读懂孩子读后感，读懂孩子中80个话题都是当代中国家庭教育中最热点和难点的话题。下面是我为你带来的读懂孩子读后感，，欢迎阅读。，读懂孩...
读懂孩子读后感
读懂孩子中80个话题都是当代中国家庭教育中最热点和难点的话题。下面是我为你带来的读懂孩子读后感 ，欢迎阅读。
读懂孩子读后感（一）以前的一位同事向我推荐了一本书，名字叫《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学习的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。
从中，我感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要；认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了宽容也是一种精神......书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答案："只要我们打开所有的感官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细地品味，都有无限风光蕴含其中。"是啊，"防碍教师享受生活的，不是别人，而正是教师自己。"
"遇到困难，如果我们退缩......我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难......每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。"的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。
书中说到："教师要站在孩子的立场上充满爱心的去思考问题。作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤！"教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。
以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。同时我也终于明白了领导们要教师写读后感的良苦用心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的`，更不可能从中获得提高。只有经过认真思考才能有所感悟，让我"想说话"、"有话可说"，也希望我能不负重望真正变得"会说话"
只要我们抱着"一切为了学生"的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效果。
读懂孩子读后感（二）最近，阅读了边玉芳的《读懂孩子》一书，受益匪浅，书中大多是从心理学和生理学两个方面分析孩子在各个时期的特点，科学的揭示了青少年成长规律，为作为家长和老师的我们提供了一个教导孩子的路标。
孩子教育是当前我国最大的难题，古典的中国式教育已经逐渐被社会所淘汰。本学期有幸 阅读了边玉芳老师《读懂孩子》一书， 我深深感受到拥有无私与忘我的精神对教师来说是多么重要；领悟到了不断的探索、创新、思索是一种快乐；知晓了尊重、信任、宽容也是一种精神......文中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。
孩子们是一本永远读不完的书。 是呀，就在身边，仅在咫尺，有许许多多的孩子等着我们去爱，去发现，去激励，去赞美。他们都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心灵纯洁、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正确的引导和鼓励，以培植起对生活对学习的自信。于是，一个决心在心底萌生：在日常的教学工作中，我需要更注重学生为本，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，不吝啬赞美，及时把爱的赞美与期望送给每一位学生，使之发扬光大。使每个孩子都感到"我能行"。作为一名 教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到教师的关注、认可和爱抚的。他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱，而对任何一个孩子的忽略，都有可能对孩子造成不可弥补的甚至是终身的损伤。 要读懂孩子这本书可不容易，因为每个孩子都是不同的，不可能用同一个方法去教育他们。教师必须站到孩子的位置上，全面地去观察孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的个性差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。
我学习后产生的随想如长河中舀起的几瓢水，其实书中的思想都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中。从这本书中，我读出人生哲理，教育智慧；而读出的更多是心灵的共鸣与震撼。作为一名平凡的教师，她让我感动，更让我深思。但愿在其思想的指引下，我能学会做一名会思索的幸福教师。
读懂孩子读后感（三）在学校未发此书之前，我手边就有一本《读懂孩子》（0-6岁），看完之后，作为有两个这个阶段孩子的母亲，给了我很很好的指导和借鉴作用，我认为本书提供了全面系统、具有很强操作性的育儿方法，很多案例和处理方法都是值得我们家长学习的。
后来，根据学段，教育局又配发了《读懂孩子》（12-18岁），让我倍感兴趣，作为此阶段的教育工作者，阅读此书更有助于掌握学生的身体和心理的变化，从而更好的把孩子培养成会学习、爱学习、心理健康、品格良好的中学生。于是空闲时会经常阅读。
据了解，很多知名人士对此书作了高度评价，《读懂孩子》如同人的使用说明书，是家长的人生必修课；阅读本书，如同聆听众多心理学家将心理学的研究成果"娓娓道来"，让家长朋友们更了解自己的孩子、"读懂"自己的孩子。该书有别于以往众多的家庭教育书籍，它不是某一个专家的育儿经验。单一的经验往往具有偶然性，教育一个孩子的个别成功经验常常难以被千千万万个家长所复制，只有遵循儿童成长普遍规律的教育才有真正的生命力和可迁移性；伟大的教育源于点滴的生话，成长的烦恼需要科学对待。本书以常难得地采用了通俗易懂、图文并茂的表达方式，指导家长解决孩子不同阶段的成长问题。
实事证明了，边教授撰写的此书受到了众多不同社会层次的青睐，也因阅读此书而受益，其中也包括我。
《读懂孩子》这本书，从教师和家长的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的关键和症结所在，对如何调节亲子关系提出了切实可行的解决方法，对教师的教学工作如何调剂师生关系起到了很好的指导和借鉴作用。只要我们教师肯有效地进行角色转换，抱着一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生的信念，站在学生的角度去拉近师生关系，切实地更新育人观念，努力提高自己育人的水平，那么我们培养出来的中学生一定是品格高尚，人格健全，有思想、有能力的复合性人才，这样我们不妄社会给我们的誉称。
《读懂孩子》读后感
拿到书的小伙伴
给我们发来的读后感如下
柠檬椰果益菌多：
读这本书时，脑海里不断的回忆童年的种种!
