今天，我了解了课文《阳光皮肤》．课文讲作者所在班级开学时每个同学都向老师和同学们介绍自己所在的国家，作者向老师反映了他的国家－－南非的种族歧视很重，还说他的皮肤是阳光皮肤．
世界人口的肤色有白.黄.黑.棕，但唯独黑皮肤的人受到歧视．南非的种族歧视和美国一样严重，这使我想起1960年3月21日，南非德尔土瓦省的黑人举行大规模的游行示威，为反对南非当局的”通行证法”．而南非当局却对他们进行屠杀，造成震惊世界的”沙佩维尔惨案．”
读了这篇文章，我也感动惭愧。我和二弟还有三弟及他班的同学都时常嘲笑三弟那白里透黑，黑里透白的皮肤．虽然我们觉得没什么，但三弟的心灵一定受到创伤．我希望大家以后不要在嘲笑他的皮肤，他的皮肤也是阳光皮肤．
每年的3月21日，也就是消除种族歧视国际日．我们不仅要在这一天消除种族歧视，而且要每天都消除种族歧视,因为我们生活在一个家园,一片蓝天,我们都有一个梦想.

http://www.shangxueba.com/zuowen/803635.html参考下！

当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.
　　下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.
　　首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病
　　其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.