《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话小说，其主旨在与暴露家族制度和礼教的弊害。 《狂人日记》以日记的形式成文，全部采用第一人称，描写了整个外部世界在“我”眼里的形象，几乎整篇作品都是主人公内心世界的表白。作者通过对半封建半殖民地的旧中国的深刻观察，在本文中借狂人的角度以狂人的口吻发出了一声振聋发聩的呐喊：封建主义“吃人”!
　　2.
　　初看《狂人日记》一文，我是以一个完全不知道其作者是鲁迅的心态来读的第一遍。第一遍读完以后，只觉得这是一篇非常阴冷古怪的小说，因为文章上下到处都能看见一个触目惊心的词：吃人。除这以外，我连它最基本的意思都没搞懂。
　　于是，我细读第二遍。第二遍读完，又翻看了其中的一些注释，方才明白了文章的些许意思。这篇文章如题所言，是一个患有强迫症臆想症恐惧症的狂人的日记，所以其中一些让我毛骨悚然的描写便解释得通了。
　　在大致理解的前提下，我又查找了一些关于狂人日记的分析和简评，知道了鲁迅写这篇文章的时代背景，也了解了这篇文章的主旨：揭露封建家族制度和礼教的弊害。带着这些信息，最后，我细读了这篇文章第三遍。第三遍读完，又生出了一些感触与困惑，经过自己的推敲和思考，也颇有心得。
　　或许是因为时代变迁的问题，我对封建家族制度和礼教对当时社会的弊害并没有很大的感触和领悟，反而是对一切其它的边角问题非常感兴趣。
　　3.
　　初读这篇文章，我就可以深深地感受到文中的“狂人”内心的焦虑与悲哀，这无时无刻不伴随在他身边的恐惧是一种多么大的痛苦。很自然地，我对“狂人”生出许多同情和怜悯。可随着我继续往下读，当我看到这一段时，我的心理却有了改变：
　　“……他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直接下手，真要令我笑死。我忍不住，便放声大笑起来，十分快活。自己晓得这笑声里面，有的是义勇和正气。老头子和大哥，都失了色，被我这勇气正气镇-压住了。”
　　我顿时觉得“狂人”也有这样可爱的一面。明明是自己的臆想，自己却偏偏对这种臆想深信不疑，甚至还把众人在对待一个“狂人”的不自然当成了被自己勇气正气镇住时的失色，同情突然不见了，我心里竟多了几分戏谑。

神鸟读后感1

　　很久以前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。

　　聪明的可汗亲自去捉神鸟，也是无功而返。事情传得很快，有位叫“撒谎王”的人听说此事，就快马加鞭来到万年古松下，不费吹灰之力就把神鸟捉住了。在顺着回家的路上，神鸟对“撒谎王”说：“尊敬的“撒谎王”先生，您带着我走的时候，既不需唉声叹气，也不许闷头不语，否则我会立即飞走的。”“撒谎王”点点头打赢了。“我给你讲个故事吧。”神鸟说。

　　“从前，有位皇帝一直想有个儿子做继承人，许多大臣为了这件是绞尽脑汁也没想出一点办法。有一天，一位张大臣自告奋勇地接了这个艰巨的任务，皇帝非常高兴。就在这天，张大臣把全国的男孩都集中在一起，发一些桂花树种给他们，男孩们都疑惑不解。张大臣大声宣布：“谁能用这些桂花树种在一年之内培育出规划，谁就是皇帝的继承人。”男孩们和他们的父母听了，十分高兴。有个叫谭诚的男孩，家境贫寒，他从小读书十分刻苦。听到这个消息，谭诚十分用心地培育树种，一个月过去了，花盆里的树种却不见树苗。谭诚每天照常给种子浇水、施肥，种子就是不见长树苗。一年过去了，皇帝规定的日子也到了。许多孩子都用车运着桂花树，树上的桂花时时散发出迷人的芳香。皇帝从每个孩子面前经过，都喜笑颜开。当皇帝走到谭诚面前，却不见桂花树。皇帝愤怒极了，就宣布把谭诚斩首了。奇怪，张大臣到哪里去了？许多大臣希望张大臣快点来。可一切都迟了，谭诚已经死了。这是，张大臣看到这般情景，悲痛地走到皇帝面前，说：“皇上，谭诚才是个诚实的孩子，那些树种都是事先煮熟的，这样的树种能种活吗？”皇帝听了，连退几步，后悔莫及。”

