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对英语口语教学的思考
对英语口语教学的思考
学生的英语口语表达能力与学生在课堂教学活动中的情绪密切相关。英语口语教师应与学生建立健康、良好的师生关系,师生关系融洽可以促使学生形成良好的心境与情绪。下面是我分享的一些相关资料,供大家参考。
一、口语的重要性
在国际一体化日趋明显的当今社会,英语已经受到各国政府与国民的高度重视。英语是二十一世纪高层次人才成功的条件和前提,是人才素质的一种体现,是素质教育有效开展的一个重要的反映途径。从某种意义讲,掌握好英语可以影响到个人一生的发展,甚至关系到一个人的成功。
二、口语教学的现状
大多数学生善于记忆语言点、熟知语法句型,但却无法表白自己的思想,用英语进行交流。分析起来原因主要有以下几点:(一)缺乏自信,怕丢面子。那些英语基础比较差的学生,甚至一些基础较好的学生,在口语课堂上都存在胆怯的心理,怕出错误,怕丢面子,因而在这样的犹豫不决中丧失了练习口语的机会,也丧失了自信心。(二)缺少环境,输入较少。绝大多数学生都是在本族语的环境下学习第二语言,语言环境大不相同,所接受的语言“输入”除了英语课堂外就少得微乎其微。使用口语进行交流的机会少,致使语言手段匮乏,因而不能开口,也没有必要开口。而长期以来以掌握知识点来评价学生的评价体系,使学生成了被动的听者,因而懒于开口,学习英语口语成为学生的一种负担,而不是一种乐趣,导致英语口语课程学习中部分学生始终“金口难开”。因此如何减少学生在英语课堂上的恐惧心理,建立学习自信心,培养学生的口语学习兴趣,是英语口语教师的关键任务所在。
三、口语教学的应对措施
1.以学生为中心,引导学生积极参与口语活动。
有效的语言教学是教师和教材去适应学生,有助于学习并促进学习,不能让学生去适应教师与教材。传统的“以教师为中心”的教学模式存在着诸多弊端,在这一教学模式中,教师是主体,为了适应教师与教材,学生被动地听讲、记笔记和做练习,这些练习是机械式的重复操练,教与学是单向传导,缺乏互动,这样进行的交际活动并无真正的交际性质,也不能有效地提高他们口语。语言学家Stevick说:至关重要的是把“学习原则”放在“教学原则”之前。也就是说教师不应是课堂的中心。真正的中心是学生,他们应是口语教学中的`积极参与者。以学生为中心的教学模式是一种全新的教学指导思想。它避免了传统教学中学生围绕教师转的模式,调动学生的主观能动性,发挥学生学习的主体作用。这种以学生为中心的主题教学模式,虽使教师退到后台,但并不意味着抹煞教师的作用,相反教师的作用更重要了(应惠兰等,1998)。教师在口语课过程中始终是“导演”者、管理者与参与者,在学生遇到困难时,及时给予指导和帮助,保证课堂活动的顺利进行。
2.营造良好氛围,增加语言输入与储备;合理选材,增加语言输入。
材料不但要生动有趣,而且其语言更要具有时代感,易于学生使用,深受学生欢迎。口语课上得成功与否,关键之一就是教师的选题和由此而展开的口语活动能否激发学生的兴趣。现代社会迅猛发展,青少年接受新鲜事物的能力不可小视。陈旧的话题很可能激发不了学生的学习兴趣。因此在把握学生接受和理解程度的同时,开发全新话题尤其有意义。教师要善于把周围很多有趣且有意义的平常事件、社会新闻和学生中的热门话题变成口语课上的精彩话题,比如知识产权、盗版问题、假货问题等都是很好的口语话题。也可结合信息时代网络歌曲深受学生欢迎的情况,选择些旋律优美的英文歌曲,让学生在聆听歌曲、理解歌词中提高他们的英语能力。这样既消除了学生的威胁感和恐惧心理,营造了浓厚而又轻松的英语氛围,又培养了学生的听力、理解能力,使学生在不知不觉中对英语口语学习产生兴趣。罗宾奈特(Robinett)说过:“教师在传授知识时,应该热情、敏感和宽容。”这种态度应是对所有的学生而言的,这有利于形成和谐的师生关系,创造良好的课堂气氛。
