西游记读后感手抄报,西游记读后感手抄报,《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后,于明朝中叶,由...
西游记读后感手抄报
西游记读后感手抄报
《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后,于明朝中叶,由明代小说家吴承恩编撰而成。下面我为大家整理了西游记读后感手抄报,欢迎阅读参考!
西游记读后感手抄报1
西游记读后感一
《西游记》除却本身引人入胜的情节外,还包含了许多道理和启示比如唐僧盲目地接受别人的帮助,有时不听孙悟空的好心劝告,掉入妖怪的手中。这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋,如果不动脑筋,听了别人不好的意见,反而会更糟糕。
再比如,看起来没什么用的人,在关键时刻也是能力挽狂澜的,就像猪八戒那样。沙僧和小白龙还使我明白了,班级中同样不能没有默默奉献者,也许他没什么能力,但是如果一个班级没了他们默默无闻的工作,同样是出不了成绩的。
从唐僧身上我还知道了,要有明确的目标,并且坚定不移的执行下去。然而,师徒四人都有自己的长处和短处,我们要吸取他们的长处,如果自己也有他们的短处则要改正。
这些其看了《西游记》的启示都是终身受益的,这也使我明白了读好书,读名著的重要性。
西游记读后感二
沙和尚的本领更比悟空,八戒是弱一些。他淳朴憨厚,忠心耿耿,从电视剧里他喊“大师兄”那种厚重的声音和真诚的眼神可以看出来。他不象孙悟空那么好动调皮,也不象猪八戒那样好吃懒做,他一心跟着唐僧,正直无私,任劳任怨,谨守佛门戒律。总是挑着行李默默跟在身后,任劳任怨,憨厚和淳朴的形象生动的展现出来。
师傅唐僧勤敏好学,悟性极高,在寺庙僧人中脱颖而出。最终被唐朝皇上选定,前往西天取经。在取经的路上,唐僧先后收服了三个徒弟:孙悟空、猪八戒、沙僧。他诚实善良,一心向佛,但胆小怕事,鉴别能力差。虽然没有高强的武艺,但是却有很大的毅力,坚持不懈的一直向西走去,不被困难所抵挡,直到达到目标才肯罢休。在此之前绝不半途而废。
《西游记》有着栩栩如生的艺术形象以外,还有着引人入胜的情节。众多情节中,我记忆最清楚的是《孙悟空大闹天宫》和《三打白骨精》这两回。
《孙悟空大闹天宫》中孙悟空自称“美猴王”。去东海龙宫得到“如意金箍棒”。又去阴曹地府,把猴属名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状,玉帝最后请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃,搅了王母娘娘的蟠桃宴,盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿;观音菩萨举荐二郎真君助战;太上老君在旁使暗器帮助,最后悟空被捉。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击,很多天后依然毫发无损,还在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来,才把孙悟空压在五行山下。
《三大白骨精》中,悟空三次打死变为人形的白骨精,而被师傅气的念紧箍咒,唐僧鉴别能力差,容易被表面所蒙蔽,所以他并不知道那是妖怪,悟空的解释他完全不听,而是念他的紧箍咒,疼的孙悟空满地打滚,最后唐僧还要和孙悟空断绝师徒之情,孙悟空被迫无奈,只好又回到花果山。但是孙悟空心理并没有怨恨师傅,更没有去报复师傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心理总是想着师傅的安危,可见他对是师傅的真心,最后还是就了师傅。这些情节都非常精彩。
