河中石兽讲的是一个寺庙的山门的两个石兽被洪水冲到河里了，寺院的和尚在河里寻找石兽。怎么也找不到。方丈说，可能被冲到下游了，到下游找。一教书先生说，石兽那么重，应该在原地沉到泥沙里了。有一个老船工却说，石兽可能跑到河水上游了。因为河水不断冲刷石兽下的泥沙，泥沙冲走了，石兽就往上游走点。这样不断冲刷，就不断地往上游走。所以石兽就跑到上游去了。后来果然在上游找到了石兽。这个故事有点离奇，但却教给我们一个道理：凡事不要空想，要勤于观察思考，要联系实际，才能知道事情的真实情况。

1. 把《河中石兽》改写成不少于500字的散文

沧州南边有一座寺庙切近亲近河边，千见寺亚希子。庙门前的两个石兽完全掉进了河里。寺里的僧人筹集了钱要修缮寺门，这必必要先找到石兽。众人先导在河里追求，却迟迟没有找到，我在操纵看着都焦炙。

不久，寺里来了位教书的讲学家，不灭僵尸，他以自豪的态度答复了他们，倾吐了本身的想法，结果不但没有找到石兽，还奢侈了多量的资源。

我确凿是看不上去了，我要抱着你我不让你走。那天早上，我跑到寺中通告他们：“别听那讲学家的，他的本领不对，疾风知劲草下一句。光研讨石头和沙子却不研讨它们是在水里，他是只知其一不知其二”。学会李奉三的父亲。僧人们听了之后相似觉得有理，想让我讲讲我的道理。我找来了一个木盆，一些沙子，一块石头和一些水。我先将木盆里倒下水，又将沙子倒入其中，然后把石头放立在中心。我一边操作一边为他们批注着，我用手拨动水面，师法着水面摇动，我不知道改写。刹那间沙子里被冲出了一个坑，这坑随着水的摇动一点一点深了，学会中国十大悍匪田建明。立在沙子中心的石头便掉了上去。僧人们明白了，于是逆流而上，真的在几里外的下游找到了石兽。僧人们对我是深深的臣服了。

我总结到：“石兽究竟是掉到了水里，要是想找到它们，你看河中石兽原文及翻译。要研讨水流、沙子和石头质地，这三方面身分要分析起来研讨，这样才华得出准确的判决。”僧人们连连颔首。那讲学家听完后，还一副不耐烦的样子，小嘴一撇，小手插在腰上还一边打着哼哼。再看看我，我这老河兵的脸上貌似，不但没有沧桑老态，反倒填补了几番辉煌。《河中石兽》改写。不过，讲学家说的也不无道理，只是同我相比少了些经验而已。

2. 由《河中石兽》改编的600字作文

河中石兽讲的是一个寺庙的山门的两个石兽被洪水冲到河里了，寺院的和尚在河里寻找石兽。怎么也找不到。方丈说，可能被冲到下游了，到下游找。一教书先生说，石兽那么重，应该在原地沉到泥沙里了。有一个老船工却说，石兽可能跑到河水上游了。因为河水不断冲刷石兽下的泥沙，泥沙冲走了，石兽就往上游走点。这样不断冲刷，就不断地往上游走。所以石兽就跑到上游去了。后来果然在上游找到了石兽。这个故事有点离奇，但却教给我们一个道理：凡事不要空想，要勤于观察思考，要联系实际，才能知道事情的真实情况。

《河中石兽》读后感 王心妤 300字

3. 把河中石兽改写成故事

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。

经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。

于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。

这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。

一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。

越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。

到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了；在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗？” 按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？。

4. 河中石兽改写四百字

河中石兽

《河中石兽》是纪昀的一篇文章，主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从

石兽掉落的上游去找。

文章意思就是要具体考虑问题，不能想当然。

河中石兽

原文：沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为

顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为

暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。一老河兵闻之，

又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎

穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；

求之地中，不更傎乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

译文：

沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。

过了十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，竟然没找到，以为它们顺流而下了。

摇着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里没有痕迹。

一个讲学者在寺庙里教书，听了嘲笑说：

“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？

石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，埋在沙里，越沉越深。

沿着河寻找它们，不也荒唐吗？”大家佩服（它）是正确的道理。

一个老水手听了这话，又笑说：“凡河中落入石头，应当从上游寻找它们。

石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成

坑穴。

越冲越深，到一半的地步，石头必定掉在坑穴里。

像这样冲击，石头再转移。不停地转移，于是反而逆流而上了。

到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”

