你好
　(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
　　(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
　　(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
　　(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
　　以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
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《荒泉山》是一本给孩子看的纽伯瑞儿童文学奖金奖作品。讲述的是一个印第安男孩的精神之旅，小说中夹叙了许多印第安的传说故事，充满神秘主义色彩。故事发生在1920年，美国亚利桑那州。纳瓦霍族印第安人年轻的男孩期望能够追随叔父的脚步成为一名巫医。为完成自身的心愿，他必须经受试炼，在几年内学会所有祖先古老的歌曲。巫医的试炼之旅包括太平洋的旅行，古老的仪式，攀登附近著名的无水之山。经历种种，叔父将古老的纳瓦霍族的传说和文化传承给了男孩。

  《荒泉山》的作者是美国的劳拉·亚当斯·阿默。她生于1874年，逝于1963年。是美国著名的作家、艺术家。1932年，阿默凭借其创作的小说《荒泉山》获得了纽伯瑞儿童文学奖金奖。

阿默她对印第安人的传统文化有着浓厚的兴趣。而《荒泉山》讲述的故事则是发生在20世纪20年代的亚利桑那州。

  书中讲述了一个印第安男孩的精神之旅。男孩不断地去冒险，去尝试前所未有的事。而他正是在这些困难的旅途中，从一个稚嫩的小男孩成长成了一个男子汉。也在这些经历中学会了很多东西。

  这是一本充满神秘主义色彩的书籍。

  那男孩学习舅舅的勇敢、智慧。终于，在不懈努力下，他完成了他梦寐以求的梦想——他成为了一名像他舅舅一样的智者。是的，他成功了。而成功的原因，则是因为这些经历。她在遇到困难时，并没有退缩，而是坚强面对。这种迎难而上的好行为让我想起了一个词：向阳而生。

  纳瓦霍男孩哈尤凯·阿斯克让我在生活中潘然醒悟。

  我们在生活中不应该为了一丁点儿困难就放弃事后的巨大收获。正如同俗话所说的：捡了芝麻丢了西瓜，那是多么大的损失呀！当你遇到困难时，就想想后续的劳动成果。

  “生活不易”人人都是这样的。但又有什么办法呢？工人每天的工作是去干活;老师每天的工作是上课;医生每天的工作是为病人看病……既然我们是学生，那就好好学习，完成我们每天的工作。一直这样，收获自然会“溜”到你身边。

  大人们的收获是工资。为什么他们这么渴望发工资呢？因为他们想要去赚钱，以用来养家糊口，以此才能换来一家人美好的幸福生活。而我们的收获则是好成绩。家长下班回到家，听到你考了个好成绩，脾胃瞬间就会消失的烟消云散！

  推荐你们也来看看这本书，了解一下阿默作者的独特写作风格！

授人以鱼不如授人以渔，读后感的写作思路如下：
　　(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
　　(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
　　(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
　　(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
　　以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。