最近，我读了张建华先生写的《企业员工的三大纪律八项注意》一书，读了这本书后，感慨良多，想当年，我们的人民军队是小米加步强。打败了武装到牙齿的日本侵略者，赶走了美帝国主义支持下的老蒋和他的国民党政府。由此解放了全中国的劳苦大众。自古有云：得民心者、得天下。纵观历史，我们会发现，人民军队虽然武器装备简陋，人员数量上也与敌人相差较
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大。但是为什么在共产党领导下的人民军队会取得最后的胜利呢。有一点我们不得不重视，那就是一个团队的纪律性。
三大纪律八项注意是我党军队在革命初期的情况建立的行为准则，在初期的残酷战争中，人民军队遭遇了一定的挫折和失败，在这个时候，整顿军容、军纪对于整个军队的士气是至关重要的。于是，在那个特定的时间，毛泽东同志提出了，三大纪律八项注意来做为人民军队的行动准则。强调军队的纪律性，不拿老百姓的一针一线，这个看起来，简单的语言，却包含着大智慧在里面，直到今天仍被世界很多国家的军队来效仿。人民军队在“三大纪律八项注意”的正确指引下，取得了一个又一个伟大的胜利。而立足当今市场经济时代，一个企业要想在激烈的市场竞争中取胜并赢利，也需要用正确思想和方法来指导员工。读了这本书，我意识到企业员工的“三大纪律八项注意”这本书，通过总结作者多年军旅生涯和企业管理的经验,并根据现代企业在员工管理中呈现出的特点，为我们广大的企业员工的工作、发展量身定做出了一套行为准则，以此帮助各行各业的公司建立高效、富有激情的执行团队。
记得曾经有人说过，三大纪律八项注意虽然语言朴素简单，理解起来是简单明了，但是却是大智慧的体现，用在军队建设上可以，用在企业团队组织管理上也非常好。从目录中就可以看出，作者是深深赞同这个理论的，全书目录分为两个部分，上篇是三大纪律，下篇是八项注意。作者以三大纪律和八项注意做为全篇写作的提纲，引用理论和小故事，来阐明观点。比如：在上篇，“第一大纪律懂得服从”这一章节中，作者开篇即点明主题，---有规则的组织才能打胜仗，守规矩的人才有成功的机会。作者讲到：“服从，是最基本的职业准则。服从，是对社会、对组织规则、对人性、对自己的敬畏。人要懂得敬畏，没有敬畏之心的人，不可能成功。”使我们明天在企业里一个团队如果想取得胜利，那么这个团队就必须要有规矩、同时这个团队的人员要严格的尊守规矩才行。古话说得好：没有规矩，不成方圆，通过以过马路的交通灯来举例说明。使我知道，制度意识、规则意识、流程意识，是我们生活和工作中必须具备的素养。同时，作为一个现代人，要养成的一个基本素养是：你过马路时，必须遵守红绿灯的指挥。因为这不仅是文明、有教养的表现，更是一个人在社会中生活的必备准则。因为所有人都明白，红绿灯背后站着的是这个国家的强力机构——警察和监狱。无论这个“红绿灯”设置得合不合理，你都必须遵守。违反，将会受到处罚。其中的道理非常简单，对每一个公民来讲，红绿灯是用来服从的，而不是用来谈判的。当然，也正是因为有“红绿灯”这些规则，我们才能生活在一个文明的社会中。
纵观革命的奋斗史，有人说毛泽东的胜利是农民的胜利。我却不这么认为。当毛泽东举行秋收起义的时候，中国这个土地上最大的农民武装并不是毛泽东的秋收起义部队，而是河南的土匪“白狼”，“白狼”当时有六万人。而到1935年，毛泽东的红军已经拥有十万人的时候，这个曾有六万人的“白狼”已销声匿迹了，为什么它消失了而红军强大了？这就是有规则和没有规则的区别。可见，在一个组织的胜利中，规则起到了至关重要的作用。
第一大纪律懂得服从“纪律是军队的生命”。没有严明的纪律，装备再好、个体素质再高，也难以发挥强大的战斗力。企业的纪律，就是一个个的规则。规则是需要服从和遵守的。
每个伟大的组织，都是由普通人组成的。组织的功用，就是让普通人做出不平凡的业绩。遵守规则，对组织成员来说，就是服从。每位组织成员都必须服从组织规则，如同每个军人都必须服从命令、听从指挥一样。大到国家、军队，小到企业、部门，其成败很大程度上就取决于其成员是否完美地贯彻了服从的观念，从而实现步调一致。每个伟大的组织，都是由普通人组成的。组织的功用，就是让普通人做出不平凡的业绩。
作者通过自己军人出身的特点，将三大纪律和八项注意引入企业员工和管理中来，在适合企业领导决策者的同时，也一样适用于我这样的白领员工。我相信一句话，行为改变命运，一个人只有高标准的严格要求自己，才能将自己内在的惰性去除，从而，实现我们的人生理想和设计的目标。我相信，我将以严格的行为准则来要求自己。从而改变自己的命运。

