看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书心得吧。到底应如何写读书心得呢？下面是我为大家收集的亲子共读读书心得，欢迎阅读与收藏。

亲子共读读书心得1

“行千里路，读万卷书。”书是人类进步的阶梯，是我们最诚挚的朋友。

在儿子读幼儿园的时候我们就会一起读书。读《幼儿儿歌集》、读《睡前故事会》、读《三字经》等等。这些儿歌短小精炼，读起来琅琅上口，孩子也容易记住。同时也他让明白了一些道理，享受到读书的快乐。现在儿子上一年级了读书就更为重要了。为了能积累和丰富词汇，让孩子掌握更多的知识，丰富他们的课余生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和儿子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和儿子一起读书的过程中，我们一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探索故事所隐含的道理。我发现孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取他的意见，纠正他的不足，称赞他“独到”的见解。儿子现在很喜欢读书，他觉得和我们家长是平等的，觉得自己有自抒己见能力。现在儿子和我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。通过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了知识面，增加了他的自信心，同时也能更好的配合老师的课堂教学。

对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。

亲子共读读书心得2

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。

孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。

二、不易对孩子的阅读过程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”

四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。

在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

让我欣慰的是女儿小的时候，我们就注重了培养她的阅读能力，我记得，孩子小的时候，就给她买了《安徒生童话》《成语故事》《伊索寓言》《唐诗故事》等音乐和朗诵磁带，每天在她睡觉前听上半个小时这些故事，天长日久，她能脱口而出地运用几则成语，让我们大感意外。女儿上学后，我们给她买了《成语故事》《格林童话》《伊索寓言》《少儿百问百答》等儿童书籍，让她阅读，还经常带她去图书馆，让她在知识的海洋中不断拓宽视野。这对孩子记忆和口头表达能力的提高以及各方面知识的积累很有好处！

亲子共读读书心得3

四季园小学提出了“亲子共读，书香四季”的号召，同时魏老师也指出“读书什么时候开始都不迟”的观点。在这一周的坚持中我感觉亲子共读不仅在读书中不断的培养孩子的情商、智商和树立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。而且亲子共读，是一种美丽的休闲，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅是孩子。

现在的父母都很忙碌，没有时间陪孩子，孩子的休闲时间大多数是看电视、玩电脑，孩子觉得开心，我们也觉得省心。但相信大多数家长都和我有相同的`体会，我们的孩子不会很流畅的表达自己的意思，写作文的时候没有东西可写，最多只能记流水账。这就是图像和文字的区别。古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可见阅读的魅力所在。

万事开头难，我所经历的也是一样，首先和孩子一起选择她所感兴趣的图书，这是比较重要的。没有兴趣就会索然无味。我们这次选择了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女儿选择的原因是我告诉她，书中有个驼背、丑陋却很善良的敲钟人，她要去书中寻找这样一个人物。其次为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，每天的阅读时间我们都在固定的安静的房间进行，这段时间我的手机是调成静音的，不会轻易接听电话，打扰孩子的阅读。然后，及时和孩子分享书中精彩的片段和词汇。帮助孩子养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。读书中所得的词句能充实孩子的词汇，使孩子在写作是有事可写、有词可写。文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。最后尤其需要注意的是，亲子阅读不是任务，而是需要我们养成的一种良好习惯，在阅读的时候必须要有耐心，孩子的知识和认知是有限的，有时候在理解上有偏差也是正常的，需要我们耐心的去指导和纠正。如果没有好的心情，不如暂时不阅读。

亲子阅读的方式有很多种，和孩子共读一本书，和孩子分角色朗读、扮演都是最初级的做法，当孩子和我们都养成的这样的习惯后我们可以为孩子推荐读物，也可以让孩子为我们推荐读物。需要注意的是，我们家里尽力不要放娱乐杂志等一些没有营养的读物，放一些健康的有益的读物，让孩子随手拿起来就可以读。做到随时、随地阅读，创造出“书香满屋”的氛围。

亲子共读不光丰富孩子的听觉字汇及理解力，增强语言能力，提升写作能力；而且可以增加知识带给孩子欢喜、智能、希望、勇气、热情及信心，使孩子的思维活泼、多元、有弹性；最重要的是增进孩子与父母之间的亲密关系。有这么多好处的亲子阅读，大家都行动起来，让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。

亲子共读读书心得4

在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。

平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。

与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。

在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。

在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。

细细品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那要怎么写好读后感呢？以下是我为大家收集的亲子共读读后感（通用10篇），欢迎大家分享。

亲子共读读后感1

作为家长和孩子一起读书是很快乐的事情。这样可以培养孩子的读书兴趣，让孩子爱上读书。

在孩子的学习中与孩子共同制定了一个读书计划。首先在固定的时间，让孩子做完作业，预习完功课，开始一起享受读书的快乐。坐在舒服的沙发上，与孩子靠在一起，不时的拍拍他的小脑袋。让他感觉到一起读书的幸福。

读书时要让孩子有计划的阅读。把全书分的精细一些，哪些需要精读，哪些需要略读，哪些需要摘抄记录。在读书中与孩子一块探讨，让孩子有充分的发言权。孩子提出问题时，家长不明确的情况下查找资料，给孩子准确的答案。

