浓浓的思乡之情和对童年快乐生活的向往之情。
这是一篇回忆性的散文。这段文字不仅叙述了故乡早春的景象，而且在这一景一物的描写中，都凝聚“我”对故乡的赞美之情和对童年快乐生活的向往之情。
季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日），中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授，与饶宗颐并称为“南饶北季”。

《北鸢》是一本由葛亮著作，联经出版公司出版的平装图书，本书定价：NT390，页数：568，我精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《北鸢》读后感(一)：细水长流亦可震撼

《北鸢》一出就买了回来，用了近三个月的时间细细读完。原是想二读三读后再写些感想，终究是忍不住，想来一时有一时的感触，不如就把最初的想法先记录下来。

朋友曾说，咱们学历史的，远怕五代十国，近怕民国，都是乱的不行。当时笑笑表示赞同，读罢《北鸢》却是另有一番感悟。这乱世的历史，也可以以另一种方式呈现，哪怕依旧含着哀凉与残酷，但总没有史书上某年月日卒般的冰冷。小说的时代背景设置于民国，无论是时间线上的设置安排或是细节上的描写，都不难看出作者在考据方面下足了功夫。以至开篇时，常常以为自己在读一段关于北伐的历史，又是真实可感的。大到时代开阖，小到品茗谈天，考据与用典掺杂其中，浑然一体，毫无生硬炫技感。

或许因为non-fiction的创作初衷，因为关乎家国历史，《北鸢》与其他颇具实验性气息的短篇并不相同，内容与风格上都回归了传统。虽然不经意间仍有“许多年以后”这样的词句出现，但却并不突兀，仿佛作者就在面前，娓娓道来，淡淡且自然。结构上《北鸢》采用平行叙事的手法，分两条主线对男女主人公分别展开叙述。结构清晰，各自开展，直到交汇融合。也因此，很容易一早就猜出结局的大概走向。然而就像许多愿意花时间重读的书一样，在结局已知的情况下仍愿意去读，正说明精彩处是在过程之中。作者是擅长描写的，从以往的阅读经验中便可感知，这次依旧，人、事、物皆是细致入微，印象深刻的是对毛克俞在校内居所的描写，平实中自带美感，颇有些闹中取静的意思。

长篇中的人物仍是多而杂的，然而倒也不乱。文笙与仁桢这对主人公自不必提，一众配角也各有各的精彩。最爱的是言秋凰，早前在《青衣》一篇中见到她，就印象深刻，一直欲知后事如何，后来看了《北鸢》，方知是里面的片段。秋凰其人，明艳、绚烂，却终究是一个“苦”字，读到后面才知道，是那个时代造成的诸多爱情悲剧中的一个。父母之命与婚恋自由并行的年代，苦的是秋凰这一批女子。她是戏子，一面在别人的故事里流泪，一面在自己的人生里连流泪都难。与明焕的一段凄情、对仁桢的一点讨好、对蛮蛮的万般无奈……无一不令人动容。这女人柔中带刚，最后的死，说是气节也好，说是私心也罢，都是震撼的，却也实在可惜，透出些宿命的无奈。私心里想，下一世，愿她只做个邻家莫愁女，便好。写到这里顺便一提，秋凰毒死和田的段落实在精彩，在这里就不剧透了。

另一个印象深刻的角色是阿凤，深刻到读完几日后入了梦。阿凤将情与义体现得淋漓尽致。那样动荡的时代里，能够做到不离不弃的，怕亲人都极少，偏她自始至终，也无对身世的不满，也无对“主子”的离弃。这人物放在那，先不说书中如何，便是读者，都生了几分心安。

如同贯穿始终的风筝意象，人生一线，时代再怎么动荡，平凡的人们，也总会有个容身之所。读长篇的难过在于，读者仿佛在迎来送往，亲眼目睹了诸多颠沛流离。大历史下的小人物们，或独自或携手，度一段人生。美满与缺憾，各人有各人的体味吧。

絮絮写了这么多，还是难以表达心中的震撼，有些喧嚣的当下，难得这样沉稳宁静的作品，诸位不妨一读！

《北鸢》读后感(二)：葛亮《北鸢》中的中华文脉

魂随南鹞鸟，泪尽北鸢飞

我书架上有一部葛亮之《北鸢》，这是一部近年来以特有的民国叙述方式惊艳于文学界的一部大书，新近偶得人民文学出版社之版本，书很厚，去封皮后是好看的大红色，使得书脊略微明朗，插在书架上十分醒目。文学界的作家朋友来书房“观摩”之时，常以为是明清或民国时期的长篇小说。确实，这源于曹雪芹之佚书《南鹞北鸢考工志》的书名“北鸢”真真太有意思了，每当我居高临下逡巡游目书架之时，都会在《北鸢》红红的书脊上停顿许久，于是想起在深广辽远的北方，卢文笙熟练地牵引着长长的风筝线，天空游曳着一只虎头风筝时的情形。

