抽陀螺读后感(抽陀螺的读后感想怎么写)

发布时间: 2024-10-13 03:21:23 来源: 励志妙语 栏目: 读后感 点击: 79

抽陀螺读后感?抽陀螺阅读感想写作思路:以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或...

抽陀螺读后感(抽陀螺的读后感想怎么写)

抽陀螺读后感?

抽陀螺阅读感想

写作思路:以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。

正文:

由于时代的原因,那时我们的童年根本没有什么现成的玩具,基本上都是自制的,放学后大家忙着做弹弓、制火柴枪、抽陀螺、滚铁环……照样玩得有滋有味。

制陀螺技术含量不高,算是最简单的吧!只要选用一段硬木,把下部削成圆锥形即可,但为了把它做得有模有样,往往搞得手上伤痕累累。

抽陀螺的鞭子可用废旧的布条,也可用麻绳之类,我们则就地取材,用我村盛产的棕榈叶子,把它撕成条状系在一根木棒上,抽动时那“叭叭”的清脆响声令邻村人羡慕不已。

先把鞭绳缠在陀螺上,然后猛地一拉,陀螺便旋转起来,接着顺势抽鞭,陀螺就越旋越快。陀螺不但能自转,还能公转,自转越快就越稳定,这就是陀螺原理。

抽陀螺是一项全身运动,能起到健腰腿、锻臂腕的作用,最适合冬天活动。抽陀螺时,一边要不停地抽,一边要追着陀螺跑,不一会儿就满头大汗。

那时抽陀螺几乎达到了走火入魔的地步,每遇放学,必长鞭飞舞,虽然有时会鞭及旁人,但大家都不会计较,因为此时每人都沉浸在那欢快之中,抽陀螺既可以排解心中的郁闷,又可以从嬉戏的欢声笑语中得到快乐和满足。

伙伴间经常进行陀螺撞击比赛,把两个陀螺抽到一起,相互对撞,质量小的陀螺不堪一击,一下子就被撞飞了。

为了增加其稳定性,我们想出了种种方法,我在陀螺的锥底处镶嵌了一颗钢珠,并在上口处套上一个钢圈,这样不但耐磨,而且稳定性也大大提高了,再与他人交锋,果然少有败绩。然后“道高一尺,魔高一丈”,对方不知什么时候又造出个巨型陀螺,与之对垒,又输得一败涂地。

为了能够击败对方,我苦心搜寻到一段又大又粗的硬木,经过几个星期的精心加工,一个“巨无霸”终于横空出世了,由于做得太大,竟然无法发动,在大人的帮助下总算转动起来,赶忙加了几鞭,“巨无霸”就这样踉踉跄跄地旋转起来,随着“叭、叭”的清脆鞭声。

陀螺旋转时发出的“嗡、嗡、嗡”的响声不绝于耳,其威力当然是势不可挡,一路横冲直撞,把对手一个个撞得东歪西倒,所向披靡,一时成为一个远近闻名的“陀螺王”。

后来又有人造出个更大的陀螺,但终因太大而无法抽动,自然成为一个废物,看来陀螺并不能一味地强求“高、大、全”。

陀螺不但要大小适中,而且要适时地抽动几鞭,这样才能使其转得稳、转得快,当然加鞭的力道要看陀螺的大小轻重,既要找准地方,又要掌控力道,更要掌握时机,否则会适得其反。

抽陀螺是如此,教育孩子又何尝不是呢?一个孩子若要健康成长,也要经常鞭策,这“鞭子”不能盲目的打,要抽得准,要抽得适时。

《有鸽子的夏天》读后感350字

一部《有鸽子的夏天》,那样的一气呵成,畅快淋漓。海栖先生把童年生活的滋味简直写绝了。尽管那时的日子还远不能用富足这样的字眼儿来形容,却不能限制一个孩子创造他的日常生活的想象力和行动力。海子、二米、鸭子、二老扁,养鸽子、玩杏核、抽陀螺、抢菜……那样的推推搡搡、吵吵嚷嚷,却也是那样的欢欢喜喜、热热闹闹。这一群精力过剩的孩子,多么令人头疼,又多么令人羡慕。一看到他们,我们就会想到,不论社会如何演进,生活如何变迁,在历史的角落里,总有一个永远的孩子,在那里不知疲倦地蹦着,跳着,玩着,笑着。
那也是我们每个人心里永远的童年。
我早知道海栖先生擅长很多。在我眼里,他就跟万事通似的,什么都晓得。我喜欢听他谈童书,谈出版,也喜欢听他谈时事,谈文化。我们一起在博洛尼亚参加书展,听他介绍意大利各地的地理、物产、民风,大有意趣。我还知道,他上过体校,进过军营,打得一手好乒乓球。但是我不知道,他原来还养过鸽子,学过木匠活儿。他能如数家珍地报出鸽子的各种名号及特征,还弹墨线、使刨子做过凳子、柜子,居然还组装过收音机。小说里那些旧时童年的游戏,旧时平民的生活,之所以那样眉眼鲜活,神情毕肖,都是因为有他童年时代的亲身经历衬底的缘故。
那是儿童小说创作的一座富矿。
更重要的是,他能用那样清浅自然的语言,把这些记忆里的经验生动地还原出来。说实话,读作品之前,我的心里还怀有疑虑。我熟悉海栖童话的语体,那种热闹、夸张、充满喜剧味儿的幽默,用在童话里自成一家,别具一格,却恐怕不是最适合儿童小说的语言质料。到了《有鸽子的夏天》,他把小说语言的感觉调得恰到好处,一如他笔下的童年世界,朴素而鲜活,清亮而生动,趣味与幽默都酝酿得恰到好处。神气的二米和他的鸽子群一出场,我们仿佛听到了鸽子翅膀的扑楞声,还有那渐渐地淡远、又渐渐响回来的鸽哨声。在这个由视觉、听觉、触觉、想象等一齐烘托出的画面里,有一种切实寻常而又莫可言状的气息,牢牢吸引着故事里的海子和读着故事的我们。
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