读了《银杏树》这篇文章，内心顿时翻涌起了一种莫名的亢奋与激动，说不出是什么，一字一句回味，似乎有了些感悟。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④注意不要写成流水账！
整篇文章弥漫着郭沫若那激昂的斗志、不满和对银杏的敬仰，多种情怀的交融成了整篇文章坚实的主旨，银杏树的品质不正像我们所努力而期望的中国魂那样吗
中华民族上下五千年历史的源远流长，那些古老的文明，那些古老的精神、团结、正直、庄重有多少文人墨客怀着对此的追求，写下一篇篇脍炙人口、流芳百世的佳作。
但是，时代在变，当年那些坐在树下吃着爱国的淳朴人们随着时间的一步步变迁，人们渐渐忘记了银杏树所赋予他们的，那些纯洁的憧憬也被壮志凌云的梦想所取代，勾心斗角、明争暗斗、乌烟充斥着人们的心灵，大家把心冻结成棱角分明去抵御与进攻。
作者满心担忧地呼喊：“希望中国人能爱银杏，爱祖国。”

为什么说：“银杏银杏，何其美载。”是因为，这部电影没有过多的起伏和铺排，但一切都很自然。下面我整理的读后感，欢迎参考!

篇一：银杏树的读后感

也许有人会认为“倾听”是件很简单的事情,不就是认真听吗?其实不然.真正的倾听教学应该是相互的,而并非是我们教师一味地命令、要求学生要按照我们的想法、思路来回答.现在我们教师所进行的倾听教学,多半是让学生倾听自己的话语的一种教学,而不是在教学中培育相互倾听关系的教学.那么我们教师到底凭借什么去构筑相互倾听的关系呢?

我想我们教师首先要做到尊重每一位学生的尊严.我们要尊重和接纳学生的多样性和可能性,不要总是高高在上的感觉.在这一点上,我们常常是说起来容易,要真正做到其实很难.就拿我自己的一次经历和大家说说吧.那是我踏上工作岗位带的第一届学生.这个班的学生比较活泼,语文课的课堂氛围相对而言也比较轻松、活跃、和谐.可是我上了若干堂课后,我发现有个学生不管我上诗歌还是现代文阅读抑或是其他类型的教学,他总是趴在桌上,沉浸在自己的世界里.看到这种情况我时常会走到他的身边提醒他,他总是爱理不理的样子.有一次我实在看不下去了,就在上课时点名让他回答问题,他当时也很诧异,站起来斩钉截铁地说“不知道”.我当时尴尬级了.因为在我想来,高一新生或多或少还是会有点惧怕老师的,他们就算是应付老师也会说一些的,可这位学生的答案着实让我吃惊了不少.后来我课后又找这位学生交流了一下,他说,他从初中开始上课就一直睡觉的,老师也习惯了,不去理他的,他也习惯了.所以当我让他站起来回答问题时,他也吃惊了一下,也的确不知道.虽然他一再说自己习惯了老师对他不闻不问,可是我听来却很不是滋味.其实像这样情况的学生每个班都会有.他们往往成绩不怎么样,经常违纪违规,作业不及时完成.我们教师对于这样的教师刚开始出现问题时我们会单独找这些学生交流,当我们发现这些学生事后没有什么长进后,长时间下来我们就容易把这部分学生边缘化,而这部分学生也慢慢地会觉得难以融入这个集体中.师生关系就这么恶性循环着.《教师的挑战》一书作者佐滕学先生明确地告诉我们：21世纪的教师面临的挑战是为所有儿童提供高质量的学习机会,教师的责任不是进行“好的教学”,而是要实现所有儿童学习权力,尽可能提高儿童学习的质量.这里佐藤学先生强调是所有儿童的学习权利,而不是绝大部分学生.像我们中国的中学,每个班基本在45名学生左右, 这些学生的基础不一,个性不同,要关照到每一个学生的确是一个不小的挑战.我很羡慕日本的班级,学校规模不大,20多个孩子以U型排列围聚来老师身边,这样的教学真是别样的风景.中国教室里的学生多,不能成为我们不做到这一点的理由,我相信只要我们拿出足够的爱心、耐心对待他们,尊重他们之间的差异性,尊重每一位学生的尊严,我们师生关系一定可以更和谐.