大学时候上过心理学的选修课，“一个人成年以后所展现的全部是他童年经历的总和”的说法被老师不断提及，一个健康的成长环境对孩子的成长来说尤为重要。
父母的情绪在很大程度上影响着孩子，父母的情感问题、心理问题如果没有得到解决，则会留给孩子。书中提到一个12岁的女生总是离家出走，了解后得知她母亲因她外公的离世，一直无法走出阴影，有了轻生的念头，而她敏锐地捕捉到了这一点，用离家出走的方式使得母亲不得不在家等她归来!
读完有些心酸，懂事的小孩总是过早地承担原本不该属于他们的压力!
读完整本书也不知道该如何做才能成为一名合格的家长，出于对生命的敬畏，始终觉得生小孩是一件需要深思熟虑的事!感谢送书!
本书将心理学知识与实际案例相结合，让读者更清晰知道孩子的问题出在哪里以及该如何帮助孩子拥有一个健康的人格!愿每一位小孩健康成长，每一位家长开心快乐!
林静：
用了五天时间阅读这本充满智慧的书，收获颇丰。
《读懂孩子》，其实不简单的是读懂孩子，也是读懂自己的家庭以及整个家族。
我们的家族过往、夫妻的相处模式、家庭的语言氛围，都在直接或间接影响着孩子。当孩子心理出现问题或者言谈举止有“偏差”时，不能盲目说教，耐心和道理还不足以解决这些，更需要深层次的分析出现这些问题的原因，剖析父母及家庭中隐藏的矛盾，解决了这些，孩子才能在安全轻松的氛围里健康快乐成长。不要低估原生家庭对孩子的影响。
孩子为了在家庭中追求归属感，而盲目的追随父母，假如父母的行为或者思想不成熟时，这种追随会扭曲孩子的价值观，最后牺牲掉孩子自己的幸福和健康。有些大人之间的吵闹或矛盾，可能我们自己都没有感觉到严重，但对孩子却产生了极其不好的影响。假如在家庭中孩子无法找到安全感和归属感，他便会在外面寻找，好与不好，孩子不具备分辨能力。
责怪孩子犯错的时候，有没有想到是大人自己的行为导致的孩子这样的作为，所以我们要及时反思，发现并引导孩子找到正确的方向。
了解孩子，了解自己，让我们有机会去反思，并从中学习，成长。
坚信没有一个有问题的孩子，有的只是矛盾处理不当的家庭的牺牲品。跟孩子相处时，我们大人要变成孩子，而不是让孩子变成大人。
“孩子选择我们做父母，是一种特别的缘分!”我们要珍惜这种缘分，努力完美自己的，给他更好的环境，并帮助他越来越好!
