如果你读书感到乏味，或许是因为以下几个原因：

第一、以前读的书相对比较少，还没有培养起良好的读书习惯；

第二、在没有建立知识体系或者正确的阅读方法前，所选择的书偏重于理论的东西多一些，缺少实践层面的行动；

第三、一些其他的原因，比如当天状态，提不起精神，没有阅读的兴趣等等。



如果您是以上的几种情况，不妨试试我下面的方法和建议：

第一、逐步培养阅读习惯
阅读习惯的培养不是一蹴而就的，而是从平时的学习和生活中一点一滴的培养。

首先，要确立一个年度的读书计划，开始的时候不要贪多，要根据自己的实际情况逐步增加书目。比如，一年读30本书。

其次，既然有读书的想法，所以买书是必不可少的。秋叶曾经说过，培养阅读习惯的最好方法就是让家中到处都堆满书，所以他一次性投资买了3000块钱的书，摆满了卧室、客厅、餐厅、厕所，让自己随处都可以接触和触碰到书。

第二、先从感兴趣的书籍读起
制定完年度的读书目标和计划以后，接下来就是选择书单了。如果一开始就选择一些比较难懂的大布头书籍来读，无疑是抹杀了读书的信心，让一开始建立起来的读书计划充满了挫败感。

所以，开始选择书单的时候，不妨先从自己感兴趣的书籍开始读起，逐步培养自己的阅读兴趣和习惯，然后再根据自己的需要进一步拓展想读的书单。



第三、不同类型的书籍轮流阅读
一本书再精彩，也不免有看腻的时候，所以我通常的做法是同时看三本不同类型的书。尤其是在旅行的时候，随身带一本实用性纸质书，一本笔记本，然后随即带一个KINDLE，里面预先下载好一些电子书，如娱乐休闲类的小说、还有一些相对轻松的书籍。

一本书看累的时候，休息几分钟，然后再轮流看不同的书籍，这样使得大脑在不同类型的书籍中切换，也有助于减轻疲劳。

如果实在不想读的时候，也可以拿出本子做笔记和摘抄，根据画一些小插画和思维导图或者画一些读书手账，来帮助理解书中的内容。这样就使得读书这件事充满了乐趣，而不是说乏味到不想再读下去。

很多人只习惯读自己喜欢领悟的书，其实，这对于提高个人认知来说是一个阻碍。

因为世界上的问题都很复杂，构成问题的因素是多领域交叉的。你不可能只用一个领域的知识去认识或者解决这些问题。

所以，通过跨领域的阅读，去积累不同领域的知识，十分重要。

但是现在很多人遇到的困难是，对于不喜欢领域的书很难看下去。比如你很喜欢看文学小说，但是只要翻开一本自然科学类的书，看两行字就想要睡觉。

有什么办法可以克服呢？下面这两个方法很有用，你不妨试一试。

1.读传记

从你想要了解的那个领域的名人传记入手。比如，你很喜欢读文学小说，现在想要了解生物学的知识，那么你可以找一本达尔文的传记来读。

同样，假如你是一个喜欢理科的人，你想接触文学，也可以找一本理科领域的名人传记来读，不过要选经典的、写得好的传记。

因为传记是文学与纪实相结合的体裁，有生动的故事，又不脱离客观描述。

对于文学偏向人来说，你可以透过生动的故事来理解这位名人的思考方法和思维模式；对于偏向理科的人来说，你可以在自己熟悉的知识背景下，感受文字的表现力、叙事的生动性。

所以，读名人传记是一座连通不同领域的桥梁。

2.读历史

找你想了解的那个领域的历史来读一读，简化版、漫画版都没关系，重要的是要引起你的兴趣，让你有能读下来去。

为什么读历史有用呢？

因为，无论是社会科学类的问题，还是自然科学类的问题，他们的研究对象都是这个世界上的现象，是这个世界上发生的事情。

历史，是很好的了解这些事情的途径。当你了解了这些史实，有了知识背景，对这个领域思想方法和思维方式就更容易理解了。

通过上面这两步，可以渐渐熟悉另一个领域了，当积累到一定程度的时候，你可以增加难度，读一些更有深度的书籍了，循序渐进。

参考文章：

柳??，《谈我的读书兴趣的转变》

培养读书的兴趣的方法

你知道培养读书的兴趣的方法有哪些吗？如何培养读书的兴趣是人一生都要完成的课题，读万卷书才能行万里路。我精心为大家整理了培养读书的兴趣的方法相关的知识和信息，希望对你有所帮助。

