二十四个故事，二百二十一页，七天看完并不算快。

我看书很慢，每个字都看的仔细，有不认识的字还会查查，不懂的地方会多看几遍，什么流水账看书，不是不会，只是不想错过片刻美好。

这本书是由韩寒监制，里面的故事都源于生活，常常可以看到自己的影子。或者是因为像故事集，看完后令人找不到深刻点。

我曾看过《安徒生童话》每个故事都有大致印象，可能是这些故事传播较广，已经深深扎入人心的缘故。

亦或者纯粹的生活化的故事，会令人难以记住，带着些传奇色彩才能让人眼前一亮吧！

书中的故事不错，能调动人的情绪，关心人物命运，时而紧张，时而放松。既有悲又有喜，像在挑逗你的眼泪，会在眼眶打转，却不流出，恰到好处。

好故事是百看不腻的，相信本书值得这一点。

《和喜欢的一切在一起》书名与故事并不符，但故事里的人物，真的是与喜欢的人或事，交织在一起，从而被改变，就像书背面写的一局话；我所理解的生活，就是和喜欢的一切在一起。

喜欢的一切，不一定让人舒服，但两情相悦的爱情最为幸福。

我想和你在一起读后感

《我想和你在一起》是徐玲新出版的书，它与《我会好好爱你》《我和老爸的战争》构成了“我的爱”系列小说。在创作这个系列之前，徐玲的注意点是在校园，她在作品中描写孩子们在校园里的学习、生活和精神状态，描写孩子们或勤奋或坚强，或聪明或顽皮的点点滴滴，让我们感受到他们成长过程中的成功与失落，快乐与忧伤。而到了“我的爱”系列，徐玲将她的目光从校园转向了家庭，这不仅仅是一个写作视角的转变，而是徐玲在对青少年成长过程中遇到的各式各样的问题，表现出各种各样的变化的新的思考。
家庭是社会最基本的单位，每个孩子的出生都会使家庭发生质的变化，一个家庭会因为孩子的出生而变得温暖和欢乐。但是每个孩子是无法选择自己的家庭的，当孩子在毫无自主的选择下来到人间时，他面临的第一个环境就是由他的长辈尤其是父母这样的社会组合所构成的“家庭”，这个家庭可能是和谐的，温馨的，美好的，也可能是冲突的，残破的，冷酷的，当孩子慢慢长大，慢慢懂得人间的冷暖，如何面对已然存在的现实，就是摆在每个孩子面前的社会课题。
《我想和你在一起》的秦小琲就碰上了这样一个难题。小琲看似出生在一个幸福的家庭里，爸爸秦帅事业有成，给小琲带来了物质上的满足，妈妈在法国，还是个优秀的画家。但是，秦小琲不快乐，因为她从来没有见过那个美丽而聪慧的妈妈，妈妈像个谜一样，总是在小琲的周围环绕，却总不能让她实实在在地拥有。秦小琲唯一的心愿的就是和妈妈“在一起”，她不要那个看不见摸不着的像女神一样的妈妈，而要一个能拥她入怀，陪着她一起生活，倾听她的快乐和烦恼的妈妈。整个小说就是一个想妈妈、找妈妈的过程，这个过程是曲折多变的，从一开始，爸爸就要带着她去找妈妈，但是等到了宾馆却扑了个空。但小琲并没有死心，她在家里找关于妈妈的蛛丝马迹，在微博上发布找妈妈的消息，就在她快要绝望的时候，爸爸告诉她，妈妈要回国了。秦小琲激动万分，她把这看成是“重要的事”，精心设计了迎接妈妈的仪式，甚至进行了预演。终于，妈妈出现了，但是，残酷的现实很快击碎了小琲的幸福，这个仿佛从天而降的让小琲朝思暮想的妈妈并不是小琲的亲妈妈，而且不但妈妈是假的，就连跟她在一起朝夕相伴的爸爸也是假的，小琲的世界几近崩溃。但是，当秦小琲得知事情的真相，得知她的养父母编织了一个又一个的谎言，只是为了让她幸福健康地成长的时候，她感受到了来自“父母”内心深处的真爱，这种无私的大爱超越了血缘，超越了国界，他们是真正和她“在一起”的。徐玲就是通过这个一波三折的寻亲过程，将亲情、家庭和爱得到了充分的展开和诠释，她要告诉人们，生活中的爱是无处不在的，就像清晨的每一颗露珠里都会反射出太阳的光辉一样，每一颗露珠里也都藏着一份爱，这种爱可以是来自血缘的，也可以是来自非血缘的，一个不存在的家庭13年来恪守着一个秘密，这样让人唏嘘不已的爱就足以感动任何一个人。
这部小说在叙述上也有很多的可圈可点之处，首先是伏笔与悬念制造，作者不断地设计出一些意外，牢牢抓住读者的眼球，并且在情节推动的过程中又不断地打破阅读的预期，于是悬念一个接着一个，一个谜底被揭开，另一个谜又出现了。叙述分寸的把握在于事先的巧妙构思，只有构思成熟的作品才能引人入胜，一气呵成。其次是对人物心理活动的描写，在这部作品中显得尤为突出，作者以细腻可感的笔触来书写一个13岁的少年，秦小琲大段大段的内心独白，揭示了人物隐秘的内心世界，恰到好处地表现出小琲对妈妈的思念和对完整家庭的期待，它们充分地展示了人物的思想和性格，使读者能更深刻地理解从小就没有见过妈妈的小琲在情感上的缺失和渴望

