1. 咏鹅改编的抒情散文

清晨，小草从梦中苏醒，又换上了它那碧绿的衣服，衣服上还有几个像宝石似的露珠。花儿也露出了粉红又美丽的笑脸，太阳公公也从天边露出了笑容。柳树姑娘也请天风婆婆给她梳理头发，湖里小鱼正在跳着舞。青蛙正在举行演唱会。大地上一片勃勃生机。

湖里还有一群大白鹅，只见大白鹅穿着雪一样白的裙子，身体胖乎乎的，有的在水里扇动着翅膀，扇起一颗颗晶莹剔透的水珠。它的脖子细而又长。头顶上带着血一样红的帽子，嘴巴变得像扁铲一样。它的一双脚上穿着一双金黄的鞋子。好看极了！

这些鹅可有趣了，走的在散步，只见它们在岸上，不停的走来走去。有的在河边嘎嘎的唱歌，和青蛙比赛谁唱的好听。有的趴在岸上懒洋洋的晒着太阳，有的用嘴不停的梳理着的羽毛，把自己打扮地漂漂亮亮的。还有的鹅“嘎”地叫了一声，随后，许多鹅往岸上跑去，真像赛跑一样……

这些鹅可真有趣啊！

2. 牧童 吕岩改写作文500字

原野上，放眼望去，草地一片接着一片，望不到边际，就像是给大地铺上了无边的绿毯。几棵树木站立在原野之中，如果是俯看大地，会觉得它并不怎么高，但在这无边无垠，非常空旷的原野的衬托之下，这些树木就显得很高大了。

天色逐渐逐渐暗下来，月光洒在草地上，使原野显得格外宁静。

突然，一声悠扬悦耳、婉转动听的笛声，打破了沉寂。然后是“两声、三声、四声……”笛声时断时续，时缓时急、随风飘荡、抑扬顿挫，这美妙的声音真可算得上是天簌之音了。

笛声慢慢地融入风中，风将这美妙的笛声带向四方，白云听到了，也跟着笛声跳起舞来。

这笛声究竟来自何方呢？原来是一个牧童放完牧，回家饱餐一顿后，见天色已晚，便躺在干草堆上，仰望着皎洁的月亮，吹起了笛子。

他一边吹笛子一边想：今天我的牛有没有吃饱呢？明天又该带它们去哪儿吃草呢？他又想起了白天坐在牛背上眺望四周的景色，让春风轻轻地抚摸着脸，看着白云在头顶上盘旋，一会儿变成白马，一会儿变成免子那种舒服的感觉。他又想起了白天和小伙伴们分别坐在自己的牛背上追逐，不由地抿嘴一笑，心里计划着：明天一定要接着玩。早晨起来后还要吹起笛子让蝴蝶和着这调子翩翩起舞……

他看着月亮，又想起了“嫦娥奔月”，“后羿射日”的传说。想象着小玉免会怎样一边捣药，一边向嫦娥姐姐撒娇。那老桂树、老槐树又有多少高大挺拔呢？吴刚有没有这个力气把它砍倒呢？

就这样想着想着，不知不觉就进入了甜蜜的梦乡……

3. 《牧童》古诗改写成500字作文,求快

辽阔的原野一望无边，茫茫原野上长满了青翠欲滴的嫩草.偶尔，还能从草浪中发现一小丛明黄色的小花，那耀眼的黄色，犹如在沙漠中发现了一丝绿色，使沉寂的，连成一片的绿色变得富有活力.一阵微风吹来，迎面扑来一阵清香.那是青草的味道！泥土的潮湿芬芳，夹杂着草的清香，这就是原野的特殊标记！

傍晚时分，悠扬悦耳的笛声时断时续地传进嫩草们的耳朵.仿佛为了附和牧笛声似的，嫩草“沙沙”地跳起了舞.渐渐地，笛声越来越清晰了，笛声的主人出来谢幕了——一位牧童，骑在自家的牛身上，悠哉悠哉地出现了.竹笛里吐出最后一个音符的时候，牧童正好站在自己家门口.

小牧童吃饱了饭，屋外已是夕阳西下.太阳公公留下的余辉点亮了天边的一排云，那排云便成为了美丽的火烧云.它们随着风的移动而变形.一会儿是一条可爱的小狗，一会儿是一头凶猛的狮子，让人看得眼花缭乱.但这美丽的景象就像昙花一样，来得快，去得也快.不一会儿，夜幕降临了.

