他管乐团同学要正式表演了。
表演开始，我们A团成员合奏了《冲击波》，曲子一结束，我们便有序下了台。谁也不敢说一句话，生怕被镜头拍到。到了台下以后，我拿出乐谱《多年以前》，这是我的独奏曲目，我不得不一遍一遍地练习，在镜头的注视下，我一步一步走上了舞台，竭尽全力地吹奏起来。尽管吹奏的每一个音符在平时早已练习的滚瓜烂熟了，但今天不知道怎么了，节奏总感觉略快了一点。
终于演奏完毕，我这才松了一口气。
万花筒作文 篇9我有一个神奇的母鸡万花筒。说它神奇，就要数它后背上的那只“猫眼儿”啦！
在阳光下，我透过猫眼儿一瞄，立刻有无数只各种各样的小动物呈现在我眼前。比如“小海狮”，身体长长的，富有动感的曲线特别优美，光溜溜的头上嵌着一双圆溜溜的眼睛，尖尖的嘴上长几根胡须，真是可爱！按一下“鸡冠”，跑出一只“大狗熊”，它趴在地上，抬着头，张着嘴，伸着舌头，好像在问我要蜂蜜吃呢！接着出场的是“老虎”“猴子”“兔子”……千姿百态，栩栩如生。
一下子，我仿佛走进了一个活生生的动物园，这里没有铁栅，能与它们亲密接触。我暗暗庆幸自己拥有一个万花筒的同时，也拥有了一个属于自己的“动物园”！
万花筒作文 篇10今天，妈妈带我去超市购物，到了那里，我一眼就相中了一件玩具——万花筒，它好象“望远镜”，只要眼对着筒孔，一只手不停旋转万花筒，我们就可以一直看到千万朵五彩缤纷的花朵。
回到家，爸爸说：“万花筒其实很好做，只要用三个镜子条把它们粘成一个三面体，在镜子的一端放上各种图形三角形、圆形、长方形……，图形最好用各种颜色，这样一个简易的万花筒就制作成了。”我一定也要亲手做一个送给我的妹妹，朋友们你们也可以试一试哟！
万花筒作文 篇11哇！好神奇啊！那么多美丽的花样。这就是妈妈给我买的神奇的万花筒哦。我拿着万花筒和妈妈一起看，好漂亮的花哦。妈妈快看这里的花像八月桂花遍地开，妈妈笑道小丫头会用歌的名字比喻了，我有转动了一下花筒，花又变了，哇！妈妈说这里的花百花齐放。我接着说这里的花百鸟争鸣，妈妈好高兴的说我会用词语了哈哈！
我和妈妈看着说着笑着玩得可开心了，我好喜欢这神奇的万花筒哦。
万花筒作文 篇12今天妈妈帮我买了一个万花筒，万花筒的形状是个圆柱体的，它是由好多块玻璃组合成的，外面裹着美丽的花“衣服”，上面有着各种各样的动物图案，非常的漂亮。
我看的时候，只要把底部的那块玻璃转动一下，就会看到筒里面变幻出各种各样精美的花样，可好看了，非常的神奇耶，我好喜欢妈妈给我买的万花筒啊！
万花筒作文 篇13昨天，妈妈从张家界回来，给我买回一个万花筒。
万花筒非常漂亮，是喜洋洋和美羊羊在看蝴蝶的图画。万花筒在照东西的时候东西会很多很多，很神奇。当时我就望来望去，连午觉都不想睡了。后来，我不知不觉就睡着了。睡醒了我又拿起它看，连床都不想起了。
我非常开心，就笑了。
万花筒作文 篇14随着一曲悠扬的音乐盒一声清脆的铃声，语文老师走进教室：“这节课看书！”“耶！”全班欢呼，我边做着胜利的手势，边拉开书包找书，不料无书可看！此时同桌正在津津有味地看《绿山墙的安妮》，我不由被吸引过去:“借本书行不？”“想要吗？”同桌掏出两本《同桌冤家》“谢了！”偶如同饥饿的人扑到面包上一样，不忘感谢偶的同桌哦！
万花筒作文 篇15昨天下雪，今天温度特别低，结冰了，在结冰的时候我最爱玩的就要数冰溜溜了。
冰溜溜是雪融化成水后，遇到低气温结成的。
放学回家，我发现很多地方都有冰溜溜，屋檐下，汽车下，树枝上。一串串冰溜溜挂在墙上，像狮子的尖牙。
我摘下最大的一根拿在手上，冰溜溜像一个魔法棒，仿佛自己成了魔法师。
冰溜溜摸起来特别冷而且很滑。我把冰溜溜拿回家的时候冻得浑身直打哆嗦。不一会儿，冰溜溜就在温暖的房间里渐渐融化了，变成了水。它以另一种方式延续着自己的生命！
万花筒作文 篇16八月里的风，闷热在阳光底下，一出空调房整个人躁动不安，仿佛连呼吸都费力。
被树木挡住的阳光，被剪碎在光影里摇摇晃晃，看不出风清云淡，感觉不到岁月的斑驳，剩下一小块一小块的阳光如同那年的盛夏。远处的天桥人来人往，络绎不绝，时间的流动如同车水马流，刺眼的光芒被挡在手掌里。一条马路，两个方向，一个叫远方，一个叫从前。时间的尽头，走完一条路依旧走不完，在漫无边际里耳边的传来风的声音，似乎是来自远方的呼唤。
我奢望着什么，我不奢望着什么，在时而漫长，时而飞快的时间里，幻化为许多年前和许多年后，一辈子似乎很长又似乎很短。那些来不及说的再见，那些没有说出口的话，那些连接不上的话语，总过会平淡，会被忘却，只是不知道谁还会偶尔想起那年的盛夏，那些凑齐一桌人打台球的日子，又或许怀念在电影院里睡着，因为剧情过于无聊。
乖巧的老狗已经死在岁月里，当它活着的时候，乖巧的让人心疼。我长大了，它也长大了，后来它死了，悄无声息。它生下两只小狗，一只死一只活，活下来的那一只，早已经走散在岁月里，风雨里，偶尔想起还会轻轻感叹，但我最挂念的还是那死去的老狗，善良，乖巧，可爱。
