《校园小超人》读后感

假期里我读了《校园小超人》这本书，故事里的主人公毛卡卡在一个月黑风高的夜晚他和他的同学一起去天马小学的后山的山洞里探秘。

他的同学们都非常害怕不敢进到山洞里面，只有毛卡卡一个鼓起勇气进去了。毛卡卡走到中途一个巨大的陨石挡住了他的去路，他怎么用力也推不动这个陨石，他失落的回到家。

第二天当毛卡卡醒来要去学校的时候发现自己有了超能力，毛卡卡用自己的超能力帮助了许多人。

我从这本书里读到了许多好的词语和句子。从毛卡卡身上学到了上课不打断老师说话，乐于帮助别人，遇到事情动脑筋思考。

　　当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我为大家收集的《汉代风云人物》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　读完了易中天的《汉代风云人物》，这已经是我读的第四本易中天的书了，还有下一本阅读计划《品三国》，是不是快成为"乙醚"了

　　感觉《汉代风云人物》好像是《品人录》的汉代版，里面更多地揭示了对人的认识、成功人物与失败人物的性格差异，对在当今的人际交往中和事业成功上有启迪作用。

　　刘邦崛起的原因：

　　1、出身差，运气好。

　　2、实力虽弱胆子大。

　　3、毛病虽多改得快。

　　4、水平虽差悟性高。

　　刘邦最终夺取政权的原因：

　　1、头脑清醒，肯虚心纳谏。

　　2、镇定机智，转危为安。

　　3、在逆境面前保持坚定的信念，又有出奇制胜的策略。

　　4、在强敌面前保持昂扬的斗志，又有随机应变的方法。

　　刘邦和项羽的不同点：

　　1、刘邦志向远大，项羽鼠目寸光。

　　2、在失败面前，刘邦冷静沉着，项羽狂暴浮躁。

　　3、刘邦豁达大度，项羽气量狭窄。

　　4、刘邦心狠手辣，项羽儿女情长。

　　其实失败的人物，剖析他们的性格缺陷，对我们更有意义：

　　关于晁错：不能为自己考虑的人，他往往也不能为别人考虑；一个不把自己生命放在眼里的人，往往也不把别人的生命放在眼里；一个人不能够听取别人不同的意见，他就不能做出正确的决策。

　　政治家必须是既有原则性，又有灵活性--------该坚持的时候坚持，该妥协的时候妥协，该让步的时候让步，该迂回的时候迂回。而且政治家要考虑的问题不仅仅是一件事情该不该做，而且还要考虑能不能做，现在做还是将来再做。

　　事情的紧要关头，要有足够的智慧和办法慢慢地、不动声色地来处理问题。

　　关于韩信：世界上没有什么永恒的友谊。勇略震主者身危，而功盖天下者不赏。

　　韩信的不足是缺乏自知之明，他总认为自己奇货可居，功不可没，没想到一旦天下平定，可居的奇货就会变成烫手的山芋，过高的功劳则只会引起君主的猜忌。

　　韩信的可悲在于不彻底，吃亏就吃亏在投机心理上。

　　韩信的错误在于狐疑，当断不断，反受其乱。

　　通过读易中天的《汉代风云人物》，我知道了西汉前期是一个英雄辈出的时代。这些英雄人物或开天辟地，或建功立业，造就了辉煌盛世，同时也在历史上留下了一个又一个谜团。应该说，“工于谋国，拙于谋身”是众多人物个性悲剧的通因。那个时代纵横捭阖、波澜壮阔的大历史风貌让人在无限向往的同时又无限怅惆。在易教授的娓娓而谈中，刘邦、韩信、项羽、晁错、袁盎、窦婴等人物都是那么栩栩如生，他们曾经就生活在这片土地上，七情六欲都是那么真实可感。于是，历史活了！而易教授也由此树立了一个标范：历史是可以这样解读的，历史是可以这样亲近的……