照他的话，果然在几里外寻到了（石兽）。

那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根据（一个方面的）道理就主观臆断吗？

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了；在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗？”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？
河中石兽讲的是一个寺庙的山门的两个石兽被洪水冲到河里了，寺院的和尚在河里寻找石兽。怎么也找不到。方丈说，可能被冲到下游了，到下游找。一教书先生说，石兽那么重，应该在原地沉到泥沙里了。有一个老船工却说，石兽可能跑到河水上游了。因为河水不断冲刷石兽下的泥沙，泥沙冲走了，石兽就往上游走点。这样不断冲刷，就不断地往上游走。所以石兽就跑到上游去了。后来果然在上游找到了石兽。这个故事有点离奇，但却教给我们一个道理：凡事不要空想，要勤于观察思考，要联系实际，才能知道事情的真实情况。

河中石兽最后一段有什么启发意义

《河中石兽》最后一段用的是“反问”的表达方式。用以点题，强调主题思想：有的人只关注事情的表面现象，而不深入思考分析其中的道理。用主观臆想或者纯理论知识来看待问题，往往是错误的。

河中石兽文章最后一段运用了哪种表达方式？有什么启发意义

原文：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
译文：那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根据（一个方面的）道理就主观臆断吗？
用了反问口气的表达方式，用以点题，强调主题思想：有的人只关注事情的表面现象，而不深入思考分析其中的道理。用主观臆想或者纯理论知识来看待问题，往往是错误的。

《河中石兽》文章最后一段，运用了议论的表达方式，这对我们的写作有什么启发意义呢？

议论，由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只其一， 不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。（或是事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。）

《河中石兽》最后一段用了什么表达方式?有什么作用?, 河中石兽 有什么修辞

最后一段用的是“反问”的表达方式。用以点题，强调主题思想：有的人只关注事情的表面现象，而不深入思考分析其中的道理。用主观臆想或者纯理论知识来看待问题，往往是错误的。
供参考。

关于对河中石兽的启发作文200字

我家院子里种了一朵向日葵，趁这个机会，我早上和晚上都到院子里观察它。
向日葵的茎是绿色的，茎上长满了毛和尖尖的绿叶，茎顶上有个大花盘，花盘硕大，颜色鲜明，金黄色的花瓣，一颗颗种子密密麻麻，拼成了一个翠绿色的花蕊。
早上，太阳从东边升起，阳光普照大地，照在了向日葵的花盘，向日葵慢慢地扭过头来，享受着光明，阳光穿过松树，射在向日葵的花瓣上，花瓣显得更加明艳了，像一个小太阳。晚上，太阳下山了，向日葵面向西边，看着太阳渐渐下山有点难过，就慢慢地底下了头，没有阳光的向日葵显得非常寂静，显然它不喜欢黑暗。
向日葵向往光明，它讨厌黑暗。

河中石兽中有什么成语

只知其一不知其二
只知道事物的一方面，而不知道它的另一方面。

＜河中石兽＞

学者结论固步于理论，而没有考虑到河水是流动的实际情况，所以结论是荒唐的。而老河兵则对此事物有着多年的经验，故结论是正确的。

河中石兽意思

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的正门倒塌在了河水里，门前的两个石兽一起沉没在这条河里。经过十多年，僧人们募集金钱重新修建寺庙，并在河中寻找石兽，最终还是没有找到。僧人们认为石兽顺着水流漂到下游。于是划著几只小船，拖着铁钯，往下游寻找了十多里，没有石兽的任何踪迹。一位学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的河水带走呢？应该是这石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石头埋没在沙中，越沉越深罢了。顺流而下去寻找两只石兽，不是很疯狂的吗？”大家信服地认为这话是精当确切的言论。一个巡河的老河兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的大石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，（但是）水流反冲的力量，一定会在石头下面迎著水流的地方冲刷沙石形成坑洞。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次向前翻转，转来转去不停止，于是石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，固然疯狂；在原地深处寻找它们，不是更疯狂的吗？”僧人们依照老河兵的话去做，果然在上游的几里外找到了石兽。既然这样，天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太多了，怎能根据某个道理就去主观判断呢？