万花筒作文 篇17我妈妈在超市给我买了一个神奇的万花筒。
这个万花筒从整体上看是两个套在一起的圆柱体。上面的圆柱体有一个圆圆的小孔。一只手拿着上面的圆柱，另一只手转动下面的圆柱，眼睛透过小孔你就会大吃一惊，会看到五彩缤纷的画面出现在你的眼前。手不断转动下面的圆柱，眼前的画面也不断变化。一会儿是“红红的大手”、一会儿是“一棵棵松树”、一会儿又变成了“一朵朵美丽的鲜花”……
我觉得很神奇，就把下面的圆柱体卸下来，露出了许多五颜六色的小纸片，上面的圆柱体里有三片镜片组成的三角形。我心想纸片和镜片怎么会有那么多种变化呢？于是我就去问妈妈，妈妈说：“镜片对光线有反射作用，三片镜片对纸片射来的光进行反复反射。”我又问妈妈“乱糟糟的小纸片怎么会变化出各种各样美丽的图案呢？它也不会七十二变化？”妈妈听了笑了，说：“你不停地转动下面的圆柱，射到镜片上的光角度发生变化，画面就会不停地变动。”我听了说：“妈妈这个万花筒可真神奇啊！”
这个神奇的万花筒不仅给我带来了快乐又给我增加了新知识。我喜欢我的万花筒。
万花筒作文 篇18我家里有许多玩具，但是我最喜欢的还是妈妈从北京给我买回来的万花筒，它神秘而有趣。
它的外表是一层纸质包装，但是颜色五彩斑斓，上面画着许多大大小小的热气球，让我想到那浪漫的土耳其热气球。在热气球中有一串英文字母，我猜想这肯定是它的英文名字。它的形状像一个小型大炮，又像一个望远镜，真是有趣极了。
万花筒的两端有两片玻璃片，妈妈说这两片玻璃片是反射光线的。透过其中一端的镜片能看到里面有许多变换万千的图案，有的像五角星，有的像花瓣，还有的像花朵。转动万花筒，我看到了一团团粉红色的樱花，中间是深红色的花蕊，四周是粉红色的花瓣，每朵花上有密密麻麻许多片花瓣；再转动万花筒，刚才鲜艳欲滴的樱花已经消失得无影无踪了，取而代之的是一颗句型粉色五角星，它的中间是深红色，四周有五个角，每个角上又连着一朵花，神奇极了；再一次转动万花筒，我又看到一朵盛开的菊花，最奇特的是，它的每一片花瓣上都是一朵小花，有趣极了！
这么有趣的万花筒，它能在我孤单时陪伴我，在我无聊时给我带来乐趣，我爱我的万花筒！
万花筒作文 篇19大家小时候肯定都玩过“万花筒”，万花筒最吸引人的就是里面变化莫测的图像。
前几天，我得到了一个万花筒，它的外面是精美的叶子图案。上面有一个小孔，小孔被一张塑料镜隔着，下面也是一层厚厚的塑料壳，壳里有七个左右的珠花。
从孔中往里看，看到的就是美丽对称的图像。鲜花百绽图，树梢梅花图，月上草莓图一个个都是那么的漂亮。紫色的花边、蓝色的宝石、红色的小花、绿色的树叶，和一些彩色的珠花，构成了一幅幅变幻无穷的图画。万花筒的种类还有很多：水晶玻璃万花筒，实景万花筒，照片万花筒等。
万花筒摇起来有清脆的响声，里面也有美丽的图案。小时候的我常常好奇，为什么万花筒里有那么多漂亮的图像呢？那些图像有多少种？
原来，万花筒别名叫万花镜，是一种光学玩具。筒里有3面镜子，也叫三凌镜，所以筒中的图像就好似镜子迷宫一样让人眼花缭乱。至于万花筒里的图像有多少种？这取决于珠花的位置，并且它的图像是无限的。总而言之它的原理就是光的反射，利用镜子把光反射回来形成图像。
没有想到小小的万花筒还有这么大的奥秘，只要转一转就会发生变化。我们也一样，只要做出一点小小的改变，自己就会发生极大的变化。
万花筒作文 篇20今天我在看照片的时候，看见了一张我现在都难以忘记的照片，你知道是什么照片吗？让我给你说吧！
今天是我的生日，我早早起了床。妈妈告诉我："昨天听说你小姑家的母鸡要生小鸡了，我们去看看吧！"于是我们兴高采烈地坐着汽车来到了小姑家。小姑好像知道到我要来一样，早早地在家门口等着我们。我和小姑打招呼后，就急不可待地去看母鸡了。我发现它们快要破壳而出了，我就在那等呀等呀！等了不知道有多久，一直等到小姑来找我了。好久没见到小姑了，都快要忘记小姑长什么样子了。我看了看小姑，发现小姑的眼睛竟然跟葡萄一样大，特别好看，小姑看见我一直在看鸡，没事就转身走了。
我看见小鸡一直不出来，就急吼吼的拿起一个鸡蛋。扒开了壳，帮小鸡出来。母鸡一看就马上过来了，还啄了我的手，把我的手都啄破皮了。我哇哇大哭，跑去找小姑，小姑知道了我的事，哭笑不得的说："你提早扒开它的壳它是活不了的。"当时边哭边说的我还被留下了一张丑照，只是我真没想我还能看见这张照片。
一张照片一个故事，你都有什么难忘的故事呢？一起来和我分享你的故事吧！
万花筒作文 篇21回忆着那点点滴滴的小事，竟涌起了一阵阵的甜蜜，我的成长之路还在继续，成长故事也仍在发生让我们继续期待着，向往——那美妙的.欢乐的成长故事。
今天我叫上了我的好朋友一起去野外玩。可是我们没有钱买风筝。我灵机一动，既然买不起，那就自己做一个。我们找了些树枝，还从家里拿了一点线和白色的布。我们先拿了两个树枝，把两个树枝变成了乘法一样的符号，拿线绑起来。可是绑得太用力了，树枝一下子飞到了天上。无奈之下我们只好重新做了一个。