3.正确对待学生口语训练中的错误。
学生在口语训练中出现这样那样的错误是正常现象。学生出错不要紧,关键是如何对待这些错误,什么错误应该纠正,什么时候纠正。这些都需要教师掌握好尺度。英语口语过程是个交际过程,我们的目的是鼓励学生开口,所以对那些对交际造成很大影响,或者说干扰了交际的全局性,导致交际被误解的错误语句应给予纠正,而并非单个词语或词组的使用不当,教师在纠正学生错误时还应掌握时间,在学生表达个人见解的过程中,不宜打断,因为在口语表达中完成交际是首要目的。如果停下来纠正学生的错误,肯定会打断学生的思路,破坏其思维的连续性,增加学生的心理负担。教师应肯定和鼓励学生的每一点进步,妥善对待学生的语言错误。只要学生哪怕取得一点点成绩,就要在全班面前表扬他们。当他们出现典型错误时,待学生操练后委婉地提醒并要求重新训练。多肯定他们取得的成绩,以减轻学生的心理负担。鼓励学生大胆地“表现自己”,给学生一个启发式的手势,一个信任的眼神,一个企盼的目光,一个欣赏的姿态,他们自然会采取和教师合作的态度,共同参与到语言实践中来。
4.方式不能只局限于课堂,而应与多种课外活动形式结合。
在英语口语学习中常有“学在课内练在课外”之说,因为学生在课堂上的练习机会毕竟是非常有限的,一般每周只有4―5个学时的听说课,可见课外才是口语训练的实战场。为了优化语言环境,强化能力培养,激励每一位学生积极参与,我们应该用实际的语言交际来训练学生的口语水平,可在课外开展以下丰富多彩的口语课外活动,来吸引大批学生参加英语交际活动,这对提高学生的英语口语水平有很大的促进作用:利用英语角可让学生开展各种各样的英语活动,如猜谜语、讲故事、讨论等,使学生在一种轻松自由的、真实的环境中提高英语口语表达能力。英语演讲比赛可以发展学生的英语口语技能,锻炼学生讲英语的胆量,刺激学生的求知欲望;辩论赛可积极引导学生对每一个会话题材进行横向和纵向的分析,激发学生的灵感,活跃其思维,从而达到“训练口语”、“训练思维”并能够谈论身边事物的目的。总之,任何激发学生积极地、轻松地练习语言的活动都能促进相互间的交流,而这种交流正是语言学习成功的关键。因而英语教师在课下要做大量的准备工作,使自己成为学习上的组织者、监督者、管理者和合作者,设法做到以学生为中心,组织多种多样的交际活动,激发每位学生的积极性,让每位学生都融入英语口语课堂。
;英语的读后感
读完某一作品后,相信你一定有很多值得分享的收获,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是我整理的英语的读后感,希望能够帮助到大家。
英语的读后感1《考拉小巫的英语学习日记》一书中讲述的是作者从一个英语的懒孩子到勤孩子、从中国环境到美国家庭的巨大转变,告诉我们即便你不出身名校、不天资聪颖,奋斗和坚持依然可以将你引向成功。这不仅仅是一本英语学习日记,更是一本作者在彷徨、无助、动摇时的人生感悟,是关于奋斗、坚持和梦想的故事,读完此书,让我热血沸腾,激励着我去为理想奋斗、拼搏。
考拉小巫的故事就是一个选择和坚持的故事,就像进入一间密室,只有从黑暗和碰壁中坚持下来的人,才有机会开启通向光明的大门。我佩服考拉小巫的勇气,选择之后坚持到底,虽有过彷徨、迷茫、无助,甚至自我怀疑,但那孤注一掷的风格,坚持到底的毅力,生命不止、奋斗不息的精神,帮助她一路披荆斩棘,冲向梦想开花的地方。这样的女孩,值得拥有一切美好的事物!
看了考拉小巫的故事,我觉得要想成功,需要有值得你奋斗的梦想,有孤注一掷的勇气和奋斗到底的坚持。翻***本,我问自己,你的梦想是什么?你准备好为你的梦想奋斗了吗?你有勇气放弃一切,有勇气面对“密室”中的灰暗和碰壁吗?你有坚持到底奋斗不息的毅力吗?
的确,并不是每个人都能做到,每个人都有梦想。但也许考拉小巫的生活态度和想法对我来说很有启发。做一个像考拉小巫一样勇敢的人,为自己的梦想而拼!