Aa&徽城斌少：
每一个孩子，来到这个世界之前，几乎都是带着被爱和祝福的真心而诞生的，但现实的教育环境的限制或压抑，让很多父母无法为孩子塑造一个优质有序的生活环境，让很多父母无法将自己的爱意和祝福真诚地表达给孩子。
周鼎文的《读懂孩子》中，最核心的一点就是“理解孩子的爱和归属感”， 所有问题的'发生，几乎都是因为孩子无法在家庭环境中找到爱和归属感的正确来源。
这一核心原因，可能导致孩子在行为上出现厌学，离家出走等过激反应(曾经的同样的我)，可能导致孩子在情绪上出现自闭症，多动症等疾病，可能导致孩子在人际关系中出现欺凌，软弱等现象，还有可能导致孩子某些生理疾病的发生。
孩子是家庭最忠心的守护者，是这个家庭的核心组成部分，他们会想尽办法挽救父母的关系，会用各种各样的方式来承担这个家存在的问题。通常，孩子会通过行为、情绪、身体上的疾病、人际关系，甚至危害生命等方式来承担。
很多时候，我们眼里看到的问题孩子，其实只是家庭的“替罪羔羊”。
本书就是用客观的家庭伦理来探讨问题孩子背后的家庭问题，从而让父母带着孩子一起，变得更好，让这个家也会源源不断地产生前进的力量。
而未婚的我们和即将走进婚姻殿堂的准新郎新娘，都会面临着要养育儿女，何不先提前教育自己，做好为人父母的必要准备，给下一代一个良好的家庭生活环境，让其健康茁壮成长!
芝芝：
初为人母的我，和我家宝贝共处时总有这样那样的问题，想解决又不知从何下手，在没看这本书之前以为孩子的问题就是他们自身的问题，现在才知道原来好多问题都是源于父母的问题，孩子才会有这样那样的问题，比如夫妻关系失衡，就有可能会让孩子出现各种问题，而且还有可能会遗传给下一代。
想了解孩子，首先我们要了解自己，《读懂孩子》让我领悟到一个新的视角，也许这就是人家说的透过问题看本质，把根本原因解决了，问题自然就不复存在了。
多从自身找问题，也许你就会越来越了解孩子为什么会这么做，想要孩子成为什么样的人首先我们自己先成为那种人，身教永远胜于言传。
很庆幸我读到了这本书!愿我们早日将盲目的爱转化为成熟的爱!愿每个孩子都能从他们的原生家庭中得到归属感!
Amydaiamy：
年少的时候总是对于未来没有任何畏惧，勇往直前，充满斗志，总是会因为一点点的小事就充满着感恩，以真心换真心，奋不顾身的去经营一段感情。
我们总是在跌跌撞撞中慢慢成长，懂得理解，懂得忍耐，更懂得设身处地为他人着想。如果说当初只是一时的玩笑，一时的冲动，那么往后漫长的生活或者就是一种磨练。
也许生活中是满地鸡毛，也许不如意总是十有八九，但总是要怀揣着一颗积极客观的心，慢慢的慢慢的，一切都会好起来的，踮起脚尖，我们就会更靠近阳光。
《读懂孩子》读后感
一：关于生命的5大法则。
整体法则，序位法则，平衡法则，事实法则，流动法则，这生命的五大法则。揭示了生命存在世间的奥秘，你生活的好不好，看看是否尊重这五大法则就知道了。
自己是第一次这么全面的了解到，以前总觉得生命很多东西不知道做的对不对，总觉得自己缺少一些准则，其实也就是一种自我的界限感吧。在实际生活中要遵循的一些规则。
文中特别提到了：什么是成熟的爱？
就是能回到自己的序位，尊重家族系统中所有成员的爱，遵循“生命五大法则”的爱。
生活中我要跟经常给自己提个醒，我是否尊重家庭系统中的所有成员了，我是否遵循生命五大法则？
二，关于需求
需求分为了人的需求，系统的需求，灵性的需求，周老师非常清晰的做了划分。
每个人活在这个世上都有一种本能，就是去圆满这三大需求。
回顾我自己以前的人生中主要都是关注自己的需求比较多，对于大的系统没有那么多的关注，现在看来都是先活在自己的欲望和匮乏当中。当然也没有更多的精力放在系统上了。
我不关注系统这并不说明它不存在。而且它的影响力足够大，它深刻的影响着我生活中的方方面面。但是在系统中的需求又是有分别心的，有排他性的。