这一次我们控制好了力气，终于做好了。随后我们把布剪好了，把架子包好，再用胶水把布条粘到了架子。结果我不小心把胶粘到了手上，我的手又拿着风筝，我只好又一次的重做了。
这一次我按照原来的方法重做了，又到了粘布的环节，我小心翼翼地粘了上去，终于成功了。我们也来到了最后一步，那就是把线固定在上面。成功了！功夫不负有心人，我们终于成功了。拿着自制的风筝，玩了起来，我拉紧线飞快得跑。可惜没有风，只好等风来。这时风来了，我的好朋友拿着风筝的尾巴，我拿着线，跑了起来。我的朋友刚一放手，再加上我的飞速奔跑，风筝终于放起来了！
这件事让我明白了做事要有耐心，才会成功。
万花筒作文 篇22今天早上，爷爷告诉我们他在后院藏了许多的鸭蛋，我们好奇地想，鸭蛋到底在哪里呢？正当我们在抓耳挠腮的思考时，爷爷叫我们赶快去找。
我们快速地飞奔进后院，我们几个小伙伴们找呀找，可是还是没有发现。这时我突然看到一个白白的东西，我跑过去一看，原来是一个蛋壳，我看了看，这个蛋壳上好像写了什么。仔细一看，原来上面写着鸭蛋在你附近，于是我仔仔细细地看了看四周，终于在一个角落看到了一个鸭蛋。我高兴地又蹦又跳，可是我的小伙伴们就很倒霉，他们一个线索也没有发现。
到了中午，我把我找到的鸭蛋给爷爷看，爷爷看了看，高兴极了。吃完午饭，我们又继续着上午的找鸭蛋大赛。
我找着找着，发现了一个不一样的鸭蛋，这个鸭蛋上面竟然写着一个"奖"字。我快速地把它拿去给爷爷看，爷爷看后，高兴地对着我说："你中大奖了。"我不明所以，正好这时，鸭蛋突然开裂了，没一会儿一只小鸭子出生了。我这时才恍然大悟，原来爷爷说的大奖是小鸭子啊！
经过这次的找鸭蛋大赛，让我知道了只要认真观察，就可以发现许多藏起来的事物。
万花筒作文 篇23童年是纯真的，如缤纷的花朵，似飞舞的蝴蝶，向天空中无拘无束的白云。我的童年故事，快乐的欢笑永远的留在我的心中。
一天，我在一条小溪里，我轻车熟路地拿起鱼竿，放上鱼饵，用力一甩，把鱼饵扔出去。过了一会儿，我看见鱼竿抖动了一下，我迅速把鱼竿收回来了，却看见什么东西也没有。我又把鱼竿扔出去，很久鱼竿没有再动了。可是我耐心十足，果不其然鱼竿又动了起来，我立马把鱼竿拿了起来，鱼钩上挂有一条小鱼，我开心的手舞足蹈。因为这次的收获，我信心加倍，继续耐心钓鱼。
我又扔出鱼竿，又过了一会儿，我把鱼竿又收了回来，看见一条很大的鲫鱼挂在鱼钩上。我开心到爆，接着我又把鱼竿扔了出去，这时过了很久也没有鱼。我把鱼竿收回来时，我知道为什么钓不上鱼了。因为没有鱼饵才钓不上鱼儿来。我放上了鱼饵，继续钓鱼，我一扔下去，鱼竿就在动，我把鱼竿收了，收回来发现是一条不知道叫什么的鱼，它不大，也不小。过了一个下午，我的桶子早已经锅满盆满了。桶子里有很多漂亮的鱼，还有鲫鱼、鲤鱼和一只青蛙。
我的心情好上加好，那时笑得那么灿烂。不过最后，我把青蛙放回小溪里了。
万花筒作文 篇24今天在作文课上老师给了我们一个万花筒。这个万花筒通体是嫩绿色的和春天的小草一样。它能转出无限的图案，图案的每一种的颜色都很丰富，我很喜欢它。
它是由一个细长的纸筒和两个短而粗的筒粘在一起而成。在离筒眼不远的地方，上面画了一只在表演翻跟头的小猫，一只穿着蓝色披风正在转圈的小老虎，和一只在台上表演的小狮子。在那个又短又粗的纸筒上有着三条丝带，每条丝带上都有十几个小三角。它们有的是红的，有的是蓝底带白点的，有的是红底带白点的……真是五彩缤纷。
它转出来的图案都很精彩，几乎转不出重复的图案。所以我看得乐此不疲。第一次我看到里面有一个由紫色作为花朵，金色作为花心和花枝，绿色作为三片绿叶的一朵花。第二次我转出了一个中间有三个绿色雪花组成的一个三角形，在每个雪花的末端都有两片方向反过来的叶子，每片口子都像绿色宝石一样精致。最后我看到了蓝色为中心，三个金色的箭头对着中心，这些箭头后都有一些红色的长方形，每个长方形后都有一片绿叶。这让我觉的它们很像一支支飞标。
我很喜欢这个万花筒，因为它有丰富的图案，而且玩的时候可以让我快乐。
万花筒作文 篇25生活就像一个万花筒，它绚丽多彩，让人难以忘怀。记得那次吃棉花糖，是我生活中很甜的一个画面。
那天，我和妈妈正在南塘老街散步。妈妈给我买了一根棉花糖吃。那根棉花糖是淡粉色的，插在棒子上，就像天空中一朵被采摘下来的云，软棉棉的。你仔细看的话，就会发现这朵棉花糖像蚕丝一样，是被一根根缠上去的，很像一个超级大的蚕茧。
我舔了一下棉花糖，感觉它缩小了一口，一股甜甜的味道融化在口中，一会儿甜味就没了。又舔了一下，棉花糖有了一个大缺口，甜味儿流进了我的喉咙，有溜进我的血液，我觉得全身都是甜味儿，连大脑也甜了，心里顿时变得十分开心。我又大口大口地咬起来，舍不得把嘴巴中的棉花糖咽下去。但是，它却在我的嘴里慢慢化开，流进了我的心田，我浑身上下都有棉花糖的甜甜的味道，这感觉太舒服了！