读书中不止让孩子回答一些问题。让孩子在读书中寻找，增加孩子对读书的欲望。在读《爱的教育》时，孩子总结了《我们的新老师》这篇文章的读后感。新老师的和蔼、善良，老师对同学的关心。老师对孩子们说的话，让孩子们感觉到老师的亲切。孩子们只有遵守纪律，认真学习，用实际行动向老师表达谢意。从读书中让孩子知道了所谓的爱。不只是父母的爱，还有老师的爱，以及别的亲人的爱。

读书的同时可以让孩子讲一讲有趣的故事。这样可以锻炼孩子的语言表达能力，让他自己去吸取书中的知识。作为家长从读书中也学到不少知识，我们也有重新学习的机会。让我们知道怎样去教育孩子，怎样去善待别人，做孩子的好榜样。以后我们会进一步改进方法，激发孩子对读书的兴趣。书籍是人类进步的阶梯，这句名言时刻提醒我们多读书、读好书，这样才能成为一个有知识的人。在读书中让孩子寻找快乐，健康成长。和孩子共读，一起摘取丰收的成果吧。

亲子共读读后感2

这个周末我和妈妈怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西——爱。

给我印象最深的是《少年爱国者》这个故事。故事内容是这样的，一个贫穷的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了折磨。一次，戏班子到西班牙，他趁机逃了出来。在意大利领事的帮助下，他登上了开往意大利的船只，与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来，并高吼到：“我不要说我们国家坏话的人的东西！”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。

我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，为了祖国为了人民，他忍辱负重，含冤而死；边防叔叔，为了领土的完整，不怕流血，牺牲，赶走了入侵我国边境的侵略者；多少体育运动健儿，为了让五星红旗能高高飘扬在赛场的上空，忍者伤痛，奋力拼搏……他们的爱国热情激励着无数国人奋发向上。

我们从小就应该以他们为榜样，树立爱祖国的思想。爱祖国，平时应体现在爱人民，爱集体，关心同学，爱护公物。爱祖国就一定要为祖国而奋斗，使自己具有为祖国建设服务的本领，将来也像他们一样，要为祖国增光添彩！

亲子共读读后感3

我和妈妈一起读了一本好书，这本书的名字叫《爱的教育》。我深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西——爱。

给我印象最深的是《雪球》这个故事；主要内容是：一天放学后，同学就如小鸟一样飞出教室，飞到大街上。许多小孩都在玩打雪仗，白花花的雪球漫天飞舞。刚下的雪，水气比较大，团出来的雪团简直像石头一样硬。“停止！停止！这样太危险了！”一个路过的绅士大声地劝阻着。就在这时，一个老人突然惨叫一声，用手捂着眼睛在那踉跄着。原来这位老人被雪球打伤了眼睛，眼镜片都被打碎了，玻璃扎到了眼睛，那只眼睛恐怕要瞎了。原来是卡洛斐在干的，他不敢承认错误逃走了，围观的人们都非常气愤。在卡隆的帮助下，卡洛斐不想承认错误的念头被打消了，他最后壮着胆子向那个老人赔不是，并用自己的零花钱给老人买了许多营养品，最后，这个慈祥的老爷爷原谅了卡洛斐。

卡洛斐他是一个敢于承认错误的孩子，而老人是一个和蔼、慈祥、可亲的人，他不追究卡洛斐的错误，不责怪他。

读完了这个故事，我深受感动。从中我看出来卡洛斐是一个知错就改勇于承担自己的错误的孩子。今后我们要做一个不管做了好事还是坏事都要自觉承认是自己干的，特别是犯了错误就要勇敢地去承认，而不是逃避。

亲子共读读后感4

德国安妮．默勒《一粒种子的旅行》是一本神奇的书，图文并茂，文字生动有趣，插图也精彩纷呈，科普知识就这样娓娓道来，轻松随意。

当我把《一粒种子的旅行》这本绘图本放在通通面前时，他惊讶地大叫起来：“什么？种子也会旅行？不可能吧？”“没有什么不可能，你看了就知道了。”我故作神秘地笑着说。

通通就迫不及待地看了起来，这一刻家里很安静。他看的是那么出神，那么专注，我在旁边静静地陪着他看完，那是一种很美妙的享受。他看完了兴奋又有一种恍然大悟的表情告诉我：“妈妈，我知道种子怎么旅行的了。有的种子是靠自己的力量传播的，有的是靠风，还有的靠小动物。”“嗯，是那么个道理，那现在你能具体说说吗？”我高兴的说，“去，让你爸爸看一遍，要不我们来个家庭竞赛？”他一听，屁颠屁颠地凑到爸爸身边又看了起来，并暗暗用心记下来。这小家伙可争强好胜了。

竞赛开始了，这爷俩是你追我赶不分上下，有时会争得面红耳赤。最后我只好加了生活中的应用题。如柳树种子是怎么旅行的呢？这下通通傻眼了，什么是柳树种子呢？“就是柳絮。当然靠风了。”被爸爸抢先了。通通很不服气。然后我说：“那杨树的种子呢？”通通抢着说：“靠风，因为它是杨絮。”这家伙反应倒挺快。