如何可以平衡人的需求和系统需求之间的矛盾？
灵性的需求，这个是更高层次的需求，它包括了更大的慈悲和爱，灵性需求可以平衡系统需求跟人的需求之间的矛盾。
灵性成长的需求是每个人来到这世上的最终目的，即通过经历所发生的一切，领悟到生命的真谛，活出真正的自己，与生命大道和谐同行。
三，家族系统排列。
这次在老师的工作坊上，经历了一次小家排，看到能量之间的流动，见证了我们的身边确实有一种能量的存在，人作为信息的接收器和发送器。我们都在一个有信息能量构成的网络之中。
家族中有一些隐秘的事情需要被我们看见; 未被记得的需要我们记起，在心中留有一个位置; 未归位的需要我们去归位，这些都会以能量的方式对我们的后代产生一些影响。
家排过程中也看出来一个规律，在上一代先辈们的一些模式和信念，会非常深刻的影响到下一代，以至于下一代会采取复制的模式来重复祖辈的命运，这时候觉知就显得尤为重要。
当我们看到了，就是改变发生的开始。
四，孩子的行为情绪疾病，让我们看到了什么？
这几篇讲的比较具体，让我从系统化整体的观念去读懂孩子，更加看到了孩子在行为和情绪疾病的背后可能会有什么原因。
节选对我印象深刻的：
关于情绪的方面，当孩子有较大的情绪问题了，处理步骤有三部分，
第1个部分：孩子是通过积累的事情慢慢学习的，这就是要问我自己，我过去是怎么管教他的，我是否在他需要称赞时称赞的不够，需要处罚时处罚的不明确？
第2部分：也要教会孩子学习管理自己的愤怒，要帮助孩子觉察，当他愤怒的情绪起来的时候，他的表情是什么样的？身体动作是什么样的？然后教导他在情绪出现之前深呼吸，让情绪爆发之前有一点点平复的空间，而不是马上爆发。
第3个部分：如果孩子有一些莫名的情绪，除了上述讲的部分我们要去探索，莫名其妙的背后是什么，这个时候可能就要深入到家庭，或者更大的系统里面去探察。可以通过家族系统排列来探索莫名情绪背后的力量，并且找到根本性的解决之道。
以上情绪的部分对我们大人也是适用的。
在【孩子的疾病在说什么】这章节，“看见孩子不仅仅是看见疾病”，带给了我非常大的震撼。
我们看到孩子的疾病，不仅是解除孩子身上的病痛和症状，更要看到自己需要调整的是什么，我们这个家要学到的是什么？如果我们这次没学会，下次可能还会出现。真正的康复意味着我们与生命运作的法则和谐一致，我们再次与生命的大力量和谐同行。
五：建立正确的人生观，灵性观。
文中说到作者的父亲啊，当时给了作者一个无限的空间去探索，从来不对他设限，因为有了这样的自由，所以作者愿意为自己的人生负责，勇敢的去探索。
那么反思到自己在教育孩子的过程中还是会有诸多的控制，后面下一步我要渐渐的去把这些控制都放下，给到孩子足够的自由和空间去探索。
同时作为父母，我们是否找到自己人生的使命，是否能够认识自己，找到自己的天分，自己的热情，并且去很好的发挥？我们不仅仅是重心在孩子身上，重心更应该返回到自己身上，只有自己真正的成长，自己找到内在，才能够更好的影响孩子。
这本书真是非常经典，值得反复观看，读后感只是当下给自己有感触的部分。而当我每次再重新拿起这本书翻阅的时候，总能看到不一样的东西，给自己不一样的一些启发。仿佛置身在一个高能量的场域中，带动着自己的意识层次也有所提高。
感谢周鼎文老师这本书带给我的启示。
生命对于我们是那么的美妙，因为我们有生命，我们努力前行，因为有生命，我们每个人内在都有一种生命的力量在蓬勃而出，因为有这种内在的力量，我们奋力向前，但是我们是否停下来看看自己内心，看看自己生命来到这个世上到底会想给我们带来什么样的启示呢？
看《读懂孩子》读后感