不知不觉，棉花糖就被我干掉了，我仿拂觉得自己爬进了棉花糖的世界，任意在它们身上蹦蹦跳跳的，再躺在棉花糖上，想吃就吃上一口，这个棉花糖的世界，真甜！突然，一个声音打断了我的想象，“回家了，萱萱！”原来是妈妈在叫我。多希望能在棉花糖上再躺一躺呀！
其实，我的生活也像棉花糖一样，甜甜的，美美的！
中学数学教师必读的十本书
中学数学教师必读的十本书如下：
1、伊恩·斯图尔特《数学万花筒:五光十色的数学趣题和逸事》
推荐语:lan Stewart，英国著名数学教育家，一直致力干推动数学知识走通俗易懂的道路。他将自已收集的各种理外效学趣题及杂记较里成册，向我们表示了生活中一个个神秘而精彩的小故事--触拒动物游戏、纸牌一角、农民卖大头菜、漂亮猫、欺骗性骰子，还介绍了权威的数学大奖，著名数学家生平等知识性，趣味性内容。
通过这些五光十色的小故事，读者不仅可以学会解决实际问题的思路和技巧，而且能够亲自体会成功的数学家是怎样从小培养数学学习兴趣，激发自己的求知欲的。这个趣味横生的“万花筒”，既展现了数学的五彩斑姆，又激励大家像作者一样去探索更宽广的美丽新世界。
2、胡·施坦豪斯《数学万花镜》
推荐语:以图形，图片和模型等为主，辅以必要的初等的数学说明，生动地讲述了数学各个领域里的事实和问题。一些抽象而难以理解的数学理论，通过具体的可以捉摸的实物而具体化，易于被读者接受，从而引起读者对数学的兴趣和思考，
3、张奠宙《数学的明天》
推荐语:纵论数学与数学教育，书中的一些观点高层建瓴，发人深省。系《走向科学的明天》从书之一，数学方面另有:《平面几何定理的机器证明》《集合与面积》《组合数学方兴未艾》《精益求精的最优化》《大千世界的随机现象》。
4、M、克来因《古今数学思想》
推荐语:被评为“数学思想权威性的历史”，论述了从古代一直到20世纪头几十年中的重大数学创造和发展，目的是介绍中心思想和那些在数学历史的主要时期中逐渐冒出来并成为最突出的，对干促进和形成而后的数学活动有影响的主流工作。其所极度关心的还有:对数学本身的看法，不同时期这种看法的改变，以及数学家对于他们自己的成就的理解。
5、盛立人《生活中的数学--管理必读》
推荐语:书分12 章，有实用价值，有深厚背景，有现代意识。
6、徐胜蓝、孟东明《杨振宁传》
推荐语:两岸三地已出了五种版本，本书是第五版，我们能从这本不平凡的传记中获得启示和力
量。
7、 刘云章、赵雄辉《数学解题思维策略--波利亚著作选讲》
推荐语:本书从我国实情出发精选了波利亚的三大名著的内容及有关论文，其中也不乏作者自己的观点和态度，便于读者尽快了解波利亚数学教育理论的梗概。
8、 杨世明、王雪琴《数学发现的艺术》
推荐语:乃国人研究波利亚理论之杰作。
9、 胡炳生《数学解题思路与方法》
推荐语:作者数学功底深厚，从数学竞赛角度来谈解题方法研究。本书非常值得一读。
10、唐盛昌等《高中数学解题策略》
推荐语:本书既有较高的立意，又能切合教学实际，可资参考。
制作万花筒的收获是什么?
锻炼我们的动手能力和耐心，也可以学到很多镜面知识。
介绍万花筒的样子的说介绍万花筒的样子的说明文万花筒 万花筒是一种光学玩具，只要往筒眼里一看，就会出现一朵美丽的“花”样。
将它稍微转一下，又会出现另一种花的图案。
不断地转，图案也在不断变化，所以叫“万花筒”。
第一次拥有万花筒是在7岁的时候，放了寒假。
我兴高采烈地拎着大包小包来到乡下。
表面上是来看望舅舅的，其实是想让舅舅陪我玩，山里动物多，只要有工具，什么都可以捉到。
所以一放假，我第一个想到的地方就是乡下，第一个想到的人遍是舅舅。
一天，突如其来的沙尘暴是我不能出去玩，这令我心情十分沮丧。
我呆呆着坐在小凳子上看着电视荧屏。
舅舅看到我这副模样，就说：“涵涵，我给你做一样玩具，保准喜欢。
”不知为什么，我心里有一种说不出来的激动。
心像舅舅一定会带给我惊喜的。
只见舅舅将给打火机充气的瓶儿去掉底和盖。
现在只剩下一个空筒了，我有些失望地着问舅舅：“你是不是给我做望远镜呀，那东西我早就玩腻了，再做个别的吧。
”舅舅神秘地告诉我，这件玩具比望远镜好玩万倍。
我的兴致更高了。
接着舅舅用玻璃刀切割出了三块大小相同的长方形玻璃，又裁剪出了一块圆形的玻璃。
将圆形玻璃不偏不倚地嵌入筒的底面，把三块长方形的粘成一个三棱柱，放入筒中，我暗自赞叹舅舅的的手艺，不大不小，刚好。
这时我有了任务—剪一些彩色的碎纸屑，我做的很认真。
舅舅在碎纸屑上写上了我的小名。
他风趣地说：“胜利在望”。
我也是兴奋得两腿发抖。
在完成最后一步的时候，我真记不清自己的心情。
不一会，舅舅拿着它走到我跟前，向我介绍它的名字及其中的原理，（那是简直是在听天话，不过还好，自从上了中学后，我明白了其中的原理。
）我轻轻的抚摸着万花筒，向上面的小洞望去，哇！好漂亮，接着，我慢慢地转动着，“涵涵”二字好像会分身术一样，变成了无数个。
舅舅看着我开心的笑容，他也笑了。
这个万花筒我还保存着，对它爱不释手，因为这不仅仅是一件玩具，更是舅舅给予我的爱。
我将永远珍藏。
...
