记得 从什么时候起，我看书愿意从前言看起，因为在前言里，往往凝聚着作者或者译者的心血；从前言里，往往能够了解与著作相关的重要信息。
当我把刚买到的〈爱的教育〉捧在手里时，我老老实实地从最前一页看起。读到“这本译著则是首次从意大利文直接翻译的全本，遵从了原文的目录和段落”时，我异常兴奋，因为市面上名著的命运是非常凄惨的，形形色色的版本让人真伪难辩。而这本由“梁海涛、蔡雪萍”夫妇从意文直译的〈爱的教育〉，保持的原味应该是最浓的。我暗自庆幸，我拿到了我能够读到的最好的版本。
开始读书的目的非常简单，就是想知道，这本书适合不适合对我的学生进行爱的教育。尽管我早已经知道，许许多多的老师都把本书列为对学生进行教育的必备教材；尽管世界名著的光环早已经戴在它的头上，但我始终没有走进书里去。
读开头的几篇时，我不以为意，甚至为记住书中的人名而感到有些烦躁，语言似乎也那么平淡，没觉得有什么感人或者吸引人之处。
可“名著”的头衔却引领着我一路读下去，这一读就不可收拾。一天的时间，我饭不做，家不收拾，连儿子都推给他爸，就沉浸在这爱的世界里，多少次泪流满面！
柯莱蒂一边忙着扛木柴，招呼顾客，一边见缝插针地复习功课，学着煮咖啡，照顾生病的妈妈，在做这一切的时候，他又是那么开朗乐观。当他“替母亲在背后垫好枕头，整理好被子”的时候，我的眼睛湿润了。我为一个勤劳能干、乐观好学、体贴父母的好孩子而感动！这是多么难得的品质啊？柯莱蒂所做的一切，现在哪个孩子能做到？同是三年级的孩子，我班的“公子”“千金”们相差有多大啊！
当奈利的母亲在校长办公室里激动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给卡罗内的时候，泪水又濡湿了我的双眼。我理解这位母亲的心情，我能够体会得到一个母亲对自己那驼背、瘦小的儿子在学校生活的担心忧虑，和对保护儿子的卡罗内发自内心的感激之情。我流的是作为母亲的泪。
尽管曾经读过无数遍〈佛罗伦萨小文书〉（语文课本里的题目是〈小抄写员〉），多次给学生讲过这篇课文，然而在书中再读这篇文章时，我仍然控制不住自己的眼泪，任它奔流。我相信，父对子之情，许多为人父者都能做到；唯这子对父的深情——愿意为父劳累，宁愿多次受天大的委屈也不声张，仍然深深地爱着父亲的感情，是多么难能可贵！我们现在的孩子，有哪一个能够忍受委屈？别说委屈，即使明明是自己做错了，往往也容不得他人批评！
〈六千里寻母记〉中，当随着可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难，饱偿艰辛，来到梅基内斯工程师的家；当那位思念家乡、思念亲人、正心如死灰地等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”，“腾地一下坐起来，移动不动瞪圆眼睛......”，当马克“衣衫破旧，满身灰尘站在门口......”时，我的泪夺眶而出，跟着母子啜泣起来！是对母亲的爱，支撑着13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，历尽坎坷；是对母亲的爱，给了小马克巨大的精神动力，克服了常人（我想，现在的我也做不到马克所做的一切）难以想象的困难，终于挽救了思乡心切、正在死亡边缘的母亲！因为儿子的爱，使得刚刚还拒绝手术的母亲，要马上做手术，为了爱和被爱，她要活着！
即使现在，当我回忆着这些故事的时候，当我写着这些文字的时候，我的眼睛也是湿的！爱的力量是如此伟大！
当然，读书的时候，也有笑声。
当恩里科与妈妈出现在幼儿园里，当那些小人儿围着妈妈团团转，等妈妈逃出幼儿园时，“全身的面包屑和污渍，头发凌乱，......”，“从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：‘再见！再见！请再来呀！夫人！”时，孩子们那天真幼稚的形态，妈妈那宽容仁爱的形象，逼真地出现在眼前，我轻轻地笑了。孩子们对大人的友好是真实的，妈妈对孩子们的喜爱是发自内心的！谁无年幼？谁无幼子啊？这是人间一种最纯粹的感情！
当恩里科去参观斯塔尔迪的图书室，被斯塔尔迪的正统严肃感染，“竟不敢跟斯塔尔迪开玩笑，而且感觉他好象不只比我大一岁似的。出门时，他仍然煞有介事地板着脸对我说：‘再见！’我差一点儿像大人似的回答他：‘向您致敬！’”时，我扑哧一声笑了！是的，当一个人自身有了自尊感，也拥有值得人敬佩的言行时，他就有了人格魅力；当一个人对他人发自内心的敬佩的时候，他会受到同样人格魅力的感染。