2021我想和你在一起800字

时光真是把杀猪刀,晃眼来到广州已经六年了.
城市生活，是永远的三点一线，职场生活，似乎永远是如履薄冰。
经历了城市生活的躁动，钢筋水泥混凝土包围下的冷漠。你是否和我一样，站在城市繁华的路口，站在喧闹的商业步行街，不知道该往那里走，不知去向何方，看着手机通讯录满满的ID，却不知道打给那一个人。一个人试着去看电影，一个人试着去KTV唱歌，一个人旅游，一个人摄影，一个人流浪。难道，城市生活，理应如此寂寞。
我，一个快乐的80后老男孩，在这个孤寂的城市，拼博，打拼，奋斗。一个人走过了中国大多数城市，满足自已年少时的流浪梦想，一个人经历了创业的成败与心酸。一个人走过了人生的三十岁里程。如果，你是我那个等待的人，请你找到我，我们一起寻回那逝去的年华,那些该曾经一起的岁月，如果，我是你等待的那个人，你给我一个肯定的眼神，一份坚定的不离不弃的感情，我会呵护你，让你无顾虑的和我疯，和我闹，和我一起傻傻到老。
人总会追求一些无谓的金钱的物质，在创业历程上一路走来，我觉得，物质并不能替换感情。如果，你是十足的拜金女，那我不是你的理想对像。如果，你是高傲的女王，我不是你的理想对像。我需要一个温柔，爱笑，爱闹，爱逗趣，活在快乐世界里的女孩。你不必那么漂亮，不必那么有理想，来到我的世界，我会用我的肩膀为你撑起属于我们俩的那一片天空。
很喜欢一句话，你走，我不送你，你来，风雨兼程，我都会去接你。感情的世界里，我喜欢你的那一份坚定。你愿意为我而来，那么，我就有义务去保护你，去呵护你的人生。
找一个温柔可爱的妻子，生一个漂亮淘气的孩子。过一段平平常常的日子。这是我写在佳缘博客里的一段文字 .可是.会员都快过期了.也没有碰到合适的人.
又到了年底催婚的时间了,很多三姑六婆又开始为我的终生大事操心！
我想说,我对要的感情很简单，一个愿意陪伴我的人,一个懂点生活情趣，能陪我看电影,吃西餐,也能吃路边摊的人！你可以是个吃货,2021这一年,我为你准备了一个可以充分发挥厨艺的厨房空间，为你调制了美,意,法各式美味菜谱！在餐厅准备了各种随餐音乐！客厅准备了高清蓝光电视！我们可以在这个空间吃喝玩乐！我希望可以每天早上,我们可以按单双日给对方准备好早餐！把在睡梦中的那个人拉到吧台，听着美秒的音乐,吃着各种配好的营养早餐,开始美好的一天,每天晚上,我们按营养食谱,在厨房配合对方精心烹饪好晚餐,点两支蜡烛,开支红酒,喝到微醺,可以跳个小舞,然后把洗碗任务塞给洗碗机,陪你在客厅软软的沙发上看电影！在周末开车带你去郊游,去钓鱼！
看完我们结婚吧,看了看果然的爱情,发现最好的爱人都在最后，我又有了新的希望,看了,爸爸去哪儿，看到养个孩子的乐趣，我承认,我想有个家了！很多人喜欢果然的表白,我也来一段吧！14年我买了部车子,红色的,为接你买的，买时你没在，就不写你名字啦,不过可以刻在副驾位置上，为你正名！等你升级成成准驾驶员,我就换车子.房子,因为没有找到你,我不敢随意在什么地方买个房子，我租了一个房子,我正在这里极力营造一个属于我们家的感觉.我给我们家设计了一套全智能的厨房,在这里,我准备了各种智能电器,各种好玩的烹饪用品！各种精美的餐具，现在它只缺个操控者！你来,这个战场就是你的了, ,工资卡,在你没有到来前,我自已管理着,不过管的一团乱,我会傻傻的卖一系列一个品牌的衬衣,买上穿一个月的底裤和袜子，买上穿两个月的衬衣和T恤,花掉了很多的冤枉钱.而这一切的源头,是因为我买东西时.身边没有跟着一个,现在,我希望你来我身边.我们可以一起整理我那些还没有买了还没有穿过的衣服,并在以后,限制我的购物,或者说,我穿什么衣服,以后由你来决定了.这算不算移交经济权,我不知道.但目前我的开销里,买错衣,买错鞋算是最大花销吧.！最后,跟着我的还有把破吉他，N多个不同的小音响！我爱听音乐,现在,都归你,我请求你出现,做我孩子他妈,做我厨房他主子！做我的美厨娘！