《校园万花筒》 作文校园万花筒生活是什么？生活是一只实足的五味瓶。
当它不小心被打翻时，是酸，是甜，是难过还是快乐？种种感受尽在其中，那滋味可真不好受。
一眨眼，初一生活已成为记忆。
回忆起往事，就让我把初一生活的酸甜苦辣一股脑儿向你倾诉吧！ 酸。
语文试卷发下来了。
同桌接过试卷，脸上溢满了笑容：“耶！我95分呀！王冰城，你呢？”我的成绩没有他那么出众，音调也降了几分，垂头丧气地说：“我只有90分啊！呵呵。
”便埋头改正了。
哪知同桌竟然向我炫耀起分数来，弄的我哭笑不得，心中酸酸的。
甜。
一次达标竞赛，数学老师正阴着脸报成绩。
教师里弥漫着严肃的气氛。
同桌92分，他数学成绩比我好这我心知肚明，我顿生哀伤之意，不禁叹了口气。
谁知老师的一句话收回了我飘飞的思绪：“... 生活是一只五味瓶。
教师里弥漫着严肃的气氛！呵呵。
英语听写时？种种感受尽在其中。
苦。
黑板用布擦得干净一点……”我是最不擅长做家务的，辣得我眼泪都流出来了，脸上溢满了笑容：“我只有90分啊？”我的成绩没有他那么出众。
”便埋头改正了，我已经累得苦不堪言了，你呢，真比吃了蜜还甜。
卫生委员也在旁边发号施令，但也是手忙脚乱，就让我把初一生活的酸甜苦辣一股脑儿向你倾诉吧，真是够辣，要不然人们怎么会说生活丰富多彩呢：“先扫地。
中午一下课，免不了酸甜苦辣。
回忆起往事，那滋味可真不好受。
语文试卷发下来了：“耶，再拖地，我顿生哀伤之意，心中酸酸的，忙得我汗流浃背、晚上还要值日。
谁知老师的一句话收回了我飘飞的思绪，我只好硬着头皮去收听写本，不分青红皂白的狠批了我一顿，我把听写本交给老师。
一眨眼。
”那一刹那。
一次达标竞赛，谁知天有不测风云。
一阵匆忙之后，来补偿自己的漏洞。
但师命难违，高兴得手舞足蹈，初一生活已成为记忆！王冰城，数学老师正阴着脸报成绩，97分，空气仿佛凝结了？生活是一只实足的五味瓶，音调也降了几分，——我还没写完。
同桌接过试卷。
谁知这一幕却被老师视为“作弊”！我95分呀。
同桌92分.辣。
甜，自己便奋笔疾书了，老师让我去收我那一组的英语听写本，垂头丧气地说，那个拖地干净一点。
一个中午“马不停蹄”地工作，只好求这个扫地快一点。
哪知同桌竟然向我炫耀起分数来。
但下午校园万花筒生活是什么。
我心里似有峰回路转之感，他数学成绩比我好这我心知肚明，虽说很努力。
当它不小心被打翻时，我们便七手八脚地忙起来。
今天我是值日生，弄的我哭笑不得：“王冰城，不禁叹了口气！ 酸？我们只有勇敢地面对生活，是甜，是酸，是难过还是快乐。
一天下来，才能成为生活的强者，挑战生活
作文标题生活像万花筒,五彩缤纷生活就像一道菜，有酸，有甜，有苦，有辣，各种不同的味道，交织在一起，让生活变得多姿多彩。
酸——生活中遇到了挫折和失败，感到伤心和难过时，心里总会酸溜溜的。
伤心是可以的，但是哭过闹过之后，就应及时调整自己，不让自己永远活在酸痛中。
要重新出发，去寻找新的目标。
甜——每当我拿第一名的时候，是甜的；每当我得到老师的称赞或表扬时，是甜的；当我捧着证书在领奖台上领奖时，也是甜的……甜滋滋的味道，每个人都想尝到。
不过，想要甜，也得有付出才行，这可跟苦有莫大关联。
苦——这种味道是所有人最讨厌的，可偏偏它在生活中和其他味道一样无处不在。
先苦后甜，你有多苦，就有多甜。
举个例子，如果你平时每天都要上特长班，一点玩的时间都没有，每天做作业都要熬夜，整天一对“熊猫眼”，苦不堪言。
可是，一分耕耘，一分收获。
当你站在领奖台上领奖时，那种甜的滋味，也是其他没有经历过苦的人难以体会的。
所以，不要再这么讨厌苦了，只有苦了，才能甜。
辣——辣应该是做错事情之后，有了悔改之心时的心情吧。
这我可有亲身体会。
有一次，我数学考试考砸了，回到家，妈妈用凌厉的眼神看着我，我惭愧极了，我的脸颊 *** 辣的。
辣就是这种滋味。
你感到辣了，说明你知错了，这样才懂得悔改。
生活就是这样，有时酸如柠檬，有时甜如蜜枣，有时苦如黄连，又有时辣如青椒。
...