　　听了这个故事，“撒谎王”痛苦流涕地说：“唉！皇帝这是毁掉了一位人才呀！”“得，您叹气了。”说完，神鸟就飞走了。

　　“撒谎王”回到家，反复地把神鸟讲的故事想了一遍，感到无比惭愧。从此，“撒谎王”再也不撒谎骗人了，老老实实地做生意，还给穷人送温暖呢！

神鸟读后感2

　　在一片大森林东边的万年古松上，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。许多人都想得到它，可是没有人抓到过。

　　森林另一头的猎人知道了，就想：俺一定要抓住神鸟卖了，好补贴家用。

　　猎人来到万年古松下，爬上去，轻而易举的抓住了神鸟，猎人心想：这就是神鸟？这么容易就被我抓住了？过了一会儿神鸟说：“猎人老兄，你抓住我不费力气，但你如果在回家的路上猎杀动物，我就会飞走。”“好吧。”猎人说。

　　突然，前面跳出了一只野猪般大的兔子，猎人情不自禁的大叫：“哇！这么大的兔子，一定可以卖个好价钱的！”猎人像饿虎捕食一样，扑向兔子，兔子立刻被身强体壮的猎人扑倒，丢进背袋。“猎人老兄，你违反了约定。”说完，神鸟扑棱一声，飞走了。

　　猎人又爬到万年古松上，把神鸟抓住，还说：“可恶的神鸟，俺不会伤你的当了。”突然，一旁的草丛中发出了一阵响动，过了一会儿，又跳出野猪般大的兔子。“这一定是神鸟的鬼把戏。”猎人想。这是，一只猎狗一般大小的地鼠从一个洞里探了个头出来，眨巴着眼睛望着他们。猎人想：“这一定又是神鸟的把戏。”过了一会儿，一只熊一般大的野猪奔了出来。“这一定还是神鸟的戏法。”猎人心想，“俺不能上当，不能上当……”可是猎人无可奈何，职业病又犯了，猎人不由自主地举起了装满子弹和火药的枪，对准了野猪。“砰！”野猪倒下了，神鸟又飞走了。

　　猎人心想：真是一只神鸟呀！俺心服口服。做人不能贪心呀，但收获了这么多食物，这个月不愁没有肉吃啦！

神鸟读后感3

　　在一片绿色的大森林里，有着淙淙的流水，数不胜数的参天古树，美丽的奇花异草，十分的幽静、迷人。但有一条讯息打破了这里的安宁，这里有一只美丽、聪明伶俐，还可以说话的神鸟，更神奇的是，这只鸟的羽毛非常值钱，它的肉吃了以后可以长生不老，所以，有很多猎人都奉国王、富翁等有势力、有钱的人命来这片森林里捉这只神鸟，但都是满怀信心地来，失望地空手而归。

　　王宫里的重臣依尔特戈尔可汗听说了这件事，觉得非常不可思议：这只小小的鸟儿怎么会有如此大的本事，让这么多的猎人空手而归？倒要看看，它究竟是一只怎样的鸟儿。于是，他立即率领两万精兵和他一起到大森林里去捉神鸟。