... ...
读〈爱的教育〉，有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间所有高尚的爱，博大的爱。
有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱... ...
所有爱的内容都不空洞，都是生动丰富的，都是融入了生活的，是看得见摸得着感受得到的！这样的爱的教育，才能够真正地被学生所接受。
新学期，这本书一定要成为我们音乐班孩子们首选的爱的教育的引领者！我甚至有些心急，如果孩子们能够一下子就读完全书，该多好啊！或者，在上学期，这本书的内容就已经深入孩子的心中，学生的精神面貌是不是会有很大变化了呢？
这是一本学校生活的书，书中的某些闪光的人物，一定会成为许多学生心中的偶像，他们应该会使学生进行自我反思，自我教育。下学期，期待我的班级能够出现一个“卡罗内”似的学生，这对一个班集体，对一个班主任是非常重要的！期待着爱的教育，会真正走进孩子们的心灵！
爱的教育读后心得
我觉得安利科是个孝顺的孩子，也是个善良的孩子。他天真、活泼、好动，我发现，在他生活的周遭有许多关怀他的好朋友，时常鼓励他，安慰他，所以他才可
以顺利成长，也可以从中获取经验。
我看这本书，我体会到同学之间的关爱和照顾，我也从中知道老师对同学的关爱和教导。这让我想起以前教导我的四年级老师，她长的非常漂亮，是一位新来的老师，他对我们很好，就像安利科的班导师一样的慈祥！老师非常温柔，但生气时就非常……….，在她教导我们的期间，我发现老师很少打人，她顶多只有念个几句而已，有时还因为被我们气到不知要如何教导我们。我记得有一次老师气到不知要如何开导我们，在课堂上发了十分钟的呆，她原本想大声的斥责我们，但她没有，只是一直跟我们讲道理，讲著讲著深情的泪水从眼框中留了出来，而我当时只想安慰老师，心里也知道错了！从那一次经验中，我知道老师有多麼用心的在教导我们，关心我们，就像安利科看到躺在病床上的老师一样，有多麼感人多麼温馨！
「爱的教育」这本书，我觉得很好看，每一篇都在教我们做人的道理，里面有欢乐、有悲伤、眞的很有教育价值！最让我感动的是第九十四页「伍蓝地的妈妈」这篇，伍蓝地的妈妈真的好伟大，竟然为了伍蓝地苦苦的向校长哀求，希望校长让伍蓝地从返校园，但伍蓝地实在太不应该了！竟然看见母亲苦苦的哀求也不为所动，看到这一篇，让我觉得真的好感动！父母对孩子的用心，我想是世界上最为宝贵的吧！
这本书内容丰富，里面有许多很好的例子，让人觉得这本书具有非常高的教育意义，这本书让我体会到什麼是同学之间无法摧毁的友谊，什麼是师生之间的关怀，什麼是父母永无止境的爱！这些都是具有很高的价值，我相信有了这些东西的人，一定是世界上最富有的人！希望这本书可以继续传给下一届的学弟学妹们，让还不知道什麼是爱的人明白，爱有多麼重要！有多麼珍贵！
93124 陈平
「爱的教育」读后心得
红色给人热情、温暖的感觉,蓝色给人忧郁、悲伤的感觉,绿色给人清新、凉快的感觉，而这一本书给人一种说不出的感觉，而这种感觉是彩色。
这一本书是四年级学童的日记，他的日记纪录各种形形色色的爱。看这一本书彷佛在看电影，也像和一起经历一样.写这篇日记的是「安利科」，在他的描写下，让我觉得我所经历大大小小的事,好像没有他多。他的同学每个人都有一各独特的父母亲，有的人的父亲整天只会喝酒，喝玩就打他的儿子，但他的儿子一点也没有抱怨，反而更加努力的读书，得到了第二名，他的父亲才又恢复了往常的模样继续工作。有的人则是家境不好，但他的父母亲却很疼他，虽然冬天没有较温暖的衣服，但他的衣服只要有破洞就一定会补好给他穿，每个人的父母亲都不同，但有一件事情是可以确定的，那就是每个人的父母亲一定都很疼他们，他们还有一位待人很好的校长，当他的学生学校作错了事，带入校长室校长也总是和蔼的对犯错的学生说：「下次小心就好，不要再错了！」,如果校长也这样对我，那我可能会觉得比受罚更痛苦。
他们那里的学生，虽然家境没有比我们好，物质享受也没有胜过我们，但他们的心灵享受一定远超过我们。他们把同学当作是自己的兄弟姊妹一样的对待，把别人的父亲、母亲当成是自己的，老师、校长、主任都把他们当成自己的亲人，他们也把学生当成自己的儿女，而他们就住在一个大家庭「学校」！
