故事通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕“快乐”的问答,让我们感受到母子间充满爱和温情的快乐.它温馨的画面、优美的语言打动了我,我决定把它推荐给孩子们.但原书故事很长,有十几幅画面.考虑到大班幼儿的学习特点,我从中选择了六幅画面与他们欣赏.由于画面之间没有递进和因果关系,因此并不影响欣赏效果. 活动目标1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事,感受故事表达的温情.2．理解故事角色对快乐的认识,能寻找并发现自己生活中的快乐.3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐. 活动准备1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT (插入与画面相匹配的音乐数段),微笑表情图,大字卡：“××的快乐就是……”、“快乐是什么?”.2．事先向幼儿发放“快乐调查表”. 活动过程 1．谈话导入师：(出示快乐的表情)看,这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?师：当我们心情高兴、快乐时,就自然会在脸上流露出微笑.老师今天很开心,很快乐,因为我能和小朋友在一起.老师知道你们一定也有很多快乐的事情,你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说,你什么时候很快乐?幼：我在做游戏的时候很快乐.幼：画画时我很快乐.师：小朋友都有自己的快乐,快乐真是一种美好的感觉.可是有一只小老鼠, (点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧.自评：以笑的表情图导出“快乐”的主题,让幼儿结合自身经验说说自己的快乐,从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书,又为阅读的开展积累了前期经验.2．阅读感知(1)师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象.)师：对,这是一个春天的早晨,小老鼠伸着懒腰走出家门,回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门,头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨.什么是樱花雨?幼：樱花花瓣飘落下来,好像下雨一样.师：说得真好,樱花是很美很美的一种花,樱花雨落在头上会有什么感觉?幼：会很香,还很舒服.(教师引导幼儿复述“鼠妈妈”的话并加上动作.)自评：直观的画面不仅让幼儿欣赏到了美好的“樱花雨”,还促使他们能用自己的语言解释它的含义.在复述鼠妈妈的话时,我边讲述,边带领幼儿做动作.我陶醉的表情感染了幼儿,他们也仿佛体会到了樱花雨落到头上的幸福感.(2)师：(点击第二页)瞧,小老鼠在干什么?师：小老鼠啊,把山坡当成了滑梯,他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图).长满了草的山坡,踩上去会有什么感觉?幼：软软的.师：对啊,如果不小心滑倒,也不会摔痛.所以小老鼠一不小心滑倒了,他还捧着肚子笑呢!这时,他问妈妈：“快乐是什么?”鼠妈妈说：“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡,一次又一次.”(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答.)自评：指向准确的提问引导幼儿想象着“踩在风铃草上的感觉”,帮助幼儿更好地理解了鼠妈妈关于“快乐”的回答.(3)师：(点击第三页)哟,这老鼠母子俩什么事这么开心呀?幼：他们在荡秋千.师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈,无限开心地问：“快乐是什么?”鼠妈妈会怎么回答呢?幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的,和小鸟飞得一样高.师：你猜对了.鼠妈妈说：“快乐就是荡着秋千,像鸟一样飞进高高的云端.”你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈,荡起来(随音乐做荡秋千的动作).快乐吗?自评：前两幅图片的讲述,激发了幼儿想说的愿望,他们很想表达自己对画面中表现出来的快乐的理解.这时,我及时给予了他们说的机会,而幼儿连贯的回答也证明他们能理解图书的画面风格和表达主旨.之后,三拍子音乐的动作体验,将幼儿带入了情景.他们飘荡着,快乐着.(4)师：(点击第四页)画面上除了小老鼠,还有谁?他们在做什么?幼：小老鼠骑着自行车,在追大母鸡.师：嗯,他们在游戏.咦,鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来.)师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问“快乐是什么”,鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言.)幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心.幼：鼠宝宝开心,他的妈妈就很快乐.师：不错,鼠妈妈说：“快乐就是看你开心地玩,吸着鼻涕舔棒棒糖.”(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述.)自评：这是故事中唯一出现其他人物的画面,幼儿在有序的观察中,连画面中站在很远地方、很小很小的鼠妈妈,也毫不费力地找到了.鼠妈妈的前半句回答在大家意料之中,而后半句回答则充满了幽默的意味.在笑声过后,幼儿更深切地体会到了鼠妈妈对鼠宝宝发自内心的爱.(5)师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了,外面飘着雪,非常寒冷,可是小老鼠家里却是暖烘烘的.这母子俩为什么这么高兴?幼：他们在喝着热汤.师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆.“快乐是什么?”小老鼠舔着手指,摸着西瓜一样圆的小肚肚问.这时,鼠妈妈会说快乐是什么呢?幼：快乐就是外面很冷,家里很热.师：“热”可以说成“暖烘烘”.鼠妈妈说：“快乐就是在飘雪的冬夜,家里暖烘烘的,有香喷喷的青豆汤喝.”(带幼儿学说鼠妈妈的话.)自评：用递进式的提问,促使孩子们以自己的理解帮鼠妈妈作出了生动的回答.(6)师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上,他们在看什么?幼：他们看着太阳落山了.师：对,他们在看夕阳.你觉得这时他们的心情是怎样的?幼：很安静,很舒服.师：“快乐是什么?”小老鼠又问.“快乐就是静静地看海,静静地看夕阳,静静地和你在一起.”师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐?来,我们也来感受一下这种快乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上,静静地,静静地……真舒服啊!自评：借助音乐,让幼儿又一次真切地感受到母子相亲相爱的快乐.舒曼的《梦幻曲》舒缓、安静、温馨,极好地烘托出画面的氛围.3．欣赏故事师：小老鼠一直在问妈妈一个问题.什么问题?对,这个故事的名字就叫《快乐是什么》.那现在小朋友就当小老鼠,老师就是鼠妈妈,我们一起欣赏故事,分享他们的快乐,好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方,你们都要问妈妈——快乐是什么?(提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻.)好,开始.(师生合作,分角色讲述故事.)自评：以分角色问答的形式,让幼儿参与讲述,较好地集中了他们倾听故事的注意力.字条“快乐是什么”的反复出现,巧妙地提醒了幼儿问话的时机,也让他们在不知不觉中记住了这几个汉字.4．拓展讲述(1)师：鼠妈妈每次的回答都不一样,因为她的快乐有好多好多.你最喜欢鼠妈妈的哪句话?(引导幼儿回忆并复述鼠妈妈的话.)自评：对已欣赏过两遍画面的幼儿来说,单纯的复述肯定显得乏味,而让幼儿讲述“最喜欢的话”则不同,它使幼儿回顾故事,并按意愿选择自己喜欢的句子进行交流,形成与同伴的共享.幼儿争先恐后地表达,特别主动.(2)师：你们羡慕小老鼠吗?为什么?师：小朋友有家人的疼爱,有老师的关爱,有同伴的友爱,你们的快乐一定比小老鼠更多.现在请你来介绍一下你自己的快乐,或者你认识的人有哪些快乐,说的时候,要用“××的快乐是……”这个句式来说,要说得很好听哦! (请幼儿拿着“快乐调查表”,和同伴进行交流.)师：谁能够上来和大家分享你的快乐?(个别幼儿讲述.)幼：我爸爸的快乐是抽烟.(众大笑.)师：哦,这可是不好的习惯,你得劝他别为了一时的快乐损害了健康的身体.幼：我妈妈的快乐就是我能乖一点.师：是啊,看着你慢慢长大就是妈妈最大的快乐.自评：这一环节,我顺利帮助幼儿进行了经验迁移.在前期调查的基础上,幼儿能运用故事中的句式,讲述自己和他人的快乐,达成了预期目标.5．结束活动师：我们一起跳支快乐的舞蹈吧!自评：坐了很长时间,舞蹈使幼儿身体得到了放松.所选歌曲《快乐颂》旋律欢快,歌词呼应了活动主题. 附故事：快乐是什么“快乐是什么?”小老鼠伸着懒腰走出家门,回过头问.“快乐就是在春天的早晨一打开门,头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨.”鼠妈妈回答.“快乐是什么?”小老鼠不小心滑倒了,抱着肚子笑.“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡,一次又一次.”“快乐是什么?”小老鼠紧紧抱住鼠妈妈,无限开心地问.“快乐就是荡着秋千,像鸟儿一样飞进高高的云端.”“快乐是什么?”小老鼠骑着自行车,追得大母鸡满院跑.“快乐就是看你开心地玩儿,吸着鼻涕舔棒棒糖.”“快乐是什么?”小老鼠舔着手指,摸着西瓜一样圆的小肚肚问.“快乐就是在飘雪的冬夜,家里暖烘烘的,有香喷喷的青豆汤喝.”“快乐是什么?”小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上问.“快乐就是静静地看海,静静地看夕阳,静静地和你在一起.

