《量子物理史话》 读后感： 它让我初次了解了量子力学的发展史，让我对量子力学产生了浓厚的兴趣。

初看这本书，很是惊喜，居然有作者要把一本哲学的书同一本物理学的书放在一起，乍一看，除了两本书都不知所云外似乎没有什么相同点可以拿来比较。但是细细翻阅之后，才发现作者写作的精妙，一古一今，一文一理，但在思想史的高度来看，二者却都蕴含着东西方文化的精髓，也就是我们所言的东方文化注重的整体有机思维，强调宏观存在，而西方文化恰恰相反，西方的科学来自于观察和数理逻辑，因此西方文化注重微观存在。阅读过很多中西方的著作之后，我也是深有其感，赞同作者的见解，中西文化没有先进落后征服被征服一说，二者是两种不同的个体，在书中作者将中国文化比喻成为只见森林，不见树木，而西方只见树木不见森林。因此盲目追逐两者之一，而不考虑现状，都会变成邯郸学步。文化只有在差异中才能进步，妄图在全球化的大旗下消灭差异走向一致是错误的，百花齐放才是发展的最好姿态。
　　作者通过前十章，每章一个哲学命题来比较《老子》和《时间简史》，从争议点链接中国文化和西方文化，通过西方科学史的发展来阐明强势的西方文化也是有缺陷的，它缺乏一种整理有机思维，而这恰恰是东方文化（以中国文化为代表）所擅长的，因此文化的发展需要兼收并蓄，在强调了东西文化差异的同时，作者更是举证科学发展史的重要历程以证明中西文化的发展需要互相补充，变成又见树木，又见森林，这样，我们整个世界的文化发展才能更上一层楼。本书物理学方面的知识略难懂，但是从整体上作者的主题来把握还是很清楚的，因此推荐大家阅读一下，从新视角看中西文化的发展，对大家的逻辑思维也是很好的一次锻炼。

要学习任何一门课程，就必须有自己一个很好的方式来学习，只有这样，才能取得事半功倍的学习成果。要学习物理课，首先注意应支付的作用，如各学科的横向对比：语文阅读能力直接影响到学习物理知识和物理概念的理解水平，数学知识在物理课，移民申请的目的是学习物理的计算能力。二要重视物理是一门实验科学，有意识的培养自己的观察和实验操作，以及实事求是的科学态度。第三，我们应该注重培养独立思考，分析，总结的结论意识，自我养成良好的独立工作能力在学习过程中一组。第四，我们应该重视自己的学习探索未知领域的道路上，学会科学的探索，严谨的分析是未知的领域打开大门的金钥匙。这里是如何学会第一届为期两天的身体并提出了一些建议。
学会用物理教科书
初中高中物理课的学习是什么？前两天的物理课学习的初中物理课程的哪些部分？物理课，老师会说些什么，后说什么？一门新课程，将有一系列的问号在学生的心目中，想知道答案。这并不困难，因为对每个问题的学习过程中，会得到一个答案。最关键的是学生被动地等待答案，还是主动探索找到了答案，对不对！当然是后者。
开学初，每位学生将得到各学科的教科书在第二年级学生手中，我们自然会需要更多比第一“物理”课本。打开课本，学生手头问题的一些浅显的答案。物理教材是我们的研究物理学的基础，学生学习物理向导。学生通过学习类的前面看物理课本了解更多的物理班主任谈谈，知道物理课，听什么的链接，这样的学习过程为目的的行为。物理教科书课老师的指导下，认知知识，理解知识点的目的。见通过课后物理教科书，审查要达到的目的和巩固知识，学会初步应用知识回答问题。物理现象的基础文本的结论的分析推理物理
物理课本，学生们会发现仔细阅读这些文本不仅让你容易认识到物理知识，但你也很好，举办讨论语言物理问题的答案，这是物理语言简短的问题的答案的来源。
我们学到了一些可用的物理定律的数学表达式，学生将读取物理教材分析解决问题的能力，解决问题的过程中的一些典型例子。这是物理计算的例子来回答问题，读仔细反复阅读，这是很好的分析能力，综合应用知识和能力的培训过程中，这个过程可以提高解决问题能力的学生在物理计算，书写格式把握一种自然效果。
