写给儿童的世界历史读后感190字，“一个人的见闻决定他的事业，一个人的心胸决定他的作为。，这也就是我们坚持现在儿童要读世界历史的原因，孩子...
写给儿童的世界历史读后感190字
“一个人的见闻决定他的事业，一个人的心胸决定他的作为。
这也就是我们坚持现在儿童要读世界历史的原因，孩子越早接触鲜活的历史，对他的一生的影响就越深远。
”非常赞同书封底的这段话的观点。
以前我购买过的历史书籍都是从成年人的角度去看问题，去记录历史事件和历史人物，甚至更多的是从成人的角度去理解然后写成书籍发表印刷。
而这些书对于成年人来说，有时候也会感到深奥不可理解，对于孩子来说那就更不容易理解了，不容易理解，孩子当然就提不起兴趣来阅读这些繁杂的历史。
而当我拿到这本图文形象鲜明，语言简洁明了易懂的历史书时，真的是眼前一亮：这真是一本好书啊！孩子可以很轻易地就看懂里面的历史事件，也可以很容易的记住里面的历史人物。
原来这才是孩子所需要的历史书籍！真的很感 谢陈先生为我们奉献了这么一本如此懂得孩子的心的好的历史书！
我们收到的是这套书的第四本，打开封面，让人惊喜的是：居然有陈卫平先生的亲笔签名，是的，绝对没错！就是先生的亲笔签名书籍。
真的很幸运！最喜欢就是书后面的“人类大舞台”，这里让我们以研究可以了解到同一个年代，当时各国的大事件和时势。
全世界的当年代的时间就在眼前，让人一目了然。
对整个世界各国家、各民族之间的大事记，再不会搞混，再也不会迷糊了，而是通过这样的横向对比让人清清楚楚。
让我们对整个历史有了一个完整的时空概念，真的是非常的好！这是一本让中国孩子走出自我封闭的好的历史书。
要想让我们的孩子将来走向世界，就要给孩子读最好的历史，让他们了解历史，让他们了解世界。
而陈先生这套书就是这样的书。
这套书有一个非常独特的风格，那就是用鲜明的插图来展现历史的还原历史，让孩子读起来更加的感兴趣，对历史事件更加的记忆深刻。
我们拿到的这本呢主要是些关于罗马、雅典、波斯和希腊的故事。
罗马的诞生有一个很美的神话故事。
罗马建立之后，没有国王，他们只有贵族和平民，贵族和平民之间有着一些冲突，而最终化解这场冲突的确实一个叫着阿古利巴的人讲了一个小小的故事。
马拉松的来历原来是因为雅典人听到波斯打来的消息而让一个跑得最快的人去讨救兵，他因为不停地跑，而最终牺牲在战场上而得名。
而在温泉关这里，本以为过不去的波斯军队却因为得到了叛徒的帮助打了过去。
虽然伯利克里长得不是很雅观，但是在他的领导之下，雅典变得更漂亮、更典雅了。
希腊最后还是和雅典打了起来，而曾经吃了败仗的波斯这时候又跑来帮助希腊一起攻打雅典，然而他的目的很显然只是不想让雅典强大。
雅典的苏格拉底是个哲学家，生在当时人们把一切思索问题当成一种职业的时代，这在我们现在看来很不可思议。
而苏格拉底确实给人们带来了智慧。
用孩子的语言，在孩子的角度去书写的历史。
看完还让人回味无穷，我已经决定购买全套。
真的是一套非常值得购买和阅读的历史书籍！
写给儿童的中国历史读后感
写给儿童的中国历史读后感 （一）
常听前辈们说多阅读历史故事、英雄传记等作品，对塑造孩子勇敢、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要，但困惑也随之而来：我不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长的历史通俗地讲给孩子听。看了《写给儿童的中国历史》这套书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。
这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。在写给父母的序里写了这本书定位的高度、编写的初衷和想要达到的目标；在写给孩子的序里，告诉孩子，为什么要读历史。虽没有完全读完，但两篇序已然打动我的心，只有真心爱儿童的人，才会有这样的心思来编排历史书。他不去罗列浩瀚的史实，不做狭隘的忠君爱国的宣教，试图借史引导孩子具有开阔的胸襟进而拥有丰富的内心，引导孩子多元思考。仅仅读过序，便已被他俘虏。