纪昀河中石兽分段！

河中石兽
作者：纪昀
原文：
沧州南一寺临河干（gān）①，山门圮（pǐ)于河②，二石兽并沉焉。 阅十余岁③，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（zhào）数小舟，曳(yè)铁钯(pá)④，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮(fèi)⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙下⑥，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？⑦”众服为确论。一老河兵闻之⑧，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处齧(niè)沙为坎穴。⑨渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再齧，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤？⑩
译文：
沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。过了十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，竟然没找到，以为它们顺流而下了。摇著几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里没有痕迹。一个讲学者在寺庙里教书，听了嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，埋在沙里，越沉越深。沿着河寻找它们，不也荒唐吗？”大家信服（它）是正确的言论。 一个老水手听了这话，又嘲笑说：“凡河中落入石头，应当从上游寻找它们。石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑穴。越冲越深，到一半的地步，石头必定倒在坑穴里。像这样冲击，石头再转移。不停地转移，于是反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”按照他的话，果然在几里外寻到了（石兽）。那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，难道可以根据（一个方面的）道理就主观臆断吗？
字词解释：
①沧州：今河北省沧州市。临：靠近。河：指黄河。干：岸边。
②山门：寺庙的大门。圮：倒塌。
③阅：经过。岁：年。
④棹：船桨。这里作动词用，划船。曳：牵引。钯：通“耙”，整地的农具。
⑤木柿：木片．
⑥湮：埋没．
⑦颠：颠倒，荒唐．
⑧河兵：水手．
⑨齧：咬．这里是冲刷的意思。坎穴：洞坑。
⑩臆断：主观判断