　　经过两天的长途跋涉，他们终于来到这那片美丽的森林，在一片空旷的草地上搭好帐篷，准备舒舒服服的休息一天，明天精力充沛地去捉神鸟。

　　可汗让大家先休息，自己到周围了解一下地形情况，利于明天的抓捕行动。他来到一棵桃树下，那里的桃花漫天飞舞，把可汗深深地迷住了。正当他陶醉在其中时，他树上一望，看见一只和猎人们所描绘的一模一样的鸟，莫非它就是神鸟？果然，那只鸟开口说话了：“你又是来抓我的吧？”可汗吃惊地说：“你既然知道，为什么不逃？”“我不用逃，你现在就可以来抓我。”可汗听了，不知道神鸟葫芦里卖的什么药，但学是半信半疑地把神鸟从树上抓了下来，心想：还叫什么神鸟？这么容易就让我给捉到了，真是徒有虚名啊！可汗非常高兴，知道自己很快就可以从国那儿领到赏赐了，恨不得马上也变成一只鸟，飞回皇宫跟跟国王交差。神鸟好像看透了可汗的心思：“捉我肯定又是为了钱吧。反正我现在已经在你的手上了，一路上你一定要专心地走路哦，最好不要回头，不然我很快就会飞走了，到时候可别怪我没有提醒你。”“这简单。”可汗觉得这简直是易如反掌，便一口答应了。

　　可汗本以为这非常的轻松，可是，事情却在他的意料之外。

　　他边走边哼着动人的小调，一边还带着一些小碎步，看起来好快活啊！突然，他见面前有一箱金子，可惜走过了两米，可汗见状，急忙回头转过身去捡，完全忘记了他与神鸟之间的诺言，他看着金灿灿的金子，高兴地叫道：“哇，今天我真是走运了，竟然捡到一箱金子，还捉到了神……”“鸟”字还没说出口，神鸟就已经盘旋在半空中：“得，您回头了，依照我们的`约定，我该回去了。”说完神鸟就飞走了。可汗见状，痛骂自己：“我怎么这么没用，这么贪财呢？要知道，捉到了神鸟献给了国王，我还可以得到更多的金银珠宝啊！”于是，他又折回桃花树，神鸟还是轻而易举地让可汗抓到了。

　　可汗这一次比刚才更加的小心谨慎，警告自己无论如何都不能回头。一路上，可汗都抵制住了珠宝、钻石、水晶等值钱物品的诱惑，眼看只有一千米的样子就要到军营了，可汗的脸上不禁露出了喜悦的笑容。可就在这时，后面传来了鬼哭狼嚎的声音：“可汗，可汗，依尔特戈可汗……可汗开始不理睬，可最后还是忍不住这难听的声音，他猛地一回头：“到底是谁，快给我出来！”这时，神鸟又从他的手中挣脱了，说：“你又回头了。”可汗懊悔地说：“怎么老是改不掉呢？”“是因为你的内心在作怪，你是一个善良的人，你现在就回去对你们国王说：‘我是一只向往自由的鸟，请他允许我给每一个人带去欢乐，而不是被他一个人占有。也请他保护所有的鸟类。’”说完，神鸟又飞走了。

　　可汗也想肯定捉不到它了，于是就带领精兵们回到王宫，并把神鸟说的话转告给了国王，国王也觉得神鸟言之有理，便重重奖赏了可汗，而且下命令禁止人类捕捉鸟类，否则砍掉双手。

　　从此，鸟儿们再也不用担惊受怕了，它们感谢神鸟，把它誉为“鸟中之王”。

神鸟读后感4

　　相传很久很久以前，有一只聪明伶俐，善解人意还会说人话的神鸟，许多人都想得到他，可神鸟的行踪极其密切，很难找得到。

　　有一个土豪劣绅的富翁“莫怀仁”听说了此事后，单枪匹马的赶去捉拿他，心想“我要不把她捉回来，我就不姓莫。”

　　他在一棵万年古松下捉拿了他，神鸟说：“我的莫主人，你既然这么轻而易举的的把我捉回来，那我只好跟你走喽，但有个条件，我们必须在路上讲故事，而您只要一说话，我就立马飞走。”“哼！你个不知好歹的鸟，敢要求你莫大爷，但看在今天的份上我就不跟你计较什么，回去之后再收拾你。”“我开始讲了：有一个人喜欢吃糖，这不有一天哪，让他的管家去买一些来，可这市场上也太贵了，他想占点小便宜，就去抢糖了，可惜被人骂的够血淋头的。真是烧杀抢掠样样都干喽！”“真笨，抢，还不如偷呢！！”神鸟扑哧一下飞走了。