记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，全套书共14册，从开天辟地到民初中国，语言简洁，故事精炼，画面精致。书里有历史事件、历史上的著名人物、有艺术，列举了以《清明上河图》为代表的书画艺术、四大发明、精美瓷器等等，以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子一个清晰的中国正史概念。尤其是书里的"说来听听",更是鼓励孩子们有自己的思想和思考。"如果你是岳飞，你会如何"?从历史可以看出，很多事情没有对错，看你站在哪个角度来看待问题，就像辩论，有正反方，也许有胜负，但更重要的，是你要学会有自己的观点；更更重要的，是能从细节的方向展开联想，像下棋一样，能看到每一步之后的走向。
该书作者的语言表达，非同一般。()书中的成语故事也会让孩子们收获颇丰，"开天辟地、女娲造人、炎黄子孙、夸父追日、仓颉造字、后羿射日、精卫填海、大逆不道、富丽堂皇、烽火戏诸侯、倾国倾城、管鲍之交、祸国殃民", 一个个故事述说着事件和典故的来龙去脉，使人印象深刻，不用死记硬背。
古人云，以史为鉴。阅读历史，不是非要让我们知道哪一年发生了什么事，哪一位历史人物干了点啥，而是让我们学习古人的道德品质，智慧谋略；让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根，在掌握历史变迁的脉络的同时，也能从多元的`角度去获得做人处世的道理。
写给儿童的中国历史读后感 （二）
在五年级下册的时候茅老师送给了我一套《写给儿童的中国历史》拿到这本书的时候，我迫不及待的翻了起来，发现这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。从这个独特的序中可知，这本书不仅适合小朋友们看，而且也适合父母们看。记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，书中每个故事都有很多幅插画，生动而形象的画面展现在我们的面前，把事实与画面合理的结合起来，不仅画面生动活泼，而且语言生动、注释清晰，让人印象深刻先前，不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长地历史通俗的讲给孩子听，看了这本书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容不就是自己想带给孩子的好东西，值得一读
读完了《讲给孩子的中国历史》这套书，我明白了：历史是过去的事情，在有文字的时代，可以把发生的事情一件件记录的清清楚楚，《讲给孩子的中国历史》读后感。没有文字的时代怎么办，只有一个办法，就是张开嘴巴把历史讲给后代听。人们把这种传递方式叫做"口头历史".但是"口头历史"不能完全相信，讲故事的人总是会添酱油，黑说成白，五根指头说成六根指头，读了这本书，我认识了开天辟地的盘古，据说，盘古的身体有九里长，盘古以自己的躯体改天换地，变成了一个不折不扣的巨人，.盘古天天死死地撑着天和地，不让它们重新合拢，可以这么说，盘古为整个宇宙做得奉献非常大。大禹去世后，他的儿子夏启登台，拉开了——"家天下"的揭幕式。禹是一个轰轰烈烈的部落大首领，也是一个平平常常的人。平平常常的人，却总是平平常常的死去。常言道，国一日不可无君。大禹的儿子夏启登上台后，就建立了夏朝。夏朝，是中国历史上第一个王朝；夏朝，也是中国历史上扑朔迷离的王朝。夏启是一个残暴的君主，整天在宫中吃喝玩乐，大臣们劝告他也不听，弄得很多大臣都愤愤不平。我们不能像夏一样。做一个残暴
书以儿童的生活经验与历史因果相结合，唤起儿童对历史的兴趣。书中趣味的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，更给他们思考与判断的智慧。大家都清楚："严肃的大部头"与"亲切的可读性"永远不会轻易调和，非费心劳力不能使之相吸。费心劳力还要去做，可能会被认为"傻",台湾作家施寄青这么说过："有一群‘傻瓜’，想完成一件大业，那就是写一套给中国儿童看的历史，问他们为何要写这么一套书，‘不为什么，因为历史太重要了。’"一语道出个中真谛。