第一单元
朗读（六） 综合训练
1国际歌 [法]欧仁•鲍狄埃
* 2最后一次讲演 闻一多
3周总理，你在哪里？ 柯 岩
* 4生命的意义 [苏]奥斯特洛夫斯基
5古文两篇 爱莲说 [宋]周敦颐
陋室铭 [唐]刘禹锡
每周一诗
1敕勒歌 北朝民歌
2大风歌 [汉]刘邦
第二单元
默读（六） 综合训练
6从百草园到三味书屋 鲁迅
* 7我的自修生活 唐弢
8最后一课 [法]都德
* 9我爱读书 [苏]高尔基
10卖炭翁 [宋]欧阳修
每周一诗
3出塞 [唐]王昌龄
4春夜洛城闻笛 [唐]李 白
第三单元
精读（一） 把握词语的含义 体会用词的准确性
11飞向太平洋 --我国运载火箭发射试验目击记
* 12城市视觉污染 程 鑫
13假如没有灰尘 周元桂
* 14诱人的海洋能源 崔金泰
15古文两篇
两小儿辩日 《列子•汤问》
陨石 [宋]沈括
每周一诗
5回乡偶书 [唐]贺知章
6游子吟 [唐]孟 郊
第四单元
视听（三） 画面
16三个和尚
17小蝌蚪找妈妈
18没头脑和不高兴
19渔童
20骄傲的将军
每周一诗
7过故人庄 [唐]孟浩然
8送元二使安西 [唐]王 维
第五单元
精读（二） 感受词语蕴含的思想感情
21老山界 陆定一
* 22丰碑 李本深
23第二次冒险 [英]狄更斯
* 24谁是最可爱的人 魏 巍
25周亚夫军细柳 [汉]司马迁
每周一诗
9饮湖上初晴后雨 [宋]苏 轼
10绝句 [宋]李清照
第六单元
速读（一） 集中注意 整体认知
26皇帝的新装 [丹麦]安徒生
* 27阿维•阿斯平纳尔的闹钟 [澳大利亚]亨利•劳森
28孙悟空巧取芭蕉扇 吴承恩
* 29螳螂 徐廷华
* 30神奇的医院 蔡擎元 林雨棠
附：谈谈速读
每周一诗
11赋得古原草送别 [唐]李 白
12梅花 [宋]王安石
第七单元
课外阅读指导（三）寓言、民间故事的阅读
（1） 谈谈寓言
附：
伊索寓言二则
赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子
中国古代寓言一则
曲突徙薪
（2） 谈谈民间故事
附：鲁班学艺 牛郎织女
每周一诗
13天净沙•秋思 [元]马致远
14石灰吟 [明]于 谦
表 达
第一单元 室内景物的描写
第二单元 自然景物的描写
第三单元 人物外貌、神态的描写
第四单元 说话训练（三）讲小故事
第五单元 人物语言、动作的描写
第六单元 自我心理活动的描写
第七单元 应用文写作（三）记录
七年级第二学期
阅 读
第一单元
精读（三）理解句意（一）
1词二首
菩萨蛮•大柏地
清平乐•会昌 毛泽东
* 2欧仁•鲍狄埃 [苏]列宁
* 3驿路梨花 彭荆风
* 4定义、法规六则
5教学相长 《礼记》
每周一诗
1鸟鸣涧 [唐]王维
2送杜少府之任蜀州 [唐]王勃
第二单元
精读（四）理解句意（二）
6荔枝蜜 杨朔
* 7列车上的偶然相遇 [美]亚历克•黑尔
8小桔灯 冰心
* 9再给我十年 江涛
10大铁椎传 [清]魏禧
每周一诗
3凉州词 [唐]王翰
4绝句 [宋]僧志南
第三单元
精读（五） 理解段意
11天气陛下 [苏]伊林
* 12夏天里的沙漠奇观 苏政厚
13中国石拱桥 茅以升
* 14假如人的体温降低两度 吉星
15河中石兽 [清]纪昀
每周一诗
5乌衣巷 [唐]刘禹锡
6约客 [宋]赵师秀
第四单元
视听（四） 解说
16搏动中的上海 潘祖奇
17花 夏振亚等
18热带风暴（台风） 徐志义
19大地的奇葩 殷培义
20曾侯乙编钟 章剑平
每周一诗
7墨梅 [元]王冕
8新竹 [清]郑燮
第五单元
精读（六） 把握中心
21一面 阿累
* 22柔弱的人 [俄]契诃夫
23社戏 鲁迅
* 24离别的礼物 [美]弗•达尔
25扁鹊见蔡桓公 韩非
每周一诗
9题都城南庄 [唐]崔护
10滁州西涧 [唐]韦应物
第六单元
速读（二） 控制视线 加快速度
26在烈日和暴雨下 老舍
27爱心
--一则《征母启事》刊登之后 张厚东
28智取生辰纲 施耐庵
29上海地铁 朱玉琪
30电脑的多种功能 钱伟长
每周一诗
11惠崇《春江晚景》 [宋]苏轼
12秋夕 [唐]杜牧
第七单元
课外阅读指导（四）人物传记的阅读
