《重新设计一所好学校》读后感，这本书我们是4月份就进行了阅读，也是按章节进行的，一章一章的读，开始的时候用了进行记录，后面觉得麻烦，就开始在...
《重新设计一所好学校》读后感
在本书中主要是围绕学校所有空间设计展开的，包括学校入口，教学楼，教室、办公室、一体化学习区域，图书馆、户外公共区域等，这种空间设计的背后所依据都是旨在满足人的内在需求，打破传统的以教师为中心的教学理念，提倡以学生为中心的学习。跳出功能需求的传统设计定位，重建以人为中心的学习活动，打破教学的边界，倡导交往，表达，合作，自主的学校空间设计。
这本书中对于学校空间的设计让我想到了未来学校。未来学校的各项设施完善，所有的空间都是为了满足人的发展需求。这让我想到了未来学校的建设，以前都觉得未来学校是需要推倒重建的，而实际上，未来学校不是推倒重来，更不是横空出世，而是在传承的基础上不断完善。就是在传统学校的基础上不断改良和完善。再融合先进的教学理念，它就是未来学校。
本书的很多教育理念也触动了我，如学习型教学楼，学习型的教学楼，可以不仅突破了教学楼的“教室与铃声”、还突破了以教师为中心的教育模型，让教学楼符合人的发展需求；让教学楼的设计符合四项基本的原则：宾至如归，多功能，支持各种学习活动，能够传递积极的信息。所以在视觉上给人的感觉应该是受欢迎的，色彩上应该给人舒服感。理想设计元素包括高质量的人工照明，好的采光和视野，效果好且可以调节的声响，个性化的学生作品展示，符合人体工学的桌椅，合适的资源和储物区，等等。不仅如此，教学楼的设计还需个性化，还要给孩子安全感，还要覆盖信息科技。书中还提到最成功的教学楼一般都是有灵活性和适应性的元素，比如，允许课程变动，可以使用未来科技，可以迎接未来挑战的学习者和教学团队。只可惜，在我们现在的教育形势下学校教学楼的设计都是建筑师先设计好的，这样的设计并未考虑到未来的学习模式。
书中提到进入一个学校，第一印象很重要，更应该有宾至如归的感觉。我们的老校区给我的第一感觉就是干净，简单。一个水泥操场和两栋简单的教学楼。过于简单和简陋了。在思考如何能有宾至如归的感觉呢？
传统的教室是为了两种学习形式而设计——老师讲课，学生展示。这也是教室设计的现状和弊端。改善教室设计，转变为学习工作室进而变成学习套间和学习社区就能实现20中学习形式。即1.独立学习2.同伴之间相互切磋3.和老师一对一学习4.老师讲课5.团队合作6.基于项目的学习7.远程学习8.通过移动科技学习9.学生展示10.基于网络的研究11.圆桌讨论12.基于表演的学习13.跨学科学习14.自然主义学习15.基于艺术的学习16.社交情绪学习17.基于设计的学习18.讲故事19.团队教与学20.基于游戏和移动的学习。
奈儿提到把学校拆分成小型学习社区，这个小型的学习社区可以跨年龄组，人数不超过150人。对于我们这种排排教室个人感觉还是没有办法实现。工作室的话在有教室多余的情况下应该可以尝试。
“设计利于协作的空间”来体现对教师的支持，这是为满足第二个教育策略——教师合作。我们学校每个老师都有自己独立的办公桌，但是都是一个一个隔开的，大家都是孤立的，不便交流。办公室相对狭小，除了办公桌及过道没有多余的空间。对于书中提到的可以打私人电话，可使用的白板及会议桌，个人的存储空间都没有办法提供。（老校区搬迁之后，可以把教室改造成办公室或许可以实现。）新校区可以选择大的办公室作为教室工作室，再配备必要的设施，个人觉得也OK。
图书馆是汇聚人群，碰撞思想的空间。图书馆的核心不是存储藏书，而是人与思想联结的地方。图书馆的根本品质是给各个年龄段的学生带来欢乐的源泉。随着信息技术的发展图书馆也出现了多种类型：校园中心图书馆，贯穿校园图书馆，虚拟图书馆，社区图书馆，没有书的图书馆。学校怎样实现图书馆的最大用途也还要思考。对照图书馆的改造清单，最容易做到的是在图书馆里增加阅读空间或许可以做到。其次是，建立学校的流动图书角及班级的迷你图书角是可以做到的。
走出教室，到户外去学习。书中提到了自然对人类发展的重要性。强调人与自然的和谐统一，提倡孩子切近自然，探索自然的奥妙，从活动中获取知识，现在我们的城市教育有一种“自然缺失症”，安全起见，教室成了最安全的场地。若干研究已经指出，与自然关联有助于缓解认知疲劳，提升个体注意力，类似的研究表明，与自然的互动，对于注意力不集中或多动症的孩子来说也是有益处。个体对安全水平的觉察，以及有机会身处可以沉思和反思的环境也被认为具有修复的益处。
