我儿子一家的读后感500字这是写文章的小草稿，希望对你有用，摘取一些好的抄录在文章中，...
我儿子一家的读后感500字
除了一条灵魂线索之外，本文还有一条线索，那就是“我的所闻所见”。文中几乎每一件事都是我亲耳所闻(有的是长大后听父母讲述的)或亲眼所见，读来亲切自然，可信感强。
把握了这两点之后，本文就容易理解了。在授课过程中，要首先让学生体会这两条线索，要准确把握，整体把握。为了直观起见，可以通过下面一个图表把两条线索和文中主要材料体现出来，以加深对文章的理解。
《我儿子一家》的行文线索
所
闻
所
见
我出生时的家庭琐事
情
趣
所
闻
所
见
妈妈做恶梦
情
趣
我两岁时的一件小事
妈**学习与休息
与作家们交往
教学“学玩”
午休
长大也和妈妈住一起
与客人共坐
2.本文语言口语化。因为本文是出自一个五岁孩子之口，所以朴实、生动、有趣，是它的一大特点。如：“每适我淘气，父亲老是摇摇头；‘若是女孩就好了。’”别人问我是谁家的孩子时，我立即应声：“诗人舒婷的儿子。”妈妈唏嘘好几天，常常警醒地摸我的脑袋，似乎试探它能不能硬过板车的把手。”“我下了决心，干脆不讨老婆算了。”等许多类似的句子，都生动地体现出童心、童趣，令人耳目一新，为之感动。
关于语言的这个特点，要通过多读来体会。多读应是讲授本节课的主线。多读也应是讲授自读课文的原则。
3.本文作者是舒婷，但文章却是让“儿子”作第一人称，这种写法比较特别。作者为什么要这样安排?在授课过程中要启发学生认真思索，如果把“儿子”换成第二人称。“妈妈”(作者)换成第一人称，其效果会如何?可先让学生针对某些段落尝试转换，体味效果与原来的不同之处，再理解让“儿子”作第一人称的好处。
4.作者“剪辑”了十来个家庭生活“镜头”，组合在一起，每个镜头都相对独立而又有机结合，丝毫没有割裂之感，原因是什么?在阅读过程中认真体会。
指点迷津
一、重点：
1.体味理解“散”的材料通过“线”(散文的“神”，即散文的主题)有机组合的方法。
2.认真把握本文的线索。
3.学习本文生动、风趣、口语化的语言。
二、难点：
本文“人称错位”的写法和作用。
三、重点词语：
颓然 面面相觑 衣冠楚楚 衣冠禽兽
警醒 守株待兔 唉声叹气 垂头丧气
唏嘘 可怜巴巴 居高临下 高屋建瓴
二、学海导航
学法指要
1.大声朗读课文(5分钟)，概括回答：
本文共写了几件事?(用几个字或一句话概括)
提示：
(1)妈妈坐月子：①妈妈好胃口 ②“胎”教
③爸爸“嫌”我是男孩儿 ④起名字。
(2)妈妈是灯泡厂的 (3)背作家姓名能得大奖
(4)爸爸的鼾声 (5)家中来客
(6)妈**“三怕” (7)脑袋与板车把手
(8)熄灯前与熄灯后 (9)妈妈“怕”爸爸
(10)一个孩子和五个孩子 (11)唐阿姨的猫死了
(12)“学玩” (13)长大不讨老婆了
本文共写了十三件事。
2.哪些是详写?为什么要详写?