93124 黄瑞兴
读书心得<爱的教育
"爱的教育"这本书是由一位国小四年级学生的日记,透过他的双眼及纪录,让我看见在人世间的各种形形色色的爱.每个月作者都会描述"每月的故事",里面的内容常令我感动不已.接下来我当然是要把让我印象最深刻的介绍给你.有以下三篇:
第一篇是介绍在打战时,一位少年为了帮指挥官传送纸条给远方我军阵地的士官,不惜冒著生命危险而勇往直前.虽然脚被枪射中,但还忍痛咬牙的继续往前走,因想著如果放弃的话,战死的人会更多,少年秉持著意志力,终於将纸条交给参谋官,总算完成使命了.且在医院看见指挥官的手受伤,少年不顾自己的伤而去帮指挥官包扎,之后少年将他受伤的脚给指挥官看,指挥官看了大吃一惊,替她把布盖好后,且脱下帽子向他行礼,少年惊叫:「不要这样。」而指挥官说到:「我不过是小小的指挥官,但你却是英雄啊!」这篇很令我感动,他不仅没放弃指挥官的嘱咐,还勇往直前,很值得我去仿效。
第二篇是介绍一位男孩在寻母的过程,一路上发生了许多事情,但男孩秉持著「无论遇到什麼困难,我都会自己解决」的念头踏上了旅程,在旅途中他虽然常遇到不顺利的事和挫折,但他都一次又一次的克服了,抱持著再忍一下就到了的想法.果然皇天不负苦心人,最后让他们母子相遇.这个故事让我学习到遇到困难时,不到最后关头不可轻易的放弃,还有亲情都是人间最珍贵的。
第三篇是叙述一位少年为了要帮士官探查敌情而爬到树上,之后士官就问少年说:「要付给你多少钱?」少年说:「不必了!如果是敌人我才不肯呢!我是为了国家才肯如此的。」少年在树上被敌人发现时,还不肯下来,依然站在上面看著,但后来第二枪时,少年的右肺不幸被打中,他就像石块似的掉了下来,后来士官向军官说:「这孩子为国捐驱,我们就用军礼来葬他吧!」之后,消息传到了全队,大家经过时都会不约而同的举剑表示敬意.少年这种牺牲奉献的精神,真是让我拳拳服膺。
看完了这三个故事,你觉得怎麼样?相信可以让你学习到很多的东西,因为我已经学到了!93124郭婉宁
爱的教育-阅读心得
大意：
1.费鲁乔是个常和别人打架的孩子，他的祖母总是非常关切他。一天夜里，有两个强盗冲进费鲁桥家中行抢。当强盗被祖母认出身分而要灭口时，费鲁乔为了保护祖母，而被刀贯穿胸口牺牲了。
2.一位十三岁的男孩马可,他为了找寻在南美洲失去讯息的母亲,而展开寻找母亲的旅途。在崎岖的路途中，马可曾多次放弃希望，但他还是不放弃，最后终於找到了病重的母亲，而母亲也肯接受手术了。
心得：
这两篇故事都让我非常感动，费鲁乔虽然常令祖母担心，但是他的心中还是非常爱著祖母。而且当祖母受到危害时，他奋不顾身的保护祖母。一个心中有爱的人，尽管行为已有些偏差，还是有一颗善良的心。
千里寻母中的马可，尽管在找寻母亲的途中，遇到了一次又一次的失败和挫折。但他还是不放弃希望，他的这股毅力，让他在快濒临绝境时终於见到了母亲。让我非常感动。
这两则故事都让我体悟良多，了解到亲人的重要性，要好好珍惜身边的所有事物，而亲情更要珍惜。不要犯了树欲静而风不止，子欲养而亲不待的错误。
93107 林志宇
爱的教育-阅读心得
一个小男孩，因为父亲每天忙著写文件，要到很晚才睡，因而决定在晚上十二点起床帮他父亲工作，但由於每天起床写文件，所以睡眠不足，上课不认真、学业退步，而毫不知情的父亲对儿子的行为十分不满，男孩有好几次想放弃，但一看见父亲疲劳的样子又无法放弃，父亲对孩子却以达到完全不理不采得得态度而另孩子非常伤心，直到某天，父亲才发现事情的真相，心中充满了懊悔和慈爱，那天父子两一同熟睡到天明。
看完了这个故事后，我心中有无限的感动，这个故事是我再这本书中最喜爱的一个故事，因为那个男孩为了自己父亲能轻松一点，而偷偷帮父亲做事，这是最令我感动的，虽然父亲不段责骂他，他也不放弃，这是我们应该学习的。
仔细想想，我好像很少像他那样子为了父亲而不顾自己的行为，我的功课也不是很好，我父亲为了我努力工作，而我却贪玩不爱读书，真是不应该。
看完故事后，我要好好学习他的精神，好好用功，让父亲高兴，我想这就是我给父亲最好的回报。93107 黄韵如
爱的教育-阅读心得
描述一个小男孩卡洛裴再丁雪球时而不小心砸伤了老先生后,卡洛裴自责的心情简直跌到了谷底,但他也反省自己的过错,去探望老先生的伤势,也把自己最宝贝,最珍爱的集邮册送给了老先生,让大家为之惊呀与感动。