其次我觉得一切教学的展开都要从学生的实际出发.我们虽然经常把这样的话挂在嘴边,可我觉得我们这点做得并不是那么地号.我们的课堂往往是流于形式的,老师一个问题抛出后往往会倾向于请学习成绩优异的学生回答,因为他们的答案往往会更接近所谓的参考答案,这样老师就可以更顺利地进入下一个教学环节.其实真正好的课堂应当是生成的,在学生回答问题的过程中去发现学生的问题,以此为突破口,引导学生与学生、学生与教师的对话,真正地想学生所想,从学生的实际出发,倾听每一位学生的心声.山崎老是在教学中真正的做到了这点.他的话语都是恳请与感谢的,没有一句命令式的话语.在山崎老师的课堂中,学习是同教科书的对话,是同他人的对话,是同自身的对话.他的每一个话语都经过深思熟虑,清清楚楚地说出来;他的每一个话语都充满对每一个学生的尊重;他采取“让每一个学生充分地同教科书对话,借助同伙伴的切磋来发展自己的理解.”的课堂策略.

在课堂里构筑相互倾听的关系,教师要自身甘愿倾听每一个学生的心声.要走进每个孩子身边,站在他的身旁,弯下腰去倾听,给孩子一个和谐、温馨的环境去学习.如果没有倾听的过程,课堂再怎么热闹,学生的发言再怎么踊跃,他们的意识还是停留在原地,最初与最后的发言内容很难发生变化.而经历了倾听阶段的学生,他们思考的内容会更加真实,并且能获得生动而丰富的经验,这样的课堂才能促进合作学习.这样也才能创设一个真正的宁静课堂啊!

篇二：银杏树的读后感

原本只是一个人鬼情未了的故事，里面包含了一部戏里头该有的爱恨情仇，甚至情节都还是千篇一律的复仇之路，但它偏偏叫人落泪，偏偏让人欲罢不能。

《爱有来生》说实话，一般来说，看到这么low的名字真的觉得这部电影没什么看头，然而现实是会给你一个大改观的;至少我觉得，这是一部好片子。

这部片子改编自须兰的小说《银杏银杏》，在这里银杏不仅仅是一棵植物，是朦朦胧胧中阴阳相遇的地点，是前世回忆里抹不去的记忆。文中道：“传说，银杏树是一种奇怪的植物，在有月亮的晚上，树身上缠绕着重重叠叠的藤类植物，风吹过时，树影轻摇，在浓淡有致的'黑影里，也许有轻微的叹息声，也许，只是夜宿的鸟儿惊飞的声音。“可是这树影摇晃的确是叹息，是爱而不能的无可奈何，是错过是命运是淡淡的忧伤。看过不少这样的题材了，本来这情节走向在当代看来是狗血的，又是报仇，又是相爱不能爱、有缘无份，又是人鬼情未了。对于很多人来说，看开头就已经猜到了结尾，但却不能不说尽管如此，它还是有一股魅力，来自须兰文笔下自带的久远而又忧伤的味道，让你要看下去，甚至单单小说就足以让人抽泣。

影片我是初中的时候无意中接触到的，那时候我看完了没有过多的感受，但是总觉得很神奇，后来高中看了一遍，就哭得稀里哗啦了，大学再看，震撼仍然。原因是电影的的确确很直观的给了我一种享受，它和看小说不一样，音乐加上演员的力量，语言艺术的美，都给人不一样的感受。要是让我说四个字来形容一下电影的制作或者说第一感觉，我用“一气呵成”。因为，首先，影片里面没有过多时间的跨越，仅仅是一两天里面发生的事情，银杏树下的谈话，牵扯出了前世今生，插叙了五十年前的一大段回忆，整个叙述是流线型的。而且，人物的语言和场景都恰好，感觉很舒服很有味道，就像故事的基调已经早早地打好，不突兀。

整个电影都是很美的，语言很美，人物很美，场景很美，故事很美，特别打动人。这不是能够形容出来的，是一个人静静把电影看完以后自己涌上来的一种美的感受。

故事里面除了纯爱情，还有兄弟情，粗犷豪放的大哥劫富济贫的时候明明是很果断又残忍，赏花节到镇上一副洒脱风流样子;但在想到仇家六岁半的孩子时，他会动恻隐之心，对于自己的弟弟，他自觉是有愧疚的，给予的是无尽的宠爱。这就是人的复杂，人本来如此，没有绝对的好坏，没有圣人更没有谁是杀千刀的，活在矛盾中的人才真实得让我们无法拒绝。在还小的时候，弟弟骑马会怕，后来一天天长大，可以自己骑一段的时候，大哥笑了。长大后，练枪的时候和哥哥相视一笑，射中了小时候射不中的南瓜;兄弟俩各骑着一匹马无拘无束地在草原里奔腾，发出哈哈地大笑声，那时候真的觉得这两兄弟很美好。