对于书中所描绘的那个时代、那些人物，我一直不敢贸然动笔。对于那个时代，我岂止不敢贸然动笔，甚至于我竟连认真审视那个时代的勇气也失掉了，我不敢谛听北鸢在凛冽的朔风中幡然作响的声音。我为现今我的孱弱与衰败感到悲哀，因而我屡次我怀疑所谓的“民国风流”是否真的存在过。如果不予怀疑，那么这就证明着我现而今所处的境况的不堪。我曾暗自判断，卢文笙和冯仁桢的爱情纠葛或许并不能代表着当时的中国青年。但当我每次面对现代文学中那些让我们汗颜的不朽篇章时，我竟发现卢、冯二人的生活却是那么地真切，或许惟有这些民国演义与野史交织而成的故事能代表中国。

这是一个真正的新时代。

卢文笙，原型即是葛亮之外祖父，卢家身上所体现的中原商人的气骨，即便仅仅是令当代的我们仰望片刻，也会对比出我们在现实生活中已经安之若素的一切市侩及平庸，卢文笙所生存的时代，乃是另外一个心灵世界和人格天地。然而处于此时的我们，在商品社会的大潮中竟对平庸市侩视若无睹，且听之任之，安之若素，这一点足以使我们愧对卢文笙他们那一代人。当然，市侩与平庸在那个不飘摇动荡的时代同样存在着，作为安安定定地谈论着自己的小生活，满于现状近乎末路的世家大族的继承者而言，听天由命等近乎迂腐的心力，足以驾驭承袭百年的传统文化。卢孟氏承袭儒家传统的“心术一定要格外端正”的文化理念，似乎已成为卢家生存下去的唯一法则。有时我们不免对卢家老一辈人近乎迂腐的执念而有所疑惑：既然自己的心力能够驾驭，且能保持“端正心术”，卢孟氏对卢文笙谈来谈去又有什么意义？

但传统文化的力量却真使我进入一种震惊和陌生境地，依中国儒生的脾性和气质，毕竟对于传统的会踟躇、犹疑。然而卢文笙他们那一代人却不，卢文笙作为卢家街巷偶得的孩子，本就是卢家老辈人固持的仁德道义的结晶。卢文笙按理毕竟不是卢家亲骨肉，然而卢孟氏却视如己出，这正是卢家“宽厚仁义”的儒商精神的体现。虽说卢文笙尽受传统文化的濡染，但我们却可以望见这一代年轻人在以其血性和锐气带领着整个社会的猛烈前行，在与冯仁珏、范逸美等青年人创造的政治演变之下我们却又可以想见中国文化在新与旧的激荡中砥砺。

卢文笙有时或许确是有几分迂，但毕竟作为时代弄潮儿的卢文笙们，以其锐气与活力，感染了多少昏碌于万千世界的庶民，又涤荡了多少平庸与市侩。而在新与旧的涤荡之中又隐有传承，卢家老辈人恪守的宽厚仁义足以受注历史的洗刷与检验。尾声，在文笙与仁桢相爱之际，卢文笙竟也收养了永安的遗孤，恰似当年卢文笙在大街上被卢孟氏收养时的情形。这或是宿命之轮回，但似乎亦昭示着老朽家族虽已被时代一层层褪去，然而真正宝贵的文化精神却深深烙在家族的继承者心上，幸而带有传统文化烙印的卢文笙们依旧推动着历史的车轮滚滚向前，宽厚仁义的故事，从未停止。

这也是一个真正的乱世。

在卢氏的家族史上出现过一批铁骨铮铮的血性英雄，令我们感到羞愧的正是那奋发昂扬的生命力。在热烈高亢的呼唤下，即便是再冷僻的芳草天涯、孤巷陋室，也因振奋、崇拜、仰慕、激励而变得光芒万丈。地动山摇、除旧迎新的时代大变换之中，以石玉璞为代表的草莽英雄们战死沙场，湮灭在时代的洪流中。英雄与壮士在成王败寇的政治逻辑之间龙争虎斗了一生，他们的生命，却又像西方传说中的厄社府，在时代的重压下轰然倒塌。于是乎时代终于挣脱了历史的束缚而由此变得轻松，石玉璞和官僚军阀以及军阀所固有的腐朽理念终于倒在了历史的荒原之上。