提示：(1)妈妈坐月子；(2)熄灯前与熄灯后；(3)“学玩”；(4)爸爸的鼾声是详写。这些之所以详写，是因为最能突出表现主题。
3.速读课文(两分钟)回答：
(1)写的是哪一类的呈?这些事有哪些共同特点?从文中哪些地方看得起来?举例说明。
提示：本文写的都是家庭生活琐事。这些事的共同特点是：充满情趣。反映了“我”的家庭生活和谐的情趣。
例如：①写“妈妈好胃口”时，作者用了一个传神的词“刮”，说“她把碗底刮得干干净净，还问‘有这么好吃的东西吗?’”这样就把妈妈坐月子的痛苦渲染得乐观、开朗、生动有趣了。
②写爸爸听说妈妈生了个男孩儿时，“颓然”应声“糟了!”姨姨气急，说“哪怕养出个蟑螂来，你都该叫好极了!”突出了十足的家庭生活气息和人情味儿。爸爸的“颓然”是“半真”“半假”，姨姨的“气急”是“半假”“半真”，读后让人忍俊不楚，因为文章是那样的轻松活泼。
③写客人问我“是谁家的孩子”时，我答“诗人舒婷的儿子”，刻画了孩子可爱的“稚气”；写奶奶“喜滋滋发布新闻”，反映了孩子的“自豪”心理，写“爸爸妈妈一听面面相觑”，生动地反映出孩子与父母心理的强大反差。写妈妈说她在“厦门灯泡厂”工作，“我牢牢记住了”，“兴冲冲”向妈妈报告“我们班有两个小朋友的妈妈和妈妈同厂”，更是把妈**不爱扬名和孩子的天真刻画得活灵活现。
④写“交通事故”时，说“妈妈唏嘘了好几天”，“常常警醒地摸我的脑袋，似乎试探它能不能硬过板车的把手”，更是生动、幽默得让人流泪，妈**细腻的爱，“我”的天真和富于想象，表现得惟妙惟肖。
⑤写妈妈教我“学玩”，为我踢足球做“陪练”，爸爸“忍不住出现在阳台上”，“居高临下”地把妈**“脚法”批评得“一无是处”，写出了家庭生活其乐融融，让人感到家庭生活的美好，活着的美好。
⑥写“我下了决心，干脆不讨老婆算了。”逼真地写出了“我”的天真无邪和对妈妈、对家庭深挚的爱。
文章每一件事都充满情趣。
(2)由(1)可以看出，这篇散文的“散”的材料，是通过一个什么线索贯患起来的?
提示：“情趣”是这篇文章的线索。文中处处突现情趣。通过对家庭生活情趣的记述，反映作者对家庭的爱，对生活的爱，对人间一切美好事物的热爱。“情趣”二字把“散”的材料有机地组合在一起了。
(3)想一想，除了“情趣”这条主线之外，还有没有另外一条线索，这篇文章记述的事件是谁观察到的?这是否有助于找到另外一条线索?
提示：这篇文章的所有事件都是在我成长的过程中发生的，是我的亲闻亲见。所以“所闻所见”应是文章的另一条线索。正是由于我的亲闻亲见，才使事件那样生动，真实可信。
(4)“所闻所见”这条线索对于有机地组织材料有什么作用?
提示：文章作者“剪辑”了十多个家庭生活“镜头”这些镜头都相对独立，作者在写作时有时也没有着意安排材料与材料之间的过渡。但我们读来并无割裂之感，而是很自然，很顺畅。这除了“情趣”主线的贯串作用外，“所闻所见”这条线索也起了重要作用。
因为每件事都是通过“我”发生的，我是第一“证人”，所以真实可售。无论讲哪一件事，都无需着意过渡。
4.这篇文章语言有什么特点?试举例说明。
提示：因为文章以一个五岁孩子的眼光和身份写的，所以口语化，天真、生动、活泼、新颖是其重要特点。这是用孩子的眼光看世界，当然这个世界就是清新的，美好的，纯真无邪的，而又天真有趣的。
例如：说“我兴冲冲地向妈妈报告：‘我们班有两个小朋友的妈妈和妈妈同厂’”；说“妈妈唏嘘了好几天”，“常常警醒地摸我的脑袋，似乎试探它能不能硬过板车的把手”；说我爸爸、奶奶和我争着同妈妈说话，“直到我双手将妈**脸扳向我为止”，写“妈妈不服气，说她这是休息，她不能‘守桌待诗’。我说妈妈了，是守株待兔”等等。还有许多许多语言都有这个特点。学习本文，要认真领会，并根据自己对生活的观察，在写作中运用。
5.文章作者是舒婷，儿子却成了第一人称，作者这样安排有什么好处? 如果把人称改一改，让作者(文中的妈妈)做第一人称，儿子做第二人称，效果会如何?试改文章第3段，把改前与改后的表达效果比较一下，看哪一个更好。