人物传记的阅读
附录：
鲁迅自传 鲁迅
祖冲之
一个伟大的女性--海伦•凯勒
每周一诗
13江畔独步寻花 [唐]杜甫
14江南春绝句 [唐]杜牧
表 达
第一单元 用一件事写一个人（一）
第二单元 用一件事写一个人（二）
第三单元 用一件事写一个人（三）
第四单元 说话训练（四）交谈
第五单元 文章的修改（二）句子的修改
第六单元 用二三事写一个人（二）
第七单元 应用文写作（四）启事
八年级第一学期
第一单元
1致中共中央政治局的信 邓小平
* 2鞠躬尽瘁
3革命烈士诗抄五首
* 4一块烫石头 [苏联]盖达尔
5少年中国说 梁启超
* 6去私 《吕氏春秋》
每周一诗
1长歌行 《乐府诗词》
2山居秋暝 王维
3回乡偶书 贺知章
第二单元
速读（三）综合训练
7\'诺曼底\'号遇难记 [法]雨果
* 8居里夫人 王通讯
* 9香港海洋公园 庄之明
* 10人民广场地下变电站 梁坚
11鲁提辖拳打镇关西 施耐庵
每周一诗
4山中杂诗 吴均
5生查子 朱淑真
6题画梅 李方膺
第三单元
质疑（一） 词与句
12白杨礼赞 茅盾
* 13林中之冬 周繁恺
14滹沱河和我 牛汉
* 15浮冰上 哈夫•B•卡威
16小石潭记 柳宗元
* 17钴鉧潭西小丘记 柳宗元
每周一诗
7宿甘露寺僧舍 曾公亮
8酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
9观猎 王维
第四单元
视听（五） 画面的组合
18雾都孤儿 [英]狄更斯
19毛泽东的故事
附：画面的组合和效果
每周一诗 10十一月四日风雨大作 陆游
11清平乐村居 辛弃疾
第五单元
质疑（二） 段与篇
20故乡 鲁迅
21我的叔叔于勒 [法]莫泊桑
* 22死海不死
* 23食物从何处来
24核舟记
* 25口技 魏学洢
每周一诗
12秋登宣城谢眺北楼 李白
13游山西村 陆游
14竹石 郑燮
第六单元 课外阅读指导（五） 科普读物的阅读
怎样阅读科普读物
附录：
动物尾巴的功能 华惠伦
生物的\'睡眠\' 林续中
蛇的药用 劳伯勋
花粉 文侣
高速火车 [美]桑德拉•伯顿 迈克尔•特马雷斯特
活板 沈括
每周一诗
15元日 王安石
16赠范晔 陆凯
表 达
第一单元 记叙中的说明
第二单元 怎样说明事物
第三单元 记叙中的抒情
第四单元 说话训练（五）介绍
第六单元 合理的联想
第六单元 应用文写作（五）公约和守则
八年级第二学期
阅 读
第一单元
质疑（三）综合训练
1一件小事 鲁迅
* 2小巷深处 林莉
3盲厨师 [苏]巴乌斯托夫斯基
* 4冰心有萧乾 竹林
5黄生借书说 袁枚
* 6愚公移山 《列子》
每周一诗
1城东早春 杨巨源
2芙蓉楼送别辛渐 王昌龄
3丑奴儿•书博山道中壁 辛弃疾
第二单元
比较阅读（一） 立意与选材
* 7我的报童梦 [美]威廉•亨德利克斯
8背影 朱自清
* 9父亲 鲁彦
10父子情 舒乙
11短诗两首
七步诗 曹植
反七步诗 郭沫若
12捕蛇者说 柳宗元
每周一诗
4社日 王驾
5对酒 秋瑾
6四时田园杂兴 范成大
第三单元
比较阅读（二） 表现手法
13范进中举 吴敬梓
14送考 丰子恺
* 15花儿为什么这样红 贾祖璋
16茶花赋 杨朔
17桃花源记 陶渊明
* 18桃花源诗 陶渊明
每周一诗
7望江南 温庭筠
8旅夜书怀 杜甫
9蒹葭（节选） 《诗经》
第四单元
视听（六）区别类别 把握特点
19周恩来 （记录片）
20周恩来（故事片）
每周一诗
10江南逢李龟年 杜甫
11渔歌子 张志和
第五单元 比较阅读（三）综合训练
21藤野先生 鲁迅
* 22团圆 柯灵
23晋祠 梁衡
* 24黄山小记 菡子
25曹刿论战 《左传》
* 26子鱼论战 《左传》
每周一诗
12虞美人 李煜
13浣溪沙 晏殊
14夜雨寄北 李商隐
第六单元 课外阅读指导（六） 思想修养读物的阅读
怎样阅读思想修养读物
附录：
孩子们给巴金的信 江苏省无锡县钱桥中心小学
给孩子们的信 巴金
理想的阶梯 陈群
兴趣，成才的第一步 梁珊
从\'试试看\'起步 储瑞耕
朱子家训（节选） 朱柏庐
每周一诗
15如梦令 李清照
16西江月 辛弃疾
表 达
第一单元 记叙中的议论