然而时代却又猛然颤动起来，统制时代的黑暗之花早已在历史阴暗的坟墓中凋谢；与此同时，过去被所谓草莽英雄所掩盖了的力量趁机蓄势，以待勃发而争夺自己的权力和地位。于是，在范逸美们的身上，我们看见宏谋远图在策划，激烈鏖战被部署，历史诗意被书写。

《北鸢》读后感(三)：个人在命运面前微不足道， 倒不如说命运在个人面前微不足道

不得不佩服作者的文字功底，港腔居多，用了各种繁体字还有古用法。初看时还细细查，作笔记，后来懒了，差不多能猜到意思，便迅速略过，专心致志体味这个故事。

所以这是一个什么样的故事呢？如果要捋出来，故事有非常明晰的两条平行线，在最后三分之一的时候才慢慢的相交了一下。

是男主角家中父辈及自己的故事，一条是女主角家中父辈及自己的故事。因为父辈同处一个时代，成长同处于一个时代，而能够让作者在来回两条命运线之间交叉叙述，感受他们在命运的倾轧下不同的境遇下的抉择。就好像两个以男女主角为中心的圆，随着他们的活动而半径扩大，牵连起更多的人和事，最终相交，走在一起。

具体内容就不剧透了。

这本书最打动人的，还是和他上一本小说《朱雀》一样，是那些小人物的故事，像是麦田里的稻谷一样，因为暴晒反而愈加清香，配着中国近现代特有的文化断层、军阀混战时期，饥荒、土匪、逃难、抗日等等……这是一部恢弘且又细致的大命运下小人物的“酿造”史，对的，酿造。正如造出美酒前的挤压。

刚开始看的时候，我并不明白《北鸢》是什么意思。

但到书的最后一段，男主与女主抱着朋友的孩子，看着纸鸢缓缓飞过，将要降落，却又升起，消失在视线中……我突然明白，时代无非由人组成，这些时代与洪流，滑过身边的人都化为一只只纸鸢。

北鸢是一根线，串起中华民族文化断层、串起旧时代那些人的忠贞、坚毅的一根线，那根线经历过抗日、文革、饥荒，却从未断过。

北鸢在小的时候是父亲说要每年赠与一个纸鸢的承诺，

是亲情。

是父亲死后，受过父亲接济的风筝匠还在每年为他糊着纸鸢，

是忠义（其实这本书我最受感动的是这里。不像其他故事那样有情节波澜壮阔，只是男主角每长大一岁，那个风筝匠就会做好一只虎头风筝挂在墙上。因为被男主的父亲接济过，这辈子都没有忘记过这个承诺）。

是十几岁的小孩，假装出来放纸鸢，暗地里掩护抗日战士出城，

这是良善与中国人的血根。

因着纸鸢与女主相见相认，

是缘分；

为国抗战，在没有无线电联络的情况下，通过纸鸢发出求救信号，

是命悬一线……

很多人觉得写中国近现代的那段历史，家破国危之下朝不保夕的小人物的随着历史的沉浮一定是苦难而沉重，压抑而悲哀的，恰恰相反，我觉得这个故事非常非常的美好（而且语言上的美感真是好棒啊，必须强烈安利一发）。

它让我看到了只属于经历过那段历史的中国人才有的东西。

——永恒不变的良善与体面。

（阿城说，以前中国人，特别是女性，即使再穷出门前衣服也是要熨得整齐干净家里可能很简陋，但会一尘不染，就是以前中国人的体面。看完书后，我更加理解这句话。）

我时常看着看着会感慨，现下不是乱世，不会有颠沛流离。可是我们也有贫穷、暴力、不公、欺负、痛苦，是一样的。每个人都是急急忙忙地想要寻找出口，想要寻找“新生”，想要得到救赎。

人要怎么样才能活着，才算好好地活着，才算是不负这一生。北鸢的主文案说：“再卑微的骨头里也有江河。”这句话深深地打动了我。

在自己的骨头里面建起江河，无论乱世流离，亦或者盛世太平，我在我的精神长河里，我在我的广阔天地里。

个人在命运面前微不足道，不如说命运在个人面前微不足道。

《北鸢》读后感(四)：主心骨

真的是很久没看到这般震撼的书了。作者以卢文笙和冯仁桢两人的成长经历为线索，塑造了一群大时代背景下的各色人物，勾勒出那段沉浮起落、沧桑磅礴的民国历史。前前后后上百位人物，哪一位不是风筝似的的漂泊者？人如风筝，一生不过是顺势而为，却并不该失了自己的主心骨。