物理课本，引导学生思考的子标题和主题的实验，学习时间是松散的，不妨读一读，它会令你眼前一亮。物理思维的学生将得到延长，加深对知识的理解。
明确的学习目标，注重理解物理概念
做任何事情应该有预期目标和要达到的目的，否则会迷失方向，知识情况。青春期的学生有广泛的好奇心，但好奇心再多，也无法取代的学习目标。每个学生一个很好的把握自己的好奇的情感，使之变成对知识的渴望，然后合理确定本学期的整体学习目标，章物理课的学习目标，并为当地的常规类，知识点详细的学习目标，用自己的学习过程是有序的。
物理课，学习过程中，学习的基本概念和基本规律的重点和难点。因为每一个物理概念，建立物理规律的认识，需要知道，上升到理解，为了达到目的应用物理概念和物理规律的回答你的问题，这非一天，在学习过程中可以完成。每一个物理概念，物理规律的学习，使自己的“机械记忆”，“感觉记忆”，并最终上升到逻辑记忆。常言道：通过百通的概念。那就是：知识的学习，学习的概念，是最重要的，因此，学生在学习过程中的物理知识，我们必须重视学习物理概念在每个章节中，特别要注意了解每个物理概念，物理定律。
养成良好的学习习惯，探索好的学习方法。
初中的物理课，良好的学习习惯，修身养性是非常重要的，最近的角色是把自己主动学习的状态在学习过程中，长期的作用是做出自己的独立的继续学习能力。初中物理课的学习，学生首先学习“预览”，自觉养成预习习惯。可以实现预览目的：知道要好好学习，将来显然要学习的知识，这部分已基本了解什么知识在课堂上听老师解释。第二次学习“目标为重点的讲座，与预览有着千丝万缕的联系，只预览真正实现为了使讲座”的目标，突出重点“的目的。第三，我们必须学会要独立完成的工作，说工作独立，不仅指的是复制别人的工作，功课不控制教科书，而不是控制课堂笔记功课。指独立工作的能力，继续发展学生独立工作的信心。
同时找到一个适合自己的学习，养成良好的学习习惯，学生不能被忽略。所谓好的学习方法，有两个适合：适合自己学习的学科，适合的学习方法。物理是一个实验现象为基础的学科，这就要求学习物理的学生要学会观察物理现象，良好的目标观察物理现象，学习物理现象的基础上，结合现有的物理知识分析，归纳得出结论。具体的学习方法不同从人到人，每个学生都在认真学习探索的过程，其基本原理是：学会有意识地观察，丰富的个人情感意识;把握学习“预览，讲座，三个方面的工作，定期总结或摘要目标学习。
加强培训，掌握基本的物理技能
物理课学习掌握的基本技能有两个，一个是写物理公式的物理术语和规范的表达问题的能力解决问题的格式，物理实验操作能力。
物理是物理的工具来学习语言，你必须学会。物理术语二级字，特殊符号需要一定量的内存，例如，每个物理量都有自己的名字，并说，这封信，每一个物理定律或法律的原则声明。但也有规律可循的。比如，每个物理量表示字母，大多用的实体名称的英文单词的第一个字母;物理定律或法律陈述一般条件语句，或因果关系表。在运用法律的灵活性，正确使用物理内存物理概念，物理现象或物理定律的陈述，你并不需要记硬背，不用担心自由表达的尴尬。同样的，物理化学方程式的书写，数学问题解决的物理格式必须做的规范和熟练。他们学习物理基础。
物理实验操作技能必须掌握通过很多手做实验，以掌握操作技能的基础上可以找到。实验操作，手脑并用，有薪问题。一个物理实验，了解实验原理，明确了操作方法和注意事项，这将继续改善他们的实验操作能力和实验的辨别能力。逐步达到的基础上提出的实验对象的实验原理，实验仪器，组装实验装置，设计实验过程：实验操作水平上的实验结果。