西游记读后感三
在这个暑假里,我读了一本书名叫《西游记》,它主要讲了唐僧师徒四人到西天取经的故事。
记得有一次他们过火焰山。孙悟空对铁扇公主软硬兼施,都没有拿到芭蕉扇。最后,没有耐心的猪八戒提出回去,可是其他人都没有回去的心,反而更加接近了他们的毅志,坚持去西天取经。当他们度过了重重危机,修成正果时,我想到了一句话:成功总在风雨后。
记得我也有这样的经历,那是我和家人去登山。开始时,我因为心情十分好,加上刚开始登山劲很大,所以登的比谁都快,可到了半山腰的时候,我越来越累,脚步越来越沉重了。结果我从第一直线下降到倒数第一。我也像猪八戒一样打退堂鼓了,便对爸爸说:“爸爸,可不可以不登山了?”顿时,爸爸的脸色由晴转阴,严厉地说:“不行。“由于我十分生气,没有注意脚下面,结果可想而知,我打了个趔趄,摔倒了,手也擦破了,出血了。我本以为大家会来关心我,没想到他们仍然各走各的。最后我硬着头皮,登上了山顶。刚到山顶的那一刻,我忽然神清气爽、心旷神怡,我体会到了唐僧师徒取得正果的高兴,并且大声喊出自己的高兴。
成功总在风雨后,这句话说的真没错,因为只有经历风雨才会见到彩虹。不努力学习,就算你一帆风顺的成功了,也不会有彩虹般的绚丽。
西游记读后感四
暑假,我读了《西游记》,这本书主要讲了:唐僧带着三个徒弟,去西天取经,路上经历99八十一难,终于取得真经,修成正果。这本书告诉我们:做事就不要怕辛苦,坚持不懈就一定会成功。
在《西游记》中,我最喜欢的就是唐僧的大徒弟-孙悟空。他个子不高,是只从怪石中蹦出的神猴,他住在花果山,与那里的猴子们成了亲人。后来因大闹天宫,被如来佛祖压在五指山下,几百年之后,被唐僧救出,并保护唐僧去西天取经。一路上,悟空降妖除魔,立下了大功劳。所以,我很喜欢他。
在我的同学中,也有猪八戒一样的人。他每天吃得特别多,别人吃一碗饭,它却能吃四碗饭!别人喝一口水,他就能喝三杯······因此他长得很胖,啤酒肚子、水桶腰。一次体育课,跑步比赛,全班都得参加。到他跑了,只听一声枪响,他跑了出去,可他太胖了,根本跑不动,还差点么摔倒。唉,他该减肥了,我想:猪八戒也应该减肥了。
读完《西游记》,我终身受益。它让我明白不管我们遇到什么困难,只要大家同心协力,同州共济,就能克服一切困难。
西游记读后感五
我是一只小书虫,最喜欢在知识的海洋中遨游。每当我看到书的时候就很兴奋。当打开书时,就像吃起了美味大餐。最近,《西游记》这部名著让我感慨万千。
《西游记》是四大名著之一,书中人物形象鲜明,有机灵勇敢的孙悟空,有好色的猪八戒,还有忠厚的沙僧。我最喜欢孙悟空,他有无穷的本领,天不怕,地不怕,最重要的是他敢于和困难斗争,绝不低头,他具有不屈不挠的斗争精神,多次救大家于危难之中。从他身上我获得了与困难斗争,绝不低头的精神,这让我终生受益。
取经绝非易事,正是由于他们互相帮助、取长补短,才得以取得成功。唐僧师徒经九九八十一难,成功完成皇命,取得真经。
慢慢地我合上了书,深深地吸了口气,心中久久不能平静,回想着书中孙悟空无穷的本领,唐僧的勇往直前,猪八戒的贪吃好色,沙僧的忠厚老实。取经的故事让我明白了困难只是暂时的,就像我现在成绩虽然不优秀,相信明天定会遇见更好的自己。
西游记读后感六
首先很荣幸能参加本次三年级的读书交流会活动,作为第一次参加此类型活动的我,这群孩子们的积极给了我很深刻的印象!也很感谢这次的主导老师—应老师,感谢她生动的演讲,也感谢她与孩子们之间频繁的互相交流,让此次的活动达到最热点,也让孩子们对《西游记》这部小说更加印象深刻。