　　汉代、三国一个烽火连天的年代，多少位叱咤风云的人物给后人留下深刻印象。但我们这些时代人在看有关于历史的书或电视的时候往往会感觉枯燥乏味，这令人厌烦的故事却在一个人的话语中、笔下，让人百看不厌，百听不烦，饶有兴趣。他，就是做客《百家讲坛》的厦门大学教授——易中天。

　　易中天从武汉毕业到厦门当了教授，后要回武汉时，校长舍不得，用五个硕士生向武汉大学换得他。后来，他出版了许多书，有《帝国的惆怅》等。2006年，他又相继出版了《易中天汉代风云人物》和《易中天品三国》。还做客《百家讲坛》亲自讲述，这让他风靡一时，很多人崇拜他，仰慕他。

　　暑假里生病在家的我偶尔在《百家讲坛》中看到他，也为之动容，每天准时收看。妈妈见我如此喜爱，买了碟片和书。易中天成了我的偶像。

　　他的节目收视率极高。他的话语妙语连珠，滔滔不绝，还会加进一些时尚搞笑的词语，这让当时浑身不适的我突然精神充沛。最重要的是易中天博览群书，讲的每一段都引经据典，完全消除了枯燥的感觉，在快乐中听完了讲座。读了他的书，我懂得了许多以前百思不得其解的问题。

　　阅读的第一条件是快乐，易中天为我们做到了。我以后也要勤奋刻苦地学习，也像他一样，成为一个满腹经纶的人。

　　这两天抽空重读了一遍厦门大学易中天教授所著《易中天品读汉代风云人物》一书，又一次被秦末汉初一位位叱咤风云的创业人物所吸引。当刘邦在秦都咸阳看到秦始皇的仪仗经过时，发出了“嗟乎，当丈夫当如是也”慨叹的时候，他心中已经有了自己的人生奋斗目标，希望自己能够成为像秦始皇一样的成功人士。

　　秦朝末年，因为秦始皇的残暴统治，逐渐失去民心，秦失其鹿，天下人共逐之。一个个英雄人物粉墨登场，如刘邦集团的刘邦、萧何、韩信、张良、陈平、樊哙、英布、彭越等，项羽集团的项伯、项羽、范增、钟离昧、龙且、季布等。楚汉相争，最终刘邦集团取得胜利，建立大汉王朝，集团IPO终获成功。

　　项羽集团倒闭失败了，虽然也有很多可歌可泣之处，项羽本人也是一位顶天立地的大英雄。但历史是属于成功者的，属于刘邦集团的萧何、韩信、张良、陈平、樊哙等虽然起初都被封侯裂地，最后也是不同的人有不同的命运，有的得以善终，福泽荫及后代，如萧何者流；有的则因为不择手段追求成功，竭泽而渔，后代已无余荫，如陈平者流；更有甚者如韩信，自己不仅惨死于刀剑之下，而且株连三族。所谓的成功者，命运也未必就是一路坦途、花团锦绣。

　　成功，人之所欲也。人生的成功是很多世俗的人所追求、所期盼的。名誉上的成功、地位上的成功，经济上成功，吸引各色人等殚精竭虑，一生苦苦追求，或者靠自己的能力和智力取胜，或者来阴谋诡计、尔虞我诈取胜。而真正能够把这些世俗意义上的成功抛诸脑后的人，或者是大智慧者，如古代的真隐士；或者是胸无大志者，如大街上的乞丐。

　　一个人成功包含三个阶段，或者说三个方面：个人成功，家庭成功，所属组织的成功。我认为三者是由低到到高、由此及彼的`关系，后者以前者为基础。

　　个人成功，指个人保持身心健康，做自己喜欢的事情，对社会和他人有价值和贡献，并从自己所从事的事业中获得与之匹配的经济回报，让家人过上体面的生活。

　　家庭成功，指的是夫妻和睦和彼此信赖，形成一个互相依靠、可以共富贵也可以共患难的家庭命运共同体。能够有时间陪伴孩子成长并成为他们的表率，让孩子健康成长，学有所成，并能够独立开启他们自己的人生。