我们这边的新学校都是设计师设计好，建设好后直接接交于学校使用的，学校也未能参与到学校的设计与建设中。就像我们的新校区已经建成，9月份就要投入使用。但是学校的建筑设施都显得过于呆板和机械化。说好听一点是符合条条框框的标准化建设，实际并不满足于人的发展需求，还是满足于教师为中心的教学服务的。在改造学校空间的前提我觉得教学理念的更新更为重要，否则一切都无法进行。要更新教育理念学习首当其冲。
《一所称作学校的地方》读后感
事实上期待是期待，现实是现实，就如我们许许多多的目标一样，远大也美好，但这些目标只是纸面上的，或者是作为标语口号悬挂的，向上面汇报的，给来客介绍的，真的落到实处的还真的不多，不过有许多东西原本就是落实不了的。最典型的'恐怕就是所谓的“高效课堂”的目标了，它表面上看来是对教学质量和教学效益的最优化、最大化的孜孜不懈的追求。但实质却指向的事考试的质量。
比如说语文教学，尽管我们也有所谓《课程标准》，但其内容的模糊性和评价的悬空性使其作用受限。面对这样的现实，我们的一线老师总是在为教学内容（即“教什么”）问题叫苦不迭。备课、上课、评课时，对教科书、教学参考资料的态度上，我们总会自觉地思考为什么教，教什么，什么时候教，怎样教，为什么要这样教？这样教对学生有什么帮助，这样教对自己的专业发展有怎样的意义？这对于我们许多一线教师来讲，难啊，难！我们总是习惯了教教材，搬教参，甚至于习惯于等集体“备课”给我们提供一个现成的教案。也就是说我们教师急切需要教材编写者、语文教学的具体实施者，根据国家课程的总要求，针对具体的教学内容，针对具体的教学对象所确立的教学目标、教学质量目标。
柴静在《事实就是如此》中曾讲过这样一个故事，一八九四年，美国传教士亚瑟·史密斯写过一本书叫《中国人的性格》。他观察到当时的国人有一个强烈的特点是缺乏精确性：“分布在城市边的几个村子，跟城相距一到六里，但每个村子都叫三里屯。”中国的“一串钱”永远不可能是预想的一百文，陕西省是八十三文，直隶是三十三文，“这给诚实的人带来无穷的烦恼”。史密斯叹息这背后不求甚解的智力混沌：“你问一个中国厨师，面包里为什么不放盐？答案就一个：‘我们在面包里就不放。’‘你们这个城市有这么多好的冰制食品，为什么不留一点儿过冬？’答案也只有一个：‘不，我们这儿冬天从来没有冰制食品。’”
柴静慨叹道：这种缺乏科学精神的文化渗透在整个老大帝国，蔡元培评论过：“自汉以后，虽亦思想家辈出，而其大旨不能出儒家之范围……我国从前无所谓科学，无所谓美术，唯用哲学以推测一切事物，往往各家悬想独断。”
语文学科作为中国传统文化的载体，来源于我们传统的蒙学。因为近代新式教育要求分科，于是，科学学科被拿走了，数学、医学、农学、哲学、美术……，传统蒙学，去除掉被独立分科的内容，剩下的，就是——语文！也就是说，相对于数学、物理、化学等科学学科，语文学科是人为的切割划分的结果。一方面，语文学科同其他学科一样，是应该有它自身的课程体系的，这体系包含着语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等等反面。另一方面，但由于其切割划分的结果和其他一些不可理喻的因素，我们现行的语文课程又是不同于其他学科的，内容的模糊性和评价的悬空性使其作用受限。
于是在“多快好省”的指导思想下，我们就将改变寄托在所谓的高效课堂建设上了，纵观当下盛行的高校课堂模式，有多在“有效利用闲暇时光、进行建设性的自我批评、以新颖的方式处理问题、体验和欣赏不同创造表达的形式”上给予关注的呢？更多的往往则起到的是负面的作用：学生对语文越来越不感兴趣，作文越来越没内容可写，语言越来越粗俗无趣。这早已是无争的事实，可是我们总是对此熟视无睹，或者束手无策。
在目标与现实之间寻求某种契合，恐怕是当下最要紧的事情了。
明年我们将会建一所新的学校被动语态
We will build a new school here next year．（改为被动语态） A new school will______ here next year．一所新建学校的教学质量，该从哪些方面看？
教学水平的多少在于各领域的要素：学生，家中相互配合，教师的专业素养，院校的管理方法。因此 我们不能把提升教学效果的期待只寄予在教师的身上。
