张海迪被誉为身残志坚的一代楷模，自学成才的著名作家，出版了长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》、《天长地久》，散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《我的德国笔记》等，翻译了《莫多克——一头大象的真实故事》、《丽贝卡在新学校》等外文著作。她现任中国残疾人联合会主席。

　　她用顽强的意志粉碎了医生对她生命长度的预言，她用积极的态度努力过好每一天，不断拓展生命的宽度。在上世纪80年代，她坚韧不拔的精神，让全国年轻人看到了奋斗的力量，鼓舞了一大批中国青年。她就是被誉为“八十年代新雷锋”和“当代保尔”的张海迪。
王耀岐：20多年前的机械事故，使他右手缺指。遭遇意外后，他一直想为残疾人家庭做点事，如今老王主动承担了西林村的残疾人专职委员会工作，在残疾人家庭与街道、村委之间架起一座沟通桥梁。

这星期，我看了一本叫《感动童心的108个人物》。里面有许多人物的事迹，有：姚明、郑成功、还有雷峰等。这其中让我印象最深刻的是张海迪。
这篇文章主要说：张海迪在5岁时突然得了脊髓血管瘤。她看着伙伴们开开心心地玩耍，背着书包上学。海迪幼小的心灵十分痛苦。在父母的爱心鼓舞下，她决定振作要做一个生活强者，海迪学习非常刻苦，在1970年时，他们被下放到山东聊城农村，她在那里当起了老师，教小孩子读书。有一次跟她很要好的小女孩突然病发，来不及去医院就死了，这件事对她打击很大，她开始自学医术，学会了针灸等医术，并为群众无偿治疗。
在残酷的命运的挑战面前，张海迪并没有低头投降，她而是面对挑战，与命运做斗争，最终战胜了命运。她对人生充满希望的行为给沮丧的人建立了一个好榜样。
在我们身边也有很多这样坚强的人，例如这次撼动全世界的汶川大地震，那些被埋在地下的人，一直在与命运斗争，不到最后一秒也不放弃。例子：官兵花费无数心血把初二的女生蒋德佳救出，她第一句话就问初三的女生廖丽，蒋德佳说在一片漆黑时，她浑身很痛，一身伤的她好几次想入睡，但上方有一个女孩的声音传了过来，那就是廖丽的声音，廖丽一直担心她会入睡，所以一直鼓励她活下去。她们原本不认识，却在废墟里互相鼓励，最终为官兵叔叔救助赢得时间。蒋德佳说：“我们经过生与死考验结下的情谊，将一生无法忘却。”
她们的故事让我们知道不要因为命运的强悍而向它投降，我们不但不能屈服，还要与命运对抗。要对人生充满生的希望。
身残志坚的海伦·凯勒
<<海伦·凯勒>>这篇课文写的是一个真实感人肺腑的故事,我一口气读完了它,从中受到许多教益.
这篇课文记叙了美国盲聋女作家海伦·凯勒的一生.海伦一岁半时因病丧失了视觉和听力,这对与一般人来说是不可想象,不可忍受的痛苦,然而,海伦并没有向命运屈服,在老师的教育和帮助下,她战胜了病残,学会了说话,用手指“讲话”,并掌握了五种语言,24岁时,她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院.此后,她把毕生的精力都投入为世界盲人聋人谋利益的事业中,曾受到许多国家政府人民及高等学院的赞扬和嘉奖.
一个不幸的聋盲人能取得如此大的成绩和荣誉,是多么地令人折服啊,如果她向命运低了头,那她可能是一个让人可怜的寄生虫.然而她没有屈服于命运,以惊人的毅力,顽强的精神走完了人生道路,并为人类做出了贡献,成为一个知识广博令人尊敬的人.
海伦的一生是不平凡的,她给予我们及大的鼓舞,一个又盲又聋的残疾人都能以自己顽强的毅力克服种种困难,最后成为一位那么令人尊敬的.而我们有些健全人呢,却总以条件差呀困难多啊作为没有取得成就的理由.但是和海伦相比,这些困难是多么微不足道啊!一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标,就会有无穷无尽的力量,去努力实现自己的理想.
因此,我们少年儿童都要学习海伦·凯勒那种不屈不挠的奋斗精神,努力克服一切困难.这样我们才能达到成功彼岸,真正成为21世纪的接班人!.

几年前曾看到过这样一段话"我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪.除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师.平日为人为父为师的态度,读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪."我一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》,这个寒假终于如愿以偿了.
《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.
首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.

读《战胜残疾的巴雷尼》有感
安格尔说过，所有坚韧不忍的努力迟早会取得报酬的。
巴雷尼小时候因病成了残疾，他母亲十分悲痛，但她知道，儿子现在最需要的就是鼓励和帮助，于是，母亲坚持每天都陪巴雷尼练习走路。一次，母亲病了，但她依然陪着儿子练完了当天的练习计划。母亲成了巴雷尼的榜样，他开始刻苦学习，最后终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
对于巴雷尼遭遇的不幸，是正常人难以想象的，他要挑战的挫折不仅仅是自己的残疾，还包括自身的自卑。但是巴雷尼---这个不幸的孩子，战胜了这一切。一旦一个不幸的人战胜了一切，那他就会成为一个比平常人更加坚强的强者，成为一个超越苦难的成功者。