当赏读完一本名著后，你有什么体会呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是我收集整理的大脚丫跳芭蕾读后感，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园的时候，爸爸妈妈给我买了很多绘本故事书，有《大房子和小房子》、《小猪变形记》、《大卫不可以》等等。那时的我，非常喜欢倚着爸爸妈妈，听他们读这些精彩的故事。上小学了，我认识了很多字，现在的我，可以自己阅读这些故事书。有一天，我在书柜里找到了这本《大脚丫跳芭蕾》，重新阅读后，我有了些不一样的感受。

　　这个故事说的是一个叫贝琳达的小女孩，她热爱跳芭蕾。一次，她去参加芭蕾舞选拨，只因一双不同寻常的大脚丫，而被别人否定了。可是她没有放弃，坚持跳芭蕾，最终赢得了大家的喜爱，站上了属于自己的舞台，实现了自己的梦想。

　　重读这本书，让我想到了古筝学习中的一件事。练习左右手合奏时，我听到老师和妈妈说：“孩子的协调能力不行，需要加强练习。”回家后，我对妈妈说：“我真的不适合学习古筝。”妈妈鼓励我：“只要坚持练习，你一定能弹奏出美妙的乐曲。”于是，我坚持每天练习，终于通过了考级，享受到了成功的快乐。

　　每当我遇到困难想要退缩的时候，我会告诉自己，要像贝琳达一样，不要因为别人的非议而放弃自己的梦想，只要坚持，就一定能有所收获。

　　初读书名，以为这双大脚丫一定在故事中给女主角带来很多成就，然而故事的开头却是因为这双大脚丫，贝琳达四处碰壁，在评委的质疑声中，贝琳达选择了另外的'职业，如若梦想能够为自己谋生那最是再好不过，可仅仅变为爱好后，仿佛芭蕾在生活中的比重就降低了许多。

　　但对于贝琳达来说，跳芭蕾仿佛从梦想变成了习惯，以至于听到音乐就会不由自主地跳起来。贝琳达在餐厅的勤奋，对芭蕾的热爱，对跳舞的坚持，这样可爱的贝琳达怎能不会被人看中，既然选择了，就要坚持下去。贝琳达是用生命在跳跃，对芭蕾的热爱，对生活的坚持，乐观的心态，这些都是值得我们共同学习的。实现梦想后的贝琳达并没有虚荣，也没有骄傲，她因跳舞而快乐，享受。

　　反思我们现在的学生家庭条件优越的有数不胜数的在报课外兴趣班，家长给孩子报班的出发点或多或少是想让孩子长大之后有一技之长，孩子真能坚持下来的，真正热爱的有多少还值得思考，在我们的课堂上，围绕“坚持，梦想”主题去讲授这本图画书的同时还可以结合学情。

　　让孩子谈论自己对爱好的理解，是一时兴起，还是有始有终，程度有多深，培养这些爱好的目的到底是什么等交流，也许会达到不一样的效果。

　　今天老师给我们讲了一本绘本，名字叫《大脚丫跳芭蕾》。

　　故事的内容是：从前有一个很爱跳舞的小女孩叫贝琳达，当她参加一年一度的舞蹈比赛时，评委们因为贝琳达的一双大脚说她永远跳不好舞。贝琳达放弃了跳舞，到餐厅去打工。但是只要听到音乐她都不由自主的开始跳舞。直到费莱迪先生让贝琳达在餐厅跳舞，她才又一次被评委们看到。这次评委们只顾看贝琳达跳舞，却没有注意到她的大脚。

　　通过这个故事，我明白了不管遇到什么事情都要努力去做，决不在乎别人的说法，像贝琳达一样做自己喜欢做的事。

　　有一个小女孩叫贝琳达，她很喜欢跳芭蕾，可是她的脚丫太大了，评审员作出了怪模样，第一个评委捂住眼睛，第二个评委让她暂停，第三个评委很惊讶，贝琳达就退出了舞台。她放弃了跳舞，不干事业也不好呀？所以她去餐厅里上班。贝琳达干活速度快，又很认真，大家都喜欢她。

　　有一天，餐厅里来了乐团，他们演奏了曲子，贝琳达脚尖不停拍动，接着她就跳起来，从那以后，她就给大家跳舞，大家都喜欢她跳舞，终于有一天，指挥家听说她的事，也来看她跳舞，他很感动，就让她到大剧院去跳舞，她高兴地答应了，她高兴极了，又可以跳舞了，以后评委们再说什么，她也不在乎了，她高兴地为大家跳舞。