在活动的开始,老师让孩子们看着主屏幕上的歌词,一起唱《西游记》中的主题曲《敢问路在何方》,同学们大声歌唱,每个小朋友都充满着激情。接着,老师介绍了这本书的作者以及提问让孩子们举手回答《西游记》这部小说中讲了一些什么故事,孩子们积极举手回答,交流会的气氛得到初步提升……
紧接着,老师用冰糖葫芦来形容该部书的结构,因为它章节独立,但人物都一样,把它比作冰糖葫芦很生动。该比喻让孩子们就此脑洞大开,老师仅用一副冰糖葫芦的图片,就让孩子们脑部风暴各种想法:有说红色的、有说一颗颗的、有说一串串的、有的说连在一起的、也有说用糖包裹着的……孩子们的想法是对的,因为他们想到的是从图片上所能联想到的内容,他们是一群敢说、积极、敢表达自己内心想法的孩子,是一群勇敢的孩子。
后面,老师讲到的故事非常多:从美猴王出世(他是如何变成猴王的,又是为何离开花果山)、名字的由来(老师给孩子们详细地讲解“孙悟空”名字的由来)、拜师之路(从他为何拜师到为何离开)、龙宫借宝(讲说悟空寻找兵器)、天庭做官(到最后被封为“齐天大圣”)、大闹天宫(因为弼马温之名以及蟠桃会事件,老师给大家讲解什么叫有官无禄)、被压五行山(又叫五指山,是悟空和他师父相遇的地方),中间还有讲述师徒四人如何相遇,如何成为师徒关系等等……到后来的师徒四人西天取经,取经之路危险重重,从祸起观音院、偷吃人参果、三打白骨精、斗宝莲花洞、除妖乌鸡国等等等等,孩子们发挥自己平时的阅读记忆,抢着将每个故事的小情节分享给大家听,还有同学帮忙补充完整的,这些讲故事的过程,让整个阅读会走向沸点,大家积极且热情,发挥超能的表述以及想象能力,是我从所未感受过的气氛,我为孩子们感到骄傲!
最后,在交流会结束的时候,所有老师、孩子们以及阅读大使们一起留下了值得纪念的一幕,希望以后的阅读交流会越来越好!
大家都知道,《西游记》讲述的是师徒四人西天取经的故事,他们历经九九八十一难,难难都是困难重重,今天的交流会老师在课堂上让孩子们家讲述了那么多个小故事,这群孩子们能完整地将这些故事分享出来,并且那么地生动,这和老师平时的教导以及家长们的监督密切相连。
西游记读后感七
一页页飘香的纸张,萦绕鼻尖;一句句生动的文字,映入眼帘;一幅幅精美的插画,刻入脑海……今天,我要向大家推荐一本书——《西游记》。
就让我介绍介绍这部名著吧!它的作者是吴承恩。书中唐僧带着三个徒弟去西天取经的故事。一路上师徒四人降妖除魔,历经九九八十一难难,最后,取得真经,修成正果。
书中唐僧一心向佛。慈悲为怀、意志坚定,孙悟空智勇双全、神通广大,猪八戒好吃懒做,却有一颗善良的心,沙僧忠厚老实、吃苦耐劳,白龙马默默无闻、不出风头、知错就改、坚持到底,一路艰辛驮着唐僧去完成他们的梦想。在取经路上,师徒四人团结一心,遇到困难时,不退缩、不放弃。当唐僧被妖怪抓走时,我为他捏了一把汗;当孙悟空打败妖精时,我为他欢呼、鼓掌;当孙悟空被师傅误会时,赶回花果山时,我为他鸣不平;当孙悟空不计前嫌救师傅于危难时,我为他竖起了大拇指……
这本书让我哭,让我笑,让我难过和愉悦,它紧紧地牵动着我的每一缕情绪。
师徒四人齐心协力、团结一致的精神在我们的生活中的也有体现。记得上次拔河比赛,我们大家个个精神抖擞,都想为班级争光。班主任说:“人多计谋广,柴多火焰高,只要我们心往一处想,劲儿往一处使,就一定能取得胜利。”比赛中,我们团结一致、坚持不懈,果然取得了第一名。