　　莫怀仁不甘心，又去把在万年古松下的神鸟捉了起来。“主人，我们还是和上一次的规则一样哦！一个人的名字，叫莫善良，和您同行的，他呀特不善良，正如她的名字莫善良。它想霸占茶山来着，被刘大姐(和刘三姐同行）的疾恶如仇，仗义执言吓跑了。”“你这个小不点，敢骂我，找抽吗？？”

　　神鸟飞上了天，说“土豪劣绅要改姓了，世界就要和平了”莫怀仁在辱骂声中走了。

　　读完一本经典名著后，你有什么总结呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你真的会写读后感吗？下面是我帮大家整理的神鸟读后感（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　神鸟读后感1

　　这一周，我们学完了《神鸟》这一篇课文后，我心里产生了许多的情感，想要表达。

　　课文讲了依尔特戈尔可汗抓到了神鸟，神鸟利用讲故事的办法，三次逃脱了可汗的手心。其中，神鸟讲的那三个故事我十分喜欢。

　　第一个故事讲了，猎人误会了狗，将狗打死了。第二个故事讲妇女以为猫咬掉了她孩子的耳朵，最后误会了猫。第三个故事，也是我最喜欢的。

　　这个故事讲了一个叫做阿尔拜的年轻人。由于他居住的地方闹旱灾，只能四处逃荒，半路，他发现石崖上面滴着水，便拿出随身携带的碗接水，好容易接了一碗水，却被乌鸦打翻了，阿尔拜拿起石头将乌鸦打死了，在无意间发现了一眼泉水，喝够之后。他回到原来的地方，突然发现他第一次接的水是毒蛇的口水，自己错怪了乌鸦。便流下了伤心的眼泪！读到了这里，我觉得我也十分像阿尔拜，不分青红皂白，胡乱做出决定。有一次，我走在街上，发现后面一只狗跟着我，忽然那只狗跑了起来，我以为它要追我，便撒腿就跑。不管我跑多快，狗都紧跟着不放，于是，我举起一块石头砸向那只狗。狗被砸痛了，转身就跑。随后，我发现前方有一只猫，原来狗是为了追猫，我却误将狗打伤了。

　　读完之后，我认为可汗是多么富有同情心，而神鸟是多么聪明伶俐啊。

　　神鸟读后感2

　　在一片大森林东边的万年古松上，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。许多人都想得到它，可是没有人抓到过。

　　森林另一头的猎人知道了，就想：俺一定要抓住神鸟卖了，好补贴家用。

　　猎人来到万年古松下，爬上去，轻而易举的抓住了神鸟，猎人心想：这就是神鸟？这么容易就被我抓住了？过了一会儿神鸟说：“猎人老兄，你抓住我不费力气，但你如果在回家的路上猎杀动物，我就会飞走。”“好吧。”猎人说。

　　突然，前面跳出了一只野猪般大的兔子，猎人情不自禁的大叫：“哇！这么大的兔子，一定可以卖个好价钱的！”猎人像饿虎捕食一样，扑向兔子，兔子立刻被身强体壮的猎人扑倒，丢进背袋。“猎人老兄，你违反了约定。”说完，神鸟扑棱一声，飞走了。

　　猎人又爬到万年古松上，把神鸟抓住，还说：“可恶的神鸟，俺不会伤你的当了。”突然，一旁的草丛中发出了一阵响动，过了一会儿，又跳出野猪般大的兔子。“这一定是神鸟的鬼把戏。”猎人想。这是，一只猎狗一般大小的地鼠从一个洞里探了个头出来，眨巴着眼睛望着他们。猎人想：“这一定又是神鸟的把戏。”过了一会儿，一只熊一般大的野猪奔了出来。“这一定还是神鸟的戏法。”猎人心想，“俺不能上当，不能上当……”可是猎人无可奈何，职业病又犯了，猎人不由自主地举起了装满子弹和火药的枪，对准了野猪。“砰！”野猪倒下了，神鸟又飞走了。