从常识方面而言，刚结业的学生彻底能担任自身的教育工作中。她们蓬勃向上，年富力强，刚加入工作中的激情自然比老老师要高，长江长江后浪推前浪，一代更比一代强。自然，从经验层面而言，她们肯定是较为全切的，在这些方面，只需院校加强管理，重视对年轻教师提升培养，她们有较大提升的。
从院校方面而言，对新入职幼教的培养应该是各个方面的，例如教学课堂工作能力的培养，班级管理方法的培养，业务水平的培养等。
长江长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。教学经验是在课堂教学实际操作中积淀起来的。没有哪一位优秀教师或教育学家一开始当教师就经验十足，即便便是苏霍姆林斯基，马卡连柯，陶行知等大教育学家也是这般，没有例外。老师们虽说有比较充足的教学经验，但因为年纪不饶人，自然界管着她们。她们的身体，精神实质都日趋衰微，等待年轻老师来接任。
年轻老师尽管一时没有经验，但因为年青身体健壮，精力充沛，思维敏捷，很容易接受新事物。她们在干中学，学中干，教学相长，经验只有造成于课堂教学当中。
年青的大学毕业生来当教师比老头儿，老太太更受学生的热烈欢迎，这也是她们的一大优点。做为院校层面，理应胆大地，放开手地运用这种刚结业的新教师，不可以等待她们有经验后才让它们上演讲台，经验是等不到的。
总而言之，年青人宛如早上八九点钟的太阳，活力四射，更能吸引住学生，赢得学生的喜爱。“亲其师，才可以信其道”。
新学校落成典礼演讲稿
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在不断进步的时代，很多地方都会使用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是我精心整理的新学校落成典礼演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新学校落成典礼演讲稿1老师们、同学们、同志们、朋友们：
在温州中学百年华诞庆典之际，隆重举行新校园落成的剪彩仪式。我代表温州市委、市政府向我们的老师与同学表示热烈的祝贺!向两年来参与建设、夜以继日奋斗的施工人员表
示亲切的问候!向所有关心和支持温州教育事业的社会各界致以崇高的敬意!
温州近十年来，经济呈现高速发展的态势，现代化新温州建设进入一个崭新的阶段。旧城改造，新城拓展，城市面貌日新月异，逐步奠定了温州城市现代化的硬件基础。现代化新温州是一个全面的概念，经济、社会的发展离不开人的现代化，离不开教育的发展。市委市政府为了进一步加快基础教育的发展，根据《温州市教育现代化建设纲要(20xx-20xx年)》，推出教育八大工程。作为育才工程的温州中学新校园建设于1999年规划，并列入市长为民办实事的“十大重点工程”之一。新校工程于20xx年1月25日正式开工，经40多个建设单位一年七个月紧张的奋战，到今年8月底基本竣工。温州中学整体迁校工作已顺利完成。 现在，一座投资2.1亿元，占地338亩，碧水环绕，绿草如茵，环境幽美，设施先进，融现代化、生态型、园林式为一体的全国一流的高级中学新校园，在百年校庆之前展现在我们眼前。它将成为建设21世纪新温州，与现代化大都市相匹配的教育现代化的重要窗口，成为培养温州优秀基础人才所需要的硬件条件相一致的重要基地，成为我市面向新世纪现代化名校建设的典范。
新校园落成，实现了温州中学全体师生多年的梦想，是百年温中发展史上重要的里程碑，她为学校发展提供了千载难逢的机遇，学校由此进入了一个崭新的历史时期。希望我们的学校珍惜这里的一切，最大限度地发挥设备效能，为全市的基础教育发展起示范、辐射作用;希望我们的老师和同学根据水网湿地的生态保护要求，坚持“以人为本”的办学理念和可持续发展战略，使人与环境、科学与人文以及现代化的教育手段与创新的教育思想和谐统一，为国家培养出更多有社会责任心的各级各类优秀基础人才。
我们相信，在这个现代化的校园里，百年温中将插上腾飞的翅膀，创造新的辉煌!
新学校落成典礼演讲稿2老师们、同学们、同志们、朋友们：
在国庆节来临之际，我们隆重举行xx市xx中学新校园落成的剪彩仪式。我代表xx市委、市人大、市政府、市政协向我们的老师与同学表示热烈的祝贺!向参与建设、夜以继日奋斗的施工人员表示亲切的.问候!向所有关心和支持xx教育事业的社会各界致以崇高的敬意!