提示：这样安排便于把文章写得生动有趣。因为孩子的眼光和笔法与成年人存在很大不同，孩子有孩子的特点和优势，作者正是巧妙地利用了这一特点和优势，使得文章生动、活泼、天真、风趣。如果改换一下人称，表达效果会大不相同。
改写第3段：
我(妈妈)的体质不好，怀孕时又吃了那(这)么多苦头，所以儿子(我)出生那天来了不少亲友看望我 (她)。我妹(姨姨)从门缝窥见儿子(我)被倒拎着，大喊：“是男孩!”我丈夫 (爸爸)颓然应声“糟了!”我妹妹(姨姨)气急：“我姐姐千辛万苦，哪怕养出个蟑螂来，你都该叫好极了!”每逢儿子(我)淘气，我丈夫(父亲)老是摇摇头：“若是女孩就好了。”
人称改过之后，原来的风趣、幽默、天真，活泼味儿荡然无存。一切都成了实实在在的，读来感觉沉重。“我”是那么苦恼，“我丈夫”不通情理，没有人情味儿。“我妹妹”那么蛮横。这样一来，文章原来的特色全没有了。
6.归纳总结。
①文章线索，②文章主题，③文章语言特点，④文章人称的妙换。
提示：让学生归纳，不再赘述
7.辨析词语。
颓然：颓，tuí委靡；形容败兴的样子。
警醒：警戒醒悟。
唏嘘：xī xū 哭泣后不自沉地急促呼吸；抽搭。
面面相觑：觑，qù偷看；你看看我，我看看你，形容大家因惊惧或无可奈何而到相望着，都不说话。
衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮。
衣冠食兽：穿戴着衣帽的禽兽，指行为卑劣，如同禽兽的人。
守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
可怜巴巴：形容可怜的样子。
居高临下：处在高处，俯视下面，形容处于有利的地位。
高屋建瓴：瓴，líng盛水的瓶子；在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。
同桌冤家读后感
当看完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是我帮大家整理的同桌冤家读后感范文（通用12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
同桌冤家读后感1在放假的期间，我读了一本好书，名叫《同桌是冤家》。这本书主要讲述一群四年级的小学生，同桌之间发生了许多令人发笑的故事。
书中的主人公有：爱哭的米小西，漂亮的艾梅儿和“假小子”桃乐乐。米小西的同桌李小野“绞尽脑汁”也要抄米小西的作业。他们经常会为了作业儿吵得不可开交。漂亮的艾梅儿是一名班长，她的同桌欧迪也是一名班长。两位班长总是喜欢比较，谁做得最好，谁又能获得老师和同学们的喜爱。桃乐乐的同桌是脾气暴躁的包小焱。桃乐乐的性格是争强好胜，而包小焱也是这样。他们总爱“斗争”。
我最喜欢这本书的第四集《运动会开始了》这集讲的是：桃乐乐最喜欢运动会。因为每年的运动会，桃乐乐和包小焱都会参加，而且每一次都会战胜包小焱，不服输的包小焱不想输在女孩子的面前，每一次运动会结束后，包小焱总是说：“你耍赖，下次再比一次。”而事实证明，桃乐乐真的比包小焱强。这一次的运动会，包小焱居然和桃乐乐合成一个组合一起参赛，他们虽然每天都针锋相对，但是在运动会比赛的时候，他们用同学之间的默契，一次次成为了同学们眼中的“最强组合。”
读完这本书，我觉得桃乐乐和包小焱每天都像“仇人”一样，大吵大闹。但是在比赛中，他们两人都停熄了战火，用同学之间的默契赢得了比赛。它使我懂得了一个道理：“只要人人有一颗包容的心，一人让一步，问题就变得简单多了。”
同桌冤家读后感2妈妈给我买了很多课外书，其中《同桌是冤家》这本书改变了我身上一些小毛病，下面就让我为大家介绍一下吧。
这本书里头有很多小故事，最有趣的就是《给小火炮灭火》了。这个故事主要讲述了大大咧咧的桃乐乐和脾气暴躁的包小焱是同桌，他们俩可真是冤家呀！平均三天一小吵五天一大吵，谁也不服谁，整天给班里头添加噪音，旁边的同学对他们也束手无策，到后来不知怎么回事俩人竟然都无语了。