成功无捷径,需要我们在梦想的征程中勇敢、坚持、不顾一切。
英语的读后感2周一的时候,老师发了一篇文章让我们写读后感。我第一眼看到这篇文章就感到很惊讶,正如文章所说,我们从小学——有的甚至从幼儿园,到初中一直在学英语,考英语。以后上高中,考大学,读研究生,甚至工作了以后还要不断地学英语,考英语。爸爸妈妈也常对我说:“如果你英语不好,不论做什么都将拖你的后腿,要想有更好的生活,更高的社会地位,就必须熟练掌握外语。”记得在小学的时候英语老师就告诉我们:“要是你的英语特别好的话,出国进修或者工作的机会就比别人多,所以英语一定要学好。”
汉语的使用人数众多,特别是随着中国的和平崛起,经济发展,国力强盛,民族自信心和自豪感增强,其影响力也日益广泛,学汉语的人也越来越多了。全球各地的汉语学校也逐渐建立起来,对外国人进行汉语教学,汉语水平考试近年来人数也不断增加。但是我们要注意到,这些外国人在学习汉语时,比起我们发奋学习英语来说真的是微不足道了。
我们的母语是汉语,学好它是天经地义的事情,也是必须要掌握的,但是现在很多中国人的汉语水平实在不敢恭维,随便找份报纸,上面就有错别字,或者语句不通,这种情况真是太多了。
我相信我以后一定会学好汉语和英语的。
英语的读后感3During the summer holiday, I spent much time in reading. I finished one of the four masterpieces ofChina, Journey to the West. It’s really an interesting book, telling many adventurous stories. I had watched the TV series before, but I found that the book is much interesting.
Except for the adventurous experiences, we still can learn something from this book. We should be brave and confident to ourselves, no matter how many difficulties we meet. Our fellows and teamwork is important to us. When we are in trouble, they are the person we can rely on. And the trust between people is of great importance. It can combine people to a group and work together.
英语的读后感4我认为对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路。朗读和背诵也是克服当前中国学生的"哑巴英语"的有效途径。更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处:
第一通过朗读和背诵,可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语;可以扩大视野,在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法。
第二通过大量的朗读和背诵可以培养语感。语感的培养离不开"读"这种最基本的实践方式。朗读是训练语感的好方法,让学生反复朗读甚至背诵作品,特别是精彩段落和句子。读得多了,背得多了,自然就形成了英语语感。语感一旦形成,在以后的学习中可以受益匪浅。比如有一道填空题,你甚至不知道这个句子的'具体意义,你却能说出该填什么词,这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误。
第三,坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径,有助于改进语音。通过朗读,尤其是模仿正确、地道的英语语音语调,可以纠正和训练自己的语音语调,掌握说英语的种种技巧,如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等,从而迅速发展口语表达能力。
因此,在初中阶段尤其是初一的英语教学中一定要重视朗读和背诵。
英语的读后感5有段时间是我学英语最疯狂的时候,我去报了班,然后课余时间不停地练习,希望早日学有所成。后来去书店看英文类的书籍的时候发现了一本《考拉小巫的英语学习日记》,随便翻翻,立刻被书里面的学习英语的故事吸引了,里面的文字生动幽默,很贴近我现在学习英语的状态,迫不及待的翻了一遍,看到作者通过自己的努力被美国的大学录取后,自己也激动得热泪盈眶,放佛是自己获得了巨大的成绩似的,最后把它买回家细细琢磨。
后来我学习英语的时候,几乎是随时将考拉小巫的书放在书桌旁,随时在我懈怠或疲惫不堪的时候翻来读读。有时觉得很励志。也不断地将书中学习方法慢慢吸收。手机里也下载了考拉小巫喜欢的歌曲《咸鱼》,明白了就算是咸鱼也要是个有梦想的咸鱼。就这样在长达一年的时间里每天反复的对着英语度过。后来,真的有了显著的进步。直到培训班学完结束,我以高分通过了最后的考试,也算是为了短暂的英语学习画了一个完美的句号。我现在开始英语更难的冲刺,也要开始制定计划,或许前方学习英语的路更加艰难,但是有过小小胜利的感觉,也就没那么害怕了,只要我用心,英语一定不是我人生路上的拦路虎。
英语的读后感6Recently, I read a fairy story book, Little Prince. This book tells the adventurous experiences of little prince from his planet to the earth. Little prince comes from the outer space and he is hurt by a rose. So he leaves there and travels into space. He comes to the earth and be the friend of a fox.
The fox tells his secret to little prince and he helps a pilot in the desert. In the end, he dies under the help of a snake and his soul goes back to his planet. This book is very interesting and teaches me a lot. I like little price adventures. He teaches me to be honest and love others. All of us should never loss the pureness of childhood.