这些都是在影片里面看到的，而在影片之外的故事却更让人感动：俞飞鸿，这个名字甚至听起来有点霸气呢，谁会想到女主角居然还能兼任导演和编剧呢，要对整个故事精心编排设计，，要自己体会和展示角色，还要给大家讲解，这是很累人的事。她本人是个美女，的的确确不能用漂亮，漂亮和美是不一样的，她是美，附带的人格魅力很浓烈。原作者须兰自己说：“当时创作《银杏银杏》的初衷就是为了写一篇类似《聊斋》那样的习作。”然而没想到被人如此看重努力演绎搬上了大屏幕。1996年，俞飞鸿在从美国回国休假时，偶然获赠一本须兰的短篇小说集，随后在返回美国的飞机上当作消遣阅读，竟在旅途中意外地一口气读完了整本小说集，其中的每一个故事她都喜欢的很。又唯独《银杏银杏》总是在她脑海里挥之不去，魂牵梦绕。从那时候起她就想要把故事说出来，十年左右的筹划后，居然真的做到了;不仅仅是做到了，也是尽了全力去做的。电影的成本不低，还特意到云南取的景，可是票房却不太如人意，虽然外界评价影片的时候觉得俞飞鸿亏了，可是对于她来说，她仅仅是表达这美又很真实的故事。她在做自己想要做的事情，也花费了自己的心血，再加上自己的加盟，成就了《爱有来生》。

对于小说，她自己做了很多改变，有很多都是加分项。比如说，原本哥哥作为土匪帮派的老大，没有过多的交代，她赋予他血肉，使他“劫富济穷”而且仗义。还有，对于阿明和阿九的故事，细节上小说没有出现，但俞飞鸿眼里，阿九喜欢做女红，刺绣总爱杜鹃，所以阿明在杜鹃盛开的季节里给房间都插上杜鹃花;过了季，他便让人用上好的绢丝，做成像真的花儿一样的花束插在他们的房间，这时从不开口的阿九说：“茶凉了，我再去给你续上吧。”她平时无话，这话让阿明“我看到了希望，我坚信我的努力终会有所回报，我兴奋得彻夜难眠。”这也成了阿九说的最多的话，这样的安排虽然让人害怕：会不会很无趣很莫名其妙?然而当呈现出来的时候又是那么简单可是有力。看到阿明给自己画的画像的时候，阿九说这句话是因为担心自己动摇，深知此来目的，不敢透露真心也不敢动心。最后阿明出家以后，阿九就像一百八十度转弯了一样，来到寺里送茶送菜，一次又一次，虽说改变没有那么夸张，但是足以看出她从那时候爱上了，愧疚了。可是阿明这时已经“不懂，也不想懂了”。这其中其实还有几次，明明动心但是前仇未报之间矛盾纠结的折磨。这些细节的的确确是加分的，没有他们呢，完全感受不到那么多的爱意和其中的酸甜苦辣，也没有那么真实可触。不过有个地方也是有些奇怪，好比如为什么阿明莫名其妙出家，仅仅因为爱情看不到希望吗;以及骑马的时候寺庙的钟声一直响起的时候，也有点怪，理解不了画面。虽说演员里面，段奕宏不能算很帅，但是，他的演技还有动作语言，等等都展示出很魅力的人格形象，至少他出现在屏幕上，就很有分量感，时而爽朗时而内敛。所以说，他还是很“帅”的。

当然啦，很多东西还是要亲自看才能看到，举个例子，大哥每次出发之前打的手势真的超帅;而且看完之后你自己也可能惊到了，眼泪不知什么时候就流了下来。

为什么说：“银杏银杏，何其美载。”是因为，这部电影没有过多的起伏和铺排，但一切都很自然;它没有揭示什么深刻重大的主题，但是却很动人;它没有给人物和场景无过于华丽的装饰，但是也足以美到骨子里了。