　　猎人心想：真是一只神鸟呀！俺心服口服。做人不能贪心呀，但收获了这么多食物，这个月不愁没有肉吃啦！

　　神鸟读后感3

　　我读了《神鸟》一文后，深有感触，

　　文中主人公依尔特戈尔捉住神鸟之后，那只神鸟并没有挣扎，而是给依尔特戈尔讲了三个故事。第一个故事讲述的是一位猎人有一条忠实的狗，他带着狗出去打猎的时候，帮一名素不相识的车主看车，直到傍晚，猎人要先回去做饭了，便要他的狗看着车。狗一直等到深夜，车主人回来赏了它一些银子。狗回去之后，那位猎人心想，我让你帮人家看车，你却偷了别人的银子。一怒之下，不分青红皂白就把狗打死了。

　　依尔特戈尔听了这个故事，不由自主地叹气了，但违反了他和神鸟之间的约定，于是神鸟飞走了。

　　依尔特戈尔又折回山林，再次捉住神鸟。路上神鸟又给他讲了一个故事。故事讲述的是一名妇女有一只猫，猫在帮妇女看孩子的过程中，被妇女撞见了它帮孩子舔血的那一幕，妇女非常生气，没有多加考虑，就杀死了猫。

　　依尔特戈尔又叹了口气，神鸟又一次飞走了。

　　依尔特戈尔在第三次捉住神鸟的时候，神鸟给他讲了第三个故事，是一只善良的乌鸦为了就一个名叫阿尔拜的人而被阿尔拜无辜的错杀了。和前面的两个故事产生了同样的后果。

　　依尔特戈尔再次叹气了，神鸟也飞走了。他彻底醒悟过来，知道人与动物要和谐共处。

　　这三个故事大同小异，都阐明了同样一个道理。它们又连成一个大故事，让我们知道人类并不是地球的，不能残害生灵，要与动物和谐共处，行动要三思。

　　愿神鸟的故事打动所有人，行动起来吧，让我们共同保护动物!

　　神鸟读后感4

　　很久以前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。

　　聪明的可汗亲自去捉神鸟，也是无功而返。事情传得很快，有位叫“撒谎王”的人听说此事，就快马加鞭来到万年古松下，不费吹灰之力就把神鸟捉住了。在顺着回家的路上，神鸟对“撒谎王”说：“尊敬的“撒谎王”先生，您带着我走的时候，既不需唉声叹气，也不许闷头不语，否则我会立即飞走的。”“撒谎王”点点头打赢了。“我给你讲个故事吧。”神鸟说。

　　“从前，有位皇帝一直想有个儿子做继承人，许多大臣为了这件是绞尽脑汁也没想出一点办法。有一天，一位张大臣自告奋勇地接了这个艰巨的任务，皇帝非常高兴。就在这天，张大臣把全国的男孩都集中在一起，发一些桂花树种给他们，男孩们都疑惑不解。张大臣大声宣布：“谁能用这些桂花树种在一年之内培育出规划，谁就是皇帝的继承人。”男孩们和他们的父母听了，十分高兴。有个叫谭诚的男孩，家境贫寒，他从小读书十分刻苦。听到这个消息，谭诚十分用心地培育树种，一个月过去了，花盆里的树种却不见树苗。谭诚每天照常给种子浇水、施肥，种子就是不见长树苗。一年过去了，皇帝规定的日子也到了。许多孩子都用车运着桂花树，树上的桂花时时散发出迷人的芳香。皇帝从每个孩子面前经过，都喜笑颜开。当皇帝走到谭诚面前，却不见桂花树。皇帝愤怒极了，就宣布把谭诚斩首了。奇怪，张大臣到哪里去了？许多大臣希望张大臣快点来。可一切都迟了，谭诚已经死了。这是，张大臣看到这般情景，悲痛地走到皇帝面前，说：“皇上，谭诚才是个诚实的孩子，那些树种都是事先煮熟的，这样的树种能种活吗？”皇帝听了，连退几步，后悔莫及。”