从这故事中我受到启发，其实我跟同桌明明何尝不是这样呢，经常为了一些鸡毛蒜皮的事争论了半天，而且我们之间还一根“三八”线呢，这根线让我们吃尽了苦头，当然也少不了皮肉之苦啦！还记得有一次上课，明明在写钢笔字的时候，由于写不出字，就轻轻地甩了甩，结果一滴墨水立刻在我的衣服上开了花。我一看立马火冒三丈，不顾当时同学和老师都在认真上课的情况下对他大声吆喝：“有没有搞错？你赔我衣服，我再也不想跟你坐一块了……”为了这事明明又是赔礼又是道歉的，我还是不买他的账，到最好我们冷战了，当看到这本书后才明白人与人之间要宽容对待，遇到问题时应该换个角度去思考，当时我实在太自私了，多不应该呀！若换了我不小心把墨水甩到明明身上，他估计也不会像我这样的反应，更何况这次是个意外呢！后来经过我的自我反省及主动示好，我们俩和好了，那根“三八”线也不知所踪了。
所以《同桌是冤家》这本书我建议大家都看看，书里面的精彩内容可以教会我们很多做人做事的道理。
同桌冤家读后感3我喜欢看伍美珍写的各种校园小说，尤其是同桌冤家，总是让我乐开怀。两对同桌，四个冤家。笑料层出不穷，好戏天天上演。今天我有捧起一本《同桌冤家》之亲爱的实习老师津津有味的读起来。
阿呆很胖、很傻、很天真。说他笨果然没错。这呆呆的胖子每次都考倒数第一，怪不得叫阿呆‘呆子’他最在头疼的就是写作文，每次都写的枯燥乏味，没有好词。可这次就与众不同了，阿呆写的《我的一家》竟然用了十几个成语，唯一的缺点就是用词不恰。不要笑，听我读一句话：“我” 爸爸经常打“我”，妈妈从不见义勇为，总是袖手旁观，因此受到班主任的吴树山的严厉批评。
在《同桌冤家》我见过凶悍的你老师李丽、高度近视的物理老师，还有严格吴树山的……可从来都没见过像阿呆一样的实习老师。他长得像阿呆，除了名字不一样，几乎跟他长得一模一样，被同学们亲切地称为“大阿呆”。记得他第一次上课，紧张得浑身发抖，特备是手竟在黑板上写下了“我叫好朋友希望能跟大家做个王明”王明的课堂不紧奇怪还很自由。同学们知道他很温柔，在他的课上扔纸飞机、吃零食、看漫画……而老师最多也就说句别玩了。后来班主任赶到好不容易才阻止了这场“悲剧”。
我们不能学习阿呆，要好好学习，天天向上。也不能在温柔老师的课上搞破坏。这样只会对你不好，没有好处。
同桌冤家读后感4暑假里，我读了一本名叫《同桌冤家》的校园小说，这本书的作者是我最喜欢的伍美珍姐姐，书里内容幽默，风趣，看后能帮助我减压。
书中的主人公惜城是个“无耻乱句型”的学生，他很幽默，搞笑，但他的嫉妒心很强。有一次惜城在听收音机，当他听到“如果肤色粉红，脸上的绒毛细腻柔软，那么说明非常健康”时。惜城忍不住照了照自己，心想：镜子里的这个人虽然很胖，但却很健康哦!谁知收音机里又传出了一句话：“好，各位听众朋友，这次我们的《养猪专业知识》，就讲到这里。”惜城愣住了。读到这里，我忍不住哈哈大笑
惜城的嫉妒班里新来的学生张翠花，他总认为是张翠花抢了自己的风头，所以老在心里说他的坏话。看到这儿，我也想起发生在自己身上的一件事，我们班上学期新来了一个同学，他的成绩和我差不多，也是班里的好学生。由于我们的不熟悉，刚开始我俩老是对着干，互不相让，生怕自己吃了亏。后来时间长了，彼此熟悉了，好多误会都消除了，在学习上我们是竞争对手，课后去却是好哥们，好朋友。
读完了这本书，让我明白了一个做人的道理：我们不能太嫉妒别人，同学之间应该友好地相处，要团结。发生了误会要及时沟通，消除误会，而不是背地里说坏话。它还告诉我：人人要学会幽默，在幽默中体会生活里无穷的乐趣。
同桌冤家读后感5我看的书叫《同桌冤家》。它的作者是伍美珍，她是一位喜欢小朋友、喜欢开玩笑，被好友昵称为“美美”的人。
这套书非常的有趣，每个小故事看完我都忍不住要哈哈大笑。这套书里主要有四位主人翁，他们分别是憨憨的阿呆、精灵可爱的咪咪、爱读书的兔子和最会捣蛋的惜成。他们似乎天生就是两对同桌的冤家。他们的故事多得说也说不完，天天都有有趣的事发生。他们笨笨、他们闹闹、他们冒失、他们骄傲，他们时时心血来潮地异想天开，他们容易兴高采烈、容易垂头丧气……，他们和其他的同学就像是一群单细胞，个个清澈见底，超级乐观。