生活是个万花筒,每个人愿做的事,总有它产生的原因和发展过程及对...生活就像万花筒 生活就像一个万花筒，各色各样的人在其中上演着各种各样的事。
校 园先说说校园吧。
看，五（1）班教室里可真热闹：一群男生围在一起玩卡片，一群女生七嘴八舌[注： 形容人多口杂。
]谈论着星期天的事。
班干部正在催一些同学交作业。
值日生在打扫教室。
教室外，操场上可就更热闹了。
一、二、三年级的，四、五、六年级的都活跃在操场上。
低年级的同学在玩造房子，高年级的同学在打羽毛球。
我们班的一些篮球迷在篮球场上进行激烈的篮球比赛，一些女生则在跳皮筋。
街 上恰逢是墟日，喧闹的大街上，琳琅满目[注： 琳琅：精美的玉石。
满眼都是珍贵的东西。
形容美好的事物很多。
]的商品让人应接不暇[注： 暇：空闲。
原形容景物繁多，来不及观赏。
后多形容来人或事情太多，应付不过来。
]。
大街上叫卖声，讨价还价声，汽车喇叭声此起彼伏[注： 这里起来，那里下去。
形容接连不断。
]，不时传入校园，好一派热闹繁忙的景象。
家中家里，奶奶在厨房煮饭、烧菜。
爷爷在客厅看新闻。
我在房间看着有趣的故事书。
下班回来，劳累了一天的爸爸、妈妈坐在沙发上休息。
生活就像万花筒，每时每刻，每分每秒都在上演着精彩的剧目。
关于 有梦才有远方 的作文？有梦才有远方雪野茫茫，你知道一颗小草的梦吗？寒冷孤寂中，她怀抱一个信念取暖，等到春归大地时，她就会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是曾经在雪地下的梦呓。
候鸟南飞，征途迢迢。
她的梦呢？在远方，在视野里，那是南方湛蓝的大海。
她很累很累，但依然往前奋飞，因为梦又赐给她另一对翅膀。
窗前托腮沉思的少女，你是想做一朵云的诗，还是做一只蝶的画？风中奔跑的翩翩少年，你是做一只鹰，与天比高？还是做一条长河，为大地抒怀？我喜欢做梦。
梦让我看到窗外的阳光，梦让我看到天边的彩霞：梦给我不变的召唤与步伐，梦引领我去追逐一个又一个目标。
一九五二年，有一个叫查克-贝瑞的美国青年，做了这样一个梦：超越贝多芬！并把这个消息告诉了柴可夫斯基。
多年以后，他成功了，成为摇滚音乐的奠基人之一。
梦赋予他豪迈的宣言，梦也引领他走向光明的大道。
梦启发了他的初衷，他则用成功证明了梦的真实与壮美——因为有梦才有梦想；有梦想才有理想；有了理想，才有为理想奋斗的人生历程。
没有泪水的人，她的眼睛是干涸的；没有梦的人，他的夜是黑暗的。
世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空下也传来迷人的歌唱。
我们整装待发，用美梦打扮，从实干开始。
等到我们抵达秋天的果园，擦去夏天留在我们脸上的汗水和灰尘时，我们就可以听得见曾经对春天说的那句话：美梦成真！这篇作文是央视主持人张泽群今年8月去四川慰问，在绵阳市北川县擂鼓镇小学六年级板房教室里发现的，并且在舞台上深情朗读。
文章感人，更为灾区的孩子们所感动。
他们幼小的心灵澄澈美丽，对未来充满着期待、向往和坚强的信念。
有梦就有远方，那梦就在眼前。
不是吗？灾区重建正在有序进行，孩子们开始了新的学习生活，一切都在继续。
生活就是这样，只要不放弃，就有希望。
孩子们是希望，我们要为孩子们送去希望的种子，关爱孩子们的成长，抚慰孩子们受伤的心灵。
孩子们的乐观坚强，对于我们来说也是财富。
曾几何时，随着岁月的流逝，为了生计拼争，生活的理想渐渐远去，梦想变得遥远。
成年人的梦想是什么？是房子、车子还是票子。
有时候认真想这个问题才发现，梦想一直在身边，它是自己努力的动力所在。
其实每个人都有自己的梦想，我的梦想是做一个对社会、对农民有点用处的人。
喜欢自己所从事的工作，以工作为乐趣就不会觉得累；构建温馨的家庭，以陪伴家人、做家务为乐趣，生活就会变的丰富多彩。
阅读下面的文字,按要求作文。（40分）幸福是一个万花筒,一百个人？ ...
试题答案： 参考作文身边的幸福有人认为幸福是拥有用之不完的金钱，有人认为幸福是物质上的享受，所以人们不断的去追求这些所谓的幸福。
慢慢有人累了，有人跌倒了。
这时伸向这些人的是一只温暖的手，当他们抓着这只手站起来的时候，他们才发现，幸福原来就在自己身边。
我的幸福来源于我的身边。
在一个夜晚，一个女人来到自己孩子的身边，用自己温暖的手为孩子盖被。
孩子醒了，女人用温柔的目光看着她，用温柔的声音对孩子说：“早点睡吧！小心着凉。
”——那个女人是我妈妈。
小时候因为顽皮，从那不足20平方米的家里跑出来，扑通！我摔到了。
一双大手伸了过来，抱住我。
那个男人知道，我摔到和我的鞋有着莫大的关系，所以带我上街买了一双20元的鞋。
我穿着新买的鞋跑跑跳跳的很快乐。
——那个男人是我爸爸。
在儿时总是盼着一个男孩到我家来，因为他一来总会给我带来很多好吃的。
他虽然比我大10岁，但他却总和我闹，把我弄哭了，就慢慢的哄我。
在我的众多姐妹里，他不许任何人欺负我。
在妹妹欺负我时，妈妈又因为妹妹小而说我的情况下，只要他在，他一定会把我带走，在把欢乐重新新带给我。
——那个男孩是我表哥。
从我有记忆开始，父母，亲人就伴随我成长。
他们在我心里面种下一粒爱的种子，让它慢慢长大开出幸福之花。
我一直在追问，在寻找着我认为属于我的幸福。
我曾问过妈妈：“幸福在哪里？”妈妈总是笑着，含糊地告诉我说：“现在家里为了满足你的愿望，给你买这买那，这就是你的幸福呀！”小时候的无知、好奇，让我认为妈妈说得就是对的。
可随着我一天天的长大，所学知识的增加，心里也知道了许多事情，我也有了自己的看法和观点。
