导语：《苹果与粉笔灰》是2021年9月1日中国人民大学出版社出版的图书，作者是维姬·卡鲁阿纳。该书主要讲述了教师的职业内涵以及面对的各方面的问题并提出建议。下面是我为您准备的苹果与粉笔灰读后感范文，供您参阅。

　　苹果与粉笔灰读后感范文1

　　《苹果与粉笔灰》，第一次听到这个书名便让我产生了极大的好奇心，“苹果”与“粉笔灰”会发生怎样的联系呢？这不禁让我的脑海中浮现出许多有趣的画面与幻想。《苹果与粉笔灰》，多么有趣而美妙的书名！苹果与粉笔灰似乎不能牵扯的两个物体放在了一起，苹果凝聚着希望和收获，粉笔灰又仿佛使人看到了教师辛勤耕耘的付出。

　　这本书是美国著名的教育顾问和作家维基卡露娜的代表著作，通过一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，以积极健康的心态和科学有效的方法倡导了一种卓有成效的教育理念。比如，《不合时宜的行为》讲教师要注意自己的言行；《朋友》教我真正帮助他人需要行动，不要张口多说；《巴比鲁思》讲一个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生……《苹果与粉笔灰》记录的小故事简单通俗、真实感人、耐人寻味，每篇开头的名人名言和结尾的画龙点睛之笔，极大地增加了《苹果与粉笔灰》的感染力，是献给教育的最好礼物。

　　尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚事业，全世界的教师们在教育学生成长的过程中，会有许多相似乃于相同的认识，会有种种类似的遭遇，会有不少的共同语言。

　　这本书可以说是良师益友，是送给教师最好的心灵咖啡。《苹果与粉笔灰》寓意着收获与付出，作为教师只要用心去灌溉那片沃土，就能收获希望的种子。教育的真正目的是去栽培和养育学生心中神奇的种子，尽可能地发展学生的每一种潜能，让他们在我们的关爱和呵护下健康成长。

　　苹果与粉笔灰读后感范文2

　　《苹果与粉笔灰——献给老师的心灵咖啡》这本书通过一个个充满温情和智慧的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，和就如何处理这些问题提供的真诚而有效的建议。

　　而这些故事不仅有发生在学生、教师和家长中的，甚至还有名人、名作家和总统的求学逸事。与中国截然不同的文化背景，也为故事烙上了深深的异国痕迹。每个小故事简单通俗但却真实感人、耐人寻味，而且你会情不自禁地感到书中许多人许多事似曾相识，有的甚至比较熟悉。尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式有差别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚的事业，全世界的教师在教育学生成长的过程中，会有许多相同相似相近的认识，会有类似的种种遭遇，会有不少的共同语言。

　　书里故事内容丰富多彩：《不合时宜的行为》讲教师要注意自己的`言行；《朋友》教我真正帮助他人需要行动，不要张口多说；《巴比·鲁思》讲一个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生……书中那一个个或动人、或启思、或感慨的小故事，让人倍感亲切，它们是那样的自然，仿佛是自己刚刚走过的路；它们是那样的生动，仿佛是一幅幅电影画面在我眼前展现；它们是那样的发人深省，激励和引发人们对自己事业的思考和认同。

　　书中有这样一句话：“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。”这让我想到了另外一句话：好孩子是夸出来的。的确是这样的。老师简单的表扬比如“你真棒”、“唱得真好听”等等，对一个孩子来说是最好听的话语了，他们会因为你的一句夸奖高兴一天。所以，只要我们有一双慧眼，就会发现：其实，孩子们身上有很多优点，有很多值得我称赞和表扬的地方。记得和几位同行聊到，我们在配班时总是也觉得孩子非常可爱，每一个动作，每一个表情，甚至淘气时的样子都那么的可爱！如果我们把这种心态带到我们的主班工作中，我们会很轻松，孩子会很快乐吧！