　　所谓所属组织的成功，指的是不论是作为雇员、管理层、合伙人或者企业主，在所在的组织中，在其所负责的领域内成为有价值和独挡一面的一员，为机构长期稳定地存在和发展发挥积极的作用，而且能够不断学习和进步，跟随组织的发展而不断进步。

　　成功让人骄傲和满足，但成功者要学会善于功成身退，确保可以“善终”，可以安全着陆、安度晚年。以西汉初年辅佐高祖刘邦开国的“汉初三杰”中的两位功臣韩信和张良为例，淮阴侯韩信就是一个虽然事业成功但结局悲惨的悲剧性人物，而留侯张良则是一位功成身退、见好就收的大神一样的人物。

　　韩信作为刘邦集团的首席战神，在大汉的创业之战中，连百万之众，战必胜，攻必克，立下赫赫战功，功高无二，略不世出。但因为不知道明哲保胜、急流勇退，再加上能力超群、功高盖主，成为集团主人的心腹之患，最终惨死于萧何和吕雉之手。在刘邦拘禁他的囚车上发出“狡兔死、良狗烹；高鸟尽、良弓藏；敌国破、谋臣亡。天下已定，我固当烹”的哀叹，这是一位曾经功成名就者发出的感伤，闻之让人颇觉悲凉，但足以发人深思，让后人引以为戒。

　　张良作为刘邦集团的首席谋士，贵为帝王之师，虽然在反抗暴秦及其后的楚汉战争中，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，立下不世之功，但他不恃功自傲，也不贪恋权位，论功行赏之时，谦虚低调，婉拒汉高祖食邑三万户的封赏，只愿意接受食邑一万户，只愿意被封留侯。留县是汉高祖和张良君臣首次相遇之地，表明他感念高祖的知遇之恩。据说晚年张良跟随得道高人赤松子云游四方，不知所终。为自保，也可能真的是为求道，玩起失踪，但终得善终，可以让我辈顶礼膜拜之。

　　所以，就个人而言，成功也罢，不成功也罢，其结局最终如何真的很难预料，关键的一点是要审时度势，该进取的时候当仁不让，成功之时保持低调行事，不居功自傲，小心驶得万年船，该收场的时候绝不留恋。否则，可能一失足成千古恨，步入前功尽弃甚至万劫不复的境地，一世英名毁于一旦，空留遗憾在人间。

　　古人言以史为鉴，历史真的是一面镜子，值得我们借鉴和学习。

　　通过对书籍的阅读，我们往往能够从中获得体会，因此要记录下自己的感想，写好读后感才行。以下是由我为大家整理的“读后感怎么写及范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、简述原文有关内容

　　如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

　　二、亮明基本观点

　　选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

　　三、围绕基本观点摆事实讲道理

　　这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

　　四、围绕基本观点联系实际

　　一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

　　童年每个人都曾经历过，童年里有快乐，有幸福，童年时美妙的，童年是充满阳光的，值得回忆的很多很多……而阿廖沙的童年却很悲惨。

　　外祖父很自私，很吝啬，在以前便常常殴打外婆等人，在分家时，甚至把所有的破盆破碗，瓶瓶罐罐都分给外婆，自己却拿外婆所有的旧衣服，物件，狐皮大衣，他又把钱借给他的教子，用来生利息，为赚钱，他完全失去羞耻心，遍访一切老旧识，不断地诉苦，博取他人的同情心，利用他人对他的尊敬，他“成功地”获得很多钱，然后又借给他人，以此生利息。