对我序位，我在理解中，只能理解我是生命传承的一个环节，无论你怎么去想要改变这是没有办法改变的，现在也认可这个观念，只是没有办法对公婆温柔且坚定的表达自己的想法，只能做到最起码的尊敬，还需要学习好好接受和表达。经常有很生气却没有办法说出自己的愤怒，说出来的是有攻击和不满，只有冷静下来才能想到别人的好。至少是有看到别人的好了，算是进步吧，要改的太多了，比如附和别人……总之是沉下来做自己，学习让自己和这个小家越来越好，就是多看书，多跟随老师的指导和脚步前行
《读懂孩子的心》读后感
一、尊重孩子成长的规律-读懂孩子的心
每个孩子都是上帝赐给我们最好的礼物，望子成龙、盼女成凤也成了父母的最大心愿。而每个孩子是一个鲜活的生命体！这个生命体有他的思维方式，有他的判断标准，有他的梦想和追求。作为父母需要和孩子共同成长，认识孩子成长的规律，读懂孩子的心。认识孩子成长的心理及生理特征，十分重要。《养育男孩》、《养育女孩》给出了男孩、女孩不同的成长阶段分期，男孩成长分为三个阶段：0-6岁，6-13岁，14岁到成年。而女孩成长分为五个阶段：0-2岁，2-5岁，5-10岁，10-14岁，14-18岁。西方的家庭中18岁以后基本上得自己为自己负责了。这些分期的意义在于我们必须认识到孩子不同阶段表现是不一样的，男孩女孩的表现也是不一样的。我们父母要熟知孩子每个阶段的心理和生理特征，了解心理学，教育学，神经学等方面的知识，形成自己独立的教育体系。面对孩子叛逆和困惑，给出最好的解决办法，开启孩子心灵的钥匙。
二、爱的力量-尊重、自由、信任
《叛逆不是孩子的错》，没有父母不爱自己的孩子，但是大部分家长并不理解自己的孩子。叛逆大部分始于青春期，孩子生理发生很大变化，心理和情绪变化莫测，喜怒无常。这时候父母有足够的耐心接受孩子的叛逆，了解诱发叛逆的原因，倾听孩子内心的想法，切不可用我们成人的观念和想法强加给他。他们最需要帮助的是：如何控制各种莫名奇妙想法和情绪。首先给与孩子充分的尊重，减少自己内心的负面情绪，避免大吼大叫。再就是了解孩子的内心感受，强化孩子积极转变。调动全面支持，家与学校双面努力。家人兄弟姐妹的关爱和经验介绍也可帮孩子释放压力。《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师说的非常好，教育孩子：第一是信任，第二是自由，第三是爱。这是对待孩子态度层面特别重要的事情。在方法层面遇事保持积极心态，多动脑筋，培养和孩子共同兴趣爱好，引导孩子参加各种亲子活动（旅游、锻炼、公益）等。在孩子内心种下希望的种子，感受爱的力量。
三、不可或缺的陪伴-共同成长
陪伴是最长情的告白，对孩子也是。“抽空陪孩子。这是底线。父亲们听好了，这句话是全书最重要的一句”。中国家庭更多的是妈妈带孩子，爸爸在外边挣钱养家，孩子教育理应是妈妈的事。但事实是父亲的陪伴是孩子健全人格形成不可或缺的部分。男孩在6-13岁开始学做男人，如果爸爸在生命中缺席，就会出现比较多的问题，如自律性差容易导致成瘾型人格，表现为爱打游戏、抽烟，甚至吸毒。如果家庭中爸爸总不在，可以给孩子找一个男性偶像，教练、叔叔、舅舅等，送孩子学一些篮球、武术等力量型项目。14岁后孩子开始挑战父亲的地位，解决的办法是让孩子多体验了解爸爸工作，培养孩子的责任感和男人气概。积极参与社会实践，进行《翻转式学习》体验学习的快乐，培养孩子独立能力、团队协作精神。在不断的尝试中找到自己的人生方向，把宝贵的精力用到自己喜欢的事情上去。给钱给物不如给孩子一个好未来。在期间父母和孩子互动交流也会收获意想不到的惊喜-反教育，随着孩子知识面的拓展，会反馈给父母更多更好的生活智慧及思维方式。父母和孩子共同成长。何乐而不为呢？
教育孩子是一个庞大的系统工程，以上不足以表达此项工作的重要性和涵盖最好的教育方法，但以此抛砖引玉，期待我们用积极的心态，学习的态度，成就快乐祥和的亲子关系。千秋大业，教育为本，孩子是父母的，更是属于未来的。
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