绿叶的梦是欢快的的梦。因为那里有纯真的童年生活,老师的和蔼可亲,同学们的聆听。
表达了作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情。
在这篇课文中，作者描述了自己的童年生活，重点记叙了与小伙伴们在启蒙老师的引导下，到大自然里采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻的过程。
扩展资料
作者简介
葛翠琳 （1930年— ），1930年2月生于河北省乐亭县前葛庄村，籍贯河北。毕业于燕京大学社会学系。从1949年到现在已经发表了多部文学作品，现在是冰心奖评委会副主席兼秘书长、儿童文学作家。
童话集
《野葡萄》、《进过天堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还年轻的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的画像》、《鸟孩儿》、《葛翠琳童话系列》、《十八个美梦》（散文集）、《幸运明星》（长篇童话）。
获奖作品 《会唱歌儿的画像》获中国作协优秀儿童文学奖。 《野葡萄》获全国儿童文学一等奖。 《春天在哪里》、《最丑的美男儿》获一等奖。
参考资料
葛翠琳_百度百科

1．第③节中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？
“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。
“我的梦”指种下的树叶，一定可以长成大树。
2．怎样理解第⑤节中的划线句子？
因为牢牢占据我记忆的童年幼稚的举动使我保持了最可贵的纯真，保持了内心不受世俗污染的纯洁，也使我能够用美丽的等待和憧憬，度过生活中不如意的日子。
3．第⑥节中加点的“日渐风化”用来形容“心灵”，你认为是否确切？为什么？
确切。人们在成人的世界里，感受到太多的冷漠、世故和虚伪，为使自己更适应环境，纯真、热情逐渐蜕化，心灵像裸露的石头被风化一样，日趋虚伪、冷漠，并最终被世俗同化。
4．怎样理解最后一句话？它表达了作者怎样的情感？
希望人们保留一些儿时的热情和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。
表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼唤。

　　《绿叶的梦》是一篇回忆在乡下生活的童年时光的文章。
　　文章写了作者那时候最喜欢的老师。老师不但教作者学习还教作者惧标本。从那时起，作者就爱上了标本---叶子。作者天天收集叶子标本，他桌子上放满了叶子!圆的、方的，一折一回的……颜色更是不计其数：红的、黄的、绿的、蓝的、灰的、红黄相间的……作者他自己把这些叶子当成了自己的宝贝，似乎比金子还要贵重!作者的老师告诉了作者这些叶子分别有什么作用：羽状的山扁豆叶子可以当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶治感冒头疼……这些流传下来的千古大药方。
　　乡下生活真是一种美丽的生活，让人精神得到提升，让人难以忘怀!

　　《童年》
好词：
忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
好句：
伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下.
我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看.
那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中.
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们,那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子.
好段：
“唉,你们这些人啊……!”他常常这样忽如其来地叹气,也不知在感叹什么.“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的.
茨冈脸色红红地走到厨房中间,像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起,脚步快得让人难以分辨,衬衫抖动着,像燃烧一般发出灿烂地光辉.他放纵地舞着,仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟着他颤动起来.
歌唱中,外祖母时而前进,时而后退,时而飞旋,青春瞬间回到了她的身上,令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽.每个人都被她吸引住了.