我想和你在一起 翻译

I want to stay with you.
I want to be with you.
I'd like to stay with you.
I'd like to be with you.

我想和你在一起生活

时间过了那么久世事变幻你还这么想吗

爸爸我想和你在一起500

　月1日是父亲节。选定月份过父亲节，据说是因为月的阳光是一年之中最炽热的，它象征着父亲给予子女那火热的爱。父爱如山，但父爱总带着丝丝威严。“我希望老爸能了解我一点，不要经常发火”；“爸爸平时太忙了，我希望爸爸能早点回家，陪我多说说话”；“我很希望哪天老爸能满足我的心愿，一起去公园散步，一起去吃肯德基”……父亲节来临时，孩子们毫不讳言自己对父爱的渴望。“希望老爸少发火！”11岁的万熙宁喜欢称父亲为“老爸”，觉得这样的称呼更亲切。威严，幽默，是万熙宁对老爸的评价。老爸在家通常是不太管万熙宁的，这让她有些失落，觉得老爸不太重视她。但万熙宁很懂事，知道老爸平时忙于工作。尽管老爸很少记住她的生日，可她每次都会给老爸过生日，过父亲节。“这次父亲节，我准备买本有关‘世界杯’的杂志给体育迷老爸。”万熙宁说，为了能和老爸有共同语言，她还特意去了解体育方面的知识。万熙宁印象中，老爸一直很威严。“他发脾气时，我很害怕。我希望老爸能多了解我一点，有空和我开心地聊天，不要经常发火。老爸，我爱你！”“爸爸，早点回家陪我说话！”“因为工作很忙，爸爸和我相处的时间少，所以我更亲近妈妈，而和爸爸关系一般。可有件事改变了我和爸爸的关系。”这是南昌市豫章路小学五年级学生邵珏涵作文《背影》的一段话。文章发表在月1日《中国少年报》上，这一天离父亲节还有天。有一次，珏涵参加学校演出忘了带演出服，妈妈上班的地方又远，她只好打给爸爸。爸爸立即冒着大雨，骑自行车送来了演出服。她连“再见”也没说，转身就跑。她突然想起什么，下意识地回头时，看见的是风雨中爸爸消瘦的身影。“我的心头一颤，突然感觉到父亲是那么的亲切！一下子，我感觉和爸爸的距离近了很多！”珏涵在作文中丝毫不掩饰自己对父亲的爱：“谁说世上只有妈妈好，其实父亲也一样伟大！”