“人心齐,泰山移”面对生活和学习中的困难,我们应该像《西游记》中的师徒学习。树立目标、勇往直前、团结一致,才能取得成功。每一本书都是一个宝箱,名著更是宝箱中的精华,让我懂得了更多的道理。
西游记读后感九
“刚擒住了个妖,又降住了几个魔……”这首陪伴了几代人的歌曲时,在耳畔响起,刚读完不久的《西游记》又浮现在了我的眼前。
这本书主要讲了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人经过九九八十一难后取得真经的'故事。
这本书中,我最喜欢的人物是唐僧。因为他意志坚定,让我十分钦佩。他曾经在大唐境内亲眼看到两个随处被妖怪活生生吃掉,他甚至吓的一度昏过去,被神仙救过后仍未返回长安,步履坚定点的继续向西天取经,取经之路点的八十一难,难难都想要他的命,但他从未改变信念,让人佩服他坚定的意志。
我曾经也听说过一个人,她是现代的“活唐僧”,为什么这么说呢?因为这个人因山中重男轻女,少女失学现况严重而想开办免费女子高中,可在五年之中只募集了1万元左右,但她没有放弃,直到2007年一位记者的一篇报道让人们认可了她的举动,从而募集到了200万元。可创立了高中后,高中里空无一人,她只好亲自去大山里走访,在走访过程中,她因年老力衰,工作繁忙而身患23种疾病,可就算这样她还是坚持工作在高中。在近12年的风雨中,有1804位少女走入了大学的校门,而她,就是感动中国2021年度人物张桂梅校长。而像她一样的人还有坚守病毒一线的钟南山院士,一生只为强国的两弹元勋钱学森等等。
唐三藏在十万八千里的路上,经历了九九八十一难,他勇往直前不也走下来了吗?张桂梅病魔缠身,从不放弃,不也实现愿望了吗?他们用生命告诉我:“敢问路在何方,路在脚下。”看了他们的故事,我心里感到十分愧疚,他们经历了那么多挫折都不放弃,而我呢?在做事的时候,我一遇到困难就放弃,直到现在我才知道,我前10年太过软弱。我从今以后要像他们一样坚定地走向光明,走向未来,走出属于我们自己的精彩人生。
西游记读后感十
在这个充实的寒假里,我看完了由吴承恩呕心沥血撰写的经典名著《西游记》。
这本书描绘了一个绚丽多彩的神话世界,也充分展示了叹为观止的艺术视野,真让我爱不释手。
书中主要讲的是孙悟空、猪八戒、沙和尚和白龙马用尽全力保护师傅唐僧去西天取经,他们历经九九八十一难终于取得了真经,最后他们都修得了正果,当之无愧地奔赴在自己的岗位上的感人故事。
其中,我最喜欢智勇双全的孙悟空。在西天取经的路上,他帮助唐僧降妖除魔,就算师傅错怪了他,也从不放弃,坚持着把唐僧送到了西天,这种品德和武功真让人钦佩。
有时,我也想成为他们中的一员,去拉猪八戒的耳朵、和孙悟空比个高低、和沙和尚一起挑行李……
妈妈总说我爱幻想,其实我没准真会和唐僧师徒一起西天取经,当然那只能在梦里了!
真希望有那一天!
说到《西游记》真的是无人不知,无人不晓啊,在看这本书前,我就看了好几遍这个电视剧了,电视的,动画片的都看过。今天姐姐带我去书店,看到了这本书,我很想看,所以就买了。这本书讲的是猪八戒,唐僧还有沙僧以及非常厉害的孙悟空的故事。
书中先讲了孙悟空大闹天空,推翻了太上老君的丹炉,毁了王母娘娘的蟠桃会,最后被如来佛祖压到了五指山的故事,后面是唐僧救了孙悟空,然后和他继续取经,后来又收服了猪八戒和沙僧,最后一起去取经,取经的路上有很多很多的困难,还有特别特别多的妖怪,都在孙悟空的火眼金睛下显出了原形,孙悟空真的特别厉害,也对他的师父特别特别好,特别尊敬他师父,和我对我爸爸是一样的。里面有很多故事我都特别喜欢,特别是三大白骨精,孙悟空表现的特别勇敢厉害,我真的很佩服他。
看了《西游记》我希望我也能变得像孙悟空一样勇敢聪明。
;读后感手抄报怎么做?
