读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要写一篇读后感好好地作记录了。那要怎么写好读后感呢？以下是我精心整理的读《北风和太阳》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

《北风和太阳》故事讲述的是：北风以为自己很强大，总想和太阳争个高下。一天，北风和太阳打赌，看谁能让行人脱下大衣。北风毫不客气地向着路上的行人吹起大风，可是不见起色，于是北风便发动了一次又一次进攻，风力一次比一次更大，行人感到越来越冷，便把大衣裹得更紧了，北风终于黔驴技穷，再也无能为力。轮到太阳了，它镇定自若地把光和热洒向行人身上，阳光逐渐变强，天气越来越热，行人便脱下了大衣。

读完这个故事之后，我懂得了，做一些事情光有力气是不够的，有时候也要讲究一定的方法。北风是很强大，一上来便劈头盖脸地对行人一阵狂吹，由于不得要领，空有一身本领，却无能为力，结果只能匆匆败下阵来。而太阳轻而易举地让行人脱下大衣，原因就在于它看得很清楚，用对了方法，自然是一举成功。

这个故事也让我想起了平常自己去下棋、拼积木以及学习过程中的一些经历和体会。刚自己总是很着急，急于求成，没有弄清事务间的规律，用对方法，结果自然无法达到理想效果，很难一下子把事情做好。在经历许多次失败与挫折后，我渐渐意识到，要善于学习和借鉴前人的经验，把握事务的发展规律，运用正确的方式方法，这样才能事半功倍。

北风和太阳是好朋友，但也有吵架的时候。北风说自己的本领比太阳大，太阳说他的本领才大，谁也不服谁。这时过来一个小男孩。太阳说：“我们来比比，谁能把小孩的`衣服脱掉，谁的本领就最大!”于是，北风使劲一吹，小男孩不但没把衣服脱掉，反而把衣服裹得更紧了。太阳笑着说：“看我的吧!”太阳对小男孩使劲一吹，小男孩感到阳光的温暖，马上把外衣扣子解开。这一次太阳把全身的'力气都用上了，这下子可把小男孩热坏了!小男孩跑到河边，把衣服脱了，跳到河里洗澡凉快一会!北风低着头说承认自己输了。太阳谦虚说：“比谁能让人脱衣服，是我赢了。但是如果要比谁能让人穿衣服，那我就比不过你啦!”北风高兴了：是呀，我们各有各的和长处。于是两个好朋友不吵架了，开心地笑了。

读完我觉得每个人都有自己的优点。所以我们不能拿自己的缺点去和别人的优点作比较!

今天，我读了一封名叫《写给儿子乃纲的信》的家书，我从文字中感受到了一个父亲对儿子的爱和对儿子的要求。

信上作者对儿子说：自己穷，买不到书，连吃饭都愁。希望乃纲好好读书，并且告诫他“知识并不局限于书本之上，凡事都有其道理，要向眼前的事情去学，随时随地随事都是书本，都有值得学的道理，要善于思考，善于观察”。

平实、简单的文字蕴含着父亲对儿子的爱和要求。作者常年离家，都不忘嘱咐儿子好好读书，而且要善于从身边学起。他告诉儿子，不必一定要在书本上学知识，每件事都有它的道理，每件事都有令人深思之处，每件事都会给我们带来启发，让我们受益。

这不禁让我想起了爸爸对我的教育，他也经常给我讲做人的道理。小时候，有一次一个同学抢了我的东西并且不肯还我。回到家后，爸爸告诉我，对这种事情不能忍让，要据理力争拿回来，表明你的态度，直接和同学交涉，同时也可以求助于老师和其他同学。他说，做人要善良正直，尽可能地去关心帮助人，有人真诚地帮助你，那也真诚地对待他。但也要学会以直报怨，如受到欺负时，要分清是非，以耿直的态度去对待和回应。

这封家书，文字上是在教育孩子，字里行间同时体现着一种家风的传承。在我们家里，父母爱着孩子，严格地教育我们，告诉我们一些人生道理，并且自己身体力行，形成了我们的家风，我们就这样在父母的关爱下、在良好的家风中成长。

今天，我读了伊索寓言中的一篇故事《北风和太阳》。故事中，北风和太阳一开始就为谁的能力强而争论不休。最后，它们约定比赛，看谁能把路人的衣服脱掉。最后太阳成功让路人脱下了衣服，赢得了最终的胜利。

故事原意教育人们要用事实服人。但我认为，只是比赛的形式有利于太阳。如果它们选择看谁能让路人添加衣物的话，那么北风胜出的可能性就要大很多。然而北风没考虑实际情况，轻率的答应了一次毫无胜算的比赛。只能说，北风太鲁莽太冲动了。从这个故事中，我学到了，人要看清自己的优缺点，做事情要深思熟虑，尽可能不要做自己没把握不擅长的事，而要多发挥自己的长处。

　　北风和太阳告诉我们：劝说往往比强迫更为有效。晓之以理胜于命之以令，仁慈、温和与说服胜过强迫。用温和的方式更容易达到目的，待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成功，就能获胜，疾言厉色或者使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详、以尊重、爱语，让人心生欢喜、心悦诚服，才是胜利者。

　　北风和太阳为谁的能量大相互争论不休。他们看到一个行人走在路上，北风说：“谁能使行人脱下衣服，谁就更强大。”太阳藏在乌云后面，北风开始拼命地吹，风刮得越猛烈，行人却越是裹紧自己的衣服。太阳出来了，暖暖地晒着行人，行人不久就感到很热，很快就把外套脱了下来。

　　该篇抓住了北风和阳光的特点，写得更有力，选择人作为自然力的接受者，让读者在欣赏中更积极地调动生活经验的感性积累，从而引起情感的交流与共鸣，实现这样的真理“劝说胜于强迫”。其写作手法与表现的主题高度一致，是伊索寓言中很有代表性的一篇。寓言的语言以客观陈述为主，用笔洗练，没有多余的形容词与主观感觉的描写。

　　伊索（约前620年-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛并称世界四大寓言家。其环游世界，为人们讲述他的极富哲理的寓言故事，其创作的寓言深受古希腊人民的喜爱，现存的《伊索寓言》原名《埃索波斯寓言故事集成》，是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言，以诗或散文的形式结集。

《北风和太阳》的故事告诉我们：每个人都有各自的.本领，要看到别人的长处，取人之长，补己之短。

北风和太阳在一起争论谁最强，争来争去，谁也不服谁，最后他们决定：谁先把路上行人的衣服脱下来，谁就算胜利。北风开始用全身的力气吹起大风来，可是无论他如何努力，都无法使行人脱下衣服。轮到太阳出场了，太阳一下子放出全身的光芒，不一会儿，行人就将身上的衣服脱了下来。

赏析

本则寓言抓住北风与阳光的特性，写它们较力，选择人作为其自然力的受体，使读者在欣赏中更主动地调动起生活体验的感性积累，借以激起情绪上的交流与共鸣，从中悟出“劝导好于威迫”的道理。其写作手法与表现的主题高度一致，是伊索寓言中很有代表性的一篇。寓言的语言以客观陈述为主，用笔洗练，没有多余的形容词与主观感觉的描写。