小弦子的读后感
正她的故事如果让我来讲,得从一双茄紫色毛线小鞋讲起。十三岁那年春天,当学校里所有的女孩子都热衷于跳皮筋、集明星卡、追着电视一集一集看小丸子时,我则把大部分时间用在织毛线活上。我刚刚学会织,针法尚不熟练,当我的小手指头钩住毛线,食指把它

当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.
　　下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.
　　首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病
　　其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.例如第四册课本中的练习,对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感,就只要引原作要旨并加以阐发.另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点.例如《多好的草地也会有瘦马》一文反映的是实际生活中哲理性的现象.从本文体现的普遍原理出发,可以获得关于人才问题的新的认识.即优越的条件能为人们创造更多的成才机会,良好的环境也必将对一个人的成才产生不可忽视的影响.但是如果不努力,对良好的环境不加以利用,客观条件再好,又有什么用呢?因此,不论是对原作思想内容的进一步阐释,还是在原作思想内容的基础上产生新的观念,都必须体现作者认识的进一步提高和深化,力求新颖别致,切忌蜻蜓点水,不深不透,这样才算真有所感,感到了实处.

《盛世繁星中国儿童文学大奖获奖作家书系》将收录了中国当代儿童文学鼎盛繁荣时期，荣获中国儿童文学各类大奖实力派作家的问鼎之作，堪称盛世撷英。翻开此书，与儿童文学大师面对面，畅饮心灵鸡汤，轻松阅读，无限受益！《小弦子》为丛书之一，《小弦子》收入了三三的12篇短篇小说。三三是中国当代最具代表性的儿童文学女作家。
目录 · · · · · ·
父亲的自行车
去省城
与大师共进午餐
小弦子
三十三只黑山羊
再见，羞怯
香豌豆的春天
婴儿服
一只与肖恩同岁的鸡
玫瑰枕
信教的人
看大水
· · · · · · (收起)
"盛世繁星·中国儿童文学大奖获奖作家书系"试读 · · · · · ·
父亲跳下车，由于慌乱与不熟练，自行车突然一歪，车的前轱辘冲进了四叔家门前的花坛，压倒了几棵桃金娘。吓得坐在花坛边吃饭的四叔大叫一声，一个箭步就蹿到院子里。父亲冲着车轱辘皱了皱眉，仿佛发生这样的事，全是它的责任似的。他凑上去瞧了瞧，检查车轱辘是否受伤，对那几棵压倒的桃金娘和被吓得惊惶未定的四叔却毫无歉意。因为那辆自行车，大家很快就忘记了他的莽撞和过失，围拢上来...

湘行散记好bai词摘抄：
　　居安思危、不一而du足、周而复zhi始、望穿秋水、秦晋之好、不落窠臼、
　　dao司空见惯、怙恶不悛、百年好合、出神入化、身体力行、敬谢不敏、
　　嗤之以鼻、天之骄子、贤妻良母、能说会道、进退维谷、甘之如饴、
　　人心不古、颐指气使、墨守成规、左右逢源、回心转意、插科打诨、
　　别来无恙、翩翩公子、穷兵黩武、舌战群儒、字字珠玑、义无反顾
　　湘行散记好句摘抄：
　　1) “求你将我放在你心上如印记，带在你臂上如戳记。”我念诵着《雅歌》来希望你，我的好人。
　　2) 你的眼睛还没掉转来望我，只起了一个势，我早惊乱得同一只听到弹弓弦子响中的小雀了。我是这样怕与你灵魂接触，因为你太美丽了的缘故。
　　3) 但这只小雀它愿意常常在弓弦响声下惊惊惶惶乱窜，从惊乱中它已找到更多的舒适快活了。
　　4) 在青玉色的中天里，那些闪闪烁烁的星群，有你的眼睛存在：因你的眼睛也正是这样闪烁不定，且不要风吹。
　　5) 在山谷中的溪涧里，那些清莹透明的出山泉，也有你的眼睛存在：你眼睛我记着比这水还清莹透明，流动不止。
　　6) 我侥幸又见到你一度微笑了，是在那晚风为散放的盆莲旁边。这笑里有清香，我一点都不奇怪，本来你笑时是有种比清香还能沁人心脾的东西!
　　7) 我见到你笑了，还找不出你的泪来。当我从一面篱笆前过身，见到那些嫩紫色牵牛花上负着的露珠，便想：倘若是她有什么不快事缠上了心，泪珠不是正同这露珠一样美丽，在凉月下会起虹彩吗?
　　8) 我是那么想着，最后便把那朵牵牛花上的露珠用舌子舔干了。
　　9) “怎么这人哪，不将我泪珠穿起?”你必不会这样来怪我，我实在没有这种本领。我头发白得太多了，纵使我能，也找不到穿它的东西!
　　10) 病渴的人，每日里身上疼痛，心中悲哀，你当真愿意不愿给渴了的人一点甘露喝?
　　11) 这如象做好事的善人一样：可怜路人的渴涸，济以茶汤，恩惠将附在这路人心上，做好事的人将蒙福至于永远。
　　12) 我日里要做工，没有空闲。在夜里得了休息时，便沿着山涧去找你。我不怕虎狼，也不怕伸着两把钳子来吓我的蝎子，只想在月下见你一面。
　　13) 碰到许多打起小小火把夜游的萤火，问它们，“朋友朋友，你曾见过一个人吗?”
　　14) “你找寻的那个人是个什么样子呢?”
　　15) 我指那些闪闪烁烁的群星，“哪，这是眼睛。”
　　16) 我指那些飘忽的白云，“哪，这是衣裳。”
　　17) 我要它们静心去听那些涧泉和音，“哪，她声音同这一样。”
　　18) 我末了把刚从花园内摘来那朵粉红玫瑰在它们眼前晃了一下，“哪，这是脸。”
　　19) 这些小东西，虽不知道什么叫做骄傲，还老老实实听我的话，但当我问它们听清白没有?只把头摇了摇就想跑。
　　20) “怎么，究竟见不见到呢?”——我赶着追问。
　　21) “我这灯笼照我自己全身还不够!先生，放我吧。不然，我会又要绊倒在那些不忠厚的蜘蛛设就的圈套里……虽然它们也不能奈何我，但我不愿意同它麻烦。先生，你还是问别个吧，再扯着我会赶不上它们了。”——它跑去了。
　　22) 我行步迟钝，不能同它们一起遍山遍野去找你——但凡是山上有月色流注到的地方我都到了，不见你的踪迹。
　　23) 回过头去，听那边山下有歌声飘扬过来，这歌声出于日光只能在垣外徘徊的狱中。我跑去为他们祝福：你那些强健无知的公绵羊啊!
　　24) 神给了你强健却吝了知识：
　　25) 每日和平守分地咀嚼主人给你们的窝窝头，疾病与忧愁永不凭附于身;你们是有福了——阿们!
　　26) 你那些懦弱无知的母绵羊啊!
　　27) 神给了你温柔却吝了知识：