第二单元 就一件事发表议论
第三单元 这样写读后感
第四单元 说话训练（六）答问
第五单元 文章的修改（三）层次要清楚
第六单元 应用文写作（六）协议书
九年级第一学期
阅 读
第一单元 诗歌的阅读
1诗词两首 毛泽东
七律•长征
沁园春•雪
2诗两首 艾青
给乌兰诺娃
跳水
* 3问好 柯蓝
4有的人 臧克家
* 5我思念北京 闻捷
* 6为什么灯灭了 [印度]泰戈尔
7古代诗歌三首
白雪歌送武判官归京 岑参
小重山 岳飞
山坡羊•潼关怀古 张养浩
每周一诗
1池州翠微亭 岳飞
2别云间 夏完淳
3焚书坑 章碣
第二单元 杂文的阅读
8论雷峰塔的倒掉 鲁迅
* 9谈骨气 吴晗
10事事关心 马南村
* 11北人南人杂议 芥子
12奕喻 钱大昕
* 13日喻 苏轼
每周一诗
4渔家傲 范仲淹
5小车行 陈子龙
6诏问山中何所有赋诗以答 陶弘景
第三单元 报告文学的阅读
14一个青年摄影师和四个文化名人 陈祖芬
* 15南京大屠杀 温书林
16向中国人脱帽 钟丽思
* 17三个太阳 黄传会
* 18新生命的诞生 [苏]吉洪诺夫
每周一诗
7朝天子•咏喇叭 王磐
8行宫 元稹
9舟夜书所见 查慎行
第四单元 视听（七）全面感受 初学赏析
19十六岁的花季 张弘 富敏
每周一诗
10黄鹤楼 崔颢
11泊秦淮 杜牧
第五单元 小说的阅读
20孔乙己 鲁迅
21下棋 南凯
* 22捡 陆健
23竞选州长 [美]马克吐温
24葫芦僧判葫芦案 曹雪芹
* 25干将莫邪 干宝
每周一诗
12书湖阴先生壁 王安石
13论诗 赵翼
14论诗 赵翼
第六单元 课外阅读指导（七） 序、跋的阅读
谈谈序、跋的阅读
《家》后记 巴金
《母亲的话》序 叶圣陶
《儒林外史》序 惺园退士
《唐诗三百首》序 蘅塘退士
* 兰亭集序 王羲之
每周一诗
15南浦 王安石
16山园小梅 林逋
表 达
第一单元 记叙类文章表达方式的综合运用
第二单元 看图作文
第三单元 怎样写书评
第四单元 说话训练（七）演讲
第五单元 怎样写计划
第六单元 应用文写作（七）广告
九年级第二学期
阅 读
第一单元 散文的阅读
1挥手之间 方纪
* 2蓬莱抒怀 峻青
3听潮 鲁彦
* 4腊梅 余秋雨
5墨池记 曾巩
每周一诗
1夜月 刘平方
2赤壁 杜牧
3题破山寺后禅院 常建
第二单元 剧本的阅读
6陈毅夜访（《陈毅市长》选场） 沙叶新
* 7江姐（第七场） 阎肃
* 8打渔杀家（第四场）
* 9放下你的鞭子
每周一诗
4观沧海 曹操
5青玉案•元夕 辛弃疾
6潍上与友人别 郑谷
第三单元 综合训练（一）现代文阅读
10战争中的小插曲 未央
* 11心中有明天 刘琦
* 12我家的木头与石头 陈祖芬
13给青年们的一封信 [苏联]巴甫洛夫
* 14短文两篇
养成好习惯 梁实秋
两种习惯养成不得 叶圣陶
* 15人类的语言 吕叔湘
每周一诗
7题菊花 黄巢
8再游玄都观 刘禹锡
9子夜吴歌 李白
第四单元 视听（八）综合理解 学会赏析
16凤凰琴
17音乐之声
每周一诗
10武陵春 李清照
11咏煤炭 于谦
第五单元 综合训练（二） 文言文阅读
18唐雎不辱使命 《战国策》
* 19陌上桑
20出师表 诸葛亮
21岳阳楼记 范仲淹
* 22登泰山记 姚鼐
23生于忧患，死于安乐 孟子
* 24诗话两则
诗词改字 洪迈
推敲 胡仔
每周一诗
12题画 沈周
13潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 郑燮
14鄂州南楼书事四首（选一） 黄庭坚
第六单元 课外阅读指导（八）长篇小说的阅读
25谈谈长篇小说的阅读
26三顾茅庐 （《三国演义》节选） 罗贯中
27子夜（节选 ） 茅盾
28石湖晨雾（《冬天里的春天》节选） 李国文
29角斗场上（《斯巴达克思》节选） [意大利]乔万尼奥里
30执行死刑（《牛虻》节选） [英]伏尼契
每周一诗
15闻官军收河南河北 杜甫
16过零丁洋 文天祥
表 达
第一单元 审题与立意
第二单元 给材料作文
第三单元 怎样写调查报告
第四单元 说话训练（八）即兴发言
第五单元 文章的修改（四） 中心意思要明确
第六单元 应用文写作（八）小结