“妈妈，植物种子的旅行真是很奇妙，这些种子还真聪明，今天我真是大开眼界。”

“儿子真棒！还知道‘以大开眼界’，以后要做生活的有心人，留心观察事物，就会发现大自然的趣事多多，神奇多多。”我顺势对通通又进行了一下教育。

种子没有脚，但它们可以到达世界任何角落。比如在石墙的缝隙里，高高的房顶上，陡峭的悬崖上……真是不可思议。生物充满了智慧，植物有许多本领把种子送出去，繁殖生命，这就是大自然的神奇。

每一粒种子都是生命的播种，播种下生命的种子就是种下希望。我们的孩子也是一粒粒神奇的种子，充满了智慧，我们要相信他们有能力在各自的生命旅程中走出不一样的精彩。

亲子共读读后感5

《钢铁是怎样炼成的》它描述了保尔在苦难中诞生，在苦难中成长的过程。他在重重压迫下，懂得了爱和恨，增长了知识，炼就了坚毅顽强的性格，并成长为无产阶级革命战士。他是一位英雄，是一个顽强的人。当他负伤不得不退出战场之际，他仍然在后方不停地努力贡献；当他被诊断神经中枢有问题时，他没有退缩，一如既往地工作，为社会无私奉献。他一直奋斗着，两腿瘫痪，双目失明，可他依旧没有放弃，坚决拿起手中的笔，与命运做斗争，还出版了书。

说到这里，我不由得想到我们现在的小孩，大部分都是过着衣来伸手、饭来张口的幸福生活。一遇到困难就退缩。比如说我吧，练跆拳道受伤时，会打退堂鼓，有不去坚持、不想吃苦的想法。为此，我感到非常的愧疚。所以，从现在起，我一定要学习保尔·柯察金的这种坚强不屈的精神！

读了这本书，我明白了每个人都要拥有顽强的毅力，树立崇高的理想，才能实现人生的价值。而现在，我首先要努力学习，在生活中不断成长，在苦难中学会坚强，用顽强的毅力去迎接挫折，迎接美好！保尔的形象总是那么高大，就象一座灯塔，照亮我的人生，帮我拨开迷雾，引导我不断地前进。所以，我也要好好学习，努力实现人生的价值。不由地，我的耳边又响起了那熟悉的话语：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”

保尔，永远都是我学习的榜样

作为家长，再次阅读这本经典，不仅心潮澎湃，想到孩子的教育问题。总是怕孩子吃苦受累，这也不让做那也不让动，在家像个小皇帝。现在深思一下，这不是爱孩子，而是害了他。以后要改变教育模式，让孩子学会独立，自己的事情自己做。还要让他多接触社会，增加社会责任感，树立为社会贡献自己的力量，为强大自己的祖国而奋斗的伟大理想，担负起未来国家主人翁的责任。

亲子共读读后感6

我的儿子一直都非常喜欢爱看杨红樱的系列丛书，有时看着看着，他经常会不由自主地哈哈大笑起来。作为家长，我以为他爱看的书无非就像大人们爱看的通俗小说之类，有时甚至劝他少看点这类书，多读些优秀作文之类的书。而当儿子一个劲儿地向我推荐时，我才不得不看了其中的一本《贪玩老爸》，又不情愿看到爱不释手，才发现了此书的独特魅力。

杨红樱用大量直白的对话，朴素的语言，创作了一个个诙谐幽默的故事，通过描写了一群调皮孩子的快乐生活，映射当代儿童的生活现实与心理冲突，深情呼唤张扬孩子的天性，探析成人世界与儿童世界的隔膜、误区，倡导理解、沟通，让孩子拥有健康、完美的童年。

当我一口气读完这本书时，仿佛自己又回到童年，是呀，我们这代人的童年，虽然物质生活不丰富，但也过得快乐充实，那时的'大人们都很包容。但现在，随着社会的不断进步，家长对孩子的期望值也越来越高，家长的严厉同孩子渴望的轻松快乐形成鲜明的对比，使孩子的心理发生叛逆，造成一些孩子离家出走，甚至走上犯罪的道路，这就需要家长的循循善诱的教育。

现在的家长，大多工作压力大，回到家后还要做大量的家务，如再看到一个只会“轻松玩”，而不“努力学”的调皮孩子，真是气不打一处来，往往会变成一副穷凶极恶、气急败坏的嘴脸，孩子甚至会羡慕失去父母的孩子。正如现在一些成人慢性病过早出现在年幼孩子身上一样，成人的唉声叹气、愁眉苦脸，心事重重的样子也会复制在孩子身上，这时，马小跳系列丛书就像一股凉爽的清泉流进孩子烦躁孤独的心灵，里面描述的正是孩子想要的，儿子曾经跟我说过，“中国的父母只会疼孩子，不会爱孩子”，现在想想，真是有一定的道理。

在这里，呼吁全中国的父母，多“善待”我们的孩子吧！毕竟孩子的童年是极其短暂的，在这转瞬即逝的日子里，多向“马天笑先生”学一学，多给孩子一个笑脸，做孩子的知心朋友，做孩子的“铁哥们”，给孩子轻松幽默的生活，让孩子成为自由飞翔的苍鹰，而不做关在金丝笼里的小鸟……

