今天，我读了第一篇文章，名叫《雀妈妈和它的孩子》一篇小说，这篇文章让我感触颇深，知道了不仅人类的母亲对自己的儿女有着深深的爱，并且动物对自己的子女也有着浓浓的爱，它们为了自己的女子一直活下去，不惜一切代价。
这篇小说讲的是作者养过了许多鸟，只养活了一只麻雀，可后来，小鸟的母亲找到了它失散多年的儿子，不惜一切代价撞开笼子，弄的头破血流，倒在了鸟笼子里，劝儿子飞走，最后母亲没有遗憾的离开了这个世界，四周的空气好像凝固了，好像都被这份伟大的母爱感动了。表达了作者对母爱有了更深的理解，世上的母亲都是最伟大的人。
当儿子飞走以后，母亲默默的流泪，它再也无缘见到自己的儿子，但是，它觉得能见到儿子最后一面已经很知足了，为了自己的儿子，值！最后，它走到了生命的尽头，闭上了眼睛，离开了这个美好的世界，远走高飞了，作为一个有责任的母亲它必须这样做，因为那是它的儿子，它是一位伟大的母亲，它的儿子是那么的幸运啊！所有的母亲都像这位母亲一样会给自己的儿女深深的爱。所有的旁观者，我想，你们也已经体会到这位母亲浓浓的爱了吧！
这篇小说让我明白了世界上所有母亲的良苦用心，并让我懂得了虽然家长有时和蔼，有时严厉，这些都有一个共同的出发点，那就是——爱。

老母鸡贝丝妈妈生了三只蛋。
　　三只蛋都是大大的。
　　三只蛋都是粉红粉红的。
　　贝丝妈妈闹不清，这三只蛋谁是老大，谁是老二、老三。
　　贝丝妈妈说：“没关系，让我先把他们孵出来再说。”
　　三只蛋安安静静地躺在贝丝妈妈的肚子底下。贝丝妈妈一动也不动，用她那暖暖大大的肚子孵着蛋。
　　一天过去了，三只蛋没有动静；
　　两天过去了，三只蛋没有动静；
　　三天、四天、五天过去了，三只蛋还是没有动静……
　　“我的宝宝会挑个什么日子出壳呢？”贝丝妈妈想着想着打起了瞌睡。
　　这时，贝丝妈妈肚子底下中间的那一只蛋有动静了。那只小小鸡啄破了蛋壳，伸出头来。这是一只小公鸡，他瞧着自己身边的那只蛋，使劲啄了啄蛋壳说：
　　“里面是个小弟弟，还是小妹妹啊？”
　　在小公鸡的帮助下，那只蛋壳很快破裂了，里面伸出个小脑袋，她看了看小公鸡说：
　　“你是我的哥哥吗？我是你的妹妹！”
　　这时，他们听见第三只蛋里有了动静，两只小小鸡一起帮着啄啊啄。
　　“咔吧！”第三只蛋的壳也破了，里面伸出个小脑袋，她瞧了瞧两只小小鸡说：
　　“谢谢你们，哥哥、姐姐，我是你们的小妹妹！”
　　母鸡贝丝妈妈惊醒了，觉得肚子底下有了动静，她挪开身子一看，身底下钻出三只小小鸡。贝丝妈妈笑着说：“多可爱的小宝宝，你们谁是老大、老二和老三？”
　　老大说：“我是老大，是两只小母鸡的哥哥！”
　　老二说：“我是老二，是小公鸡哥哥的妹妹，是小母鸡妹妹的姐姐！”
　　老三说：“我是老三，我有一个小公鸡哥哥，一个小母鸡姐姐，我是最小的小妹妹！”
　　三只小小鸡瞧着母鸡贝丝说：
　　“你是我们的妈妈吗？我们的妈妈好漂亮哦！”
　　贝丝妈妈开心地说：“我是爱你们的妈妈，我叫贝丝！”
　　母鸡贝丝妈妈，领着她三只可爱的小小鸡，去草地上捉虫子吃了……