　　绘本指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。有关读后感，欢迎大家一起来借鉴一下！

　　绘本的读后感1

　　我也是一名恐龙爱好者，小时候就读过许多有关于恐龙的书籍。读了《我是霸王龙》和《永远永远爱你》这两本书，我被书中的爱和友谊深深地打动了。

　　慈母龙妈妈冒着生命危险，养大了捡来的霸王龙，这种无私的母爱不仅感动了小霸王龙，也感动了我。虽然霸王龙最后离开了慈母龙妈妈，但是它却找来成堆的果子报答妈妈。这个故事告诉我们，每个人都要有一颗感恩的心。感谢辛辛苦苦把我们养大的父母、感谢每天教我们的老师……小翼龙的爸爸妈妈把它教育成了一直善良、勇敢、乐于助人的恐龙。它在敌人生命垂危的时候毫不犹豫地伸出了援手，最终感动了这只粗暴可怕的霸王龙。我们要向小翼龙学习，不管谁遇到困难都要给予无私的帮助，这样你的朋友会越来越多，敌人会越来越少。

　　生活中我们不仅要做一个善良、勇敢、乐于助人的人，更应该珍惜友谊，懂得感恩，做一个知恩图报的人。

　　绘本的读后感2

　　《有一天》是《纽约时报》畅销书榜首绘本。讲述了父母与孩子之间的情感，是一本令人动容的亲子读物。

　　我每天都会给孩子讲述睡前故事，偶然间看到《有一天》，立刻被题目吸引过来。作者用画笔简单的描绘她对女儿的成长包括女儿慢慢成为妈妈和变老的记忆！作者在绘画时候的心态真的更让作为妈妈的我心疼！看完后心里酸酸的！特别是公主们的妈妈！看完真的是很心酸啊！

　　作者用简单但感性的一句话开启绘本的序幕，接着用母亲那慈爱的眼光看着熟睡中女儿，开始她幻想中女儿的一生！我一边细细品读一边看着简单的图画，脑海里像放电影一样回忆着从女儿出生那一刹。我也曾像作者一样亲吻着每一根小手指；我也像作者一样看着身旁熟睡的女儿生怕她某一天会离开我的视线；我也曾像作者一样心痛孩子会遇到各种挫折但我们却束手无策。有一天在孩子眼睛里会充满喜悦、忧伤、兴奋和激动；有一天在妈妈心里有种期待、有种祝福还有种牵挂。孩子会随着时间的推移慢慢长大，离开温暖的家，离开妈妈慈爱的怀抱，妈妈在一天天老去，随着时间的转换漂亮的女儿也有属于自己的家庭，自己的宝宝，妈妈眼中可爱的女儿也有自己漂亮的女儿，妈妈看到自己的女儿也温柔的给自己的孩子温柔的梳着头发·····

　　这不仅是给孩子读的绘本 ，我觉得更多的是给天下的爸爸妈妈读的绘本，特别适合家有女儿的父母细细品读。文中深深的母爱无需用华丽的词藻就能描写的生动感人。越是简单质朴，越是让人回味。当我读到最后的画面，开头亲吻孩子手指的母亲化为窗口花瓶旁的一幅照片时，心中沉沉的。“有一天，很久很久以后的一天，你的头发也会在太阳底下闪着银光。”“当那一天到来的时候，亲爱的，你会想念我。”当我们满头银发的时候，才会想起曾经那个带我们学会走路母亲时，是怎样的一种伤感啊！

　　绘本像诗一样优美，感伤的语句，简单柔和的线条画面，结合在一起充满了爱和真挚的情感。无法用言语表达的喜欢，让我想起自己的妈妈辛苦养育我长大，现在自己也身为人母，当自己的'孩子长大的时候，也会离我们越来越远.....

　　曾经听老人常说，女人只有做了母亲之后才能体会到母亲的艰辛和伟大，我现在对这句话深信不疑。我此时也像作者一样看着熟睡的女儿，展望展望孩子的人生，同样我隐隐听着旁边卧室传来我的母亲打鼾的声音回顾着自己的人生，回忆着年轻时她的样子。

　　当女儿爬过来要求我给她讲这个故事时，她听得很安静。

　　有一天，女儿也许会有像我一样的心情。

　　绘本的读后感3

　　如果你问一个孩子，你的妈妈是个什么样的人？孩子可能会告诉你，我的妈妈就是我的妈妈呀？我的妈妈是最漂亮的女人呀，其中的原因很难三言两语说清楚，或者明确形容，和孩子一起读完《我妈妈》这本绘本，感触颇深。

　　《我妈妈》这本书就是通过一个孩子的视角进行描述，一个好妈妈的定义就这样渐渐清晰起来。我的妈妈是世界上最完美的妈妈，我的妈妈力气很大，她的东西可以自己拿。我的妈妈声音很响亮，会唱很多动听的歌。我的妈妈手艺很棒，能做出世界上最好吃的饭菜。我的妈妈不怕老鼠很勇敢，我的妈妈是一个好心的花仙子，我难过时总是让我开心。我的妈妈也会很凶，吼起来像狮子一样凶猛，等等。