　　与对外公那类人相反，作者通过对外婆等人的回忆，表达对以外婆为代表的劳动人民的热爱、崇敬之情。外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不她内心深处的仁爱之光。她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。因此，尽管她有对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰的缺点，这并不影响她整体人性上的光辉。使小阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强，勇敢，正直和充满爱心的人。

　　和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；跟高尔基那悲惨的童年天差地别，一个充满阳光，一个到处黑暗。美好的童年来之不易啊！

　　我又默默的打开书《童年》，看到一个“愚昧的民族”带有残酷性的阴暗生活，太多可怕的现象令人心生黯然，感受到高尔基笔下“这压抑，窒闷的环境，而这些正是许多普通俄罗斯人共同生活过的时代。黑暗的时代终将在历史前进的车轮下成为过去式，我们不能忘记这些普遍黑夜中爱的萤火，也应该做外婆一般的人物，用爱点燃自己，努力照亮身边的每一寸空间。

　　《爱的教育》是意大利著名儿童文学作家亚麋契斯写的，它最早发表于1886年，是一步成功之作，曾在世界上产生过广泛而深远的影响。

　　每次读总是有一种感动在里面，感动于作者在如家常的平淡的话语中娓娓到来发生在安利柯生活中的方方面面的事情；感动于文章中谈到的那些林林总总的小人物之间产生的那些真诚的爱；感动于文章中人物的朴实无华的感情；感动于文章中那一个个扣人心弦的每月一个故事；感动于文章中安利柯父母对孩子的身心的启迪和教育……《爱的教育》的语言是平实的，但是它的内涵却是深厚与沉重的，从它对生活的朴素的描写，从它对人物之间关系以及情感中，我们感受到人与人之间是应该互相理解，互相帮助，互相关心，团结友爱的。这都离不开最根本的一个东西，那就是爱！

　　同学情友爱真挚。无论是班里来了新同学还是同学家里发生了不幸，安利柯都表示真诚的关心，或是看望，或是安慰，或是在玩耍中表达自己对他们的友好和真诚。泼来可西经常被酒鬼父亲打骂，安利柯深表同情，邀请请泼来可西到自己家来玩，尽一切办法让他快乐；“小石匠”安东尼生病了，安利柯和几个好朋友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利经常被人欺负，卡隆就主动承担保护者的义务却不需要奈利及其父母的感谢……孩子们之间纯真的友情深深感动着我，我好象看到了那一个个栩栩如生的形象，也好象看到了他们那一颗颗金子般的心。

　　师生情深意重。从一个学年的开始到结束，无论是以前曾教过安利柯的老师还是现在的老师，无论是老师对学生还是学生对老师都充满着尊重、友爱和关心。学生升入高一年级了，自己不能再继续教他们了，老师对学生充满留恋和思念，对现在教的学生老师充满着满腔的爱，他们把学生当作自己的孩子一样关心，与学生真诚交流情感，小心呵护每一个学生幼小的心灵。学生也把老师的教导挂在心上，把老师的身体健康挂在心上。无论是学生病了还是老师病了，师生彼此探望，尤其是教师的家访，总是感动着学生以及家长；带病坚持上课的女教师的病逝让学生让我们感慨不已。他们的敬业精神，他们对学生的尊重和爱，启迪我今后要不断地反思自己的教学行为，也努力做一个孩子们爱戴的好老师。

　　读《爱的教育》这本书，我从中收获很多很多，它启迪我们我们不但要学会爱，还要学会怎样爱，怎样让我们的爱处处闪烁教育的智慧和光辉，这是需要我们在教育实践中要时刻反思和提升的一种教育意识和教育思想。

　　我最近又读了不少书，给我印象最深的要数曹文轩伯伯的《草房子》这本书了。

　　这本书主要写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。纯真无瑕的少男少女、不幸少年与厄运的勇敢拼争、残疾男孩对尊严的执著坚守、垂暮老人在人生最后一瞬的耀眼光辉……书中描述了许多呼之欲出的人物，其中最令我敬佩的就是杜小康。