我读了粉笔的衣裳这篇文章的读后感。讲述了，同学们看到老师的手脱皮了，变得很粗糙，为什么会这样呢？因为老师每天都要和粉笔打交道手渐渐的变得粗糙的语气到冬天的时候，必须要用热水洗完以后再涂上护手霜才能保证说的光滑柔软，有时候老师忙起来，下课根本没有时间去洗手，还要批作业，还要准备下一课时的内容，这样下来常常是一天到晚手上沾着粉刺灰，怎么可能不粗糙呢，我们情不自禁的心里对粉笔有些抱怨，同学们就想到了一个办法用纸把粉笔包起来，漏出小小一点粉笔头，那样老师手上就不会蜕皮了，我们心里面感觉非常的舒服暖暖的。

童年真好吃粉笔的之味读后感
我好喜欢蝴蝶。那美丽的衣裳，那轻盈的舞姿，那悠闲自在的样子，很让人羡慕。我会把小妖精般的红蜻蜓抓来，两个薄翅拧在一起，让它再也飞不动了。但我不会这么狠心地欺侮小蝴蝶，因为它从来没有做出让我们扫兴的事来。
可是忽然有一首歌这么唱开了；“小蝴蝶，贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它……”我感觉这是在批评好吃懒做的孩子，其中大概也包括安生罢。可为什么要把可怜的小蝴蝶拉出来替罪呢?
为蝴蝶抱起了不平，就发现周围的蝴蝶怎的越来越少了。是不是它们听懂了人类对它们的埋怨而远远离去?有一天，我看见大池边的蚕豆田里，栖满了白白的紫紫的小蝴蝶，我是多么地高兴多么地激动呵!喜滋滋地跑近前去一看，这才发现，那不是蝴蝶，那是一朵朵、一簇簇蚕豆花。这让我好一阵子伤心。
从此对蚕豆花印象好起来。并且从此更爱吃蚕豆了。
蚕豆成熟季节，奶奶从山里来，一准带来用纱线穿缀起的一串串蚕豆，放到锅里煮熟后稍一晾干，就可挂在脖子上，像弥勒佛胸前的念珠一般，好好看，饿的时候或嘴巴馋的时候，还可以随时掰下几颗来吃呢!
村姑阿姨们也会暗暗塞些蚕豆给我。那大都是干炒的，嚼起来好脆好香，却就是嘣嘣地乱响，生怕被妈妈发现了要挨批评。妈妈从来不让我们兄妹接受别人送的东西，一旦发现，就要拿针来缝嘴巴。但安生嘴馋是很难改的。每次接过炒蚕豆，就往衣兜里塞，躲前躲后慢慢地享用。
偏偏我又爱收集老师用剩的粉笔蒂蒂。特别是染了各种颜色的，一捡到就往衣兜里塞。这下好了，不知不觉中就把蚕豆粒子和粉笔截子混在了一起。有好多次，我怕是走了神的，竟然把粉笔当蚕豆塞进嘴里狠命一嚼，结果是吐也不是(怕人家见了笑话，甚至向妈妈告密)，吞也不是(怕第二天拉出粉笔屎来)，好狼狈呀!
最倒霉的是有一次，我偷吃炒蚕豆时恰好误嚼了粉笔蒂子，又恰好被妈妈撞了个正着。我在那一瞬间意识到事情的严重性，当即决定闭紧嘴巴，只发出唔唔唔的声音，表示自己的嘴巴里有情况，比如正在换牙齿什么的。妈妈见我这模样，还真信了，也就突然来了热情，非要我张开嘴巴让她瞧瞧。我想这下逃不过去了，瞅个空儿往地上啐了一口。却不料这一口全是红红的，妈妈以为真是齿血，我则心里明白，那一定是截红色的粉笔!这意料之外的颜色救了我，我心里一乐，眼快手疾地从沙地上随便捡起一粒很像断齿的石英砂子，不待妈妈看清楚，就两脚并拢，抡手往路边的瓦屋顶上扔去。
妈妈好像没看出什么破绽，只是笑了笑。我猜想她在笑我，还记得奶奶的话：上牙掉了扔床底，下牙掉了扔屋顶，双脚对齐，下回长出新牙，一定整齐!

　　《粉笔》
　　它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。
　　它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了......
　　其实，有一种人，他们，以粉笔相似。他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕我们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上......粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？
　　它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！