破门读后感400字六年级(破门观后感四百字)

发布时间: 2023-11-15 22:04:04 来源: 励志妙语 栏目: 读后感 点击: 102

古诗读后感,400字左右六年级水平写的读后感,400字左右,要写古诗的。。急用“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”的幽静令我心驰神往;“日出江花红...

破门读后感400字六年级(破门观后感四百字)

古诗读后感,400字左右

六年级水平写的读后感,400字左右,要写古诗的。。急用
“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”的幽静令我心驰神往;“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的美景令我沉醉自失;“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的怅惆令我为其伤感……或清新秀丽,或语意深长,或感人肺腑,我的喜怒哀乐随着它们荡漾了……

当“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符”字字如珍珠般跳入我眼帘时,我脑中立即展现出一幅人们喜迎新春的图画。画中王安石眉梢舒展,把酒当歌,喜庆风光尽收眼底。
当我读到“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”时,眼前又是一个何其清新自然、何其美丽动人的境界!带着许多期待,怀着许多喜悦,我走入了一个满眼绿色、充满泥土芳香的大草原。

当我读到“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”时,南宋统治者的腐朽和丑态令我产生了满腔怒火。杜甫这首诗讽刺了武将花敬定因平定叛乱有功而居功自傲,他经常大宴宾客,笙歌管弦、奢侈腐败,此诗字字朴实直率,句句深刻有力。
“生当作人杰,死亦为鬼雄”这句诗更是借古讽今,借赞项羽宁死不屈的英雄气概,讽刺南宋统治者屈辱偷生,它显示出不屈不挠的斗争精神和光明磊落的胸怀。诗中语言质朴,气概豪壮,讽刺尖锐,令我心中涌现既怒又敬的感觉。

“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”杜牧用婉约凄美的笔调把细雨霏霏的春景与行人感伤哀愁的凄凉心情完全融合。我不禁潸然泪下,是对先人的悼念,又是对失去亲人的哀伤。
或许是有感于元朝散曲家马致远的《天净沙.秋思》起首的一句“枯藤老树昏鸦”吧,我对诗中黄昏的感悟别有一番凄戚。更甚者,无论是毛主席的千古绝唱《菩萨蛮.大柏地》中的“雨后复斜阳,关山阵阵苍”,还是李商隐吟诵的佳句“夕阳无限好,只是近黄昏”,都是使我的悲伤心情如同百泉相汇,化作一腔滔滔不绝的热泪。

杜甫的名句 “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”把我带进了一片明媚秀丽的世界。听着黄鹂鸣唱,看着白鹭飞翔,好一派生机!好一个令人乐而忘返的境界!
“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”每当我吟咏这诗句,眼前便展现出一幅画来:静静的夜,深蓝色的夜空,犹如天鹅绒,温柔、神秘。空中镶着一盘月,月光轻轻地洒在湖上、树上,我的脸上。树枝上,两只小鸟儿相互依偎着,甜甜地编织着自己的梦。一阵微风吹来,清新扑面,眼睛闭上,这月色和鸟儿融入水里,而我也融化在画中,心中便有说不出的愉快。
“一切景语皆情语”,当我轻轻合起手中的《古诗词集》时,我的情感经历了一次曲折之旅,清新的诗句,伤感的情调,无不令我陶醉,我不禁赞叹,果真一本好书!

《破门而入》读后感350字

《破门而入》读后感

读易先生的书基本都是一种享受,因为不仅易懂还益智,总有乐趣在其中。结缘易先生的《破门而入——美学的问题与历史》是源于读先生的《中华史》,其中一册书提到过《破门而入》一书,这立刻勾起了我的兴趣,幸运的是图书馆正好有这本书的原版,书由复旦大学出版社出版于2005年。书如其名,讲述了美学的问题与历史。该书看似普通寻常,装帧也极其低调,但却是一本装着满满干货,有料有趣的良心之作。
自己以往读过的美学相关书籍只有两本,一本是被列为高中必读书目之一的《谈美书简》(朱光潜著),一本是英国诗歌课老师推荐的《美学漫步》(宗白华著),当时读过两本书后只是感觉美学似乎是一种浮在云端上的与现实关系不大的文化人独享的“东西”。直到读到《破门而入》(3月14日初读,3月28日续读,直至昨天4月10日读完全七讲内容),才真正获得了一种能沉浸其中的阅读快感,书以讲演体的形式,用轻快、幽默却无时不透露出智慧的语言潜移默化地让我重新且较为全面地认识了涵盖美、审美、艺术三个方面的美学,而其中不少有趣的事例、故事和典故也是让人拍手叫绝,每每会忍不住笑出声来。
我试图记一些笔记,但却往往句句都想记下……书中的语言逻辑严密、连贯流畅,各章节也是环环相扣,最后我只能是暂且将目录记了下来,因为读书功力有限,只能权且如此。但从本书中获得的美学认识不用笔记已经种在了我的心里,非常受用。

电影破门的观后感300字

电影破门的观后感300字

电影观后感的写作思路是写出自己看完电影的真实感受,引起其他人的共鸣。

足球运动,对于很多人来说只是一种娱乐方式,但对于有的人来说则代表着一种精神力量。在电影《破门》中,故事中的孩子们便是以足球为精神象征,因为足球代表着梦想、友情与团结。

这部影片用平实的语言,以一位老师到山区教学为主线,将镜头深入到了山区留守儿童的字习与生活,讲述了关于“同ー个足球,同一个梦想”的温故事。

哪怕这里地处偏远,没有好的定球,没有好的球场,孩子们甚至都没有参加比赛的队服,但重要的是:他们那无比纯净的内心无疑会感染毎位观众,会让人有一种久违的亲切故事是从一位下乡到山区的数学老师喜哥讲起。

他本可以去更好的字校教更好的字科,但他却来到了穷的新明小学,决心教看起来并不重要的体育県,这让校长很不理器。

不过随着他的到来,孩子们的天性得到了彻底程放,他们还组建了定球队,每个人都有了如上校坦克、机关枪这样的“花名”,并逐断震现了自身鲜明的哥的教育方式成功某个角度来说上这些孩子在应试敦育的环境下,难得地拥有了独立佐格找到了快乐的源泉。

这样的也是为人父母的我们,以及教者们需要思考的问题为一部关注儿章成长的电影,要塑造出性格鲜明又立体鲜活的儿童形象并不简单孩子不是专业演员,缺少对于人物的掌控与塑造力。

但看完这部电影后,我发现这种完全是多余的,因为影片中的孩子都给深刻的印象巾不让须眉的쫓果顽强勇敢的小钢炮、思路清晣的队长上校这些孩子用最真实的状态,最自然的方式将一个个处在山区的小学生形象生动地还是表或内心情。

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