被皎洁的月亮所吸引，牧童情不自禁地迈向屋外的草地.月光铺满了整个草地.牧童连蓑衣也顾不上脱了，就躺在草地上.在虫子的“催眠曲”中，他迷迷糊糊地睡着了……

4. 《春晓》古诗改写作文500字

丝丝凉意，丝丝春雨，你给人类带来了勃勃生机，我爱你丝丝春雨。

春雨淅淅沥沥的下着，它带着欢乐和丰收从天而降。雨丝淋湿了花草树木，给了植物充足的水分，花草树木拼命地允吸着甘露，快乐地允吸着甘霖。

你听，滴沥，滴沥。。那是春雨的声音，滴沥，滴沥。。那是春天的声音，滴沥，滴沥。。那是春天的呼唤。。

雨丝是透明的，它是那么细，那么小，那么轻，仿佛是天的眼泪，是天激动时的眼泪。它接到了上帝的旨意，带给人类幸福和欢乐。。

小时侯经常听大人们说：“春雨贵如油。”的确如此，那无声的春雨，下的是那么少，它却能给大地带来春的气息，春的希望。

春雨洗走了尘埃，它走过的地方，是那么清新，空气那么新鲜，“好雨知时节，当春乃发生。”轻柔的雨丝，带给人类多少新的希望。春雨把大地冲得干干净净。

春雨还在下着，淅淅沥沥地下着，我爱那轻柔的春雨。

我爱春天，我爱春天的烂漫可爱，我爱春天的生机盎然，我爱春天的鸟语花香，我更爱春天的蒙蒙细雨.

俗话说得好，"春雨贵如油"，一场严冬过后，庄稼是多么盼望春雨的到来呀！此时的春雨像滴滴甘露，滋润着大地.瞧，蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着，那"沙沙沙，沙沙沙"的声音，像种子发出新芽，如小草抽出嫩叶，又似竹笋冲出地面.

看哪，不远处的桃树上泛起了一朵朵粉红的小花.远远望去，宛如一片红霞.它就像一个在沙漠中行走，干渴难耐，生命垂危的人，一下子发现了生命的源泉，不断地吮吸着甘甜的雨露.

碧绿的草地上，各种各样的花儿在雨中尽情地绽放.玫瑰花，月季花，迎春花，百合花它们几个几个围坐在一起，像是在比美，又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天.

原先沉睡的田野，被春雨唤醒，已经铺上了一层柔软的地毯，绿油油的.走在上面，软软的，舒服极了！辛勤的农民望着在春雨中茁壮成长的幼苗，心里比吃了蜜还甜！

春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物我爱春天，但我更爱春雨.

祝你成功朋友。。加油

5. 清平乐.村居改写作文500字

溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的茅屋里

但能看出来，他们生活得很幸福，快乐。茅屋前有一对白发苍苍

的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他

们略带醉意，靠在一起，用吴的的方言一起饮酒作乐。老翁说：“

我说老伴儿，你喝醉了。”老妇说：“你才喝醉了呢，我清醒得很

!”

“哈哈哈，哈哈哈！”笑声从屋里漫出来了。茅屋后面有一一

棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的

气息。茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看得清

清楚楚。

老夫妻的大儿子独自一人扛着锄头，带着草帽，去小溪东边的

豆地里锄草了。

屋外的空气清鲜，小溪旁长有许多嫩绿的草，小溪里长着碧绿

的荷叶，有的还结了莲蓬。鸡在“咯咯”地叫，仿佛在说：“我们

的“房子”在哪儿呀？而二儿子正用自己最快的速度编织鸡笼。织

啊织，就差一点儿就织完了。鸡好像也知道二儿子正为它们织鸡笼

所以就在二儿子身旁飞来飞去，有时还友好地啄一下二儿子的小

脚丫。

小儿子呢，也干不了什么事情，只能趴在小溪边，一边调皮的

逗着游鱼，还一边剥着莲蓬吃，还一边唠叨着：“一颗，两颗，三

颗……”那摇着小脚丫的样子真令人喜爱！

6. 清平乐.村居改写作文500字快

《清平乐·村居》改写

从前，有一个僻静的小村庄，这里四面环山。村子里，姹紫嫣红的花儿争奇斗艳、五彩缤纷，勤劳的小蜜蜂在上面翩翩起舞，采着花粉，准备酿成蜂蜜储藏起来。一道清澈见底的小溪蜿蜿蜒蜒环绕着村庄“叮叮咚咚”唱着欢歌流向远方。小溪的旁边，有一座又低又小的茅屋，屋前的草地上长满了碧绿的青草，还开着几朵野花，散发出一股沁人心脾的清香。