　　听了这个故事，“撒谎王”痛苦流涕地说：“唉！皇帝这是毁掉了一位人才呀！”“得，您叹气了。”说完，神鸟就飞走了。

　　“撒谎王”回到家，反复地把神鸟讲的故事想了一遍，感到无比惭愧。从此，“撒谎王”再也不撒谎骗人了，老老实实地做生意，还给穷人送温暖呢！

　　神鸟读后感5

　　这篇课文是蒙古族民间故事。讲的是从前有一只聪明伶俐，会说话的神鸟，许多国家的'国王、大臣、富翁都想得到它，但是都是没有捉到。依尔特戈尔可汗三次分别捉了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的事，刻画了三个忠于职守勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。

　　通过让学生学习神鸟向依尔特戈尔可汗讲的三个小故事，了解了狗猫乌鸦尽心尽职忠于职守见义勇为的优秀品质，同时也了解了猎人、妇人、阿尔拜虽然善良，但做事粗枝大叶，不调查，错杀了三个善良的小动物。

　　在教学时，我尊重学生的主体地位，让学生自主探究。这篇课文值得朗读的地方应当是神鸟的三个故事，尤其是可汗的三次唉声叹气，同学们在理解内容的基础上朗读得比较有板有眼，有棱有角。最让我高兴的是让学生朗读妇女训斥猫的一句话：“我让你看着孩子，你倒起了黑心，把我孩子的耳朵给吃了！”学生一起朗读后，问题是语速慢不太像生气的样子，所以我在班里模仿了猫被训斥的“喵……喵……”的声音，学生笑了，我也笑了。有同学说：“老师，你怎么不像被训斥的猫呢？”我反问学生：“那么你们刚才的朗读像是训斥吗？我听后都快睡着了！”这一启发，学生随后的朗读，把我这只可怜的猫着实吓了一跳，原来主人生气是这个样子！

　　有时课堂上巧妙的朗读指导，需要教师放下身子与学生平等共读，千万不能在课堂上急躁，学生朗读的引导需要教师的智慧与灵光，需要教师站在学生身边、进入学生心里，一起与学生顿悟，如此才能达到更好地朗读指导效果。

　　结合《神鸟》一课，我巧妙地引发学生对课文中“三次可汗的唉声叹气，如果换作你，听完神鸟讲述的故事，你会怎样表现？”举手发言的同学一一回答了自己的想法，就连班里平日学习困难的学生也回答得让人感动。

　　这一堂课，还有不足之处，还有很多学生不够勇跃，发言不够积极，教学中还要培养学生的语言表达能力，学会恰当地表达。

怎样写读后感在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。读后感是一种比较特殊的文体，如果给它归类的话，大体应分在议论文中。对于中学生来说，议论文太难了不必撑握，读后感比议论文要简单的多。读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。一般来说读后感分三部分。 第一部分、由读而引出感。这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。这其实就是议论文的论点部分。 第二部分、具体的感受过程。我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。 第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。 议论文是一种非常重要的文体，在中学时将重点讲述，现在写好读后感是为将来写好议论文打基础，所以大家要重视。

这个寒假，爸爸带我们去泰顺泡温泉。我们经过了四个小时的车程，才到达了泰顺名不虚传的玉龙山大酒店。这一家酒店与别的酒店大不一样，灯红酒绿的，显得格外的热闹。
爸爸早已买好了门票，我迫不及待地下了车，跑进酒店，把票递给了叔叔。叔叔仔细地检查了票，才把钥匙还给了我。我快速地换好衣服，披上长长的浴巾，径直向一个温泉跑去。我放下浴巾，跳进温泉，情不自禁地叫到：“啊，好舒服！”温暖的泉水包围着我，身上的疲劳好像减去许多。几分钟后，我决定去找亲亲鱼池在哪。拐来拐去，我终于找到了亲亲鱼池，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！