让我们一起努力吧！

亲子共读读后感7

读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。

由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！

我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。

我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。

20XX年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！

亲子共读读后感8

“孩子心灵的滋养，情操的熏陶，知识扩展等，都必须有大量的课外阅读来支撑”。在这一点上，我非常庆幸和感激学校为孩子们营造了如此好的阅读氛围，自主阅读，师生共读，亲子共读……两年来，孩子的阅读量陡增，语言表达能力和写作能力都得到了加强，这就是阅读带来的“润物无声”的过程。特别是亲子阅读，虽然识字对于儿子早已是“小菜一碟”，但他依然喜欢享受我为他读书的过程，还必须要求我有感情的，投入的阅读，而他就静静地聆听，慢慢地进入故事的情节，随之，或喜或忧。

除了读书，我还受作者启发，建议儿子从三年级开始，每天读报，让孩子“家事国事天下事，事事关心”。写作也是学习中重要的一部分，好的文笔可以让人受用一生。老师会安排孩子每周一篇日记，儿子的日记也常常被老师以三星、四星作为肯定。写的过程中，家长会给予他一些框架上的指导。我一直纠结于这样的指导到底对不对，毕竟，这样出来的文章不能完全代表儿子的真实水平。直到我读了这本书，了解到了一个概念——“下水作文”。

“家长指导孩子学写作文，就好比教练教孩子学游泳一样，如果只在岸上给孩子讲动作要领的话，孩子不见得能学会，而教练亲自下到水里，把动作展示给孩子，效果就要好得多，孩子很快就会学会游泳了。”读到这儿，我不禁长嘘一口气，原来这样的做法也是对的，原则是指导不能是代笔，还是要体现孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙笔，应该来源于生活”，只有我们多多带他感受生活，才会“下笔有神”。

孩子，让我们共同加油！我相信，我们今天的努力，是幸运的伏笔，是当下的付出，是明日的花开！

亲子共读读后感9

小时候，我就特别喜欢看故事。一个故事，要看上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深的打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的世界，让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的女儿和儿子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，教会她识别善与恶，教会她去行善，去痛恨邪恶。让他从书中学会欣赏，学会真，善，美，从书中体会到博爱。

假期里睡觉前，只要我的时间充足我会穿着睡衣躺在床上，共读老师推荐的《不一样的卡梅拉》。故事从一只讨厌睡觉幻想着大海的小鸡卡梅拉开始。卡梅拉在一个寂静的夜晚一个人经过长途跋涉来到了她心向往之的大海边。她惊叹于大海的浩渺广阔，在大海边尽情的玩耍、冲浪时。不过乐极也会生悲，小小的卡梅拉落入了人类的手中。就在即将成为盘中餐时，机智的卡梅拉勇敢的拯救了自己，又顺利的逃脱了魔爪，还邂逅了英俊善良的皮洛克，最终有情人钟情眷属。

故事并没有就此打住。再后来，卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门为我们上演了一出出惊险的历险故事。让我们意识到，卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同，他们敢于幻想，敢于尝试并执着地追求那些他人认为不可想象的事情。

这是充满童真和童趣的一本书，想象力及其丰富，看后发人深省，令人回味。无论对大人还是孩子，都是十分有益的书，尤其是我女儿。小鸡的故事实在太诱人了，即开拓了孩子的视野，也激发了孩子的梦想，同事也拉进了我跟孩子的距离。

太多时候，拿起一本童话书也并不仅仅是为了让自己的孩子得到一夜的安睡和美梦，而更是为了让自己单纯地快乐一下，单纯地笑一下。当我们笑得像个小孩子一样的时候，我才会明白，我们共同体味书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和女儿的心贴得更近，这个世界上的一切存在，都只是为了给我们一个理由，就像阳光是生长的理由；春天是花开的理由；草原是奔跑的理由；大海是扬帆的理由……

亲子共读读后感10

已经记不起认真地沉下心来读一本书是什么时候了，这次，和儿子一起共同阅读《从小爱科学》这本书，又重新找回了儿时读书的快乐感和满足感。儿子一直对一些新奇的事情感兴趣，喜欢问问题，如人为什么要做梦？星星为什么闪闪发光？有时，我还能解答，但随着他一天一天的长大，无数的疑问越来越深奥，好奇心越来越重，我就有点力不从心了。所以我们选择了《从小爱科学》这本书，让他慢慢地看，慢慢地了解，从而激发他对书的热爱，对科学知识的渴望。我们一起来共同学习、共同进步。

《从小爱科学》是一种科普知识书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。书中一个个新奇的知识，让孩子和我都感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化。当我们翻开书卷，趣味盎然的知识故事让我们扑朔迷离。这本书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我的孩子和我。它不仅能开阔孩子视野、增长知识，还能提高孩子学习的兴趣，也是家长的好帮手。这本书突出科学性、通俗性、趣味性，以通俗生动的语言，以问答的形式向孩子介绍科学知识，在问题的设计上，也突出实用性，让孩子对日常生活中的各种现象能作出科学的解释。这本书既通篇标注了拼音，又有生动形象的漫画插图，非常适合孩子阅读。