我觉得卡洛裴能把他最心爱的集邮册送给那位老先生是有原因的,表示他对砸伤老先生那件事以彻底反省.改过,他是诚心诚意的,并无恶意。
如果换做是我,我虽不会把自己最宝贝的东西送给他,但我会负责到底,因为毕竟是自己造成的,所然不能把责任推给他人,必须自己肩负起这个责任,所谓[个人造事个人担],是不可逃避的。
最后,我觉得卡洛裴虽顽皮,但改过之心是非常直得佳许的,只要肯改,没有什麼事是能难倒他的,[改正自己的缺点,发挥自己的优点]。93107 陈俊昌
读完「爱的教育」得到的感想
这本书是从义大利语翻译来的，虽然表面上是本小学生的日记，但从文中得到的是各种不同的启示，而且都是从生活中可以学习到的，甚至自己曾经经历过呢！
日记中的主角－安利科，将他这年在学校所认识到的同学及老师都介绍给我，还有和他们相处的过程也写进日记里，从这些经过，让我想过为什麼他们能够这麼快乐的在一起，虽然有些同学令人讨厌，但他们的同学却不是像我们班去排挤他们，他们使用多沟通、多去劝那些同学的方式，这点可能就是我们班无法和睦相处，无法团结合作、发挥力量的原因了。
除了老师和同学之外，也有同学的家长和主角的父母亲们出现在这里，每位父母对管教自己的子女，都有不同的方式，但不管怎麼样，父母对子女都有无限的爱，但现在的人很少会孝敬自己的父母，都不了解父母对自己的好，一天到晚在唱反调，等到父母不在了才知道要行孝，但都已经来不及了。
书中的主角也拥有的许多好朋友，他们常常一起解决问题，一起去帮助人，可见朋友是生活中很重要的角色，所以选择朋友也是一件很重要的事，如果交了坏朋友，自己的行为也会在不知不觉中变的和从前不同。
这本日记它不只是本日记，他表达了许多不同的爱，但是现代的人大部分都缺乏这些爱，都十分自私，这本书就是要我们学习这些爱，让这个社会充满著爱。
93105 萧人硕
爱的教育读书心得
这次阅读课，老师让我们阅读了一本书，名叫爱的教育,是一本由国小四年级学生安利科的日记,透过他的日记，让我们见到了各式各样的爱。
我最喜欢的是〔月故事〕，每篇都是脍炙人口的经典故事，例如：〔少年爱国者〕描写一位贫穷的少年，拒收批评他国家的人所施舍给他的钱；〔少年斥候〕和〔少年鼓手〕所描述的都是勇敢的少年，为整救国家，甚至牺牲自己为国捐躯的事；〔少年笔耕〕是描写一位男孩为了减轻父亲的辛劳，半夜起来帮父亲抄文件，而导致体力不支，功课也退步，引起父亲责骂，最后父亲发现原因,而体谅男孩的孝心与苦心，真是十足的让我松了一口气；〔温馨看护情]，是介绍一位少年阴阳差错而照顾别人的父亲，到死去。这种作为我们都很难做到；[费鲁乔之血]是讲一位叫费鲁乔得男孩，为了救祖母而自己丧命；〔船难〕是描写小男生为了成全另一位女孩，牺牲自己,与船共沉的伟大情操；〔千里寻母〕是叙述一位小孩历尽千辛万苦，终於找到她的母亲；〔平凡中的伟大〕是说到一名少年不理会他人的劝阻，勇敢的跃入水中，救起即将溺毙的朋友，她的胆识格外令我由衷敬佩，篇篇感人肺胕。
我觉得爱的教育是一本很好看的书，每一篇故事都那麼的感人。从中我们可以学习付出爱心及勇於认错的精神。爱的教育这本书真的值得没看过的人一看，更值得看过的人在看。93105 郑羽里
爱的教育读后感
《爱的教育》是一个国小四年级学生－安利科，他用写日记的方式记录了他生活周遭的人、事、物，写出了世间上形形色色的爱。
书中每个人的个性都大不相同，像是甘伦的侠义、伍蓝地的乖张、诺琵思的自大……等。都代表著人类各式各样的性情与优缺点。我最喜欢的人物是甘伦，因为他路见不乎、拔刀相助的精神令我非常的敬佩与欣赏。
书里的每月故事，我最喜欢的是〈少年爱国者〉，这个小故事令我非常的深刻，因为在我国小时，老师就说过这个故事了，这篇故事的大纲是在说一个义大利的少年，身体虚弱不堪，身上也没有半毛钱，因而接受了一批妇人的钱，但那位少年听到这些妇人正在批评他的祖国，少年一气之下把钱丢还给那些批评义大利的妇人，展现了少年的爱国心。虽然这位少年年纪小，但他的爱国心是每个人都应该学习的。
这本书另一个我喜欢的故事是〈一定得超越哀伤〉，看完这篇故事，我因此流下了眼泪，故事的大纲是说：甘伦的妈妈去世了，甘伦却不能接受这个事实，但听到老师的故事和一番开导后，默默的接受了这个事实。看完了这篇故事再想想，我们都很幸福，都有个爱我们、照顾我们的妈妈，为什麼大家都「人在福中不知福」呢？
《爱的教育》这本书里每个人都是用真诚的爱来对待每一个人，就让我们「化感动为主动」用爱来灌溉这个世界吧！