屋内，一对老夫妇正对坐着开怀畅饮，他们操着含有醉意的吴地方音亲热地说笑、聊天、谈笑风生，是如此的温馨、恩爱。他们谈着谈着，谈到了自己的孩子。

瞧，大儿子正在豆地里辛勤地锄草，他干得那么专注，那么一丝不苟，浑然不顾自己已经汗流浃背、气喘吁吁，一心想着今年有个好收成。再看二儿子，他坐在绿茵茵的草地上，认真地、全神贯注地编织着鸡笼，他一边干一边给自己加劲：编好了鸡笼，小鸡们就不用遭受烈日炎炎、狂风暴雨的洗礼了。

于是便更加热火朝天地干了起来。最令人喜爱的是小儿子，他无所事事，于是便跑去小溪边摘莲蓬。他身手敏捷，不一会儿就摘下了好多莲蓬。只见他横卧在溪头草丛，津津有味地享用着这美味佳肴，把过路人都逗乐了。

乡村安宁、平静的环境，一家人温馨、和谐的生活，组成了一幅美妙的画卷。

7. 【《秋思》改写作文500字】

[《秋思》改写作文500字] 秋风瑟瑟，树叶枯黄，随阵阵秋风纷纷飘落，洛阳城内，冷风飕飕，让人感觉到秋天的一片凄凉景象，《秋思》改写作文500字. 一个夜晚，我来到窗前，一轮明月撒下淡淡的荧光，遥望远方的家乡，我心里涌起一股思乡之情，他随手拾起飘落在窗前的一片落叶，仔细端详着，他的思绪随着落叶飘向远方的家乡，他不禁思念起家乡的父母、亲人…… 我坐在桌前，铺纸磨墨，正准备给家里父母写信，提起笔，千言万言不知从何写起，顿时，我脑海里浮现出童年时与父母相聚的快乐时光，与弟弟妹妹嬉戏玩耍的快乐场面…想着，想着，他不禁热泪盈眶，一时间，他心中的情感犹如泉水般涌出，把所有的思念之情倾诉于笔端，寄托于这封家书中，我一边写，一边感慨，写写改改，改改写写，终于写完了，小学五年级作文《《秋思》改写作文500字》.他把信封好来，齐整整地放桌上. 第二天早晨，我拿着家书，匆匆跑去找老乡，叫老乡帮捎信回家.当我经过大树下，恰逢这位老乡正要启程返乡，于是，我连忙将信交给老乡.突然，我又人朋友手中要回了信，生怕信中漏写了什么，又检查了多遍，将拆开的信封好之后，再将信郑重地交给老乡，千叮咛，万嘱咐，真可谓家书抵万金呀！ 老乡便接过信，细心装好，跨身上马，驾—-老乡扬鞭而，我在原地久久地伫立着，眼睛中满足泪水，一阵秋风拂过，吹落他的泪水五年级：陈璐瑶。

8. 天净沙. 秋思 马致远的 改写成作文500字以上

本想考取功名利禄，为国效力，却未得志，流落他乡，飘泊在外。。。。。

如今已是深秋，风尘仆仆，孤身一人，形单影只，骑着一匹嶙峋瘦马，在那用石子铺成的蜿蜒古道上踽踽而行。 小荷作文网

黄昏时分，西风飒飒，诗人迎着凛冽的寒风，走过那枯藤缠绕的老树，乌鸦在树梢上盘旋，就要归巢。眼前所见之景物，甚是一片苍凉悲旷。 小 荷 作文网

诗人不禁流露出了愤世之情，对现实的不满：我满腹饱学，却无所用之！失意的痛苦，孤独的悲凉，一切衷肠，只能用一只秃兀的笔来倾诉。

无奈，继续在荒凉的古道前行，走过溪流上的小桥，抬起头，忽得见一户人家。烟囱升起了袅袅炊烟，一片安静祥和的景象。

此情此景卷起了诗人思乡的情绪，在外漂泊数载，未回过家乡，怎能不思念？并非无家可归，而是有家难归。古往今来，有哪个游子不渴望回到故乡？

夕阳西下，给大地，给眼前的景物披上了一层金黄，但等待他的却是漫漫长夜，没有投宿的地方。一股惆怅涌上诗人的心头，肝肠寸断，更添愁绪。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

秋风依然萧瑟，疲惫的瘦马还是驮着诗人蹒跚前行。思乡之情却绵绵柔长，缠绕在心头。

还是要继续漂泊，还是要继续流浪，诗人遥望着远在天边的故乡，不禁感叹：“江山信美，终非吾土，问何日是归年？”