英语的读后感7一、备教材
教师在上课之前,首先要对教材有深刻的认识。分析教材内容和教学而目标,把握教材的重难点。只有充分地吃透教材,教师才对这课的教学下“良方”。
二、备学生
教学活动的对象是学生,每个学生都充满着丰富多彩的个性。要教育他们,就必须充分了解他们。因此教师在备课时要从学生原有的知识水平和学习兴趣出发,使每一个学生都能通过自己的教学活动得到全面发展。例如备课时,不能把教学内容备得过难或过于简单。太难,学生无法接受;太简单,学生则缺乏兴趣。备课的时候,教师还要多想些点子,如在课堂教学中加入音乐、游戏、歌谣等。让学生能学着乐,更要乐于学。
三、备老师
同一课的教学内容在不同的班级里会有不同的教学效果。这就要求教师在上课时不能千篇一律,一成不变,要有随机应变的能力。对于不同的班级学生要选择适合相应的教学方法进行教学,才能扬长避短,取得最好的教学效果;
四、反思
在写完教案之后,有一个特别重要的步骤,那就是写反思。通过反思,教师对自己的教学实践做出进一步的思考和总结,并不断地积极探索与解决教育实践中的一系列问题,从而进一步充实自己,提高教学水平。如果没有反思这个步骤,那么我们整个的备课是不完整的。
英语的读后感8飘对我的触动太大了,主要是性格上的,虽然我不知道自己能不能更正自己的一些毛病,但是我觉得自己还是有一些收获的。
瑞德是一个谜一般的人物,书中没有正面提高过他的年龄,我以为他只是一个比思嘉大几岁的年轻人而已,但是我想不明白的是为什么他对世事的认识那么清楚,每次都跑不出他的预料,还有他的性格一点都不虚伪,对一些人看上去非常的刻薄,但是他对真诚的人完全是两个样子的。他知道自己的想法,也不羞于表现自己的小人,虽然其很不小人,那些行动只是语言上的而已。当然了,最令我欣赏的是虽然他看透了一切,但是他没有丧失热情,没有像一个苦行僧一样,如死水一般,无爱无恨,他还是对生活充满了热情,看看他为思嘉做的那些事,看看他去为失败的南方服的兵役。
其实思嘉才是对我触动最大的,毕竟我感觉瑞德虽然厉害,但对我这个凡夫俗子来说太遥远了一点,我没有他那么高的的境界,思嘉才是给我触动最大的,看看她遇到问题时的解决办法,具体就不写了,如果有兴趣可以自己去翻书,令我自己太汗颜了,自己太害羞了,太缺乏勇气了,什么都缩手缩脚的,想用她激励自己,想要什么就要去争取、去做才可以。
英语口语学习心得体会
2. 不要忽视练习。考前多练习,有助于提高自信心。在口语考试时,语法问题并不复杂,但是熟练准确运用人称代词、时态、从句等语法规则非常重要。
3. 不要畏惧错误。一般情况下,不建议考生“自我更正”,因为这样会影响表达的流利程度。万一说错不要紧张,应镇定更正。
由于紧张,难免有听不懂的时候,这时可要求考官或同伴重复一次或请他们换一种表达。
总结
口试虽然语法不难,但考生要想拿高分,平时必须注意基本能力的培养,多听多说,听不懂便无法进行交流,克服聋哑英语。必要时,要在考前作些强化训练。这样考试时才能充满自信,发挥出应有的水平。
虽然口语学起来有难度,但是,有个外教就格外的好我觉得。大家都说没有外教,其实外教可以随时随地在我们身边。大家知道英客在线口语培训么?他们家就是外教一对一电话英语口语培训的学校,只要有电话,全中国甚至世界哪都可以学,电话费也不用我们担心。所以你们也去试试他们的英客在线口语培训平测试吧。
口语100读后感400~800词
小伙伴们做梦都想要拥有一口流利又地道的英语口语。在练习过程中应该注意哪些问题?和出国留学网小编一起来看一下以下的内容吧~
1.Listen to yourself(听自己)
如果你不能听出你自己的发音问题,就很难去改正它。试着把你的朗读或演说录下来,并与以英语为母语的外国人士做个比较。
2.Slowdown(慢下来)
很多英语学习者说话都求快,其实快不见得就说得好,说得越快毛病越不容易改掉。每天练习一点点,从声调到单词再到句子,慢慢来,急不得。
3.Pictureit(画图)
闭上眼睛,在说话之前想想如何发这个音,想想嘴巴和脸的定位。
4.Copy the experts(模仿专家)
英语为母语的人士是最好的老师。所以,注意听英语广播或英语电影、电视节目,听他们的发音,还要注意看他们的口形。不要看字幕,模仿你听到的声音,即使你不确定他们在说什么。
5.Practice(练习)
发音有问题是难免的,因此很多人会害怕说错而不开口。没关系,多练习就好了,不要害羞。
6.Find a partner(找伙伴)
从别人那里得到反馈是很重要的。找个也对提高英语水平感兴趣的伙伴,互相鼓励,互相比赛,多对话。
7.Be poetic(充满诗意)
大声地念诗、演讲,专注在字的重音和音调。因为,诗歌通常都是琅琅上口,有节奏感的,多多练习有助于提高英语水平。发音准了,语调对了,语感慢慢出来了,这对记忆单词和交流都有好处。
8.Sing a song(唱歌)
听热门英文歌曲并跟唱。唱歌可以以轻松的心情学习和使用单词,也可以帮助你学习节奏和语调,是寓教于乐的好方法。
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