我记得其中的一个小故事是来了一位新的实习老师，这个老师可能比较紧张，老是说错话。他介绍自己本想说：“我叫王玲，能和你们做好朋友吗？”结果一紧张，说成了，我叫朋友，能和你们做王玲吗？她看见同学们很吵就叫同学们不要吵闹，保持安静，结果她说：“同学们保持吵闹，不要安静。”那最会捣蛋的惜成上王老师的课就开小差，结果总是闹出一个一个笑话。
这套书很幽默，在我心情不好时，我看后总是感觉轻松了很多，在学习紧张之余，成为了我最好的伙伴。从那四位主人翁的身上我也体会到了同学之间的友谊。我一定会好好的珍惜这套书。
同桌冤家读后感6在我们班，有一对儿出了名的“同桌冤家”，他们就是王文杰和饶俊。无论是上课还是下课，你都可以听到他们喋喋不休的争论声，无论是多小的一件事，他们都可以争得面红耳赤，但是，他们又是共“患难”的“难友”。
王文杰是个爱搞笑的人。有一次在科学课上，他突发奇想，拿起胶纸就往手上粘，把整只手弄得密不透风，饶俊笑得前俯后仰，说他那是咸猪手。
饶俊又说：“你干脆把另一只手也弄上算了！”“我……我的手这样怎么弄啊？”“我帮你呗！”于是，饶俊又把王文杰的另一只手也用胶纸缠起来，然后用胶纸筒挂到王文杰肥肥的手腕上。过后，两个人都不约而同地一起疯笑起来，接着，就都双双被科学老师叫起来罚站。罚站的同时，王文杰的双手高高举在头上，惹得全班同学哈哈大笑。
夏天的时候，王文杰就带一罐冻成冰的饮料到学校，然后把瓶子倒过来接在嘴上，让汁液缓慢地流进嘴里，无论上课下课都举着这个瓶子，于是，饶俊就对王文杰说：“瞧你这贪吃样！怪不得这么胖！”“你不胖吗……”王文杰小声嘀咕着。
虽然在小事上他们争吵不停，但每当考试成绩出来时，他们便成了“难兄难弟”了。王文杰被数学老师称为“八十一郎”，因为他平时总是考八十来分，饶俊也好不到哪里去，因此他们又成了共患难的好兄弟了。
他们两个，可真是我们班名副其实的“同桌冤家”啊！
同桌冤家读后感7我最喜欢杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》系列书了，这个暑假我已经读完了七本有《贪玩老爸》、《天真妈妈》、《漂亮女孩夏林果》、《疯丫头杜真子》、《同桌冤家》、《跳跳电视台》。每本都让我爱不释手，不过我还是最喜欢《同桌冤家》这本书。
这本书主要讲的是：马小跳和路曼曼是一对同桌冤家，他们两个之间永远有吵不完的架。路曼曼是好学生，马小跳是淘气包，所以秦老师让路曼曼和他同桌去管他。老师给路曼曼一个小本子，专记马小跳的不良表现，路曼曼要管马小跳，可是马小跳不喜欢让她管。所以路曼曼和马小跳之间几乎每天都要发生一场战争！
我最喜欢两个人的战争那段了，很有趣！数学老师天天都要布置100道口算题，错一罚十。连续几天，马小跳都有错题，但路曼曼从来不会错。于是，马小跳就在做口算时和路曼曼对答案。这天，马小跳竟然破天荒地一道题都没有错，得到了老师大大的表扬。路曼曼知道马小跳和自己对答案，但没有证据于是路有一天路曼曼先写上错误的答案，等马小跳偷看完了，再写上正确的答案。这次自作聪明的马小跳可栽在路曼曼的手上了。马小跳错了五十三题，被老师训了个七荤八素、晕头转向。
看完这本书后，使我知道了在课堂上要遵守纪律，不能违反课堂纪律。要认真听老师讲课，不能走神。要团结同学，尊敬老师，不能欺负同学。我还明白了每个人都不是完美的，每个人都有缺点，难免犯一点小错误，能够及时改正，也是可以原谅的。
同桌冤家读后感8《同桌冤家》是一本特别好笑的书，有时候我心情很差不开心的时候总是会看看这本书，因为他总是让我开怀大笑！
《同桌冤家》一共有四个大主角，分别是聪明的惜城、死读书的兔子、拔刀相助的咪咪和傻傻的阿呆。在书里他们是两队同桌，两队冤家，笑料层出不穷，天天上演好戏。我最喜欢的是惜城手记《我是搞晕大使》其中，我最喜欢看的是增肥记减肥记，主要写了惜城的妈妈给惜城买了增肥口服液，自从喝了口服液以后，惜城变的很会吃，吃的越来越胖，越来越胖……但是有一次惜城的妈妈听到了一则新闻，原来减肥口服液是有害的，里面是掺有激素的。然后让惜城减肥的故事。