书中有很多人物让我敬重感动，也有许多人物让我怜悯悲痛，但给我触动最大的确实那个名叫叶雅各的外国青年。

那个救神父时成熟坚强的男孩，与文笙一起放风筝时天真活泼的男孩，面对日本人时沉着冷静的男孩，却终是在现实的面前选择妥协，变成了一个唯利是图，左右逢源的商人。最后当文笙告诉他风筝也有主心骨的时，文中是这样描写的：他的脸庞迅速抽搐了一下，眼里的光，一点点地黯淡，终于熄灭。那神情既让人无奈感慨又让人心痛沉重，可偏偏让人又恨不起来这个男孩。我一直都觉得雅各一定也很后悔自己当初为何会选择这样的一条路。

有时死亡不是最可怕的，失了心地活着才是。前路漫漫，人活着总该有些寄托和追求，方不枉此生。

《北鸢》读后感(五)：《北鸢》读后感

《北鸢》读后感 这本书以家族史的形式折射了半个民国到1947年的中国，无需多言，谁都知道那一段腥风血雨的历史。但是作者以一只风筝贯穿全文，以孩子的视角来反应沉重的历史事件，就好比一个小孩怯生生的从门帘缝里看到外面发生的一幕，但是并不知道整个事件的残忍性和整个过程，很多地方都是暗写，没有明说，但是大家都懂！我想作者这样写为的是不挑开那悲曲、耻辱的历史幕布，将血淋淋展现给大家，作为小说那样写除了心痛，再没有过多新意！家事穿插着国事，但无论家事孩童的趣事还是国事的暗涌，在我读来都蒙上了一层忧伤，一直含蓄着，酝酿着，读的时候满眼含着泪水，却不能轻易落下，在读到仁桢小姐再次见到陈逸美后对其捶胸顿足的大哭，抱怨她将自己的二姐仁钰引上了革命的道路，并因此牺牲！要知道仁桢之前是多么敬爱她的陈逸美老师，这次她对老师的宣泄，也让我的情绪终于达到难抑的程度，眼泪倾泻而下！哭过以后，我在札记上轻轻的写下一句话:终究不过一抹清泪！其实我也不知道我这句话终究要表达什么意思！ 本书是作者耗时七年的呕心之作，作者是香港大学的教授，整本书表现了作者深厚的国学功底，文中涉及的诗辞书画戏曲，都是信手拈来，如果对国学很感兴趣的人，读这本书就是一本教材！文中出现的“任诞”、“雅量”这些词都是我需要查阅才能理解句意的词！ 我从《北鸢》里看到了对中国传统文化的传承，仁、义、礼、智、信！从打开本书看了不到几页，最让我触动的一个词就是修齐治平，修身，齐家，治国，平天下！我当时决定，不管这本书后面的内容写什么，如果读完要写书评，修齐治平都是我要写的一个点！其他的不敢妄议，我只说修吧，大家们修身的方法和境界我百度了一下，不多赘述！林釆宜在《肆无忌惮》中说，中国人的道德是建立在君君臣臣之类的各种关系之上的，雅量也不过是灭人欲的，这种个人消灭七情六欲的小我牺牲，并没有促进大的集体道德的进步！在我看来，修，自律为本！也许国人受够了千百年来三纲五常的束缚，都迫切想解放自己！但凡事都有度，时至今日，人们似乎意识到了过度放任自己的代价，无非是将人性的劣根性一展无余！自律，应该是无论别人怎样，对自己内在的一个无比高要求！最近一个学霸的课程表在网上特别热传，他将自己学习娱乐的时间精确到了分！现在人所说的学霸，肯定已经不是只会学习机器，这位学霸不光学习好，还做设计，创设品牌，不是一般人所能及的！最主要是他的时间表也不是一般人能坚持执行下来的！自律不光是对时间的合理利用，还应该是对自我内在精神世界的高度追求！无论外在如何灯红酒绿，心中却有一番小天地，谦薄自受！自律和自修，或多或少还是能促进集体道德的进步和社会风气的好转吧！最近王明阳的心学非常热，且不说读心学的人是知行合一的真君子还是洋装做势的伪君子，这至少是国人的一种醒悟！认识到了修身修自己的重要吧！

　　在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我帮大家整理的放风筝小学作文，欢迎大家分享。

放风筝小学作文1

　　春姑娘来到了人间，鲜花盛开了，树木长出了绿叶，全都悄悄地长高了。河水清澈见底，倒影在水中的天空蓝中带白，美极了。

　　这正是放风筝的好天气，妈妈爸爸带我来到桐山大桥下放风筝。

　　开始放风筝，我一直抓着线，爸爸抓住风筝跟着我跑。我让爸爸放手，爸爸手一放风筝飞上了来去，妈妈在一旁大声地拍着助威：“加油，加油呀。”我一直拉着线，风筝左摇右摆，好玩极了。可好景不长，不一会儿风筝像受伤的小鸟从天上掉了下来。我又费了九牛二虎之力把风筝放上了天空。这一次我没让爸爸帮我放风筝，我一个人抓着风筝一直跑，风筝好不容易飞上了天空，可不一会儿眼看又要掉下来，我只好请我们家的老将——也就是我的爸爸帮忙。爸爸看了一下，马上用力一拉线，风筝又飞了起来，爸爸叫我怎样把风筝放高，我学着爸爸的方法让风筝在天空中尽情飘荡。