《河边的银杏》读后感：
作者用儿童的语言描写了自己家屋后空地上的三棵银杏的年龄，然后按照四季的顺序描写了银杏的干、枝、叶、花、果，同时描写了银杏在不同的季节带给作者的快乐，字里行间流露出作者对家乡银杏的喜爱，表达了对家乡的喜爱。
银杏为速生珍贵的用材树种，边材淡黄色，心材淡黄褐色，结构细，质轻软，富弹性，易加工，有光泽，比重0.45至0.48，不易开裂，不反挠，为优良木材，供建筑、家具、室内装饰、雕刻、绘图版等用。种子供食用及药用。叶可作药用和制除虫剂，亦可作肥料。种子的肉质外种皮含白果酸、白果醇及白果酚。树皮含单宁。银杏树形优美，春夏季叶色嫩绿，秋季变成黄色，颇为美观，可作庭园树及行道树。
银杏食谱
椒盐银杏
做法:取带壳银杏一碟,用椒盐和白果一起放在锅内炒炸至熟,即可去壳食用。
要即炒即吃、趁热食用。热食食之可口清香,冷食食之干苦无味。招待客人时,每桌一碟,150至200g为宜。
微波炉炸银杏
做法:取带壳银杏一碟,外用薄食用塑料袋装裹,置微波炉数分钟炸熟,即可趁热去壳食用。
银杏粥
做法:银杏仁(去壳后用沸水烫去内皮)6至10粒,冰糖少量,粳米100g,水适量,同时放入锅中,文火煮熟即成。以粳米成糊糜状即可。
银杏宜与其他淡甜低糖的米粥类相配,如银杏八宝粥、银杏绿豆粥、银杏沙参莲子粥等,糖以冰糖、白糖为宜。
糖醋银杏
配料:银杏400g,荸荠200g,猪油100g,白糖100g,食盐,香醋,湿淀粉,小磨麻油,味精适量。
做法:银杏用开水氽去涩味,沥净水分,压略扁。荸荠削皮洗净,切成1.2cm左右的方丁。炒勺内放猪油烧开后,投银杏、荸荠丁加少许食盐煸炒,至银杏呈黄色时,加白糖、香醋翻炒,再用湿淀粉勾芡,加味精,淋小磨麻油推匀即可装盘。
拔丝银杏
做法:将银杏仁250g煮熟,去内皮,稍粘一层面粉,蛋清1个加淀粉调成糊放入银杏仁抓匀。
锅内放猪油1000g,烧至五六成热,将抓好粘好的银杏仁逐一下入油内,炸成浅黄色连油倒去。
锅内放少许油和水,加糖炒成浅黄色,冒泡,倒入炸好的银杏,离开火口,边颠边撒青红丝、芝麻,挂匀糖浆时出锅。
注意:需趁热食用。
桂花果
做法:将银杏肉(去膜、去心)放入清水锅中,置中火上烧煮约10分钟,捞出洗净。
将锅置旺火上,舀入清水750ml,烧沸后放入银杏再烧煮至熟,然后,加入白糖200g,用水淀粉40g勾芡,去浮沫,放入糖桂花5g,盛入碗中即成。
注意:银杏去壳的方法,用干净锅爆炒,然后加入清水,煮约5分钟,趁热去壳。
去心时,不要使果粒破损;也可不去心,食用时再除去。
诗礼银杏
做法:
将银杏750g去壳,用碱水泡一下去皮,再入锅中用沸水烫少许时间,以去苦味,再入锅煮熟取出。
炒锅烧热下猪油35g,加入白糖,炒制成银红色时,加清水100g,白糖250g,蜂蜜50g,桂花酱2.5g,倒入银杏,至汁浓,淋上猪油15g,盛浅汤盘中即可。
银杏鸭煲
做法:在制作鸭煲时,将适量脱皮银杏仁整粒放入煲内煮熟即可。银杏亦可与其他煲类相配,如鸡煲、甲鱼煲等。
鸭煲的制作方法:鸭洗净切块,加调料腌3小时,用油炸至微黄色。
菠菜洗净,用油盐炒熟。
烧热一汤匙油,爆香葱头,下豆豉酱、鸭、银杏、姜片、陈皮、冰糖和两杯开水,大火煮20分钟,熄火5分钟,菠菜垫底,勾芡,煮开后撒上葱粒、胡萝卜片即成。
冬瓜银杏盅
备料:小冬瓜1000g,清汤500g,冬菇100g,味精1g,冬笋100g,精盐15g,山药100g,熟豆油25g,银杏仁100g,香菜段10g,莲子100g。
做法:小冬瓜洗净后,刮去外层薄皮。将冬瓜上端切下1/3留做盖用,然后挖去瓜子和瓜瓤,放入开水锅中烫至六成熟,再放入凉水中浸泡冷透。
取冬菇、冬笋、山药洗净切成1cm见方的小丁,银杏、莲子用大火烧开,再小火煨约5分钟,然后倒入冬瓜盅内。另加入清汤、味精、精盐15g和少许熟豆油,盖上盖,上屉蒸15分钟,取出放在大碗里,撒上香菜即可。
特点:口感各异、滋味鲜美,为夏令应时佳肴,解腻解酒最佳。