　　通过这个小故事，我学到了做什么事情都不放弃。比如我骑车，刚开始不会骑，但是我必须努力，跌倒了爬起来，勇敢地骑，终于我学会了骑车。

　　给思易讲过很多绘本，而她最喜欢的就是这本《大脚丫跳芭蕾》。

　　书中的贝琳达和思易一样都是个非常爱跳舞的女孩，贝琳达不仅喜欢跳而且跳的非常的好，但是当她参加比赛时，评审委员却因为她的脚太大，就认为她不适合跳芭蕾，不让她跳。这让贝琳达很伤心，她难过了好久好久，将舞裙和舞鞋高高挂起，决定放弃跳舞，于是她开始做餐厅的服务员，由于认真和轻盈受到大家喜爱。偶然的机缘，餐厅来了一个乐团演奏，贝琳达跟着跳起舞来。人们都非常喜欢她的舞蹈。由于此事的轰动效应，大都会芭蕾舞团的指挥也来到了这里，看着她的舞蹈，惊讶，赞赏，感动。邀她到大都会剧院表演，她获得空前成功。贝琳达用实际行动证明：大脚丫不仅可以跳芭蕾，而且能跳的非常出色！

　　其实我们每个人身上都有优点和缺点，有些时候，我们的缺点比优点更引人注目。这个故事告诉我们：当别人只看到了我们的缺点看不到我们的优点，当我们得不到别人的认可的时候，我们自己不能放弃自己，逃避永远解决不了问题，而是要更加努力，只有不断努力，我们的优点才会更加闪亮！

　　但是有的时候我又有点不明白：我明明已经很努力很努力，可是为什么有些地方还是没有别人优秀呢？妈妈告诉我说：有时候过程远比结果精彩的多，重要的多，只要你真的努力了，并且已经做到了最好的自己，那你就是最棒的！听妈妈这么一说，我好想有点明白了。

　　《大脚丫跳芭蕾》告诉我：不管别人怎么看，我们都不能放弃努力！妈妈的话告诉我：努力做最好的自己，就一定会越来越棒！从现在开始，我一定会踏踏实实学习，认认真真努力，就算遇到困难也不放弃，相信我一定会越来越棒的。相信有一天，我也会像贝琳达一样，站在属于自己的舞台上闪闪发光！

　　我看了《大脚丫跳芭蕾》这本书，书里讲了一位漂亮小姑娘她非常喜欢跳芭蕾，有一次她去舞台上表演节目了，因为她的脚丫很大，就没被选上，所以她就放弃了舞蹈，她最后找到了新工作，有一天一些合唱团来到了这个餐厅，她太喜欢跳舞了就跟着音乐的节奏跳起了舞，最后终于又回到了舞台。

　　做任何事情不能轻易放弃，我也很喜欢跳舞，我要一直坚持下去！

　　这本书讲的是这样一个故事：有个姐姐，她的名字叫贝琳达，她非常喜欢跳舞，可是她有一双大脚，评审委员还没有看她跳舞就说她永远跳不好。然后他就不跳舞了，她去餐厅当服务员了。但是他还是忘不了跳舞，她一听到音乐就不自觉的跳起舞来，客人都喜欢她跳舞，最后她去了大剧院跳舞，赢得了观众的鲜花和掌声。最后贝琳达大姐姐已经不在乎别人说她的脚了，只要能让她跳舞，她就很快乐。

　　读了这个故事，我明白了只要不放弃，永远不放弃，就能实现自己的梦想！

　　今天，我看了《大脚丫跳芭蕾》，主要讲了贝琳达很喜欢跳芭蕾，但由于她的脚大，放弃了跳舞。然后，到一家餐厅开始工作。尽管所有的客人都喜欢她，但贝琳达还是忘不了跳舞。在一个乐团来表演时，她情不自禁地跳了起来。在她自己不懈的努力下，得到了所有人的认可。

　　这个故事让我明白了做什么事情都不要半途而废，要坚持到底。

　　今天我读了绘本《大脚丫跳芭蕾》。爱跳舞的贝琳达在一年一度的选拔大赛上，因为自己的大脚丫被评委赶下了舞台，连试跳的机会都没有。她很伤心，几乎想放弃跳舞。但在餐厅工作时，听到音乐响起，她心中的跳芭蕾舞的热情又被撩起，跟着音乐跳起了舞蹈。由于她舞姿优美，得到了人们的认可，终于有机会在舞台上给大家表演芭蕾舞。而此时的评委和所有人都被她舞姿所吸引，完全没有注意她的大脚丫。