　　同孩子一起阅读完了这本书，这本书就是以孩子的口吻描画了孩子心中母亲的形象的认识过程，对孩子来说，自己的母亲永远是这个世界上最美、最好、最聪明、最能干的母亲。更清楚地描绘了出自己妈妈的完美形象，能让孩子体会到妈妈是一位多么熟悉而又是最亲密的人，是她心中是无可代替的角色。虽然我跟书上的妈妈差距很大，可是在孩子的眼中，妈妈的美不在容貌，而在与孩子朝夕相处的亲情。我会好好和孩子相处一定做个好妈妈。以后我一定要多给孩子看这种类型的书，培养她养成阅读的好习惯，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感。

　　妈妈爱我，我爱妈妈！

绘本阅读读后感

　　当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是我精心整理的绘本阅读读后感，希望能够帮助到大家。

绘本阅读读后感1

　　一个秋高气爽的早晨，我和妈妈去参加卷耳书会的绘本无极限活动了。哇，这里的绘本真多，简直是绘本的海洋，我不禁发出赞叹！活动开始了，我们围绕老师，席地而坐，老师用温柔而舒缓的声音给我们读起了绘本。第一个绘本是关于《快点睡觉了》，讲了主人公睡不着，数了好多不同的东西来帮助自己睡觉，可是他还是睡不着。最后，主人公数累了，慢慢地闭上了眼睛。第二故事是《你睡不着吗》，故事里有两头小熊，分别是大大熊和小小熊。到晚上，太阳下山了，他们就回到熊熊洞，在洞里黑暗的一角有一张床，小小熊就是睡在那张床上的，但小小熊睡不着，因为他怕黑，大大熊把灯王都给了小小熊，但小小熊还是睡不着。因为，熊熊洞外面还是一片漆黑。最后，大大熊把小小熊抱到洞外月光下，可是这时小小熊却已经睡着了。第三个故事是《黎明》。这是美国的作家根据我国唐朝的诗人柳宗元的诗《渔翁》得到的灵感而创作的。渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。?烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。我感觉我变成了绘本里面的人，在那么美丽的地方一起感受着黎明的变化。每读完一个绘本，老师都会和我们进行亲切的互动，让我们了解到更多有关绘本阅读的乐趣。

　　活动结束后，我还看了《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》、《红色拉姆的宝藏》、《美国上尉》《蜘蛛狭》《X战警》等绘本。临走前，妈妈还买了一本关于生命的绘本《一片叶子落下来》。|||?在妈妈的催促声中，我依依不舍得离开了卷耳书会，以后有时间，我一定会经常来看看

绘本阅读读后感2

　　你知道吗？我家有一个眼睛大大的灶王爷呢！”假如我是书中的小女孩，我一定会很自豪的跟大家说。可惜我不是，唉，看来我只有欣赏的`份了。

　　书中的灶王爷是一个有着大大眼睛的,留着两撇长胡须的小老头，只不过他有点不同，他是贴在纸上的。这个灶王爷天天穿着红衣服，瞪着大眼睛，还有个标准微笑——看着大家。灶王爷真不愧是管灶的！每天都为大家煮出香喷喷的饭菜。

　　他天天瞪着那双大眼睛，在家里看来看去。哎，我正要偷吃呢！灶王爷就盯着我看，看得我怪不好意思的，偷吃就更没说了。

　　这边爷爷奶奶在吵架，灶王爷左看看右瞧瞧，他好象什么都明白了似的，眉头皱得老紧了呢！

　　我们家人一旦做了什么不对的事，灶王爷就举起他胖胖的手，皱起他细细的眉毛，用不太标准的英语连声说：“NO。”大家一看灶王爷那个严肃的样，自己倒忍不住笑了。

　　晚饭时，我、爷爷奶奶和灶王爷一起吃饭，灶王爷还是瞪着眼睛，不过他在笑呢！奶奶端着一盘土豆一步一步走来，看来爷爷奶奶都老啦，灶王爷可能也老了，可他还是那一副顽童样：眼睛瞪的老大，脸上有两抹永远都抹不掉的红。

　　我感觉，我就是里面那个胖胖的小女孩。大家一家人生活得其乐融融，我、爷爷奶奶、灶王爷、猪、狗，大家都幸福地生活着。新年到了，灶王爷得上天一段时间，大家把糖瓜给他吃，让他在玉皇大帝面前不要乱说话。不过，我想没有糖瓜灶王爷也不会乱说的，因为在心底，他永远爱着我们一家人。

　　在生活中，我们身边就有很多“灶王爷”。比如爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，每时每刻地瞪着眼睛盯着我们，爱护着我们。我们都是最最最幸福的人，因为天天都有人在管我们，他们从心里爱着我们，盼望我们快快成长。

　　翻开书，灶王爷还是瞪着大大的眼睛微微地笑着，他好像在对我说：“孩子，要好好珍惜那些对你好的人那。”是啊，你必须知道，那些管你的人，多么爱你呀！