这本书是德国教育家班哈德，毕博的作品，讲述了欧洲顶尖贵族学校，萨勒姆王宫中学校长30多年精英教育心得，节制自省，唤醒责任，自我管理，服从要求，规律生活，目标人生。我有以下几点感受：
教育没有公式化的处方：纪律还是溺爱，强制还是信任孩子，该引导还是放任，都要根据自己孩子的特点去整合。比如孩子很喜欢看电视，你会怎办？和孩子争辩看电视的坏处？没有作用。如果你答应他看多久电视，时间到，应该马上关掉，做爸爸的要立下行之有效的规矩。既然规矩已经定下，就该毫不妥协。而我们，一而再再而三地总是在对孩子妥协。家长妥协惯了，到学校孩子也是一样的习惯，作业没完成，老师不会把我怎样，父母也不会把我怎样。那就不怪孩子只顾自己享乐而不写作业了。
培养孩子的良好品格。品格教养强化孩子的人格。面对孩子说谎，你是姑息了，没有反应；还是紧抓住进行教？还有你自己是一个善良、好学、诚实等品格的家长吗?教育者的“说一不二”原则：纪律、公正、控制。定下的行为准则，不能动摇。动摇了，你妥协了，要承担后果的不是你自己，而是你的孩子。比如，你经不住孩子的哭闹，破例给孩子吃糖，那龋齿的后果是由孩子承担的。因为我们之前定下的规矩是为孩子好的。看电视也是一样，不仅破坏孩子的想象能力，还有被动接受很多成人世界的内容，视力会受影响就更不用说了。你不能坚持，受伤害的是自己的孩子。孩子不看电视，那时间怎么打发，这就要问你自己了，你愿意拿出一些时间来读故事、亲子手工、下棋、或者只是玩闹，还是你自己坐在电视前不动，让孩子也被冻陪着你看电视了？再比如：说好让孩子做家务，不能看他做得慢，你要花上更长的时间等待就自己做了。
自主学习而非自由放任。儿子放任惯了，也有一些好处。他会自己一个人到楼下的老师家去玩，一个人做一些事情，很独立。也带来一些坏处，脑子里除了玩好像装不下别的事情了。
现在孩子的生活环境：太多爱，太少纪律，所以我们应该来点纪律，当孩子没照纪律执行的时候，我们不妥协，而是阻止，让孩子明白，不照原先约定的做不行，让其妥协。家庭比学校有更的时间，不花时间，教育当然是得过且过会陷入困境的。纪律可以治愈那些生活杂乱无章、目中无人的小孩。
正如书中所说，有纪律，造就出类拔萃的一生，太多爱，太少纪律，会让孩子无人管束，自我膨胀，将使人生杂乱无章，甚至罹患心理疾病。只有通过纪律、阶段性的强制，才能找到健康成长之路。纪律，是优秀的条件，让孩子有目标，让孩子拥有教养，让孩子人生井然有序，让孩子自律，让孩子更优秀。

放假第一周我又一次的拿起这本书

在日常的工作中“如何帮助幼儿养成良好的一日生活常规进行纪律教育”，成为我工作中最头疼的事。因为每个儿童个性特点不一，产生纪律问题的原因经常是不一样的。所以，我特地找到了《儿童纪律教育——建构性指导与规训》这本书来阅读，希望它能为自己解惑。

本书第一作者总结了其三十余年的幼儿教育经验，向我们展示了全面实用的儿童纪律教育方法。作者在阐述与纪律教育有关的理论基础上，介绍了如何通过各种手段了解儿童、分析儿童产生纪律问题的原因并寻找合适的解决办法。当细细阅读完此书后发现，它的确是一本有理有据，案例详实的实用书籍。全书运用了“我—你—他”的对话式写作风格，使读者容易参与文本，在比较和鉴别中，心悦诚服地接受作者的观点，与作者进行思想的交流与碰撞，读者也能充分发挥自主性。

其中，作者对“奖励”这一方法的阐述让我印象最为深刻。父母和教师长期以来一直试图通过奖励和（或惩罚）来教授是非概念。奖励和惩罚表面上确有成效，但从长远来看，其结果不是儿童盲目服从就是使其易受奖励和（或惩罚）的左右。

关于此问题，我们首先要做到“不要再使用奖励和（或）惩罚来促进自主的发展”，书中例举了多个例子来说明，而这些例子又似乎是我们常见的教育行为。例如，如果孩子完成了作业，我们就给他们发小红花，那么我们无意中教孩子易被奖励所控制；当我们说喜欢某某孩子的坐姿时，而有些孩子也坐得很好却没被点到名字时，这似乎是对那些孩子的惩罚；有时我们鼓励孩子把玩具整理好就有小贴纸，其时有大部分孩子经常把玩具物归原处的，却没有得到贴纸奖励，这让那些孩子感到茫然与不知所措。