我想和你在一起，藏头诗

　 我在世间乐逍遥
想入非非多美梦
和风彩蝶送吉祥
你我相依乐融融
在天愿做比翼鸟
一路劲飞迎彩虹
起请月老牵龙凤

爸爸,我想和你在一起 600字

和爸爸在一起是最快乐的，是最幸福的，他有时候陪我玩，有时候和我一起看书，有时候还和我做实验，爸爸陪我度过的每一段时光，都让我感到是快乐的。
有一次，爸爸回到家说：“明天我要带饭，待会我洗饭盒的时候，你过来下。”过一会，爸爸拿出两个饭盒，问：“昭君你觉得这两个饭盒，那个装得多？”我说：“不知道。”爸爸把一个饭盒装满水，说：“你看我把一个饭盒里装满水，又倒进另一个饭盒里。”水漫出了饭盒。爸爸又说：“你们学过曹冲称象吧，这就是灵活运用课文中的知识。”我真佩服爸爸的用心。心想以后我也应做到学知识不光学会，还要擅于思考运用。爸爸还是一个很爱看书的人，他只要一看有趣的书就会聚精会神的看，谁叫他，他都不会分心，正是爸爸这种爱看书的精神感染了我，让我也发现了藏在书中的乐趣。你瞧！我们受伤各拿一本书，爸爸坐在沙发上，我坐在椅子上，都津津有味地看起来。爸爸看的是《水浒传》，我看的是《小恐龙》，一开始我还聚精会神地看着。可是看了半个小时后，我就开始走神了。我偷偷地看了一下爸爸，可爸爸仍在入迷地看着，我见此情景，不好意思地又看了起来。和爸爸看书真是一种享受。记得在一个星期天，爸爸带我去他们公司玩室内高尔夫，来到爸爸公司里，我看见一个叔叔正在打球。看着看着我就忍不住想玩一下了。刚开始爸爸先拿了一个球杆，告诉我：“球杆应该先用左手那住，然后再用右手的小拇指夹住左手的食指。”爸爸拿了一个球,说道：“打的时候，你先把两腿分开站稳，然后弯腰屈腿，最后再转肩击球。”爸爸耐心地教，我用心的学，一会儿，我就基本掌握了击球技术，爸爸见我学的差不多了，就又和那位叔叔打起比赛，看着爸爸熟练持杆推球的样子，我很自豪，因为我有为很了不起的老爸。和爸爸在一起是快乐的，是幸福的。爸爸就像是我的大朋友，又像是我的知心伙伴，陪我度过开心时光。望采纳！不合适自己改编下……

我想和你在一起，做藏头诗

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作为自然美的代名词，蓝天白云是诗，山水田园是诗，海上明月是诗，大漠孤烟是诗，东南西北是诗，春夏秋冬是诗，天籁是诗，人体也是诗……
作为艺术美的代名词，旋律是诗，色彩是诗，线条是诗，结构是诗，雄浑激越是诗，轻灵优雅是诗，壮丽崇高是诗，恬静闲适也是诗……
作为人生美的代名词，青春是诗，爱情是诗，事业是诗，理想是诗，天真是诗，智慧是诗，守望是诗，淡泊是诗，入世出世皆可为诗……
一切美好的东西都可以用诗来形容：诗一般的风景，诗一般的国度，诗一般的语言，诗一般的年华，诗一般的时代.....

　　母爱无私

　　——读《爱，能包容一切》有感

　　真的当我读完《爱，能包容一切》这篇文章，我的眼眶湿润了。我被文中的母亲深深地打动了。

　　当我读到一次上英语课，我因为上课时不听讲而被老师批评，所以我把满腹的委屈和愤怒全部发泄在了妈妈身上。而原则是妈妈认为我的房间太乱了要把它打扫干净，不小心把我的东西放乱了。我和妈妈大吵了一架，妈妈并不发怒，把自己关在了房间里哭得很伤心。吃晚饭的时间到了，我推开房门，桌上依旧是丰盛的饭菜，妈妈脸上仍是那慈祥的笑容。我哭着扑到妈妈怀里，边哭边和妈妈说对不起。“别哭了，快吃饭吧！”妈妈为我擦去了眼角的泪水，“妈你为什么不说我呢，你为什么不打我呢，你为什么能包容我呢？”我和成千上万个读者一样都十分疑惑为什么小作者的母亲能包容小作者的任性无理呢？当我带着满腹的疑惑读到“因为，因为我爱你。”妈妈轻轻地吐出这几字的瞬间，我的泪水再次像断了线的珍珠一样流了下来。这几句话不仅使我明白了小作者的母亲能包容小作者任性无理的原因，还使我回忆起一件童年往事：在我七岁那年因为妈妈不小心把我心爱的文具弄坏了，所以我把自己关在了房间里不吃也不喝。妈妈把做好的饭菜热了又热，不停的敲门说：“对不起雨雨，你快出来吃饭吧。”而我一句话也不说，我越是不说话妈妈越是担心，因为我都是用沉默来表示伤心和难过的。到了晚上我已经是饥肠辘辘了心想：这么晚了妈妈应该已经去睡觉了吧。就忍不住去冰箱里拿食物吃，谁想到我刚出房门就听见妈妈叫我：“雨雨饿了吧，妈妈给你准备了饭菜快吃吧。”我吓了一跳， 我原以为妈妈已经去睡觉了，没想到这么晚了妈妈还守在餐桌旁边。看看疲劳的妈妈，再看看一桌丰盛的饭菜我不禁哭了出来：“妈妈，对不起我不应该怪你的。”妈妈说：“我也有错，我不应该这么不小心把你心爱的文具弄坏的。”我扑到妈妈的怀里哭着哭着睡着了。