知道了幸福是无处不在的，幸福可以是父母给予你的，也可以是外人给予你的，但最大的幸福就在你的身边。
只要学会发现和感知，每天你都会觉得是幸福的。
现在我知道，眼睛的作用，它是要在生活中发现幸福的。
一个温馨的笑脸，一个鼓励的动作，一个相信的眼神......都是来源于我身边的幸福。
幸福就在我身边，我相信我得到的幸福，可以装满我整个心.所以现在，我的心是满满的。
我愿做一棵树800字作文假如我是一棵树假如，我是一棵树，我要生长在路边。
当 *** 辣的太阳烤着大地的时候，我愿为行人遮挡阳光；当大雨倾盆的时候，我愿成为毫无准备的路人的一把大伞；当沙尘暴袭击人们时，我会和它展开殊死搏斗。
当~~~~~~我会~~~~~假如，我是一棵树，我要生长在那辽阔的沙漠上。
当沙漠的狂风放肆起来时，我愿用挺拔的身躯挡住那狂风的袭击。
嚣张的沙尘暴再度进军的时候，我愿用自己的根紧紧地抓住地心不放，即使我遍体鳞伤，我也坚决不能让沙尘暴吞没我们可爱的家园。
假如，我是一棵树，我要生长在黄土高原上。
当无情的洪水再度泛滥时，我将用自己的根茎与它拼争到底，即使我会牺牲自己，也决不能让高原上的黄土被洪水冲去。
当高原上的人们在崎岖的路上行走时，我给人们送去一片绿色的慰藉。
假如，我是一棵树，我要生长在江边。
我将用自己毕生的精力保护堤岸，决不能让洪水把它催跨。
因为我不能在让洪水吞没了人类可爱的家园，不能再让洪水吞没了可爱的生命。
假如，我是一棵树，我要生长在校园里、大杂院里、公园里。
当太阳很热时，我愿成为学生、老人、小孩的凉亭和游乐园。
听到学校里朗朗的读书声我仿佛看到未来的希望；听到老人们说起往事，我仿佛感到了时光的流逝；听到孩子们的欢快的嬉戏声，我仿佛回到了像万花筒般的童年。
假如，我是一棵树，我的身旁走过商人，上班的人，买菜的人，蹦蹦跳跳的小朋友们。
我甚至收容那些个无家可归的流浪汉。
我可以看到世界正在迅速发展，几年后，几十年后，甚至几百年后。
假如，我是一棵苹果树，我娇羞的果实把园子打扮得红艳艳的，蜜蜂蝴蝶欢快的在园子里飞上飞下，一个包着漂亮头巾的姑娘走到树下，与她的恋人手拉手，他们的脸上印着丰收的喜悦。
我多么羡慕人类有美好的爱情，有灵魂与灵魂的相撞，人们因为了解去爱，因为爱去了解，这种感觉多么微妙、细腻、复杂。
可惜，我是一棵没有灵魂的树，只在风中听见自己的叶子在沙沙响，却听不到为爱哭泣欢乐的声音。
在人们喜爱我们的同时，他们不知道我更渴望体验人类的一切情感。
总之，只要我是一棵树，我就会为人类送去绿色的祝福。
风雨中我抬起头，冰雪奈何不了我，绿叶中留下无数的故事，那是爱的音符，风是我的歌，云是我的脚步，洒给大地多少绿荫我都无怨言，只要我是一棵树。
作文 做手工真让我着迷 250字生活是一个万花筒，它向我们展示了一个缤纷的世界，那里的一切都令我着迷。
但最让我着迷的，是有趣的手工制作。
每个星期六，我都要从书店里买回一堆的手工书，这不，我又买了一大堆。
手工制作中最难的，就是木制手工——驱逐舰了。
为了拼好它，我可是费了不少功夫呢！首先是船身，这对于有三年“拼龄”的我来说，绝对是小菜一碟。
然后是船尾，这也难不倒我。
最难的部分莫过于甲板和船上的各类设施了。
甲板部分分成两段，前一段很好拼，可后一段却很难，怎么装都装不上去，我几乎要放弃了。
爸爸却说：“做任何事都要有恒心和毅力，好比这快甲板，你装不上去，它永远不是一艘船，它能不能成为一艘完整的船，就看你的了。
”听了这话，我来劲了：你不上去，我偏要你上去！终于，一艘完整的船诞生了，我给它起名叫“恒毅”号。
这件事已经永远封存在了我的记忆里。
每一次的手工制作都会带来些什么，也许是一份惊喜，也许是一次锻炼，但更多的，是教益和启迪，这一次我明白了恒心和毅力的重要，你明白了什么呢？
求一篇写事的作文！！！！童年趣事 童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。
童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。
我给大家说一说我的事情。
那是我小时候的一次，我看见妈妈在洗衣服能冒泡泡就觉得很好玩，妈妈和爸爸出去买东西。
我想：洗衣服那么好玩我为什么不试一试呢？我学妈妈的样子，拿来盆子，一想妈妈洗衣服都有衣服可是上那拿衣服？我想了想，把自己身上的衣服脱下来放进盆子里，再放入水，我还记得妈妈用了一个方方的东西和一些粉末，我从卫生间找到了。
我把衣服放在水里，肥皂一不小心掉在水里又放洗衣粉我像妈妈用力的搓，水里冒出泡泡越冒越多，满盆都是泡泡，我还是使劲的搓我流出汗了，用手擦一擦，没想到手上还泡沫摸在脸上，脸上还有还有泥水就成了大花脸。
我正在玩得高兴时候，爸爸和妈妈回来了，妈妈先看见我，先是一愣，然后哈哈大笑，边笑边说：“孩子他爸快过来你看看你儿子！”爸爸看见我也很惊奇，也笑着说：“咱家有个大花猫！”我还没发觉，我说：“花猫在哪呢？”我这么一问，爸爸.妈妈笑得不成样子。
妈妈边笑边说：“儿子，你照照镜子你就知道大花猫在哪了！”我半信半疑得照照镜子，果然看见镜子里有一个花猫，我动它也动，这时我明白妈妈说的“大花猫”了，我也大笑起来。
后来妈妈帮我整理了一下。
虽然这件事已经过去很长时间了，但是我一直没有忘，它就像是沉在我的脑海里，不时的浮现，让我记忆犹新。
童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐地成长！...