　　快乐的时光一眨眼就过去了。

　　我不情愿地跟这爸爸妈妈回家了，不过我还是很开心的，妈妈说：“下次再来吧。”我心里盼望着下次早日到来。

放风筝小学作文2

　　一天，我和哥哥带着风筝来到公园玩。一进去，那里人山人海，可热闹了。不远处有几棵弯弯的柳树抽出了细长的枝条，长出了嫩绿的芽瓣，就像一个小女孩甩着自己的长辫子。绿绿的草地上盛开着五颜六色的花朵，有红色、黄色、粉色、紫色、白色、蓝色……它们争着开放，都像在比赛似的。我抬眼望去，天上飞着各种各样的风筝，有蝴蝶风筝、小鸟风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝、小鱼风筝、猴子风筝……它们在天空中自由自在地飞翔。

　　我看完后，心里感觉痒痒的，迫不及待地放起我的风筝。可是我怎么也放不起来，我急得就像热锅上的蚂蚁团团转。哥哥见了笑眯眯地说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断往上提线。”我听了，恍然大悟。我照着哥哥的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。我见了，高兴地又跳又叫，风筝也跟着忽上忽下，就像在跟小鸟嬉戏、玩耍，又像在跟白云玩捉迷藏。不会儿就变成了一个个小黑点，越飞越高了。

　　今天真是一个美好的一天。

放风筝小学作文3

　　今天下午我们要举行放风筝比赛，老师先让我们吃完饭早一点会教师，先把风筝发了下了，我们都很高兴，希望能早一点出发。不一会了，终于一点了，我们高兴的又蹦又跳。我们拿着风筝到操场集合，操场上的风筝真是五颜六色，有蝴蝶。美人鱼凤凰等。

　　开始出发了，我们排着长长的队伍，就像一条又长又大的蟒蛇，正在缓缓地向前爬着。走了差不多半小时，到了我们的目的地，那还是一个很荒芜的地方，只有一些野草，而且好像一点风也没有。但是，当我们一下去，风就像听了谁的命令似的，呼呼的吹起来。我赶忙把风筝拿出来，还没开始放了，风筝就像长了翅膀似的自己飞了起来，天上的风筝一个比一个飞得高，就像是在比赛一样。我的风筝也慢慢地飞起来了，慢慢地越飞越高。可是风却突然停止了，风筝一下子就掉了下来。

　　快乐的时光总是短暂的，风筝比赛结束了，我们有迈着整齐的步伐回到学校。

放风筝小学作文4

　　寒假的一天下午,我写完作业后,迫不及待的拉着爸爸、妈妈的手去野外放风筝。我们来到外面，看到路旁已经有了几个小朋友在放风筝了，可是我仔细一看，他们的风筝都快要触到高压线了，这多危险啊！于是我们去空旷的田野里去放风筝。

　　来到田野里，我把我的“神舟七号”安装好，看，我的“神舟七号”可漂亮了，看上去简直就是一架高空飞翔的真飞机，它穿着一身银白色的衣服，两只大翅膀上画着四个“神舟七号”，尾巴上涂满了红色，好像喷射的团团火焰。我把风筝托起来，爸爸扯着线，爸爸说声“放”，我就把风筝往前一托，爸爸拔腿就跑，我也跟在后面跑起来，风筝起飞了，渐渐地高过树梢，飞上了天空，我高兴极了。看着空中飞翔的风筝，我多想也和风筝一样在空中自由自在的飞翔啊！爸爸把线递到我手中，我扯着线跑了一会，可是风渐渐地小了起来，风筝越飞越低，这时妈妈对我喊“赶紧扯线”于是我就边跑边扯线，可是风筝一点也不听使唤，最终还是落下来了。

　　后来我又试了几次，可是都没有成功，看来今天是“万事俱备，只欠东风”了，我们也只好收线回家。

放风筝小学作文5

　　一天，班级老师带我们到宏声广场去放风筝。那里的草软绵绵的，小鸟在天上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天真美！”