　　母爱是无私的，爱能包容一切，“爱”这个字眼中所蕴含的东西比整个世界还重！我将永远以一颗感恩的心来对待妈妈和所有给予我爱的人，我也将用爱去包容每一个人，用爱去包容这个世界！

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《爱和自由》这本书强调的主要是先要给孩子更多的爱,更多的自由,才会培养出更加独立的孩子。下面是我整理的爱与自由 读后感 范文 800字5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

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读了《爱与自由》这本书，我感触最深的就是蒙特梭利所说的“精神胚胎”，胎儿在母体形成的那一瞬间，他内在就有一种东西，那东西将在 儿童 一出生就指导儿童如何发展，指导儿童去抓什么、摸什么……儿童将按照预定的这种精神模式发展。儿童好像很弱小，其实他内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能，他的发展不需要成人给他增加什么新的内容，只需要给他提供发展的环境和条件，放慢脚步与幼儿同行。

儿童受内在生命力的驱使在童年期某个阶段内会专心吸收环境中某一特质并不断重复实践，我们要站在儿童的角度，与他同步，理解他，给予他爱的照顾和支持。

我们经常会遇到这样的情况，当幼儿哭泣时，大人便会问：“是不是……是不是……是不是……”可是幼儿没有任何回应，只是不停的哭泣，大人越说他哭的越痛，过一会儿，孩子的情绪平稳些时，他会主动告诉我们事情的经过，说刚才怎么怎么样。实际上我们在很多时候剥夺了孩子说话的权力，没有给孩子表达自己的时间，孩子一哭我们就忙着弄清楚事情的前因后果却忽略了幼儿当时的情绪，我经常听到这样一句话：“你说出来嘛，你说出来，我们才能解决，为什么不说，只会哭呢”。看了这本书后，我明白了孩子在心智没有达到一定程度，他不知道用“说”可以解决问题，只能用哭的方式来倾诉，这样一来，我们就要放慢脚步与幼儿同行，陪幼儿发展，理解他，用心去爱他。

前几天我接待过这样一位家长，他在参观幼儿园的过程中，我向他介绍了孩子的一日流程中的.操作教具的环节，他很质疑的说：“孩子一年四季都操作教室内有限的教具，他会不会厌烦”。这个问题相信不少家长也在心里问过自己，在没有从事蒙氏 教育 工作前，我也不了解这方面的理念，只是知道“温故而知新”，每多操作一次他的印象就会加深一层，从中间收获到的也会上升一个层次，但对孩子为什么喜欢重复做一件事情的科学解释我却不明白。其实，孩子需要经过不断的感觉训练，不断的重复操作去发展智力，大人们可以为孩子提供这样的环境和条件，而蒙特梭利教具恰好为近乎所有感觉训练提供了可能。大人们需要为孩子做的就是跟着孩子的步伐往前迈，让幼儿每走一步都是踏实的，放慢脚步，与孩子同行，让幼儿的精神胚胎不掉队。

孩子的生活节奏很缓慢，我们要真正的爱他，要放慢脚步，与他同行，做幼儿的陪伴者而不是指导者，读了《爱与自由》，我的感想很多，以上是我感触最深的部分，除了这些，还有……

爱与自由读后感800字2

我们给孩子的到底是“爱”还是“枷锁”呢?这是一个值得深思的问题。我想应该常常都是我们大人以为是满满的“爱”，但对孩子来说可能剥夺了他的自由。

蒙台梭利说过：“我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。”如果作为教育工作者的我们都应该了解儿童成长的科学规律，在实际的生活和活动过程中让他们的“精神胚胎”(敏感期)的内在规律自然发展，他们一定会成为人才的。的确，零到6岁甚至到12岁，儿童都处在很弱小的状态，必须有成人来帮助他成长，但并不是成人自以为是的“灌输”，而是需要条件准备，儿童自己会吸收。儿童内在有一个自然、有序的发展过程，它只需要我们提供一个适合他们发展的环境。书中还举了许多生动的例子，让我们成人会“爱”孩子而不是“教”孩子。在整本书中没有看到具体的教法和技巧，更多的是用饱含激情的话语让我们体会到蒙氏教育的核心——对孩子的爱和尊重。