为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,营造“书香校园”, 引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长;新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!为教师专业化发展搭建舞台,为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要求
实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程,全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求,构建小学生课外阅读的科学体系,真正地让小学生“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”;促进学校内涵发展,提升学校办学品位,努力把我校建设成为“学习型学校”,逐步形成认真读书,善于写作,规范汉字的行文书写的文化氛围。
三、方法与措施:
1.纳入校本课程计划,强化阅读指导
每两周开设一节课外阅读指导课(每种课型各有两节教学设计),语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型,如:
阅读指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书,学会搜集信息、处理信息,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;三、四年级写摘录式读书笔记,五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
读物推荐课:小学生年龄小,阅历浅,选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此,我们要上好读物推荐课,可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,师生互相推荐好书,读好书,一起谈论好书等,开阔学生的生活视野,培养学生健全的个性心理,积累学生的文化修养,
阅读欣赏课:这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力。
读书汇报课:这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有:①读后叙述:组织学生复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛:对读物中所提到的相关论点开展辩论,促进阅读效果的提高。③交流评论:交流自己阅读的方法,对书中的人物及写法进行评点。④表演展示:让学生把看过的内容,自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演;“每周一书”的展览,“我为喜欢的书配上插图”等形式。
2、加强图书角建设,实现资源共享
学校要着力做好图书室装备工作,丰富师生的阅读资源。学生报刊读物种类多,数量足,不少于30种,班级各类报刊累计不少于15份;每学期向师生提供不少于3本的必读书目。各班级配有学生兼职图书联络员,建立健全图书借阅制度,有计划的开展借阅活动,保证学生每学期平均借阅3-5本书。鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”,以书为媒介,广交书友。要利用校园空间,合理地设置阅读文化环境,让师生主动亲近阅读。定期推荐一些可读的优秀书目,以供教师和家长选择引导孩子读书。
3、倡导师生同读,实现师生共进。
书籍记载着人类成长的历程,把文明代代相传,绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想,还是奥妙无穷的科学知识;无论是精美绝伦的唐诗宋词,还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今,书籍是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生,形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚,实现‘读书使人明智,读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明”目标。
创建学习型组织,争做学习型教师,引导教师多读书、读好书,形成学习、思考、教学、提高的良性循环。在教师间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动,激发教师读书热情。教师每人每年购置5本图书,订阅2份报刊(其中必有一份是教育杂志)。要加强对学生阅读指导,每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”,每位语文教师每学期上一节课外阅读公开课,要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节的“三同”活动,达到师生共同成长。
4、开展多种活动,培养阅读兴趣
有计划地开展阅读考级活动,举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动,让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办 “读书节”,邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”“阅读考级”评比,激发学生读书热情,提升学生读书质量。
5、强化考核评比,促进共同发展。