家长是孩子的第一任老师，为了当好这第一任老师，作为家长，我们必须不断充实自己、提高自己、完善自己。这是我和孩子亲子共读后的很大体会。高尔基说过："书是人类进步的阶梯"。是啊！一本好书会使我们受益匪浅，是我们的良师益友！看来多读书，读好书，与书为友，将受益一生。亲子阅读，给我们家长和孩子提供共同学习的机会，多了交流的平台。与好书交朋友，与儿子共读好书，为我们的生活增添乐趣，让书香飘满我们的家庭。

亲子阅读读书心得1

　　读书可以丰富孩子的知识，给孩子一本好书，就等于为她打开了一扇通向世界的门。

　　和孩子一起读书时，在亲情浓郁的互动氛围感染下，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀。体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。不经意间，我们就会融入到一个充满新奇故事的海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事，我们收获的不仅仅是知识，还有如此多的快乐，而我们，以何乐而不为呢？例如，最近我和孩子一起阅读了《一个天才的杂技演员》，这个故事，在读了几遍之后，引导孩子说出故事中主要人物是谁，他们在干什么，发生了什么事情，开始怎么样，到最后怎么样，让孩子自己慢慢明白故事中的道理，原来任何人都不是天才，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，都是要坚持不懈，靠勤奋努力才能获得成功，孩子也从书中懂得了骄傲使人落后，虚心使人进步，在任何时候自己都不能骄傲。

　　俗语云：读万卷书行万里路，由此可见，知识最终要落实到生活中来，大人要注意引导孩子去运用这些知识，同时通过现实中事例来将寓言故事中寓意体现出来，这样孩子才能真正理解这些故事寓意，并化为自己的知识，牢记心中。

　　当然陪孩子阅读不是那么容易，关键是我们家长要为了孩子养成阅读的好习惯，同时要有耐心，想办法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们都不想看更何况是孩子，其实每位家长都有自己教育孩子的方法，应根据不同的孩子个性因材施教，与孩子多沟通，掌握孩子的兴趣爱好，我相信每一位孩子都是很棒的！

亲子阅读读书心得2

　　本是读书人，对书有一种特别的情愫。有了女儿以后，女儿就成了我永远也读不完的一本书。在女儿幼儿时，并没有刻意地让她去看书，在她的世界里，所有新奇的事物都是可以细细阅读的。

　　女儿上了小学后，对阅读也有了一些概念，有些时候也愿意拿一本喜欢的书，认真地看。更多的时候，我很愿意和她一起读读看看，她会问一些心中的困惑，也会像个大人一样，说说自己的感想。

　　女儿对文字一直有兴趣。为了让她能独立阅读简单的绘本故事书，只要她有兴趣，平时我和她爸爸会有意识教她认字。女儿目前认识的字当中，有一些就是通过读绘本故事书学会的。女儿纯净的世界，慢慢多了一些她喜欢有小伙伴，她会沉浸在那个世界里，让自己变成飞翔的小鸟、畅游的小鱼、河边的杨柳、美丽的花朵。

　　女儿喜欢读图文并茂的书，比如《小猪闹闹》、《猜猜我有多爱你》。她在听我讲故事的时候更喜欢看彩图，看生动可爱的动物形象，想着自己能变成那只率真而可爱的小猪，或者是那只有长长耳朵的小兔子。特别是对《小猪闹闹》的喜欢，可以说是爱不释手。一开始是喜欢听我讲这只小猪的故事、然后是自己看故事，慢慢地可以讲出故事的内容。其实，女儿喜欢这本书是有原因的，这本多次获国际奖项的故事书不仅内容贴近孩子，而且在动物形象的设计上可以说是惟妙惟肖，栩栩如生。小猪闹闹并不是普通的卡通形象，而是以写真的手法，创造出和真实生活中很相近的一只小猪。他的名字叫“闹闹”，非常贴切地表现出小猪性格中最可爱最重要的特征，这完全是现实生活中一个自由自在的孩子的习性。孩子们看到小猪闹闹，就像看到了自己的小伙伴那样亲近，很容易把他当成一个好朋友，愿意和他一起嬉戏、一起探险，在一个个小小的故事中尽情体会童年的无忧无虑。

　　阅读的过程中，我会一个字一个字地指着念给女儿听，虽然有些字她看不懂，但也会很有耐心一起看，这点很重要。母女共读远比家长读，孩子只管做自己的事效果好得多。所以，我很注重一起阅读和讨论的氛围。如果女儿的注意力分散了，我会让她读完一个完整的故事之后休息一下，有阅读的意向，才会有更好的效果。对于阅读，我从没有强迫女儿一定要读，或是一定要读多少时间。有一段时间，她迷上《晶码战士》，看了动画片后，买了一本《晶码战士》的书，看得很有味道。而我个人认为，类似这种动漫的图书并非孩子的真正的精神食粮。孩子的世界是很纯真的，他们阅读的故事也应该是善良而美好的。所以，孩子阅读的范围要由家长主动而积极的引导。