　　这时，班级老师扯开嗓子说道：“同学们，我们开始玩吧！”同学们就像一只只快活的小鸟一样四处分散。开始放风筝了。我的风筝是个三角形，五颜六色的，真像一道美丽的彩虹。当我的风筝飞上了湛蓝的天空时，我又看到了一只“雄鹰”正在展翅飞翔，前面还有一只“小鸟”，好像正在逃难呢！我们班的瑶瑶放的风筝飞得最高，而更多的同学的风筝根本飞不起来，只是大家都没有放弃过，仍然扯着风筝线在广场上疯跑。我又继续放风筝，只见它一下子飞得更高了。但不一会儿，就和一个小朋友的风筝缠在了一起。最后还是班级老师帮我把线结解开了。

　　放风筝真有趣，有空我还要来到美丽的宏声广场放风筝。

放风筝小学作文6

　　又是一年三月三，风筝飞满天。又到了这放风筝的大好时机，我和朋友们到一个小洲上放风筝。

　　这里是放风筝的风水宝地，这个小洲上没有树木、没有电线杆，四周却用铁链和水泥柱围了起来，保护了我们的安全。这个小洲上没有人和我们争，只有周边有几个人在钓鱼，中央只有我们在玩耍。

　　我们一来到这，就忙着组装风筝。我们的风筝形状各异，有的是大白、有的是小鱼、有的是老鹰……各种各样。我们放的风筝飞上了天，我们四处奔跑，风筝都得得很高。曹文子的风筝飞得很高，他的老鹰风筝在拐弯的时候扇了两下翅膀，像真的一样。对面的鸟儿以为是自己的伙伴，都叫起来了。他的风筝真受欢迎啊！

　　我们的风筝飞呀飞呀，飞的时候，出现了很多“车祸”。我的风筝飞的时候，支架不见了，我们找哇找哇，没找到。我心里很伤心，突然我想起自己以前的风筝，就是用树枝撑起来的，所以，我找来一根树枝，把树枝放在支架的位置，没想到比以前飞得更高了。我就成为了风筝飞得最高最久的那位。

　　在这花红柳绿的春天里，我恋恋不舍地回家了。

放风筝小学作文7

　　春天的天空十分明朗，天蓝蓝的，云一朵又一朵，悠闲地飘在天上。明媚的阳光洒了下来，照满了大地，令人感到懒洋洋的，格外舒服。微风习习，最好不过放风筝了，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，放风筝去喽！

　　大草坪上，草绿油油的，在微风下轻轻摆动，似乎向我点头示意。这儿十分宁静，只有少数几个游人和小朋友们在做游戏。

　　开始放风筝了，我一个劲地向着逆风的方向奔跑，边跑边放线，风筝从地面上慢慢地飞了起来，但不够高，离地面仅多了三四米，看那摇摇欲坠的样子，我的腿不由得加快了速度，风儿在我的耳边轻轻地掠过，风筝在我的加速奔跑下缓缓地升高。我渐渐地慢下了脚步，开始平缓的走路，用手轻轻地开始一拉一扯，不断地重复着这一动作，手腕灵巧地向上一拉，再轻轻一放，顺势将绳放出来一两圈，风筝离地面越来越高了。

　　风筝渐渐越来越小，最后，只有一颗豆子那么大，在空中飘飘悠悠，自由自在。不知什么时候风停了下来，风筝似乎也飞累了，从空中飘落了下来，回到了大地的怀抱，太阳慢慢地下山了，夕阳染红了天边的云彩，远处的高楼大厦含笑披纱，半遮半掩……

放风筝小学作文8

　　一天下午，我去了公园玩。那天的'天气很适合放风筝，所以爸爸给我买了一个风筝放。那是一个很好看的风筝，它是彩色的，就像彩虹一样。

　　我找了一块空地。同时我还注意到周围的路灯上有许多风筝的“遗体”，我不禁紧张了起来，我可不想我的风筝和路灯做伴。

　　为了避免我的风筝挂到路灯上的惨剧发生，我决定到空地远离路灯的一边放。风很大，可我却怎么也放不起来风筝。我仔细观察了一下，原来是我没有顺着风跑。于是我便改变了方向，顺着风向跑。风筝果然飞得高高的。风筝越飞越高，我也越跑越快。但开心的我没有注意到另外一个障碍物——大树！

　　“沙沙沙”我扭头一看，原来风筝挂到了树上。我很着急，想要爬到树上。一旁的爸爸跟我说：“风筝挂到了树上，不要爬上去拿。你的风筝挂的又不高，可以拿一根树枝捅下来。”我听从了爸爸的建议，找了一根长的木棍，把风筝从树上捅了下来。