　　通过这个故事，我要学习贝琳达不怕挫折困难，不放弃自己的理想的精神，对自己喜欢做的事要坚持到底。在学习中，我会遇到不会做的题目，首先要认真读题，不能一看到不会的题就放弃或是问爸爸妈妈，多想想，再结合自己所学的知识，一定能解决的。

　　今天，老师讲了一个故事，名叫《大脚丫跳芭蕾》。

　　故事讲的是一个脚丫非常大的人爱跳舞，但三个评委直接拒绝了她。她到了一家餐厅打工，接着老板让她跳舞给客人看，她最终成功了。

　　这个故事告诉了我：只有坚持不懈，才能成功。有困难，就想办法解决。我以后一定要想这个故事的主人公学习。

写作思路：以《大脚丫跳芭蕾》中的内容作为主题，描述故事的发展经过，最后总结从中学习到了什么，正文：

前有幸现场听了窦桂梅老师讲的《大脚丫跳芭蕾》，在讲课过程中窦老师引导学生边读边发现，阅读的过程，也是不断发现的过程，让孩子们体会到阅读的乐趣。

而且绘本的讲授体现了跨学科的融合，美术、音乐等学科与语文巧妙的结合，当贝琳达伤心的躺在浴缸里，那灰色的背景衬托出此时主人公伤心绝望的心情，当贝琳达内心响起音乐时是经典的小天鹅舞曲，代表了贝琳达对芭蕾的热爱与追求。

色彩、细节都更好地表达了人物的内心，帮助我们理解故事内容。这个故事带给我感动的地方，不仅仅是贝琳达对于芭蕾的热爱，更是她的那份即使得不到认可，也一直坚持到底的精神。他人的否定抹灭不了自己心中对梦想的热爱与追求，只要坚定、坚持，总会迎来属于自己的机会和绽放！

