今天课上，老师给我们读了《亚历山大和发条老鼠》这本书。书里讲述了一只真老鼠亚历山大与一只发条老鼠威利之间的友谊故事。从中我感受到了友谊的可贵。
亚历山大是只真老鼠，所以哪怕只是为了找点面包屑也会被人驱赶，过着胆战心惊的生活。而他的朋友——发条老鼠威利，却是人人都爱它。所以亚历山大很羡慕，想要变成一只发条老鼠。可是，在安妮过生日的这一天，拥有了新玩具的安妮把威利给丢弃了。亚历山大放弃了自己的梦想，用好不容易找到的紫色鹅卵石请求魔法蜥蜴将好朋友威利变成了一只真老鼠。
亚历山大和威利之间的友谊让我感动，而亚历山大为了朋友舍弃自身的利益就更让我佩服了，我也不由得想起了春秋时期鲍叔牙和管仲的故事。
鲍叔牙和管仲二人是好朋友，彼此相知很深。他们两人曾经合伙做过生意，分利的时候，管仲总要多拿一些。别人都为鲍叔牙鸣不平，鲍叔牙却说：“管仲不是贪财，而是他家里穷呀。”更有甚者，管仲曾三次被拉去当兵参加战争，而且三次逃跑。人们讥笑地说他贪生怕死。鲍叔牙再次直言：“管仲不是贪生怕死之辈，他家里有老母亲需要奉养啊！”后来，鲍叔牙当了齐国公子小白的谋士，管仲却为齐国的公子纠效力。最后公子小白继承了王位，称为齐桓公。公子纠失败被杀，管仲也成了阶下囚。齐桓公登位后，要拜鲍叔牙为相，并欲杀管仲报一箭之仇。鲍叔牙却坚决辞掉相国之位，并指出管仲之才远胜于己，劝说齐桓公不计前嫌，用管仲为相国。于是，齐桓公重用管仲。果然，如鲍叔牙所言，管仲的才华逐渐施展出来，终于使齐桓公成为春秋五霸之一。
拥有这样的友谊真是美好的事情，而且因为拥有了这样真诚的友谊人们也更容易实现梦想，获得成功。没有鲍叔牙，哪来管仲的成功呢？又比如恩格斯与马克思之间的故事。恩格斯为了在经济上帮助马克思的革命活动，不惜违心地帮助父亲经营他所讨厌的商业。当时他和马克思虽生活在同一个城市，却几乎每天通信，在革命事业上互相鼓励，促进。马克思逝世后，恩格斯又开始整理马克思的遗稿，并编辑出版了《资本论》的第二、三卷，完成了战友的未竟的事业。
我建议大家也来看看《亚历山大和发条老鼠》这本书，能用一颗真心对待朋友，收获可贵的友谊，能拥有亚历山大和威利之间这样珍贵的友谊

这篇《儿童睡前故事之亚历山大和发条老鼠》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
“救命啊！救命啊！一只老鼠！"接着杯子、碟子和勺子满天飞。亚历山大只得飞快地奔回小窝。他要的只是一点面包屑，可每次人们看见他时总会尖叫着用扫帚追打他。
一天，亚历山大听到从安妮的房间里传来一声吱吱叫。啊，另一只老鼠，他长了两只小轮子，背上还有一把钥匙。
“你是谁？"亚历山大问。“我是发条老鼠维利。人们拥抱我，晚上我睡在柔软的枕头上，旁边还躺着布娃娃和泰迪熊。他们都爱我。"
“他们可不爱我。"亚历山大伤心地说。“我们去厨房找面包屑吧。"
“哦，我不能，"维利说，“他们给我上发条时我才能走动。但我不介意。”
亚历山大时常去看望维利。他告诉维利关于扫帚、飞转的茶碟和老鼠夹子的那些冒险事儿。维利则讲述企鹅和羊毛熊。
独自一人时，亚历山大就会带着一点妒意想起维利。“为什么我就不能做一只像维利那样的发条老鼠呢？"
一天，维利告诉亚历山大：“在花园里，住着一只会魔法的蜥蜴，他能把一个动物变成别的什么东西。"
那天下午亚历山大走进花园，“蜥蜴，蜥蜴。"他低声呼唤着。突然面前出现了一只身上有着花朵和蝴蝶花纹的大蜥蜴。“听说你能把我变成一只发条老鼠？"亚历山大用颤抖的声音问。
“只要月亮变圆的时候，给我带来一颗紫色的鹅卵石。"
每天，亚历山大都在花园里寻找紫色的鹅卵石。他找到了黄色的、蓝色的和绿色的，就是没有紫色的。
一天，他在食品贮藏室的一个角落里，看到一只装满了旧玩具的盒子，那里躺着维利。“怎么了？"亚历山大惊讶地问。维利说，安妮过生日，大家都带了礼物来。第二天，很多旧玩具就被扔在这里。
“可怜的维利！"亚历山大想。突然间他看到了一颗小小的紫色鹅卵石。
天空中挂着一轮满月。他兴奋地跑到花园里去，那珍贵的鹅卵石被他紧紧地攥在手中。
“蜥蜴，蜥蜴。"叶子刷刷地响，蜥蜴出来了。“你想变成什么？"
“我想……"亚历山大顿了顿，“蜥蜴，你能把维利变成一只像我这样的老鼠吗？"蜥蜴眨了眨眼，闪过一道令人目眩的光。而后万物寂静，紫色的鹅卵石不见了。
亚历山大飞快地跑回屋子。那只盒子还在，但已经空了。
“太晚了。可怜的维利！"亚历山大想。但突然间他看到了一只小老鼠。“你是谁？"亚历山大问。
“我叫维利。"老鼠说。
“维利！"亚历山大欢叫着。
“蜥蜴……蜥蜴真的把你变成老鼠啦！"他拥抱着维利，一起跑向花园。他们跳着舞，直到日落。