1、如果本身就对读书一点爱好都没有的话，可以试着从从小书开始读起，所谓的小书就是一些短篇的小说，散文。看一篇用不了多少时间，适当的培养兴趣。可以从自己喜欢的影视作品找到类似的小说进行选读。在心情安静的时候试着读上几篇。

2、刚开始的时候一定不要强求自己，如果读累了就放下，不要因为读书产生负面情绪，这样容易丧失读书的兴趣。一定要找自己感兴趣的读物开始读起，慢慢的养成读书的习惯。

3、当自己已经不再排斥读书的时候，可以广泛的交一些书友，在网上或现实中都可以，一起分享读书经验。有人共同去探讨自己读过的书籍会变得更有兴趣，聊得高兴还可以一起约书读。当然如果能和自己喜欢的人一起读一本书，聊一本书也是一种享受啊！

4、总之，读书是一种习惯，习惯是一种瘾，一种健康的瘾。慢慢来，不急不躁，就像背东西一样，多去尝试。再不给自己带来负面情绪的前提下，多去阅读书籍，每看一篇文章，可能你的品味和三观就提高一些哦。最后喜欢你能成为一个真正的读者。

一、营造氛围，激发兴趣

1、以讲诱趣

兴趣是最好的老师。对感兴趣的事物学生往往愿意接受，否则会出现排斥心理。刚入学不久的一年级的学生，认识的字非常有限，根据低年级学生爱看电视、爱听故事的特点，鼓励学生课外看动画故事片、儿童节目。利用每天的中午或作业整理的时间给学生讲《安徒生童话》、《伊索寓言》等课外书中的故事。

故事中那曲折的情节都对学生产生了强烈的`感染力。然后告诉学生，这些故事书里都有，等我们学会了拼音，认识了更多的汉字，我们就可以自己去读，自己去看书，书中会告诉你无穷无尽有趣的故事。从而使学生产生了强烈的读课外书的欲望，诱发了学生学习拼音、认识汉字的兴趣。

2、以奖促趣

当学生有了强烈的读书欲望，为了让学生有更多的书读，可以在班级中建立了一个读书角，把小朋友的各种书籍集中在一起，给每个贡献书的小朋友一个介绍自己图书的机会，每天的中午抽出一定的时间让学生到读书角去找自己喜欢的书读，如果谁的书出借次数最多，给书的主人给予适当的奖励，对借阅次数多的同学也给予适当的奖励。这样一来，学生不但共享了图书资源，还向同学们交流了自己读过的好书，更进一步地激起了相互推荐好书，读好书的愿望。

3、以背激趣

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”《语文课程标准》中指定了小学阶段必背的古诗70首，为了让学生从小接受中华优秀文化的熏陶，达到日积月累，可以安排学生每周背两首古诗，但纯粹的背诵较枯燥，学生对古诗也难以理解，根据低年级学生表现欲望强的特点，每周回家先让学生自定篇目，自择方法，记住古诗，每周安排固定的时间，让学生轮流当“小老师”，教大家学古诗，在这样自由的氛围中，学生教的教得认真，学的也学得投入，学生们在教和学的同时增长了知识，陶冶了情操，还自觉地抢着背诗。

二、加强指导，保持兴趣

1、引导不同学生读不同的书

指导选择适合的书籍当学生有了读书的愿望，又学会了拼音，可以适时地向学生推荐一些适合他们阅读的读物，并根据低年级学生的文化基础、认知水平、学习实际、年龄和心理特点等因素，因人而异。重点引导他们阅读童话、寓言、儿歌、谜语为主的注音读物，这些作品浅显易懂通俗简短、情节生动，符合低年级学生的口味，然后把每周老师讲、读故事的时间改成让学生上台自己读，对大胆上台又读得好的学生给予表扬。

2、家校联系，落实课外阅读计划

课外阅读光靠学校里有限的时间是远远不够的，要想真正有效地落实阅读计划，必须与家庭取得联系，让家长也一同参与。告知家长低年级学生的课外阅读量，怎样从小培养学生的良好的课外阅读习惯。让家长认识到语文阅读不能仅仅把眼光放在语文书上，要从小扩大学生的课外阅读面，补充课外阅读量，认识到课外阅读不仅不会影响语文成绩，反而会促进语文阅读、写作能力的提高。打消家长的各种顾虑以后，在每天的家庭作业中布置适量的课外阅读作业，让学生自由阅读。让家长在家做好家庭老师，记录每天阅读的书名、篇目，并记下每天课外阅读的时间。教师鼓励家长让孩子多看各种有益的课外书籍，并提倡让学生多读。这样，学生每天养成了定期读书的习惯，慢慢地这种读书习惯成了学生生活必不可少的一部分。