一个月里读了两遍石黑一雄的《Never Let Me Go》。实在太喜欢。读完有多年前看完第一本金庸后的雀跃：小说原来还可以这样直击人心！对经典作品们的期待让药不能停的余生仿佛多了一些希望，少了一些焦虑。

和《长日将尽》那样，读《Never Let Me Go》像欣赏Monet和Vermeer精心合作的一幅画：背景是印象派看似随意的星星点点，一瞥间却总能触动记忆里温暖柔软的地方；前景却是一丝不苟的工笔，手术刀般精准的是人物一颦一笑一回眸间情绪的缘起缘灭。

石黑一雄是素描大师，寥寥几笔，就带我回到阳光灿烂的年少旧时光。在摩肩接踵的窄窄楼道里，有斜斜的早上的阳光，笨拙的男孩大声的说出他的感激，温柔内敛的女孩有些许着恼，“That sunny morning  a crowd of us  was going up the staircase … Then, as I began to climb again, I hear him shout from below **: ‘See you, Katy!’”；好朋友倾微薄的积蓄送“我”一个“麦琪的礼物”，草坡的顶上起了微风，穿过木栅栏：“…up the north hill, until we were standing there by the wooden fence… There was a strong breeze at the top of the hill , and I remember being surprised  by it…”。描写的是英国的寄宿学校的“景”，勾起的是中年人对三十年前上海故乡的记忆。看他的书，过一壶茶，那些以为早已忘记的场景和情绪会裹挟着失而复得的惊喜，慢慢的爬上嘴角，爬上眼角。像看《阳光灿烂的日子》。像看《Amélie》。