小鲁人不辞三年辛劳，知其不可为偏要为之的执着，确实值得我们向往、学习。正是他们心中这种厚重的历史责任感，才有了这样一份给所有中国孩子的厚重礼物。
最后，通过阅读《讲给孩子的中国历史》这本书的内容，我深深感到中国历史的发展是悠久和曲折的。做为中国人的我，将奋发图强，努力学习，为建设祖国添砖加瓦贡献自己的力量！
写给儿童的中国历史读后感 （三）
当我看到这本书名的时候，我有一种强烈的想法：想试读这本《写给儿童的中国历史》的书。女儿从小喜欢阅读，但阅读历史故事的书却是少之又少，她所知道的历史故事，常常是从一些成语故事书中得到的。当我看到这套书时，我好奇的想知道：一个个枯燥的历史故事又是如何带给孩子的。这两点成了我申请这本书的强烈愿望，让我惊喜的是《写给儿童的中国历史》之三"东周·知心的朋友—东周·严厉的大教练"如期而至，非常感谢喆妈给了我这个试读的好机会。
拿到这本书的时候，我迫不及待的翻了起来，发现这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。从这个独特的序中可知，这本书不仅适合小朋友们看，而且也适合我们大朋友们看。
记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，书中每个故事都有很多幅写实插画，生动而形象的画面展现在读者面前，把事实与画面合理的结合起来，不仅画面生动活泼，而且语言生动、注释清晰，让人印象深刻。
先前，不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长地历史通俗的讲给孩子听，看了这本书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容不就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。
书中有一个特别之处：每篇文章里都有一小块"说来听听"的内容，借助这个小方栏，孩子能勇敢地说出自己的想法，更能发挥孩子的想象力，从各种不同的角度去看一桩历史事件。 如：知心朋友里的"说来听听",女儿说出了自己心目中的好朋友，是因为某个小朋友帮助过她，成了她的好朋友。
从目录看，全套书共分 14 册。每册都是某个历史时期的故事，这 14 册书将贯穿上古至现代的中国历史，为孩子描绘了一个完整具体的轮廓，书以儿童的生活经验与历史因果相结合，唤起儿童对历史的兴趣。书中趣味的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，更给他们思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、了解历史、习得智慧的经典巨作。
写给孩子的世界历史读后感
世界几万年历史中，我最有感触的是资本主义社会时代，也就是马克思主义诞生的时候。马克思是近代一个著名哲学家，曾写过《资本论》一书，这本书揭露了资本家剥削的秘密，指出了资本主义社会不可克服的矛盾，给无产阶级提供了强大的思想武器。但是，1883年3月，这位伟大的革命导师、科学社会主义的奠基人逝世了，虽然后来恩格斯继承他的思想革命事业，但是没了马克思，那些资本家会趁势加大力度地剥削无产阶级，世界也将进入“资本主义时代”。
其实，不仅是马克思在世的那时候存在这种资本主义，现在，世界上很多国家都实行资本主义制度，而中国却是半资本主义半社会主义制度国家。那究竟什么是资本主义，什么是社会主义呢？资本主义的特点是私有制，也就是一条道路可以是一个人拥有的，自己的。这叫做“垄断”。而社会主义制度就是公有制，就像公家学校、公家医院，所有的这些都由政府管理，不能出现私人拥有的现象。现在，欧洲、美洲国家基本都实行资本主义制度；亚洲国家却是社会主义制度。
从小小的资本时代中，我却看出了许多道理：没金钱，没天理。
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