建立合理的评价体系,促进我校有效地开展课外阅读。把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。各部门要狠抓计划落实工作,以检查促开展,以活动促提高,以评比促提升。尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡、阅读考级等形式对学生的课外阅读进行评价,让学生建立自己的课外阅读档案,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获。
6、加强课内外结合,拓展阅读时空
以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动,激发学生的阅读兴趣,培养自觉的阅读习惯,提高学生的阅读能力,增强学生的文化底蕴,促进学生综合素质的提高,为学生的终身发展奠定坚实的基础。
四、具体安排:
(一)前期准备
1、创设浓郁的校园阅读氛围。利用校园空间,合理设置阅读文化环境(如阅读墙、读报亭、标语牌、宣传栏、班级图书角、荐书处等)
2、建立健全班级图书管理体系,每班配有图书管理员,负责图书的借阅和收发工作,鼓励学生把自己的图书和同学们交流,增加学生的阅读量。
3、配齐学校和班级的报刊,建立健全报刊管理制度。
4、充实各班班级书橱。
(二)常规性过程管理
1、每学年向学生推荐优秀书目,引导学生学会选择读物,倡议家长与学生共读。
2、使用学校的图书室和阅览室,引导学生博览群书,积累知识。
3、向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网、青少年读书网、开心读书网等网站,引导高年级学生学会网上阅读。
4、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”等阅读欣赏课。
5、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报、每周一书、等活动。
6、定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会。
7、定期组织“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王” “最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、“阅读考级”等评比活动,激励学生自主读书,激发学生读书热情,提升学生读书质量。
读书心得手抄报内容
读书心得手抄报内容
读书心得手抄报内容1
1、多读书。乐读书。会读书。读好书。
2、感受文字之美,尽享读书之乐。
3、读书让生活更和谐。
4、与书籍一同起航。
5、营造师生校园,师生共同成长。
6、静悄悄的读书,每天半个小时。
7、年华聚散自有时,书中沉浮无近期。
8、书籍是人类进步的阶梯
9、读书好,读好书,好读书
10、与知识相识,让文明相伴
读书心得手抄报内容2
暑假期间我读了一本书,《名师教你,小学生分类作文》,我觉得这本书写的很好,这本书让我受益匪浅。这本书上有许多的名师,他们对每个小作者都做出了相应的点拨,点拨的技法如十八般武艺一样,样样精通,最精彩的是问答互动,就像名师面对面的辅导。
我很喜欢这本书中的《爱睡懒觉的我》,作者的语言生动,幽默,很精彩,小作者用口语化的.语言叙述了,让人读起来很有味道,也很有吸引力。和我自己很像。
还有《西瓜争夺战》作者将童年比做了“沙滩”,“有许多五光十色的‘贝壳',当海浪袭来,就会翻起无数欢乐的浪花”,作者以优美的文字引入对童年的美好回忆。吃西瓜的场景在每个家庭中都会出现,但在小作者的笔下竟是别有风味。家庭幸福,和谐的画面得以充分展现。
这两篇给我的印象特别的深刻,让我觉得自己觉得自愧,这本书让我从中学到了很多写作的技巧,我以后要多读课外书来增强自己的写作能力和见识。
语文读后感的手抄报 语文读书手抄报
四弟的绿庄园读后感手抄报幼儿园读书手抄报
《稻草人》读书后感手抄报 读后感手抄报
具有海洋特色的语文手抄报关于语文读书方面的手抄报 读书方面的手
读书阅读语文读后感小报手抄报图片
名著读后感手抄报读书手抄报为乐趣而读书读书手抄报图片大全阅读是一
演义手抄报版面语文读书周名著阅读手抄报三国演义读后感简介故事含文
语文读书笔记手抄报图片大全
快乐阅读我爱阅读读书小报读后感psd-读书手抄报-觅
语文读书的手抄报读书的手抄报图片
语文手抄报读书日小报我爱阅读书香进校园佛冈县第三小学语文主题学习
佛冈县第三小学语文主题学习丛书阅读手抄报四年级语文读书卡手抄报
读后感手抄报读书的乐趣好词好句摘抄手抄报读书手抄报简单又好看我爱
四大名著手抄报四大名著手抄报五年级简单漂亮
语文读书周名著阅读手抄报三国演义读后感简介故事含文字线描小报
阅读书读后感手抄报 读后感手抄报
一篇作文读后感手抄报 语文读书手抄报
作文小报 手抄报 读书手抄报 《三年级读书手抄报图片》正文
作文 小学生作文 小学生手抄报 手抄报图片 关于读书手抄报
寒假读一本好书读后感手抄报读一本好书手抄报
周国平读后感手抄报 手抄报模板大全
阳光网 作文小报 手抄报 读书手抄报 我读书我快乐手抄报图片 要
小学生读后感手抄报 读后感手抄报
非常用心的制作了读书手抄报读书笔记读后感人物卡片等作品和同学
周国平读后感手抄报 手抄报模板大全
《稻草人》读书后感手抄报 读后感手抄报
给孩子的散文读后感手抄报 语文读书手抄报读书小报三年级上手抄报
演义手抄报版面语文读书周名著阅读手抄报三国演义读后感简介故事含文
阳光网 作文小报 手抄报 读书手抄报 读书手抄报图片六年级 思想
关于读书作文的手抄报关于作文的手抄报
学识网 语文 手抄报 读书手抄报 g
《一百条裙子》读后感手抄报大全6语文手抄报读书手抄报-手抄报
名著读后感手抄报读书手抄报为乐趣而读书读书手抄报图片大全阅读是一
如果认为本文对您有所帮助请赞助本站