　　荷兰绘本大师汉斯?比尔的作品《小老鼠亚历山大》描写了一只十分可爱的小老鼠亚历山大，他虽然个头小，却有一个伟大的梦想：成为一只既强壮又勇敢的大熊。亚历山大一家本来很安全地住在地板下面。可是有一天，一只名叫哈茨的猫的到来却打破了亚历山大一家平静、安稳的生活。他们的食物越来越少，而且老鼠爸爸那条神气的长尾巴也被哈茨咬掉了一半，再也不敢到地板上的厨房里去冒险了。妈妈也没有什么办法去找吃的，一家人伤心地流起了眼泪。只有亚历山大，把眼睛闭得紧紧的，强忍着不让泪水流出来。后来他翻出妈妈的羊皮大衣，为自己做了一件漂亮的大熊装。穿上大熊装，亚历山大觉得自己看上去既勇敢又强壮，像一只大熊了！亚历山大就穿着大熊装去厨房里为家人找食物。在他专心地将一块奶酪一点一点塞到洞里的`时候，哈茨出现了，她张开大嘴，叼住了亚历山大的大熊装，亚历山大绝望地等待着被哈茨吃掉。但是哈茨并没有吃掉他，而是让他成了自己孩子的玩伴。以后每天亚历山大都会趁着哈茨睡着的时候，把美味的食物运回地板下面的家。他天天往返于地板上哈茨猫的家和地板下自己的家，他觉得这种充满冒险的生活真是太刺激了！

　　其实，哈茨早就发现了亚历山大的秘密。不过，她并不想拆穿他。而且，亚历山大的大熊装也已经破了。哈茨早就知道亚历山大是只小老鼠，可她还是很喜欢他。现在亚历山大拥有了两个家。只要他愿意，他可以到任何一个家里游戏、玩耍和睡觉。

　　读了这个故事，我觉得小老鼠亚历山大很坚强、很勇敢，也很机智。他的勇敢和机智源于对爸爸、妈妈和兄弟姐妹的爱。为了给家人找食物，他绞尽脑汁才想出来这么一个有创意的办法，冒着被猫吃掉的危险，为爸爸妈妈排忧解难。我们也应该像小老鼠亚历山大那样，为爸爸妈妈做一些力所能及的事，为他们分担一些家务事，学习上应该主动、努力，少让他们操心。

　　故事里的哈茨猫也很让我感动。谁都知道，猫见了老鼠会发生什么事，但哈茨却没有吃掉亚历山大，还允许他往家里送食物，这说明他也被亚历山大的勇敢、机智和对家人的爱心所打动，不忍心吃掉它，还慢慢地喜欢上了他。猫和老鼠本来是敌人，而他们却成了朋友。是宽容、是爱心让他们成了朋友，让他们快乐地生活着。如果我们每个人都用一颗充满爱和宽容的心去对待自己的家人和同学，那我们的生活里也会充满快乐和欢笑。