在《爱与自由》这本书中我深刻的体会到了什么叫真正的“爱”!真正爱孩子的父母，他们的孩子在各方面发展都会比较出彩，比如孩子对父母的依恋程度小、独立性强、思想开阔、自信、 记忆力 好、解决问题能力强，同时孩子快乐无比!许多家长会有错觉：父母越爱孩子，孩子就越依恋她(他)，但在作者看来是，父母越爱孩子，孩子也就越不过分依恋父母。因为很多 经验 告诉孩子，父母只是短暂离开，那种持久的爱的行为使孩子自己知道父母不管在哪里，爱是稳定不变的!所以父母对于孩子的态度不能起伏太频繁——爱他们的时候会表现出特别爱，情绪低落时候又会对孩子冷漠态度，这样在孩子心理上会造成一定的压力，他们会怀疑父母是否是一直关爱自己的，这样会不利于孩子安全感的建立，对他的成长也会产生一定的影响。

《爱与自由》这本书让我对孩子的成长过程的认识有了一个清晰的了解，但真正贯穿在自己的教育教学中，及对自己孩子的教育中，还需要自己能灵活地处理好孩子成长的每一个细节。

爱与自由读后感800字3

是谁说教师教育自己子女之殇有多痛，是谁讲我们用师爱捆绑学生，是怕落后的焦虑还是放不下的得失，多少次自我劝勉，多少次激动 辩论 ，可是当你遇到《爱和自由》这本书，你也许会真正和自己和解。

得知这本书，要感谢孟凌老师。孟老师是省 家庭教育 团讲师，主持我校的家长学校工作，负责校心理咨询室。偶然交谈，听我诉说“拗不过”幼小儿子的种种，微笑颔首，推荐我阅读此书。欣然买来，然而临近期末实在无暇顾及，假期白天还要带孩子，始终读得断断续续，即便如此，每页每句都如获珍宝，相见恨晚。

我第一次知道了“精神胚胎”，明白了成年后的“孩子”问题出在哪里，惊讶于孩子的“吃”居然能发展智能、建立自尊和意志，对“自由与纪律”、“发展心智与掌握知识”等有了科学、理性的认识......一边接受着书中的理论，一边饶有兴味的观察着孩子的活动，心头萦绕的是安静的喜悦。我不再怀疑自己爱的能力，我相信我可以走出爱的误区。

作者孙瑞雪深谙蒙氏教育之精髓，并结合中国特色，从孩子成长发育的角度阐述，列举许多成年人的例子，串起了我们很多关于成长教育零碎的感悟。反观自己的成长，我似乎懂得了自己，今日的个性和童年的环境密不可分，我一直期望改变，然而又害怕畏缩，直至近年，才慢慢接纳不完美的自己，很多事情却豁然明朗，越来越好。

作为初中语文教师、担任过班主任的我，在此书的阅读中，也渐渐放下执念，心中泛起层层悲悯的`涟漪。正如王君老师所说“每一个生命都值得我们温柔以待”。面对十三四岁的孩子，那些你不曾参与过的他们的成长，那些因为没有被好好滋养后留给你的“问题”困扰着你，他们在你苦口婆心，在你软硬兼施后却收效甚微，甚至变本加厉，虽然所幸你只陪他们走一程，然而深深的挫败感不正在渐渐销蚀着你职业的幸福感吗?那些从其他幼儿园转到孙瑞雪“爱和自由”幼儿园的孩子变化之大，让我的“心灵受到震撼，让我感动而愧疚”，认识每个孩子，尊重每个生命成长的节拍，找到适合他们的 方法 ，这样的“因材施教”因为有着理解的心理学渊源，才不会是伪善。

一定要读《爱和自由》，还有比孩子的未来更重要的事，比遵循规律更有效的教育吗。静待花开，不是什么也不做，而是默默松土。这本书，教你给孩子阳光一样的爱，教你给孩子光辉灿烂的自由，让你和孩子一起幸福的成长。

爱与自由读后感800字4

在《爱和自由》这本书中，蒙台梭利幼儿园园长孙瑞雪通过实际例子叙述了自己的观点：只要给孩子充分的爱、给孩子充分的自由，才能使孩子按照自己的内心发展成为一个专注、坚强、完整的人。

孙瑞雪园长的这一观点，我是很赞同的。本来嘛，小孩子就像一张白纸一样来到世界上，对什么都好奇是肯定的，既然好奇，那么肯定要去探索，口、手、脚等身体部位都是孩子探索世界的好武器!在孩子探索世界的过程中，因为经验的.不足，必然会产生各种各样大人看起来顽皮的行为。如果是真的爱孩子，应该给予孩子更多的自由，让他按照自己的想法发展、完善，岂不是更能塑造孩子!