第一篇：又一次感受《大脚丫跳芭蕾》作者:黄代梅　时间:2007-11-17
第一篇：今天是星期六，咱们天桥乡所有的小学教师集中在中学的阶梯教室，开展教研活动。
听完一节语文课《草原》和一节数学课《估计》后，就是胡琴老师的关于新教育的讲座。这已经是第三次听她这样的讲座了，但是，每一次我都用心去聆听，用心去感受，每一次我都有新的收获。
记得是在上周四的第四节课上，胡老师在四（1）班给孩子们讲《大脚丫跳芭蕾》的故事：有一个非常喜欢跳芭蕾舞的女孩，却偏偏拥有一双大脚，正是因为这双脚，每一次的评选活动中，她还没试跳就被评委们一致否决。因此，她很难过，她难过了很久，后来她决定不跳舞，去了一家餐厅干活，但她始终忘不了跳舞，一次偶然的机会，餐厅老板让她在餐厅跳舞，迎得了客人们的赞赏，客人们告诉自己的朋友，朋友的朋友，很多人都来看她跳舞，最后，大都会芭蕾剧院的指导，看了她的表演，要求女孩一定要到他们的剧院去跳舞，女孩终于可以跳舞，跳舞，一直跳舞了。是的，好多时候，我们为自己选定了目标，虽然我们并不具备达到这个目标所要求的条件，但是，只要我们朝着目标一直努力，坚持去做，遇上合适的机会，我们的目标，我们的理想是可以变成现实的。
而今天，当我再一次感受胡老师讲《大脚丫跳芭蕾》的故事时，我们内心突然不安起来，充满了犯罪感，一个活泼可爱的女孩出现在我的眼前。
记得那是在03年的秋季学期——参加工作后的第二个学年，学校组建了几个兴趣小组，安排我担任舞蹈队的辅导老师。于是挑选队员的工作就在低中年年段开始了（学校领导考虑到我们组队员身体条件要求比较严格，让我在自愿参加的学生中优先选择）我凭着自己的判断：身材苗条，比较漂亮，动作协调，开始了从一大排自愿者中选优劣殆，不一会儿，舞蹈队的20名队员就诞生了。事后，我班（三年级）一名成绩稳拿第一，而且写作特棒的女孩找到我，（她是落选的其中之一）几乎是哀求道：“黄老师，我也想参加舞蹈队，我喜欢跳舞。”我认真打量她，身子有些胖乎乎的，从平时的做操和举动中，我清楚的记得她动作很不协调，于是我这样对她说：“小雪，你的学习成绩一直很好，而且写作双是那么的优秀，多朝这方面做些努力，将来肯定有有所作为。跳舞方面你恐怕不行，听我说完，她再也没有说什么，默默的走开了，后来，她升入了四年级，我担任了课改年级的课程，但还负责舞蹈队工作，因此，没有再教她们，六一儿童节到了，学校要求每班准备两三个节目，她们班主任告诉我，他让小雪参加跳舞，不管怎么说小雪始终不参加，小雪说：“黄老师说我不行。”我的心阵阵酸楚。
今天，在又一次听过《大脚丫跳芭蕾》时，我突然想起了这件事，想起了小雪，我的心不仅仅有些酸酸的，更多的则是充满犯罪感。那时，我为什么不满足她的要求？实在不行，让她在一旁跟学，让她自己感觉到困难，知难而退呢？还有，为什么要先找出自愿者，而后又对自愿者进行选拨呢？如果我能换一种方式，自己首先不告诉孩子们要干什么，选出一批人，再取决于他们的自愿，也许这样，孩子们的自尊心才不至于被打击得这样惨。
教学中，因为自己的不慎重，因为自己的轻率，不知道打出过多少孩子的心，不知道埋没过多少大脚丫式的“芭蕾舞的优秀演员”，想到这儿，作为一名老师，我更多的不是拥有少许成功而幸福，而是因为犯太多的失误而恐慌与不安啊！作为教师，我应该小心，更小心啦，否则，将会犯下无法弥补错。
第二篇：和女孩们共读《大脚丫跳芭蕾》作者：阳阳妈妈
第二篇： 在周五下午，自己第一次拿到这本书时，就被故事中的女孩子——贝琳达感动了，迫不及待的接回女儿，带她到了顶呱呱，我们坐在摇晃的椅子上，拿出这本书，细细的读了起来：贝琳达有一件她很喜欢做的事，那就是：跳芭蕾舞，她跳的很棒，可是舞蹈专家们，都说她不适合跳舞，因为她的脚太大了。想起那些批评，贝琳达放弃了最爱得芭蕾舞，失落的贝琳达只好去找工作。
她在一家餐厅当服务生，态度亲切，脚步轻巧，大家都很喜欢她。后来餐厅来了个乐团，她忍不住随着音乐起舞，被老板发觉后请她跳给客人看，她很高兴的答应了，大家都慕名来看贝琳达精采的芭蕾舞，连大都会舞团的指挥也来了。
舞团指挥被他的舞蹈感动，邀请他到大都会剧院表演。她好高兴，尽情地在舞台上表演，至于那些评审们对她的大脚丫有哪些看法，根本都不重要了。
和女儿一遍遍的读着这个故事，心里说不出的感动，能感觉到精彩的故事内容触动了孩子柔软的心，我们都希望培养出乐观，勇敢，自信，热情与懂得尊重的孩子，而这些珍贵的人格特质，藉由贝琳达发生的遭遇，潜移默化的告诉孩子，在和女儿共读的过程中，看到她脸上愉悦的表情，若有所思的提问，我忽然萌生了一个想法，独乐乐，不如众乐乐，就对女儿说，想不想邀请班里的同学一起来读这本书，女儿听了非常高兴。
星期天的上午，邀请到的5个女孩子和家长如约而至，在这之前，我设计好了几个问题，准备给孩子们，女孩子们在一起热闹非凡，可一说，讲故事了，大家马上安静下来了，第一遍，我讲，大家看，大家听，一本粉彩的书，很容易得到女孩子们的喜欢，主角贝琳达从头到脚都是粉色系，传递着对事物的执著和热情，当看到3个恶魔样子的评审，大叫暂停时，孩子们屏住了呼吸，再往下，贝琳达沉醉于舞蹈之中，可以跳舞，跳舞，一直跳舞，孩子们的脸上也都露出了甜甜的微笑，那一刻，我觉得，我的问题都是多余的，只想深深的搂搂这些孩子们，我问她们，还想再读一遍吗，孩子们大声说想，这一遍，让5个女孩一起读，一人一页，看到书在孩子手中传递，听着她们的声音越来越富有情感，那时，我和孩子们一起随着贝琳达轻盈的舞步，感受着生命中的希望，对事物的认真和热情。
家长们，我们读懂了这本书吗？让所有的孩子充满热情的去做他的事，多肯定他并给予支持，不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习，也许孩子的天空会因我们的改变而拓展开来！