推荐理由
绘本大师李欧·李奥尼的经典作品，荣获1970年美国凯迪克大奖，美国图书馆协会年度好书，《纽约时报》年度绘本；一个讲述友谊友情的故事，一个有关自我意识的故事，一个不仅适合孩子看，更适合大人看的故事，两只老鼠的经历却能引发我们对自我肯定和自我价值的思考
故事简介
小老鼠亚历山大因为想找碎面包屑而总是被人们追打，但他的朋友发条老鼠威利，却是小女孩安妮心爱的玩具，它可以和小主人一起玩、一起休息
亚历山大非常羡慕威利，希望自己也能变成一只发条鼠，被人抱着，被人宠着；他也为此努力着：在月圆之夜，找到一颗紫色的鹅卵石给魔法蜥蜴
他终于找到了这颗珍贵的紫色鹅卵石，然而当蜥蜴问他的愿望是什么时，他却改变了主意......
因为在他找紫色鹅卵石的过程中，发现威利被主人遗弃了，他若有所思，请求魔法蜥蜴把威利变成像他一样的真正老鼠
从此，两只老鼠成为好朋友一起跳舞，开心地玩
美育欣赏
李欧·李奥尼的作品非常有特色，看似简单的图画和线条却能传递出深奥的人生哲理，这个故事就采用多种艺术创作方式，使用的材料是和风印花纸，手撕、拼贴、拓印、剪切等手工创作；用水彩、彩铅来补充描述，让故事中的每一个人物形象都栩栩如生，充满灵气
比如，故事的主人公亚历山大的身体周围并非整齐划一，他是用手撕的方式特意创造出毛边的效果，这样更能突出他与威利的不同之处——亚历山大是一只真正的老鼠，而威利只是一个玩具
巨大的黄色扫帚采用了拼贴的形式，一根根扫帚条清晰可见，这样的手工更像是孩子创作出来的作品，所以也能引起他们的共鸣和兴趣，说不定还没看完故事，就有一种想动手制作的冲动了
魔法蜥蜴的形象更加复杂，先用剪纸，再用水彩填色，让原本就充满神奇色彩的蜥蜴更加神秘莫测，孩子们估计会想：它果真有魔法吗？为什么呀？它的魔法从哪里来的？......
绿色草丛和大树采用了拓印的方式，看起来非常生动，家长也可以和孩子一起动手尝试，一定会趣味无穷
文字力量
虽然故事的主题是关于自我意识的，貌似有些深奥，孩子不易理解；但是作者通过简洁的语言和能引起读者思考的话语来探讨，比如，当亚历山大看到威利被主人爱护时，他发出了疑问“为什么我不能做一只发条老鼠，像威利那样，被人抱着、被人爱？”这样的想法不仅是亚历山大的，更是正在读故事的孩子们的，或许孩子也会以为：为什么别的小朋友有某个玩具，我不能拥有呢？
当他好不容易找到紫色鹅卵石，马上就实现自己的愿望时，却改变了想法；当蜥蜴问他：“你想变成什么？你想变成谁？”时，亚历山大说：“我想变成......”这里的省略号是他的自我反思和探索，同时也给足了读者空间，暂停一下，想一想如果自己是亚历山大，又会有什么想法呢？
蜥蜴的提问发人深省，无论是大人还是孩子，都应该认真思考一下这个问题，我是谁？我想成为谁？为什么？这样的问题可以让孩子拥有发现自我、认识自我的能力，然后做出对应的判断；当然，如果孩子年龄小也没关系，自我意识的培养是一个漫长的过程，孩子在成长中会经常遇到“自我认知”的“小困扰”，家长要做的就是陪伴好孩子，耐心客观、实事求是地解答，孩子自有判断
观察细节
封面和封底同时展开是一幅完整的图画，封底上是一个老鼠洞，封面上有一个俄罗斯套娃和两只老鼠，一只在套娃里，一只在地上站着，身上的发条清晰可见；且两只老鼠的表情和眼神也不同，可以和孩子一起观察并聊一聊
为了突出老鼠的小，作者特意将它们和玩具小熊放在一起对比，不过即使小老鼠也会有很多人生哲理的思考，这一点非常难得
威利和主人们在一起睡觉时盖的被子和下一页的大皮靴花纹相同，都是橘色背景的小花图案，鲜艳、显眼、积极、阳光，就连威利和亚历山大成为好朋友一起玩耍时，窗帘也是同样的花纹图案，这个用心巧妙的设计非常温暖
亚历山大在羡慕威利时，他内心的独白放在一个被打破的花纹碗上，这里的“破”不仅是碗本身的缺失，更是他内心平衡的一种缺失
亚历山大向蜥蜴说出自己的愿望后，作者并没有直接说出这个愿望是否真正实现，而是通过侧面表达，比如在一面高墙上，有一个黑色的小洞，里面露出来一小段灰色的尾巴，当亚历山大确认它是威利后，两个好朋友手拉手开心地跳起舞
最后再来观察一下，用魔法变成的威利和发条鼠威利之间的区别：魔法变成的威利身体周围也是毛边，和亚历山大一样，说明他们都已经成为真实的老鼠了
育儿启示
如何让孩子认识自我？一般情况下，孩子对自己的认知往往会依赖其他人的评价和判断，所以家长要对孩子给予客观的评价，教孩子客观地看待问题，比如绘本中的亚历山大和发条鼠威利，亚历山大羡慕发条鼠时，发条鼠是否也在羡慕对方呢？
我们要关注自己所拥有的东西，不盲目攀比，引导孩子形成正确的世界观、价值观，拥有独立思考的能力，而非人云亦云，这样就不会因为外界环境的言论而轻易否定自己了