我们成人总是"干涉"的太多，总感觉孩子就是孩子，为了避免不必要的麻烦我们总是让孩子什么事情都听从成人的安排，可不知道这样恰恰违背了孩子发展的过程和心理，因此我很欣赏书名中的自由两个字，以前我也只是认为自由就是让孩子随心所欲，任其发展，它怎么可能会和纪律以及自律相提并论呢，能让孩子更好的学会控制自己呢?但通过和孩子们生活在一起我身受感触。首先，我觉得无论是家长还是老师一定要改变自己想要左右孩子的想法，同时要把孩子们的行为认为是有原因的行为，只有这样我们才能看到一个在爱和自由的环境里健康成长的孩子。第二，要做一个有心的人，去仔细观察孩子们的一言一行，倾听和交流是最好的桥梁，也是拉近我们和孩子距离的最好方法。第三，成人就是孩子的榜样，俗话说："言传不如身教",孩子就是镜子映照着成人的 言行举止 ，所以，我感到自己肩上的责任很重大。

其实，不只是儿童在充满指责、冷漠、抱怨的环境里不快乐，任何人都不会感到快乐，也不能好好工作。相反，如果周围的环境充满了爱、自由和温暖，人与人之间要是能够相互理解、相互宽容，是不是都会得到好的结果。

爱与自由同样重要，我们要把爱带给每个孩子，同时，也要适当放手给孩子们自由，只要多加引导和宽容，学会理解孩子、懂孩子，我相信在这种环境中长大的孩子，肯定也会快乐、坚强、充满创造力和勇气。

爱与自由读后感800字5

近些天，翻阅了孙瑞雪的书《爱和自由》，让我明白了，爱孩子就要给他充分的自由，当然，这样的自由是建立在纪律的基础上的。

《爱与自由》的一个最具有颠覆性教育观念就是蒙特梭利“精神坯胎”论，所谓的“精神坯胎”是说，胎儿在母体中形成的一瞬间，内在就有了一样东西，这样东西将在儿童一出生就指导儿童的发展，指导儿童该去抓什么，摸什么……这种观点要求我们相信儿童是一个精神存在物，儿童将按照预定好的这种精神发展模式发展。

基于这种观点，儿童的成长不需要大人灌输什么新内容，而只需要为儿童创造成长的环境和条件。如果仔细思考一下我们掌握语言的过程，就不难看出，环境对儿童发展所起到的作用，一般三岁前，儿童就能基本掌握本土语言，在这个过程无需大人为孩子专设课程，儿童便能在周围充斥的语言声音中自行掌握语言，可见，儿童是自我发展的。而这种自我发展基于感觉之上，从感觉中发展并由感觉伴随着。

我很赞赏这本书的观点：“人的成长过程是一个心理成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附在心理成长之上的。”这个与中国大陆“知识至上”的教育观念似乎完全相悖，“绝不让孩子输在起跑线上!”，拼命给孩子灌输知识，这就是我国教育的现状，殊不知这种完全违背儿童内在成长规律的教育观念，正在吞噬着孩子的心智。

蒙氏的教育，自由是建立在纪律的基础上，也是说，当孩子的行为超越纪律的范畴时，我们应该是有权利说“不”的，但这个“不”要怎么说，以什么方式去引导，去告诉孩子呢。在蒙错理念中，一切都要为了心灵让步。比告诉孩子对错更重要的，是保护孩子，使孩子不至于陷入困境，使孩子心灵不受到伤害。孩子是通过感觉来认知这个世界的，通过感知而发现宇宙的定律，或许我们简简单单一个字眼，就会伤害到这幼小柔嫩的花朵。

蒙氏的教育理念强调孩子自我教育，家长和老师只是观察者，引导者，能够让孩子在自由中自己找到纪律和约束，心甘情愿的遵循规则。这个才是教育的最终目的。网上现在蒙氏的教具炒的很热，家长们热衷于送孩子们上数学班，音乐班，大大小小的教学机构都高悬蒙氏的金字招牌。转也赶过潮流去上过几期早教课，当时我并不是很了解什么是蒙氏，当然现在也不是很了解。对当时的我而言，蒙氏教育就是眼花缭乱的教具。我觉的现在中国的早教机构已经把蒙氏教育当成是万能的，已经有些脱离了爱和自由的原则。我们带孩子去早教班的时候征得他们的同意了吗，当他们不愿意的时候我们遵从他们的意愿了吗?我想答案是没有。我们应该坐下来好好反省，我们带孩子上早教班是什么目的，是为了让孩子在自由中找到本我，还是为了让孩子学习更多的语言能力，数学能力，绘画能力。