　　这次放风筝的事让我知道了，我们遇到什么事情都不要着急，要想办法解决。

放风筝小学作文9

　　五月五日，春光明媚，我和爸爸一起去体育场放风筝。

　　我和爸爸挑了一块空地，来这里放风筝的人可真多，他们两人一伙，三个一群。有的把风筝送上了天，有的正高高举着风筝正要准备放风筝，还有的坐在椅子上欣赏自己放的风筝。周围的花真是五颜六色呀！

　　我和爸爸在阴凉的地方坐了下来，我对爸爸说：“快把我们的笑脸风筝拿出来。”爸爸听我说完就拿出风筝、风筝线，把风筝和风筝线绑在一起，爸爸举起风筝逆风跑上一段，爸爸叫我放手，只见风筝“呼”的一下飞了起来，就像一只释放的鹰。我说；“爸爸，快给我放，好吗？“爸爸听完就说；“拿要拿好了喽！”我听了点了点头。爸爸把线轴递给了我。我慢慢地放线，让风筝越飞越高。忽然一阵风吹的风筝好像要掉下来了，我把线慢慢地拉紧了，风筝就还飞在天上。过了很长很长时间风筝才落了下来。

　　我喜欢放风筝。

放风筝小学作文10

　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春回大地，万物复苏，和煦的阳光普照大地，天空中吹来了一阵阵微风。这么好的天气，当然要去放风筝喽！

　　我们来到公园里，这里有一个大草坪，周围种了许多树，是一个玩耍的好地方。我让妈妈托着风筝，自己拿着线飞快的狂奔起来，并不断地放线，“呼”吹来一阵猛风，好时机！妈妈赶紧把风筝抛向空中。呀，风筝一下子串到了空中，仿佛是一只飞翔的雄鹰，我也飞速跑动，风在耳边“呼呼”划过。可是，好景不长，风渐渐平息下来，风筝也慢慢向地上栽倒下来，飞翔的雄鹰像是被折断了翅膀，任我拼命拉线放线，还是没有升高，最后便直接轻轻地落在了碧绿的草地上。

　　起风了，风筝如鱼得水，一下子飞上了蓝天，我也一边把风筝线一放一收，一边斜视着风筝。这风筝迎着风飞着，尾巴上的彩带左右不停的摆动，比上一次高了很多。突然，大事不妙，树叶纷纷落下，风筝像喝了醉酒，忽高忽低，忽左忽右，原来是天上刮起了一阵强力的怪风，把我的风筝吹得东倒西歪。没过多久，便跌跌撞撞，晃晃悠悠地掉落下来。

　　我一边擦汗，一边等下一阵风的到来，就这样，我一直玩玩等等，不知不觉到了傍晚。

放风筝小学作文11

　　今天风和日丽，心情豁然开朗，有空旷的田地，温和的阳光，徐徐的微风，是放风筝的好时机，毫不犹豫的转身把我最喜欢最漂亮的蝴蝶风筝给拿出来。

　　把风筝整理完毕我选择了一块没有任何障碍的空田地里，左手拿线，右手拿着风筝开始边跑边送线，让风筝慢慢的迎着微风飘向美丽的的天空，不一会风筝飞的几乎和天际一样啦，我心非常的高兴甚至到激动，慢慢的坐下来拉着线，仰望着天际边的风筝飘啊飘摇啊摇，脑袋不禁想起此时此刻它在想些什么呢？害怕吗？居高临下的感觉又是什么呢？。我也想告诉风筝：我好想和你一样飞翔天空，更近距离感受天空的美丽啊...

　　过啦一会，风起大啦，慢慢的把线收回来，把风筝降低，直到一下扎到田地里，快步的跑过去拿起心爱的风筝完好无缺，就搭在肩膀像一只快乐的小鸟一样回家啦。

　　放风筝让我的心情豁然很多，想到的也很多，我喜欢我的蝴蝶风筝，我更喜欢让我的风筝和美丽的大自然融合在一起。感觉它更属于美丽的天空。

放风筝小学作文12

　　吃过午饭我拿着风筝到哥哥家去逗他放风筝，哥哥答应了我们拿着风筝来到操场上，忽然起风了，我对哥哥说：“哥哥，风来了”。

　　哥哥举起我的风筝向天空扔去，风筝飞了起来，我拉着风筝向前跑，哥哥的风筝也飞起来了。我对哥哥说：“我们来比一比谁的风筝飞的高。”哥哥放的风筝是“小燕子”，我放的是“大蜻蜓”小燕子刚上天不久就急速栽了下来。我的心好像一下子提到嗓门。心想小燕子栽下来了，我的“大蜻蜓”是不是也会栽下来呢？于是我猛拉绳子，“大蜻蜓”一下子升上了高空。这时候后面已有很多同学在放风筝了，有的放“长龙”，有的放“白鹅”，有的放“金鱼”……天空五颜六色，令人眼花缭乱。我看见哥哥的“小燕子”重新飞起来，而且越飞越高。此时此刻我们心也像风筝一样，也自由自地在蓝天下翱翔。简评：作者从“我”去追“哥哥”放风筝入手，来写自己是如何放风筝的，使人读后感到真实、可信、不空洞。在“小燕子”栽下后，心里活动的描写，更能透视出孩子的稚气与天真。