我在班上尝试开展古诗教学研究，探索有效的教学方法、模式、途径，培养幼儿素质。经过一年的实践，也取得了初步的成效。以下是我的一些心得体会： 一、在选材方面下足功夫 选材方面，我既注重了古诗文的趣味性和审美性。同时兼顾了系统性，我采取的是分主题的方式。用一年的时间完成了关于季节主题，在以后还将完成爱家乡爱祖国，以及亲情和友情的主题。这样做的益处在于：注重知识之间的融会和交叉，更由于系统性，使得幼儿不易遗忘。 在这一年中，四个季节的主题和教学内容分别是： 春天：《春晓》《咏鹅》《春夜喜雨》《清明》等。 夏天：《望庐山瀑布》《山行》等。 秋天：《静夜诗》 《九月九日忆山东兄弟》《回乡偶书》等。 冬天：《冬景》《刘十九》等。 语韵优美、意境美妙、语言凝练的作品，使幼儿欣赏到一幅幅富有色彩、音响和流动感的四季画面，在感受意境美、语言美、情感美的同时提高对自然美的敏感性，提高对季节变化的敏感性。能引起幼儿强烈的情感共鸣、提高他们的审美能力。 二、激发幼儿学习的兴趣5-6岁的儿童处于形象思维持续发展的时期，儿童熟读成诵形成的记忆力不但不妨碍理解力的发展，而且成为理解力发展的坚实基础；优美的文化经典，就富有艺术的美感，经典的弦歌，其旋律和韵律又可增强记忆，这种记忆已不止于短期的背诵效果，而能透入心灵的深处，真正达成升华人性的教育目的。 由于古诗过于深奥，缺乏趣味性。而且因为幼儿容易遗忘，针对这些问题，我在教学中，一直重视教学方法的选择和趣味性的挖掘，采用了以下方法： （一）形象教学法 每次教新诗，我都准备了形象的背景图，先用讲故事，情景讲述的形式让幼儿理解古诗文的意思，再一边指着的图景，一边诵读相应的古诗文。然后我会请幼儿上来指图景，我来诵读，或者交换角色，让全体幼儿来诵读，我来指图景。这样就增加了形象性。 （二）调动多种感官参与 古诗富有音韵美，可读，还可唱，除了唱，我还在诵读时加入一些表演动作。有时还让幼儿进行分角色表演，这样能调动幼儿的视觉，听觉，动觉等多种感官参与。 （三）古诗文大串连 怎样防止幼儿遗忘，这也是一个值得考虑的问题。除了及时地复习，我还将每一个主题的诗串在一起，比如春天主题，我是这样串的：小朋友们，春天是一个美丽的季节，让我们一起走进春天的世界吧：在春天里，到处可以听见小鸟的叫声，晚上下了一场雨，把花瓣都打落下来了，大诗人孟浩然看见这样的情景，写下了一首《春晓》，我们一起来背背吧。春天，是一个多雨的季节，这个晚上又下起了小雨。杜甫在成都听到下雨，高兴极了，早上起来一春天，我们要过一个重要的传统节日，去给亲人扫墓，给烈士扫墓，是什么节日呢？对了，来背背《清明》。说着说着就到了夏天……接着往下串，直到把一年内学过了古诗文全串起来。到了年末，我将一年内所有的古诗文大串连打印下来，全班家长人手一份，让他们帮助孩子复习巩固。 （四）与识字教学相结合 当孩子发现古诗文中有他们熟悉的字时，会感到很亲切，很有趣味，同时也降低了记忆的难度。我每次张贴新的教学内容，都采用了两种颜色来书写，凡加点的红字要求家长辅导幼儿认读。 三、重视亲子共读活动 教育是个系统工程，在幼儿期进行古诗文的教育，如果能取得家长的配合，幼儿的古典文学课堂会更宽泛，在一学期一次的的家长会上，我进行了“古诗文教学对幼儿发展的作用“的宣传，让家长了解古诗文教学的重要性以及亲子共读的必要性。我说，我们想要给孩子一个强壮的身体，就想方设法让他们吃鸡蛋牛奶等营养的食物，精神也是如此，我们想要给孩子一个优雅健康的精神，也得给他们吃营养的东西，我们经典的古文化就是很好的精神营养物质。你们不要管孩子能不能理解和运用，儿时积累的东西，会象雪山一样慢慢融化，滋润他们成年后的生活。在家长会上，我还特意强调了集体教学古诗文的弊端：因为不能亲自去倾听每一个孩子的发音，会造成有些孩子咬字不准的现象。一旦记熟了，就很难纠正。所以这就需要家长花一点时间，留意我们张贴在家园联系报的古诗文内容，及时给孩子纠正。在家园共同指导下，相信孩子对古诗文的喜爱之情和学习能力还会不断增强。 一年的实践，让孩子的情操得到了陶冶。他们常常会把古诗脱口而出，我们班一个孩子的母亲听他背完古诗，由衷地说：儿子，这个连妈妈都不会背，你可真厉害。