其实，我认为在学校里，我们不仅要学习知识，还要在学习中认识好朋友。也许在学习的过程中，和朋友、同桌的一些小打小闹，有时候会很充实，而假如失去了这些小打小闹，那么学习可能变的乏味，变的无趣，就像我和我的同桌，刘天阳，他经常会打我，会跟我吵架，会跟我开玩笑。有一次他跟我说老师找我去办公室，开始我还不相信，后来连续几个同学都叫我去，还说难道要老师请你你才去吗？好像有点道理，我就去了，道了办公室我急忙说老师你找我，老师笑了笑说没有啊，害得我尴尬的走出了办公室。其实我觉得和刘天阳坐在一起，会变得很好笑、很好玩。
同桌冤家读后感9这本书主要人物是大大咧咧的桃乐乐；冷静、高傲，的'艾梅儿；爱哭又胆小的米小西。她们或许称不上完美女生，但她们在这些或惊险，或离奇，或搞笑，或温馨的经历中，完成了自己的蜕变，朝着完美女生的方向发展。
来吧！女孩们，走入我们的“完美女生”和桃乐乐、艾梅儿、米小西一起，去领悟耐心，细心，礼仪，坚强，感恩，自尊自爱，善良，宽容、独立等品质的重要性，体会身为女孩的美好吧！和我一起走进书中吧！
看！桃乐乐、艾梅儿、米小西好像不怎么开心！桃乐乐是一个脾气暴躁的女生、神经比较大条，米小西一个说话基本带着哭音的女孩，艾梅儿身材高挑是班长也是班花。
米小西最惨，整天不是被李小野弄哭，就是李小野要抄作业，但是我还是觉得最让人头痛的是桃乐乐，她整天和危小炎吵架，一吵就吵个不停，但是她绝对是女生哦！
不过即使关系再好的同桌，彼此之间也有不愉快的时候。即使是关系再好的同桌也有冲突的时候，再差的同桌也有开心的时候。要珍惜朋友，在一起打打闹闹的时间不多了，保持友情，朋友之间的快乐让时间停留在此。
你们猜什么样的女生是完美女生？或许你会说像桃乐乐一样不够细心，或许你会像米小西一样爱哭鼻子……这些似乎都离完美女生的标准都差了那么一点。坚持自己的信念，自己就是自己心目中的完美女生！
同桌冤家读后感10《同桌冤家》是很搞笑的一本书，当我心情不好的时候我就会看这本书，它总会让我情不自禁的哈哈大笑!
书中有惜城、兔子、阿呆、咪咪、小白老师、杨老黑、大双和小双这几位主角。惜城是一个干瘦的小男生，是兔子的同桌，是全校最聪明的男生，所有的变态言论都是出自他之口。兔子是一个死读书的书呆子，和咪咪是最好的朋友总爱恶搞惜城。阿呆是一个呆呆的胖子，用惜城的话来说就是：长的像早熟的冬瓜。咪咪是一个聪明的小妞，是阿呆的同桌同学，当阿呆有难的时候总是拔刀相助。小白老师：学校的团委老师，年轻帅气，刚毕业的大学生。杨老黑：学农基地的主任，面目可憎的黑面孔的中年男人。大双和小双：双胞胎表弟，没有什么问题能难倒他们的天才儿童。这本书里的主角我最喜欢咪咪，因为咪咪乐于助人，学习也好，长的又漂亮。最讨厌的事惜城，因为惜城特别狡猾，爱搞恶作剧。
读了这本书后，我不禁想起了我的同桌姜洁。我们有时也因为性格的不同闹矛盾。可既然我们事同桌，那我们就要学会宽容，不能乱发脾气，和同桌搞好关系，不能做一对同桌冤家，要做一对互相帮助的好同桌。让我们从自己做起，好好珍惜我们的同桌，珍惜自己的同学，珍惜身边的友谊，它会让我们充满欢乐。
同桌冤家读后感11我说的《同桌冤家》可不是杨红樱写的那部《淘气包马下跳》系列的，而是由伍美珍写的《同桌冤家》让我受益飞浅。
这本书主要描写了发生在两对同桌，四位同学之间的有趣故事，很搞笑，每次一看到这本书，总是让我乐开怀。
这里面讲的有《惹人烦的同桌》，《当水与火相遇》……这里面讲了两对“同桌冤家”的混合双打，相映成趣。这两对同桌是，惜成和兔子，阿呆和咪咪，听这两对同桌的名字，就知道是一对同桌冤家。但学校放假了，这两队同桌也会想念对方。
我最喜欢《同桌冤家》里面的一篇，是《当水与火相遇》。这里讲了“水火不容”这句话正好严正了作者与小A的相处，自从作者和小A的相处，自从作者和小A坐到一块儿，“硝烟开始弥漫，战争的炮火开始打响。这一句话点出了他们之间的PK大赛。