回忆还带着阳光的热度，石黑一雄却拿起解剖刀。剪不断理还乱的少年情怀和纠缠，在他刀下豁然开朗，成了脉络清楚的一个一个因果的叠加。 快了半拍的否认，慢了半拍的附和，一句不得不说却后悔一生的谎言 ，在他笔下，都服服帖帖找到自己在因果链上的位置。平淡的故事衬出的是“情绪”和“关系”波澜起伏的惊奇和悬念。读石黑一雄的小说，看情绪的展开，像喝一口入口温润却舌尖百转的好酒，像对话一个微笑里充满故事的如水女子。

如果说《长日将尽》是石黑一雄文字唯美技巧的大成，那十六年后的《Never Let Me Go》在故事上有了百尺竿头的突破：把一个温暖的少年成长故事巧妙的放在一个反乌托邦的壳子里，就像一个犹太囚徒去毒气室之前平静的勾完最后一笔唯美的水彩，惊心动魄的反差是推动读者的巨大张力。小说结尾，当最后的谜底揭晓，每个人物的种种行为一下子有了全新的解释。像一部完美的侦探小说，结局揭示的却是人和人性的评判：如何去评价奥斯维辛集中营一个让犹太囚徒过好最后日子的纳粹长官？ 如果被屠宰的命运无法避免，应不应该让羔羊们预先知道刀俎下的痛苦？这样评价偷生羔羊们的苟且？

在2021年遇见石黑一雄是我的幸运。感谢医生感谢药，让我可以静下心，### 体会他的敏感，他对“美”的感悟，他对人性的思考。

Burnt Norton 烧毁的诺顿
I
Time present and time past 现在和过去的时光
Are both perhaps present in time future, 也许都存在于未来之中，
And time future contained in time past.且未来的时光包含于过往。
If all time is eternally present假如所有时间都永恒存在
All time is unredeemable.所有时间都无法履行。
What might have been is an abstraction本该如此的是一种抽象
Remaining a perpetual possibility维持着永久的可能性，
Only in a world of speculation.仅仅在思索的世界里。
What might have been and what has been 本该如此的和已经如此的
Point to one end, which is always present.指向同一端点，那始终是现在。
Footfalls echo in the memory 脚步声回响在记忆里
Down the passage which we did not take沿着那条我们没有选择的走廊
Towards the door we never opened向着那扇我们从没有开启的门
Into the rose-garden. My words echo进入这玫瑰花园。我的话语
Thus, in your mind.就这样，回响于你心中。
But to what purpose但是为了何种目的
Disturbing the dust on a bowl of rose-leaves扰乱了一钵玫瑰叶上的尘埃？
I do not know. 我不知道。
Other echoes其他的回音
Inhabit the garden. Shall we follow?栖息于这花园。我们应该跟上吗？
Quick, said the bird, find them, find them,快点，鸟儿说，找到他们，找到他们，
Round the corner. Through the first gate,转过墙角。穿过那第一道门，
Into our first world, shall we follow 进入我们第一个世界，我们是否应该
The deception of the thrush? Into our first world.听从那鸫鸟的欺骗？进入我们第一个世界。
There they were, dignified, invisible, 他们在那里，高贵威严，无影无形，
Moving without pressure, over the dead leaves, 轻飘飘的移动，于枯死的叶子之上，
In the autumn heat, through the vibrant air,在秋日的闷热里，穿过蒸腾的空气，
And the bird called, in response to 并且鸟儿鸣叫着，回应
The unheard music hidden in the shrubbery,那藏在灌木丛中无声的音乐，
And the unseen eyebeam crossed, for the roses无形的眼神扫过，为着玫瑰们
Had the look of flowers that are looked at.曾有过现在眼前的花容。
There they were as our guests, accepted and accepting.他们在那里，作为客人，被我们接待也接待我们。
So we moved, and they, in a formal pattern, 所以我们走动着，他们也是，以拘谨的队列，
Along the empty alley, into the box circle, 沿着空寂的小巷，进入天井（what does box circle mean?)，
To look down into the drained pool.俯视枯竭了的池塘。
Dry the pool, dry concrete, brown edged, 干涸的池塘，硬结的水泥，烘焦了的池沿，
And the pool was filled with water out of sunlight,池塘里却被从阳光流出的水充满，
And the lotos rose, quietly, quietly,莲花升起来，静静的，静静的，
The surface glittered out of heart of light,池面从光明的心灵中闪烁着，
And they were behind us, reflected in the pool.他们在我们身后，倒映在池中。
Then a cloud passed, and the pool was empty.然后一朵云彩飘过，池子空空如也。
Go, said the bird, for the leaves were full of children,去吧，鸟儿说，因树叶丛中满是孩子们，
Hidden excitedly, containing laughter.兴奋地隐藏着，有着克制的笑声。
Go, go, go, said the bird: human kind去吧，去，去，鸟儿说：人类
Cannot bear very much reality.无法忍受太多的真实。
Time past and time future过去和未来的时光
What might have been and what has been本该如此的和已经如此的
Point to one end, which is always present.指向同一端点，那始终是现在。