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【第1篇】

时光荏苒，光阴似箭。一篇文章《落樱》也已经陪伴了我三年，那樱花的粉红花瓣时常浮现在我的脑海中。

——题记

我为什么喜欢这篇文章呢？是因为它优美的语言，丰富的内容，还是折射出的哲理？或许都有吧，说不清楚。

三年前的一天，在新华书店，我与它不期而遇。刚开始，一本《哲思》吸引了我，我走近它，同它打招呼，翻开第一页，映入眼帘的是一朵朵樱花，那樱花轻柔地下落，时间仿佛定格，以樱花最美的瞬间呈现，我立刻被这篇文章吸引了。

这篇文章背景呈粉红色，这令人痴迷的主题与色调使我进入了落樱的海洋。“每年春夏之交，家门旁就会开出一大片樱花。那时候，樱花树的叶子几乎是看不见了，只露出一片片破玻璃一般的青绿色，衬着粉红的花朵。”樱花这样灿烂，让人忍不住通读全文，我亦如此。

这篇文章的“主人公”是落樱，它将落樱所展示的精神写的淋漓尽致。“说漂亮，又并不娇媚；说朴素呢，却又开的肆意风流，辉煌灿烂。”文章吸引我的除了构图调色背景之外，还有它语言的优美。“水珠在阳光下反射着金色的，橘色的光，滴溜溜地在花瓣上滚动着，整一片樱花就笼罩在浪漫的氛围里，淡淡的紫加淡淡的红也是那么符合。”这优美的段落、语言，还有这令人神往的境界怎能不令人欢喜地继续读下去呢？

还有那紧密的文章结构，让人一读就明白它所展示的寓意。“这时候的樱花被雨水打湿了，有些甚至已经飘落到地，但那些依旧傲然地立在枝头上的花朵却更加美丽了。太阳初升，发出柔和的阳光，偶尔还会有如锦的红霞挂在天边。”这时候的樱花有沉醉的美，我爱它沉醉之美，它将我带到花海之地，融入花海之美。

我还钟情于文章中那引人思索的哲理。花总有落的一天，生命再长也会终结，但是每一条鲜活的生命都好似一朵绽开的樱花，无论多么平凡，多么短暂，世界都会为它而喝彩。

“年年月月花相似，岁岁年年人不同。”我见证了樱花短暂而美丽的生命历程，更体会了人类生生不息的进化历程。“生于夏花之绚烂，死于秋叶之静美。”这细腻温情的描写，再现了樱花又盛开而凋零的短暂一生。多么令人感触良多的文章，多么令人深悟领会的哲理。

第二年的这个时候，樱花依旧开得灿烂辉煌。它们是上一年樱花生命的延续，依旧用淡淡的目光，微笑着撩动世人心底的弦，挑起一个个醉人的梦境。

微笑面对生活，微笑面对落花，过去应该无悔，未来应该憧憬。

-------后记

【第2篇】

如今，《青铜葵花》这本书深深的刻在我的心里，我几乎每晚都会把书捧在手心。

想起几年前和妈妈一起阅读的前景，我喜欢妈妈诵读文章的声音。等到最后把全书都通读一遍时，我的眼里已经氤氲满了水雾。我忍不住对妈妈感慨道:青铜和葵花太可怜了，为什么他们不能在一起呢？妈妈听了我的疑惑，耐心的替我解惑:孩子，青铜和葵花确实很可怜。因为一次特别的机缘，城市的孩子葵花来到农村孩子青铜的身边，并成了青铜的妹妹。葵花，从小就没了妈妈，而青铜五岁时因受到大火惊吓而失语，兄妹俩一起在大麦地生活，一起长大，不管是遭遇洪水还是蝗虫来袭，他们都在苦难中彼此鼓励支持，乐观、坚强地成长着，可他们毕竟不是同一个世界的人，迟早是要分开的。妈妈在说话时有浓重的鼻音，我想妈妈也感动的不得了吧。

合上书，“你现在还小，但你也要记住，在以后的生活中，你一定要活的坚强，活的乐观。不要让自己的一生过得平淡无奇，至少要闯出一番天地，创出一片成绩。正如曹文轩所说的‘少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才能是一个强者’。现在的你就应该有一颗善良乐观的心，要有一种不怕穷，乐观向上的精神，《青铜葵花》要告诉我们的就是这样一个道理。”妈妈苦口婆心的说道。“嗯，我知道啦。”我懵懂却无比坚定的回答。

这是一部以"苦难"为主题的小说。苦难必然不可避免，我们要学会在寻找快乐的同时也要接受苦难《青铜葵花》这部作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。

想到这儿，我又忍不住，翻来那一页，轻轻地朗读了起来：“葵花很孤独，是一只鸟拥有万里天空却看不见另外任何一只鸟的孤独……”