　　阅读是一个终身受益的好习惯。在家里，要尽量满足孩子的阅读的需要，无论是卧室还是客厅，都要有让孩子随手可以拿到的书。无论多忙，都要抽出时间和孩子共读。让孩子和家长一起爱上阅读，爱上丰富多彩的精神世界。

亲子阅读读书心得3

　　工作后我极少读书，可能是由于在校期间老是被动读书，一旦获得“自由”就完全放弃了。近几年由于工作忙，除了工作需要的书籍，几乎没有读过其它书籍。在亲子读书活动举办以来，我有幸走近孩子喜欢的书籍。读着这些儿童书籍，我感慨万千。也让我明白了教师的良苦用心，同时让我重新享受儿童般的快乐。

　　在开始的时候，可能我们认为做为父母的时间不够，也没有完全意识到父母陪读对孩子意味着什么，其实，这是一个非常重要的因素。孩子的兴趣及对书籍的喜爱，始终离不开父母的引导与帮助，要培养孩子对读书的兴趣，做父母的只有挤出时间，静下心来，与孩子一起读书。同时，父母也在“陪读”过程中进一步充实了自己。父母的言传身教，加上书籍上的道理，可以让孩子正确地进入到成长的过程当中，懂得取舍之道，明白友善与关心的坚持，在人生的长河里，会带来不可或缺的动力，从而知书达理，明理重教，从小就培养孩子对知识的热爱，对文化的向往，对人生许多道理的初步掌握，从而帮助孩子开始扎实的人生之旅，加强孩子从小坚持原则，乐观开朗，尊师重教的良好精神风貌。

　　现在的孩子是幸福的，衣食住行且不说，单是各种各样的书籍就令人眼花缭乱。一句名言讲:“一个家庭没有书籍，如同一个房间没有窗户。”书是一个家庭的骨骼、灵魂和血液，有书的家庭才生气勃勃、充满希望。置身于一个没有一本书的家庭，居室再豪华、再现代，莫若走进一个没有一朵花的花园，不过投入一片没有一只鸟的树林，犹如仰望一片没有一颗星星的夜空，是激不起涟漪，荡不起激情的。

　　读书，伴随女儿成长。

亲子阅读读书心得4

　　爆竹声声，龙吟随腊去;欢歌阵阵，蛇舞伴春来。属于孩子的第一个假期已经悄然离去了。我们也从春的气息中感受到暖暖的春意。这不仅是春天的缘故，更是因为这个假期中有了书籍的陪伴。

　　好的学习习惯的养成并不容易，这也是对家长的一种考验。试问我们每一位父母谁不希望自已的孩子优秀呢？对于买书，相信对我们来说是一件非常简单的事，说实话买二十本的书也不及我们买一件衣服贵，但是衣服过时了我们也许不会再穿，但是二十本书如果我们认真的陪孩子读了，那么收获的不仅仅是我们的孩子，我们也会受益匪浅，这是多么划算的一件事呀！但是有时侯书是买来了，孩子会自觉的去读吗？也许会也许不会。父母的言行直接影响到孩子的行为。如果这时侯我们对自已的孩子说：“来，妈妈给你讲故事听好吗？”我相信任何一个孩子都会很高兴的来到你的身边的。

　　我家的阅读是我和欣泽爸爸轮流读，我认为读书不仅仅是妈妈的事情，爸爸也是义不容辞的。欣泽爸爸一直很积极配合我，我们两人基本上是一人半小时，欣泽也很喜欢这种方式。虽然有时侯爸爸读的字不太标准，土话普通话混杂的时候欣泽会笑得前俯后仰，发音不准的时侯也会给予纠正，但是也还是很喜欢爸爸读给她听，可能是喜欢纠错吧！我发现这对于拼音的复习也很有帮助的。让孩子有一点小小的成就感对她也是不错的。这个假期我们读的`书不是很多，但是每一本我们都是很认真地读的，有时侯会停下来提问一个问题互相回答，看谁回答得好，这样就影响了进度，但是我相信这不会影响我们对书的热爱。对欣泽我们也是一直引导她读书最看中的是质量而不是数量。只要我们坚持，我相信我们所收获的是我们意想不到的。在读《吹牛大王历险记》的时侯，我们指着地图认识了许多国家的名字，对于一年级的孩子来说也许只是一带而过，但是我相信因为有了我们的引导，我们的孩子会比没读书的孩子提前领略到美好的风景。我非常感谢牛老师给我们推荐这么多优秀的书，让孩子骄傲地漫步在一个个美丽的童话中。

　　读书就像点灯一样，点灯如果不加油，就会变得黯淡无光，只有不断地加油，灯才会越来越明亮。也许像您第一次品尝巧克力的时候，会觉得它是苦的，但是会慢慢地变得越来越甜。

　　学习能力的培养，知识背景的拓宽，这都离不开书籍的帮助。小学是孩子成长的重要起点，孩子的成长是自然而独特的，父母应将深沉的爱化为耐心而温暖的守侯，放低期许，放慢脚步，脚踏实地地陪孩子度过无悔的每一天。