《重返世界尽头的咖啡馆》可以说是《世界尽头的咖啡馆》的续集。
在《世界尽头的咖啡馆》一书里，主人公约翰在第一次遇到“为什么咖啡馆”之后，他改变了自己的生活方式，人生发生了改变，过上了自己喜欢的生活。

在之后的十年里，每当自己或别人有新的想法时，约翰都会记录下来，经常翻看，会受到很大的启发。十年之后，约翰在夏威夷再次与这家咖啡馆不期而遇，在这里将自己之前的那些启发分享给其他人。

这次在咖啡馆里，他遇见了杰西卡，一个像十年前的他一样需要帮助的人。她身着隆重的职业装，画着精致的妆容，开着非常好的车，用着最新款的手机，却时刻焦虑不安、眉头紧锁，仅从下车到店内的这短短的路程中，车钥匙就掉了捡、捡了又掉了好几次，一脸的恼怒，不断地接听着信号不佳的手机。进入咖啡店坐在椅子上仍然忐忑不安，即使已经没有信号也会下意识地频频查看手机，似是在等什么重要的电话或信息，整个人绷得很紧，完全是一副防御的姿态。

她来夏威夷就是想学冲浪，但却从来没有去尝试过，甚至几很想帮助他乎忽视了大海的存在。在生活中她一直在逃避，用物质上的满足代替精神上的体验，却忘记了所有的物质终将崩塌，失去价值或被人盗走，只有体验才能永恒存在。时间过去太久，她连童年时自己最喜欢玩的荡秋千都忘记怎么玩了。

约翰似乎看到了10年前刚进入咖啡馆时迷茫的自己，他很想帮她，就佯装自己是店里的厨师，想办法让原本还犹豫不决的杰西卡终于决定留下。

之后杰西卡在和店里的服务员凯西不断交流的过程中慢慢地敞开了心扉，她发现自己自己迷路了，活的非常压抑，已经不知道自己是谁了。虽然她一再跟凯西说永远也不会回到童年时的游乐场，但是潜意识里她还是非常渴望再次找回荡秋千的快乐，于是在迈克女儿艾玛的帮助下重新找回了荡秋千的乐趣，继而跟约翰、凯西等人一起在艾玛的带领和教授下去学习冲浪，体验冲浪的快意。

多少微不足道的事情，都可以以小见大。接下来在一起学习冲浪的过程中，艾玛这个七岁的小女孩在教他们如何冲浪的同时也给他们上了一节了不起的人生课，让他们深受启发，印象深刻。

首先，选择一道浪，相当于我们选择了自己想去哪儿，也就是我们存在的意义。

然后，调整好自己和冲浪板的方向，去追浪。也就是为了我们自己想要的人生调整方向，让我们的想法、情绪、行动等与自己的本愿保持一致，包括真正动身去某个地方，获得自己想要的体验；把自己放进对的环境或人群中，以便可以获得最有可能成功的机会。