放风筝小学作文13

　　星期天，我和表哥欢呼雀跃着来到风筝广场放风筝。

　　风筝的样子有很多，蝴蝶、燕子、小蜜蜂真是千姿百态，五彩缤纷的风筝展现在眼前，令人眼花缭乱。一阵风从我耳边吹过，天上、地上霎时都热闹起来。人们兴致勃勃地拿着自己的风筝放了起来，到处都是欢声笑语。

　　我和表哥开始放风筝了。表哥先试了试风向，然后举起风筝迎风站立着，我慢慢地边放线边往后退，差不多离开表哥五六米时我站住了。放！随着我的口令，表哥把风筝用力往上一送，我赶紧拉着线跑起来，边跑边放线。快，快放线！表哥大叫着。眼见老鹰慢慢升起来，突然，一阵大风吹过，老鹰忽忽悠悠地从空中掉了下来。唉，出师不利，不过没关系，继续努力。这次，我们有了经验，趁风稍微小一点的时候开始放。这次老鹰很顺利地就飞了起来，我慢慢地一边放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。站在我旁边的小女孩将一个漂亮的蝴蝶形风筝拿在胸前，为我们喝彩。远处，小弟弟把它的风筝放得老高老高的，他的爸爸、妈妈为他鼓掌！

　　太阳悄悄落山了，我和表哥依依不舍地回家了。

放风筝小学作文14

　　春天来了，百花齐放，蔚蓝的天空中点缀着朵朵白云；微风习习，送来阵阵花草的清香；天上的鸟儿渐渐多了，公园里的游人也多了。

　　小美、小刚和小军，一起到公园去放风筝。他们三人来到公园的草地上，此时，天上已经挂满了各种各样、密密麻麻的风筝，有细长的蜈蚣，有凶猛的老鹰，还有可爱的金鱼。

　　他们也迫不及待地拿出自己的风筝跃跃欲试，小军把沙燕风筝高高地举过头顶，小刚配合地拉着风筝线，一边兴高采烈地向前跑，一边回头看着风筝的位置，沙燕风筝轻盈地飞上了天空。小刚兴奋得手舞足蹈、欢呼雀跃，引来旁边的小朋友们也一个劲儿地拍手叫好。小美在旁边羡慕得不得了，连忙对小刚说：小刚，我不会放风筝，你能帮我吗？小刚拍拍胸脯，胸有成竹地说：没问题，把这个任务交给我吧！只见他先耐心地把小美的蝴蝶风筝线一一捋清，然后用手托着蝴蝶风筝向前奔跑，再根据情况慢慢地放线，不一会儿，蝴蝶风筝也顺利地飞上了天空，他们三人别提多高兴了。他们的欢笑声吸引了远处更多的人。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天真是一年中放风筝的好时候。

　　我爱春天，我更爱在春天放风筝。

放风筝小学作文15

　　春暖花开，正是万物复苏的季节。小美、小明、小刚高高兴兴地去绿油油的草地上放风筝。

　　哇，放风筝的人好多啊！天上飞着许多风筝，有在空中左右摇摆的大蜈蚣，有展翅翱翔的雄鹰，还有腾云驾雾的金鱼，真是壮观啊！于是小明拿起风筝线，小刚举着风筝，风筝的顶端朝着天空，小美也一边看一边抱着她美丽而优雅的大蝴蝶风筝。小刚大声地对小明喊：“我要往天上丢啦！”小明扯着嗓子叫：“好！”于是，小刚用尽全身力气朝天上丢去，那一瞬间，小明顺着风的方向跑，风筝逐渐升高，接着，小明一只手拿着线轴，一只手抓着风筝线，把那只风筝一会儿扯到这儿，一会儿扯到那儿，风筝就在天空中自由地翱翔，有趣极了！

　　离这儿不远，还有一家三口。小男孩叫小强，也放着风筝。快看，他那只彩色的风筝腾空而起，小强的父母依偎在一起，兴奋地看着小强的风筝飞上天，为他们的小儿子感到自豪！小强也看着自己的风筝，不禁感到骄傲！

　　我也喜欢放风筝，也为我的风筝自豪！