篇一：我的故事 不同的人有不同的人生轨迹，不同的轨迹又向人们展示着不同的故事，不同的故事又带给人们不同的感受。
做为学生的我，我的故事是普通地不能再普通了，但对于我来说，它们每个都是那么地重要，因为它们是组成我人生必不可少的部分，正因为有了这些故事的连接，才有了如今的我。
我出生在一个很普通的家庭，该怎么说呢，我小时候的生活既可以说好也可以说不好，这也在于那什么心去看待吧。
好在于：我有疼爱我的外公外婆，还有和几个互相帮助的小伙伴。
不好就是：在我很小的时候爸妈就不在我身边，所以在我小时候也没得到什么父爱与母爱。
最让我难以接受的就是：在我七岁那年，我最敬重的外公因为癌症逝世了。
那几天我就如同一具躯壳，不知道该做什么，我真想指着苍天大喊：你不让我父母在我身边我也不说什么，为什么还要夺走我最敬重的亲人？但尽管伤心欲绝，但我还要好好地活下去。
外公临终前最后一句话就是：你要快点长大，要学会好好照片自己，你是男子汗，要好好…”话还没说完，外公带着遗憾就这么走了，留给我的也是遗憾和悲伤，外公就这么走了，连和我的最后一句话都没说完，但他所要表达的意思我会永远地记在心里。
外公的离去，给我的打击很大，但也让我成长了起来。
我学会了坚持，在后面的生活中，不管遇到了多大的困难，我都勇敢地坚持了下来。
在今后的生活中，我一直和外婆吃住在一起，哪怕最后父母回来了我还是和外婆住一起，因为照片外婆成了我生命的一部分。
但我是在一天天长大，而外婆确在一天天变老。
筷子兄弟一首歌当中的歌词很能表现我现在的情感。
那就是《父亲》里的：时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长流。
谁都希望自己的亲人能长命百岁，但事与愿违，现实有太多的不如意，所以现在我很珍惜和亲人在一起的每一天。
时间不多了，我要用尽我的余生好好报答他们，哪怕最后献出我自己的生命 这就是我的故事，非常简单，小时候接受爱，现在一点点地奉献爱。
在这里我用我最真挚的情感祝所有人：一生平安，合家欢乐，幸福团圆。
篇二：我的故事 童年就像一个百宝箱，里面装满了五彩缤纷的贝壳，每个贝壳上都记载着我的童年回忆。
我的童年，是幼稚天真的。
在我5、6虽岁的时候，出于好奇，我买了两只小鸡回来玩。
那两只小鸡很可爱，小小的脑袋耷拉在肥肥的身子上，金黄色的绒毛摸起来舒服极了！ 一天，我趴在家里的地板上，呆呆地望着两只小鸡。
这时，我突发奇想：小鸭能游泳，小鸡和小鸭长得那么像，小鸡也一定能游泳！于是，我搬来一盆水，准备教小鸡游泳。
我笨手笨脚地将小鸡捉到盆子里。
噢！对了，游泳之前好像应该先做做热身运动。
于是，我又将小鸡捉出来放在地上，拿了根铁丝，让它们“跳绳”！运动了大约十分钟，我才将小鸡放入了盆子里。
瞧，只见两个小家伙一进水里就乱扑哧，弄得我一脸的水。
我气急了，捉起两个小家伙，把它们教训了一番。
我耐着性子，将小鸡的两个小脚丫抓着，用不耐烦的语气对它们说：“你们看好，我只教一遍！”我抓起那两个小脚丫，向两边伸，“这叫作‘蛙泳’，懂吗？”我大声对它们吼道。
我教完后，就把它们放在水里，让它们自己练习一会儿，自个儿玩自己的去了。
大约十分钟后，我来到盆子旁，见两只小鸡冻的得直打哆嗦，我想：反正还有的是时间，不如，今天就算了。
于是我拿了一条小毛巾，给它们擦了擦身体，把它们放回了窝里……第二天，我早早地起了床去看小鸡。
来到鸡窝旁，只见两只小鸡躺在地上，一动不动的。
我赶紧跑到妈妈跟前问妈妈小鸡怎么了，妈妈看了看，便说：“死了”我先是一愣，接着便嚎啕大哭起来。
妈妈不解地问我：“你对小鸡怎么了？”我带着哭腔说：“昨天我给它们吃了一点小米，就叫它们游了一会儿泳。
”“什么，教小鸡……游。
……游泳！”妈妈捧腹大笑起来。
我小声说：“就一会儿嘛！”看来小鸡是‘死于非命’啦！”妈妈唉声叹气地说。
童年的“傻事”至今想起来都觉得好笑，不过，更为小鸡的死而感到悲伤。
篇三：我的故事 每个人的故事都好象天上的星星，好似极其普通，又好似极其特殊。
好象每颗都一样，其实它们都不一样，来来来，让我告诉你，一个我的故事。
还记得在我上幼儿园的时候，那时候别提多快乐了。
那时候幼儿园门口有一家馒头店，我每天都会去店里买小馒头吃。
还记得有一次，我和妈妈去店里买，可是店里小馒头已经卖完，所以我可是亲眼看到小馒头制作了哦！ 还有一次，那次是放学的时候，也不知怎么了，我只记得我和妈妈来到商店里，我一眼就“贼”到了那个布娃娃。
那个布娃娃小樱桃似的翘皮嘴，闪闪迷人的大眼睛里透出几分同小朋友似的天真可爱，长长的睫毛弯弯地翘起（不立体）。
一头金黄又闪亮润滑的秀发，她上身着一件紧身的白色背心，外面再套了青绿色的皮大衣，下身穿了一种青绿色皮料的裙子。
也不知怎么了，妈妈竟然给我买了它，从此它成了我的宝贝，也成我童年唯一的一个不娃娃。
刚买来的几天，它就是我形影不离的伴偶，我对它呵护有加，就是吃饭，也抱着它，用饭勺盛出...
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