近年来，我市的教育事业在各级各部门尤其是教育部门和广大教育工作者的共同努力下，各项工作均取得了长足发展。一是全市“普三”工作顺利通过了省复检验收;二是市一中的高考成绩再创新高，并实现了我市高考在清华、北大等名校上的突破;三是办学条件进一步改善，我们先后争取了资金6900多万元，市本级财政投入6800多万元，总共投资近1.4亿元，实施了市*中迁建、8所新建学校和农村校舍安全工程，同时启动了占地面积XX亩的大教育园区建设;四是行风建设进一步加强，在今年上半年的全市行风评议活动中，教育局荣获第三名。五是教师队伍整体素质不断提高，职业教育、成人教育、中小学教育以及幼儿教育等各类教育呈现出全面发展的良好势头。“国家振兴期教育，人才陶冶仰良师”。长期以来，全市广大教师和教育工作者始终不忘党的重托，不负人民厚望，以传道授业为天职，以教书育人为己任，在平凡而神圣的岗位上呕心沥血，默默耕耘，集中展示了热爱本职、钻研业务、无私奉献、勇于创新的精神风貌，为xx教育事业和经济社会发展作出了重要贡献。现在，一座占地9.03公顷，建筑面积30396平米，环境幽美，设施先进的一流新校园，在国庆之前展现在我们眼前。
新校园落成，实现了xx市xx中学全体师生多年的梦想，是*中发展史上重要的里程碑，她为学校发展提供了千载难逢的机遇，学校由此进入了一个崭新的历史时期。希望我们的学校珍惜这里的一切，最大限度地发挥设备效能，为全市的基础教育发展起示范、辐射作用;希望我们的老师和同学们坚持“以人为本”的办学理念和可持续发展战略，使人与环境、科学与人文以及现代化的教育手段与创新的教育思想和谐统一，为国家培养出更多有社会责任心的各级各类优秀基础人才。
我们相信，在这个现代化的校园里，xx市xx中学将插上腾飞的翅膀，创造新的辉煌!
新学校落成典礼演讲稿3尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们： 大家好!
金风送爽，硕果飘香。在这象征收获的美好季节，我们怀着无比喜悦的心情相聚在这里，隆重举行新**学校落成典礼。在此，我代表全校3000余名师生员工，向出席今天庆典的各位领导、各位嘉宾表示最热烈的欢迎!向长期以来支持、关心学校发展的领导和社会各界人士表示最衷心的感谢!
20xx年春，市委、市政府着眼我市教育均衡发展的战略和城乡一体化的大趋势，决定将**学校与**中学合并，建设一所新的**学校,并将此列为当年的“十大工程”。这一决策，充分反映了广大群众的愿望，为数千个家庭的孩子享受优质教育资源提供了便利;这一决策，也彻底消除了制约两所学校的发展瓶颈，为学校迈向更高目标创造了条件，是一件实实在在的“民心”工程。在学校建设中，市委、市政府主要领导多次亲临现场，听取各方意见，解决施工中遇到的问题;经济开发区、崖头街道等各级政府、施工单位、相关部门及社会各界，都对学校建设给予了高度关注，提供了大量的帮助。在这里，我要代表**学校全体师生，向为新校付出心血的各位领导和建设者们致以最崇高的敬意!我们相信，各界的深切关怀必将化为广大师生巨大的精神力量，鼓舞着我们为创建一流的学校而不懈努力!
忆往昔峥嵘岁月，感今朝重任在肩。新校的建成，是学校发展史上的一座新的里程碑，也为学校的发展提供了新的更广阔的平台。面对宽阔美丽的校园、雄伟壮观的教学楼，我们会铭记社会的期望，历史的责任，时代的使命。面对领导的关怀、社会的关爱、人民的支持，我们会自我加压，负重前行，以建设“汇聚海之气韵的教育明珠”为愿景，以“实施“质量立校、科研强校、文化润校”的发展战略，认真贯彻落实党的教育方针，坚持走内涵发展之路，努力打造精品教育，在办学效益、办学质量、办学水平上实现持续发展和不断跨越。请各位领导放心，我们有信心、有决心在三至五年内把学校打造成**市一流、山东领先、接轨国际的示范性窗口学校，在素质教育、教研教改、办学特色等方面创出自己的品牌，并充分发挥辐射带动作用，引领我市义务教育的全面发展。我们深信，有各界的支持和帮助，有广大师生的拼搏奉献，**学校的内涵发展、特色发展之路一定会越走越宽，**学校的明天一定会更加灿烂辉煌!
谢谢大家!
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