　　对于我们暂时的付出也许你看不到他所结出的果实，但是终有一天，我相信我们的孩子会是百花齐放中的最美丽的一只花朵。

　　当我在写这篇读书感想的时候，欣泽正津津有味地倾听着爸爸读的《电话里的童话》……

亲子阅读读书心得5

　　首先感谢牛老师帮我们选了内容丰富的课外书目，孩子非常喜欢听，读书给我们娘俩带来了无穷的快乐。以前不知道给孩子读书能有这么大的好处，上幼儿园时的她认不几个字，我也没怎么给她读过故事。上小学之后，听牛老师讲了读书的重要性，并时常提醒激发我们家长和学生的读书兴趣，例如：写反馈条、换书虫卡等等，这让我们一直坚持读了下来，上小学半学期下来，童话故事书已基本能自己读下来，有时还读得津津有味，有时我认为较难的字她也能认读下来，以至于某时我都怀疑她的能力。这些成绩是老师在学校里教育的成果，我们的亲子共读肯定也起到了一定的作用吧！

　　假期还有六天就结束了，回忆假期亲子共读，我虽然忙了一些，但读书坚持的还算不错(自我感觉)，老师布置的6本读书作业已提前完成。一天可以不写作业，但不能不读书。有两次晚上十点钟客人走了，我们也还要坚持一个小时的读书，平时周末我有空的时候就多读一些，弥补一下平时上班时的空缺，有时能读一个上午或一个下午，她总是听得不厌其烦，还不断地问一些问题，总是能把我难住，这时候我才发现自己学的东西太少太少。我读完之后，她自己觉得好听的篇幅总会不自觉得拿起书来自己读上一、两遍。昨天晚上做《一园青菜成了精》的写绘作业，我先给她读了一遍写给内容，她就问：为什么出了城门往东走，不往西走？往正东是什么意思？为什么是青菜不是水果，为什么打红了辣椒，不是打红了苹果？葱为什么抱着银杆枪？莲藕为什么上烂泥里等等？读《如果我是一片雪花》，她改写的诗如下：如果我是一片雪花，我飘落到时什么地方去呢？飘到太空里，去看看外星人，和他们一起玩耍，飘到书本里，变成一个书虫，天天读童话，飘到妈妈的脸上，轻轻地把她的皱纹抚平。

　　读书作业虽完成了，但其它作业完成的不好，由于我跟不上，作业基本都是她自己做的，不够认真，总得挤出点时间看电视，过年期间总算过了把电视瘾。背儿歌作业昨天刚发给老师，也落后了。个别作业还未完成，我们赶紧补上。

亲子阅读读书心得6

　　今天接沐窈放学时,她告诉我她得到了“书香少年”的称号,看她那激动的眼神里充满了荣幸和自豪,我也由衷地为她高兴。借此机会,讲几点我对“亲子阅读”的亲身体会,供大家参考。

　　首先,我把阅读看做是一件非常快乐的事,让孩子不仅在书中找到故事情节带来的快乐,还让孩子在读书的过程中得到大人的大力表扬。沐窈从小就对书有兴趣,幼儿园时我常带她去新华书店买图画书,图画书的图案很大,很有趣而字很少,孩子很喜欢。我有空时就凭自己的对书本内容的感受,绘声绘色地读给她听,她每次都是笑不拢嘴,每天要讲故事。慢慢地她也会奶声奶气地讲一段逗我们大人笑,这时不管孩子讲得怎么样我会很夸张地表扬她,比如说她是个了不起的故事大王、演讲家等等。除了在家人面前不停地夸她做得好以外,还常在自己朋友、亲戚、同事面前当面夸奖孩子爱看书的好习惯,让她时刻收获读书带来的快乐。只要她有兴趣一页一页地翻着看,就会有办法让这件事继续下去的。

　　其次尊重她的选择。让她在书店里自由地选择自己喜欢的书。我觉得象新华书店这样的书店里只有更适合孩子看的书不会有不能看的书,就算孩子选了不是很优秀的书也没关系,我最初的目的就是让她爱上看书,我只负责付钱,对她选什么书不太加干涉。小学一年级下学期开始,随着她识字量地增加,我有时有意无意地说自己手头有事,让她自己先看看书,慢慢地她发现自己从书架上拿书看比妈妈读书听更自由、更有意思。于是,她就不停地找书看,一有空就爬上书桌拿书看,还经常一个人大声笑着。

　　让她爱上看书也是一个长时间的过程。我总是平常心对待,把看书当成游戏,把孩子平时爱干的事看成是奖励,如:看电视、玩电脑、吃牛排、逛超市、赚零花钱、短途旅游等等,每个孩子总有自己喜欢干的事,只要她看了自己喜欢看的书,就奖励她上述这些喜欢干的事,孩子高兴,家长也轻松了,何乐而不为呢?当她对看书有点“痴迷”时,我就开始制订借10本书的计划,她可以自由选择5本,另5本是我根据优秀书目选的书,看一本优秀书我奖励就多一点,如果她还是不为所动,我就每晚读两个故事给她听,读故事的时候尽自己所能夸张一点,把故事情节读得有意思一点,引孩子进入故事中去,当然如果这本书是我读的,上述的奖励是没有的。等她哪天等着我读故事给她听时,甚至有点迫不及待时,我就说妈妈事情还没干完,你自己先看一段,慢慢地她又不需要我读了,只会自己默默地一个人边看边笑。如今,看书也是沐窈生活学习中的奖励品,只要她认真完成作业,洗漱完毕,晚九点前的空余时间就是奖励给她看课外书的时间,我们总是乐而为之。