　　杜小康的家是油麻地首富，他家的标志是那扇让人羡慕的大红门。大红门内是油麻地唯一的杂货店，每天都有人来他家买东西，所以杜小康家一直过着油麻地人望尘莫及的富裕生活。但灾难还是在一天降临了……

　　杜小康的爸爸借钱买了一条大船，去城里进了一批好货。可就在回来的途中撞船了，所有的货物都成废品。这件事情对杜小康的爸爸打击太大，他生病了，一种十分奇怪的病，站都站不起来。杜小康成了家里的顶梁柱，天天带着爸爸出去看病。因为欠下了不少债，所以杜小康无法再继续上学，家里也无法再开商店。最后，杜小康家真正成了一个空壳，没有任何钱再给杜小康的爸爸治病，他只能每天躺在床上休养。直到第二年春天，杜小康的爸爸才能站立行走。

　　杜小康父子俩不甘心命运的磨难，爸爸再次借了钱，买了五百只小鸭，带着杜小康去大麦地放鸭。但好景不长，当这些鸭子即将下蛋时，鸭群钻进了别人的大鱼塘，把人家的鱼苗全吃光了。鸭子被人家扣留了。来年春天，杜小康爷俩回来了，只带回了五只双黄蛋，爸爸又旧病复发了。爸爸为了还钱，不得已把用上等木材做的那扇大红门给了一位债主。曾经带给杜家人无限光彩的红门消失在了夕阳中……杜小康又一次撑起了这个家，他向桑桑借了二十元钱，进了一些货，在学校门口做起了生意，生意非常好。

　　经过磨难的杜小康，面容清瘦，但一双眼睛却出奇的亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。他咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的，由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目。他面对生活的挫折，已经没有太大的惊慌与悲哀，而是在心中做好了今后生活的种种打算和计划。当他在学校门口泰然地做着生意时，老师们感叹着说：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！”

　　在十四岁的杜小康身上，我读懂了“承担”。在一次次不幸的磨难中，在家里最困难的时候，他学会了承担，主动担起家庭的重担。与同龄的孩子相比，他早早地成长为家里的一根顶梁柱。谁能说，磨难不是另外一种人生的财富呢？

　　结识《窗边的小豆豆》这本书纯属偶然。

　　有很多小说的故事都是以这样的句子开头的，很遗憾我必须这么俗气没有新鲜感地讲诉关于小豆豆，以最简单的方式表达我内心最强大的感受。这本书是日本著名作家、著名电视节目主持人黑柳彻子的著作。作品没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，却有让人深思的内容。

　　这是作者童年校园生活的一段纪实。故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆是她儿时的昵称，而之所以用“窗边的”作为定语，作者在书的后记中这样解释道：“窗边”这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体地位的感觉。

　　故事内容主要是小豆豆因淘气被原学校退学后，来到“巴学园”。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的她，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里随和、亲切的教学方式使她度过了人生最美好的时光。

　　在书中，我感受最大的是小林老师的良苦用心、巴学园教学环境的与众不同和教育方法的别具匠心。老师根据每一个学生的兴趣所在、思考问题的方法，进行因材施教。带上“山的味道”和“海的味道”，小林老师用自己特殊的方法让孩子们不偏食。他还善于倾听，并且在自己的教学园地里实现了对童年秘密的尊重，非常了不起。因此，“巴学园”承载了小豆豆对未来的美好的期盼。

　　偶然地发现，欣然地阅读，于是有了必然的喜欢。窗边的小豆豆，窗边上的童年，那是一种柠檬草的味道，在我眼里，美好而又酸涩，让我回味，又让我想往。有时候，回忆就是柠檬草辛酸里又有芳草的味道。一路行来，停停走走，经历了成功和失败，绕了一圈我才发现我还拥有更美好的地平线，那是我的未来。只不过那种柠檬的滋味，也许我已经懂得。