书中搞笑的两对同学，真是不是冤家不聚头啊，生动而又幽默的故事，一个接着一个，四个宝贝天天上演热闹的校园生活，让我感受到发生在校园里的生活是那么有趣啊！
读了此书后，我更是理解了“同桌”的含义，每个同桌都有一个特别的性格，因为性格的不同，总会产生矛盾。既然是缘分让我们成为同桌，那我们就要珍惜缘分，学会宽容，不要小心眼，学会理解别人，不能乱发脾气，要和同桌搞好关系，不能做一对同桌冤家，要做一对互相帮助的好同桌。
让我们从自己做起，好好珍惜我们的同桌，珍惜自己的同学，珍惜身边的友谊，它会让我们充满欢乐。
同桌冤家读后感12在假期间，妈妈给我买了几本课外书。其中我最喜欢《同桌冤家》这本书，一看书名就知道好看。这本书伍美珍阿姨是抓住小朋友的内心世界来写的，非常符合我的胃口。我心情一不好就看这本书，总是让我乐开怀。假如我是惜城，我就有活干了。首先，我要请表哥告诉我发财的诀窍。表哥说：“我说了你也不会做。”我说：“表哥，你就不要跟我卖关子了。”在我的再三恳求下，表哥才告诉我他卖的是游戏软件，原来游戏软件可以帮助玩家破解游戏的软件。我求表哥帮我下载一个游戏，名字是《植物大战僵尸》。果然图片上出现了向日葵、土豆、樱桃、豌豆、蘑菇等还有拿着铁门、梯子、铁桶的僵尸。后来在学校我和我的同学兔子、阿呆、咪咪都有了新的称号我：僵尸、阿呆：土豆、兔子：蘑菇、咪咪：向日葵。
我和兔子是天敌，兔子是一个死读书的“书呆子”总爱恶整我。我是一个瘦瘦的小男生是兔子的同桌，全校最聪明的小男生，所有的变态言论都出于我的口中，我感到很自豪。有时我只要告诉她，你是一个很丑的人，她就会一直追着我打，一直不放过我，除非把我打得满地找牙，完全不顾淑女形象。
现实生活中的我，其实是一个见识有限，不怎么活泼，又不怎么聪明的小男孩。我多么想当惜城……
[书渴] 书的读后感
对书的渴求始于**那个特殊的年代。当时，刚入小学的我在学校只能学点汉语拼音，背些语录、老三篇什么的。好在回家有点书读，爸妈初入林区时，有些他们爱看的书。**中红卫兵运动一起，这些书便被收缴，其中有些是外祖父在乡下办私塾时留下的线装本，很难得的，像《绘图千家诗》《古文观止》等，我从此再没见到过。本来爸妈对这些东西视为至宝，可是由于妈出身不好自身难保，书最终还是被收了，烧了。记得妈当时像害了大病一样，好久打不起精神来。
学校单调的学习生活枯燥难耐，语录背得能数出页码，样板戏的台词也溜得滚瓜烂熟。爸妈尽其所能地为我找些可读的东西。没有书读没有报看，没人辅导没人指津，如荒野中的小草，我的少年时代倒也过得自由快乐。
一些小册子好读，读大部头就没这么便宜了。望着爸妈辛辛苦苦偷偷地摸摸地给我讨来的一箱箱书，我的心像被干柴燃烧着了一样焦急，一双小手把一本字典翻得破破烂烂，还是有很多书什么味道也读不出来，尤其是鲁迅的文章，读起来觉得艰深晦涩，很是难懂。现在知道了，不了解他生活的那个时代，是很难领悟他的作品的思想内涵的。终于有一天，我发现了一个小秘密，凡是在原文中标着一个小梅花点的地方，书下面或在后面就把这个地方的意思详细地说一遍。这一发现使我欣喜若狂，我立刻将此事告诉妈妈。没想到正在做饭的妈妈放下手中的饭勺，抱着我的头哭了起来。她说长年累月当教师，手下的高材生不知教出了多少，自己的女儿小学快毕业了，竟连注解为何物都不知道。负疚与自责带给她的悲伤令我至今难忘。
我读过那个时代流行的《金光大道》《艳阳天》《欧阳海之歌》《高玉宝》……也读过那个时代不常见的《青春之歌》《苦菜花》《汾水长流》《暴风骤雨》等。对外国文学名著也有所涉猎。这一点我至今还感谢我的父母，在**那个扫荡文化的年代，他们能千方百计为我找些可读之书，尽管他们自己处境不佳，带着负重的精神艰难地求生，却为我撑起一片阅读的亮丽晴空。我觉得我的精神启蒙就是从那时开始的。我较同龄的孩子懂事，考虑问题也有独到之处，全得益于书本，是书本教会了我分析和思索。读《伐木人传》，我懂得了新生的共和国巩固政权的艰难，林业工人为此付出的巨大牺牲；读肖洛霍夫的《一个人的遭遇》，我认识到了战争的残酷和冷漠；读陶承的《我的一家》，我对革命先辈的敬仰之情油然而生，常常为书中的人物感动得热泪涟涟，现在回想起来，还觉得激动异常。