再然后，开始划水。为了实现自己的梦想采取行动，去冒险、去尝试。

再再然后，在感受到海浪的能量时，不要停，继续划水，直至入浪。为了实现梦想继续行动，在时机到来的时候用力划。

千万不要像有些人那样在一段美丽的经历即将开始时却选择了放弃，浪就在眼前，只差一步之遥，却裹足不前，要想重新来过必须耗费许许多多的精力。

最后是站板乘浪，去享受！如果只是一直划水，人生一定会变得很无聊，会让自己的热情白白耗尽。在为享受人生做好准备后，去真真切切地享受人生，去驭浪前行。

最后，艾玛还分享了作为冲浪新手应该记住的一句话，再次给杰西卡上了重要一课。这句话就是

：“I a sage”。

‘I’代表直觉（intuition）。有些时候，我们在做一件事之前会因为各种担心而难以选择，这时就相信直觉。

‘a’代表永远会有另一道（another）浪等着你。有些事或是风景错过了就不要后悔，可以欣赏它，静候另一道风景出现。

‘s’代表从小（small）浪练起，打牢基础，稳中求进步。古人云：不积跬步，无以至千里。千里之行，始于足下。

另一个‘a’代表问（ask）。不懂就向优秀的人学习借鉴。即使有人会对我们的请教置之不理甚至态度恶劣，但只要能学到东西，受点委屈又算什么。

‘g’就是“go”，立即行动。不付诸行动，所有都是空想。

‘e’代表每个（Every）厉害的冲浪人都经历过不知怎么站上冲浪板的时期。任何一个成功的人在初始时都是什么也不懂、什么也不会，经过一番专注努力后他们终是成功，任何人都可以像他们一样。

“毁掉冲浪日的唯一方法，就是不行动。”不管做什么事情，唯一重要的就是现在就开始行动！

如同《世界尽头的咖啡馆》一样，《重返世界尽头的咖啡馆》也有一份菜单，提出了三个问题：

1.你为什么来这里？

2.你在你的游乐场中玩耍吗？

3.你有MPO吗？

因为我怕自己会成为书里讲的那个故事里坐在摇椅里的那个人。

一条小路散发着迷人的光芒从放着摇椅的前廊延伸出去，笼罩在一片浓雾之中。坐在摇椅上的人一边摇晃着一边等待雾气散开，能够看清并且从椅子上站起来步入那条通往自己真正想要的人生小路。终于有一天雾气散开了五分钟，小路清晰地出现在眼前似在召唤着摇椅上的人，但他们只是在想象着即将经历的冒险和体验的快乐，却始终没有站起来步入小路，五分钟过去了，迷雾再次吞没了小路，他们又继续坐回摇椅中摇晃，等待下一次雾散，看到自己真正想要的人生并离开椅子去过自己想要的人生。然后有一天一个朋友英年早逝，雾气散去，那条通往理想人生的小路再次清晰可见。可是24小时之后雾气再度聚拢，他们又坐回摇椅继续摇晃。终于有一天，连续两天没有雾气，摇椅上的人的目光越过前廊，落在那条散发着迷人光芒的小路上，开始想象踏上那条路后自己可能会经历的冒险和体验的快乐。最后他们终于从椅子上站起来，试着迈出第一步……结果发现自己已经老得走不动路了。”

我已经在摇椅上摇晃了好久，即使不止一次因为感人的故事和他人的成就而悸动，却总难以离开舒适区，错过了N个五分钟，直到退休之日。好在遇到了无戒学堂，加入了365写作营，终于从摇椅上走下来，步入自己最想走的那条路，开始做着自己喜欢的事情，即使结果可能会不尽如人意，但至少我努力过、亲身做过，不至于到了老得走不动路的那天遗憾终生。

65后的我小时候没去过什么游乐场，却也不乏童年的乐趣，在乡下的老家跟着小伙伴们在田野中疯跑，捉蚂蚱，挖老鼠洞，上树掏鸟蛋，下河捉鱼虾，其乐无穷。长大以后，故乡和伙伴们都渐行渐远，连同那心中的游乐场。

工作，成家，为人妻，儿为人母，每天一睁开眼就是上班，家务，老公，孩子，父母，独独没了自己。很多的想法和爱好都止步于“都这个年纪了经不起折腾了”、“精力能力都远不如群里的年轻人就别逞强了”、“人家会怎么看”……就如同书里所说，自己为游乐场筑上了高高的围墙。午夜梦回时也常会想起那曾经拥有的游乐场和没能实现的梦想，清醒后会被无奈、无助的挫败感而吞噬，只能努力控制自己努力不去触及，在游乐场的大门加上一把大锁将一切永远封闭。

是时候选择新的地方，重建自己新的游乐场了。现在的我已经没有太多的时间用来等待了。

MPO（Multiple Personality Order）——多重人格顺序。

如书中所说，生活有多面性，人也有多面性。我们可以在不同的时刻有着不同的身份，接收每一种身份带来的独特的精神力量和情绪，我们只需要与自己的另一部分人格建立起小小的联系，就能带来人格的全面发展。

目前的我的身份是女儿，是妻子，是母亲，是退休教师，是无戒学堂学员，是正在努力进阶的写作小白。之后还会有许多新的身份等在那条散发着迷人的光芒的小路上，让我能与更好的自己相遇。