　　总之,尊重她、诱导她、表扬她、奖励她是我对自己的要求,让她快乐是我最大的目标。

亲子阅读读书心得7

　　阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长与孩子带来愉快的享受与情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书;提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围;观察阅读爱好，学习事半功倍;提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。

　　 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子"爱看"的第一批书，使孩子对书产生好感。

　　孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容与外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣与有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象与思维特点的图画书。

　　 二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。

　　好奇、好动、缺乏耐心与持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。

　　 三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

　　苏珊罗森韦格有一句名言："如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。"阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型与范围进行人为的约束与控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的"偏食",在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。

　　 四、亲子共读，营造阅读氛围。

　　吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话："你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。""亲子阅读"是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

　　所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。

　　好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。

亲子阅读读书心得8

　　在孩子3岁开始我给他买各种绘本，带着孩子一起阅读。幼儿园时期，注意力总是无法长时间集中，看十几分钟就开始走神，一会玩别的走开，一会又不知道开始想什么。每天睡前也是尽可能的去讲一个简短的小故事入睡。

　　小学开始，孩子开始认识越来越多的字了，一个学期结束，生活常用字已经认识了很多，加上拼音，基本可以阅读无障碍了。我试着买一些知识性强的学习类的书籍《希利尔人文启蒙系列》，这套书有艺术史、世界史还有讲世界地理，可能美国历史和我们相距太远，世界地理讲了很多国家，在孩子脑海没有其他各个国家的概念，我在讲给他的时候，他还可以专注的听，但是慢慢我叫他自己阅读，各种困难就有了，孩子对课外阅读越来越没有兴趣。这学期几次语文考试，因为阅读量的不足，阅读已经给他的成绩拖了后腿，组词造句，阅读理解部分失分非常严重。

　　我意识到问题的严重性，根据他对手工数学的爱好举例，语重心长地和孩子说：“《语文》想要提高成绩一定是要靠大量阅读的积累才行。《语文》就是一个工具，就像我们用的起子，没有起子再小的螺丝也拧不下来。咱们阅读，不只是为了掌握更多知识，当你的理解能力不足时，以后做《数学》《物理》《化学》题目都读不懂，你再厉害，是不是也做不对呢？”他也意识到了这点，理解了我说的话。

　　这学期开始，每天叫孩子读一两个有注音的成语故事，第一遍断句总是不好这也会误导文字的理解，然后我再给他读一遍，他听了果然觉得有差距，然后他再读一遍就要好很多。现在去图书馆，我叫他自己找自己有兴趣的图书，拿回家也会迫不及待的看起来。昨天在读《田忌赛马》这个故事时又发现一个好方法，他读一遍，我读一遍，然后我开始组织语言讲一遍这个故事，他听完也跟着自己讲一遍，这样不但深刻理解了故事含义，也对以后写文章会有所帮助。

　　总而言之，和孩子一起阅读是一件困难又很快乐的事，每个小朋友都有极强的个性，只有做父母的耐心寻找解决之道，一定可以叫孩子爱上阅读。父母是孩子最好的老师，因为要做榜样，我也每天在空闲时看看书，也许到了我们这个年纪，读书已经不能改变自己的人生，但是读书一定可以改变我们的心态和对生活的重新定义。坚持做一件事，一定会从量变到质变的！

亲子阅读读书心得9

　　每个家长都希望孩子在爱的教育下茁长成长。在我即将做妈妈的时候，常常跟周围的邻居妈妈们聊一些育儿心得，在那个时候我听说了一位“骄傲”的妈妈说她的孩子在三岁的时候就能认识20xx多字，到了四五岁就完全可以自己阅读了！当时我在惊叹她的孩子“聪明”的同时，我认识到了孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多！

　　到了我自己做妈妈的时候，我变自己看一些网页，研究孩子不同的年龄段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子识字的关键期2~2、5岁。在这个时期我们给孩子做了好多字卡，教他认识一些简单的字，每天重复，边考边教，大约在认识了200多个常用字的时候，然后就开始给孩子订阅《幼儿画报》这样的杂志，这个杂志的好处是既有文字的故事，又有碟片用标准的普通话在讲同样的故事，因此孩子通过看碟片，翻看画报就自己认识了更多的字，慢慢他自己从阅读中找到了乐趣，找到了发现这个世界的奇妙之处的另一个方法，那就是“阅读”！就这样再给孩子买一些网上有专家推荐的，幼儿喜欢的图书，他就慢慢变成“书虫”了。

　　孩子是我们的希望，家长们都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础！

　　另外亲子共读，营造阅读氛围，为孩子树立良好的阅读榜样也很重要。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。在周末时尽量安排时间与孩子到书城看书，在这种阅读氛围下，孩子的阅读兴趣也会提高。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

　　在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

　　好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。