能抓的书毕竟有限，我当时读书的热情极高，于是就拼命去买。家住山上，买书也不便。只要出门，书店是我必去的地方。中学开始接触古文了，我非常高兴，之乎者也一会就背下一篇，可相应的阅读之书却没有。一个叫张淑美的语文老师给了我一本《中华活叶文选》，书很旧，可印刷精良，原文中繁体字少，我一字不拉地读了好些遍，差不多把全本书都抄下了。后来又借到一本《古文译注二十篇》，也用了几天的功夫一字不拉地全抄下来了。还不解渴，就专程跑到县城的书店买，架上翻遍了，只找到一本北魏贾思勰的《齐民要术选注》。买回去一看里面谈花言草，字又难认，读不下去，只得放下。
中学时代所经历的读书的饥荒，几乎影响了我的一生。直到现在，我依然认为一个人的精神需求高于物质需求，把精神的充实看做是生活很重要的一个方面。去年夏季的一个傍晚，我到公园去散步，在门口见到几个小贩推着小车售旧书。我在不经意间突然翻到两本《中华活叶文选》，几毛钱的价格已卖到了每本5元，我还是毫不犹豫地买下了。回家擦净、包好，放进书柜。实在说，书柜里的古典文学作品，精装的、平版的应有尽有。可是我见到这两本书就像见到阔别多年的老友，内心的那种激动是用语言难以描述的。对一个与书相伴走过贫瘠、荒凉的青春岁月的跋涉者而言，这两本书曾给予我一段多么亮丽而又充实难忘的时光啊！
我是1979年从师范毕业走上教育工作岗位的。当时，思想解放的热潮已在神州掀起。新时代的诞生实际就是宣告了一个旧的文化专制时代的消亡。实事求是，关于真理标准的重新讨论、认识，澄清了人们思想上的模糊和迷茫。伤痕文学的面世给僵化的文坛带来一缕鲜活的春意。手捧刘心武的《班主任》我陷入了久久的沉思，我觉得我既像小说中的谢惠敏，又象宋宝琦，该学的没学，该知的不知。时势造英雄，谁能主宰自己的命运呢？往者不谏，来者可追。从1979年到1984年在我成家之前的这段时间内，我几乎用了我的全部工资去买书订报。山上山下书店里的售货员都认识我，一有新书他们就积极向我推荐。
刚从教的那几年教学没有经验，又缺乏自信，我就拼命向学生推荐一些我认为可读的书，结果对教学很有帮助。我带过的班级高考作文成绩普通很好，可能缘于此。
由于读书的渴望强烈，我也因此淡化了许多对其他事物的关注。多年以来社会上流行的声浪此起彼伏，我几乎没赶过什么浪头。而且随着年龄的增长，对读书的渴求似乎愈加强烈。几天不摸书，就闷得难受，阅读能把我的心灵带到很远的地方，让想像的翅膀翱翔。1995年我应聘到海南任教，经济特区高效、紧张、新鲜的快节奏生活并没有打消我读书的兴致，我开会带着书，外出带着书，郊游带着书。因为爱读书又爱动动笔，还得了一个“才女”的雅号，多次参与策划学校的大型文艺活动并亲自撰稿，博得了学校师生的喜爱，校报上我负责的版块最受欢迎。
教书读书，读书教书，书本改变了我的生活。我从书本中获益匪浅，学到了很多在生活中学不到的东西，增添了自己在困难面前敢于直面人生的勇气。
现在有时上街，看着琳琅满目的书籍依然挪不动步，苦于价格的困扰买得不那么多了，可好书依然买来读，积习难改。我常想，现在的孩子们多幸福呀。在经济腾飞、文化繁荣的网络时代，他们的学习要什么有什么，不必像我们当年那样为求一本书而历尽艰辛。遗憾的是孩子们不以为然。只有我们的这些经历过**书渴饥荒的人，对此才有深切的感受。“如果当年有书读，我会是今天这个样子吗？”这是我们当中很多人的心里话。建设小康社会，提倡终身学习，我们这个民族在向前走。时代变了，不学习就跟不上。时光流逝，青春难再。活到老、学到老已不是一句空话。趁余年尚可，我愿努力补补书渴留下的遗憾。多读可读之书，做个有用之人。
责编：唐河插图：姚腊远
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