蒙妈的博客里提到一本书《孩子的成长，妈妈的修行》，果断入手。书的作者以前并没有听说过，是啊，现在的育儿界日新月异地冒出来n多的专家，不知道也不足为奇。但，蒙妈推荐的一定要看。

 断断续续地用了一周的时间看完了。这本书虽是写给4岁以前的孩子家长的，但作为4年级孩子的家长，我看了也同样受益匪浅。比如作者以剥洋葱的方式发现孩子所谓的“问题”后面真正的原因，用讲故事的方法引导孩子自己解决问题等。这些就像万能钥匙，每个年龄阶段都适用。

书中提到的一些观念打破了我以往的思维模式，在此列举一二吧！

书不宜多

过量的书就是一个大负担，书多了，一样也会让孩子心烦意乱。我喜欢买书，不管雨儿读没读完，只要看到网上有推荐都会给她买，结果家里的书越堆越多。雨儿小时候超爱读绘本，一本书讲了一遍又一遍，自己时不时地拿出来翻看。后来她上小学以后，随着识字量的提高，绘本买的少了，大量文字的书买回家，除了《寻宝记》和《马小跳》基本都是放着不动的了。雨儿在朋友圈里是大家公认的爱读书的孩子，其实只有我知道，这根本就不是真正意义上的爱读书。“哦、啊、耶、哈哈”等等诸多漫画书里频频出现的词，怎么可能提高她的理解能力，怎么可能开阔她的思维。我冥冥中觉得哪里出了问题，直到看了《孩子的成长，妈妈的修行》我恍然大悟，原来是书给多了，贪多嚼不烂。在她刚能自主阅读的时候给了她太多的书，让她无从选择，自然挑一些读起来不费力的漫画书来读。所以，书是不能给多的，读完一本、读透一本再给下一本。

不要给孩子过多的选择

民主和尊重孩子，是在现代教育理念中及其被推崇的两个词。但我们有没有想过给孩子过多的选择和民主，会让孩子左右摇摆、飘忽不定，从而导致没有主见、不够果断。她还那么小，她怎么能承担选择鱼而没选熊掌的后果呢？看似民主的选择会让孩子总是在思考，会增加孩子的负担。所以在孩子还没有能力为自己的选择负责的时候，让她选择就是对她的不负责任。孩子并不需要太多的选择。

 孩子幼小的时候不宜频繁旅游

朋友圈的晒旅游是一重头戏，我也经常带雨儿到处跑，特别是每年的假期如果不出去玩儿一圈就好像亏欠了孩子什么似的。可是，随着雨儿年龄的增长，我觉得每次出去玩儿的收获并不大。可能有人该说了，出去玩儿就是玩儿，要什么收获，开心就好、放松了心情就好，如果单单是开心放松，在家里陪她打两把扑克也能达到一样的功效。谁不是报着开眼界长见识的心态带孩子出去玩儿呢，但孩子真正理解到了什么？出游的路上有个伴的话，就是在车里打打闹闹，没伴儿的话就听故事。她根本不懂欣赏窗外的美景。我们出去玩儿之前我习惯做功课，把当地的风土人情、相关的地理知识都打印出来，旅游的间隙讲给她听。这也是她被动接受的，并不能记住多少。所以大多的旅游在她印象里仅此“这个地方我去过”而已。所以，我赞同作者的观点，在她小的时候带她去大川明山，与带她去家附近的小山坡，感觉并没有太大的差异。

书中还提到了如何倾听孩子、怎么应对孩子的提问、如何表扬孩子、如何选择入园等等，不失为一本好书，特别推荐4岁以前的家长读一读，当然尽信书不如无书，不是每本书里每种方法都可以拿来用在自己孩子身上，我们需要借鉴也需要甄别！

教育孩子就是我们重新面对自己的选择，就是我们重新成长、自我修炼的过程，只有当我们心中没有恐惧，能够坦然面对生活是，教育才能成为真正的教育，养育才能成为富有诗意的旅程。（摘自本书）