芒种杯征文可以按照以下的内容来写：

小时候背24节气歌，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。虽然能背得滚瓜烂熟的，但只是为背而背，真到了节气来临，并不关心也不知道。

如今年岁渐长，却逐渐喜欢上了老祖宗的节气，总觉得这节气里学问挺大的，就连那些名字，都很有诗意，最喜欢的是：惊蛰、清明、谷雨、白露、霜降。小满已经走远，芒种也悄悄过去。忽然却看到了一句很个性很有哲理的签名：人生“小满”足矣，当须“忙种”辅之。

小满时节，麦类等作物的籽粒日渐饱满，但尚未成熟，而夏收、夏种、夏管，三夏大忙的序幕，才刚刚拉开。所以，小满之后是芒种。不过，也有点奇怪。节气里的其他小字辈节气，如小暑之后是大暑，小雪之后是大雪，小寒之后是大寒，唯独小满之后对应的不是大满，而是芒种。

难道是因为老祖宗不喜欢大满？

满招损，谦受益。小小的自满其他人尚且可以包容，但大大的自满则会让人厌烦和不满，容易阴沟里翻船，招致霉运和祸端。你瞧，河水满了就会溢出，甚至发起大水。小桥流水，细水长流才是永远的风景。

其实，从人生来讲，小小的满足足矣，那些天大的满足和好事怎么可能就都让自己撞上了呢？从感恩和谦卑的角度来讲，人生小满足矣。

写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。

今年芒种杯征文要写读后感的书目有《打嗝的树仙》、《一蹦一跳的日子》、《侠鸟传奇》、《奇石大赛》、《摩登大自然》、《大西洋的人鱼传说》、《赶集日来的朋友》等等这里就不详细说了。下面我们在一起说说读后感该怎么写吧！

一、述读在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，引述材料。这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。

二、感点紧承“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。

三、发感这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。

四、结感结感是收束全文，既可以回应前文，然后强调感点；也可以提出希望，发出号召。

一年级芒种杯征文：

读过《非常成长书——我有好多好习惯》这本书后，其中的第四课的内容给我留下了深刻的印象。

在这一课中，重点讲了毛主席在年轻时坚持每天泡冷水浴，冬天也不例外的故事；还讲了富兰克林的好习惯――诚实和勤勉，并列出了我们小学生必须要做到的10个好习惯；也向我们介绍了叶圣陶先生写的两种习惯养成不得的道理，这些都让我认识了好的习惯对于学习的重要意义。

不好的习惯肯定会产生不好的影响。如有的同学上课时，喜欢讲小话，搞恶作剧，不遵守课堂纪律，这既是对老师辛勤教学工作的不尊重，也是对自己的不负责，自己肯定听不好课，掌握不了相应的知识，而且还妨碍了他人的学习。而我自己呢，学习当中也有这样那样的坏习惯。

如数学考试时粗心大意，一道计算题第一步运算做对了，可第二步运算却将加号错写成减号，害得白白地丢了分；在语文学习中，主动性不强表现得尤为突出，不监督，就不会主动阅读，这些都是不好的习惯，是需要认真改正的缺点。

养成好的学习习惯，贵在付诸实践。如果只知道把字写得工整规范的道理，但实际没有做到，或者是不能坚持不懈地做好每一次，都不能形成好的学习习惯，也难以取得好的学习效果。

陈鹤琴说过：习惯养得好，终生受其福；习惯养不好，终生受其累。所以我们应当从小培养自己认真、细心、严谨、勤奋的学习习惯，不断提高自己的素质。

扩展资料

活动内容

读经典写作文：学生在寒假期间从专家推荐书目中选取自己喜爱的图书阅读（图书可以到图书馆借阅或书店购买）。根据专家推荐的书目，阅读后写读后感，题目自拟。一至三年级征文字数不限，可用拼音书写；四至六年级征文字数不少于400字。