尘埃里的上帝读后感尘埃里的上帝读后感以下是读后感写作方法:授人以鱼不如授人以渔大体上分为四个部分,第一部分,由读而引出感,这开头部分就好比一条...
尘埃里的上帝读后感
尘埃里的上帝读后感大体上分为四个部分
第一部分,由读而引出感,这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样,先交待清楚读了什么书,有什么感想。一般来说,这一部分要求简明扼要、开门见山,千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩,而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确,不含糊,这样就可以了!不必展开来说。
第二部分,具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程,都需要一段时间,而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的,感受由浅到深,感受由心而发、发自内心,因此要自然真实,有感而发,不要无病呻吟,虚假不实,这样才能感人,打动读者。
写法上,可采用夹叙夹议的形式,“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来,“议”就是抒发自己的感受,要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点,得到升华。
叙述是简述,抓住要点,不要照抄原文,但可以引用原文句子,不过不能太长,否则就有凑字数的嫌疑,再者,这样也影响文章的结构。
第三部分,把感受落实到自己的现实生活中去,联系生活中的事例来谈感受,因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动,要不就毫无意义了。具体说来,就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比,找出差距,找出不足,树立学习的榜样。
第四部分,文章的结尾,要对全文内容做个收尾总结,可以进一步抒发理想或希望与祝愿,把全文的情感升华到顶点。
潘霍华的潘霍华的灵修神学
潘霍华对于灵修生活的神学看法可在他《追随基督》、《团契生活》与《狱中书简》可嗅出一些端倪,单就神学思想上而言《追随基督》、《团契生活》可算是福音神学,《狱中书简》就有流露出自由神学的思想。不论各家把潘霍华归类于哪一类的神学家,潘霍华对于灵修在神学上可是有精辟的看法,但是这些看法与他的作品的形成,笔者认为可在他1935~1937年间主理了一所在当时政府看为“非法”的传道人训练学院时,在当中建立、塑造神学生生命训练中,就已经有这样的氛围出现了,G.B.Kelly与F.B.Nelson曾指出,潘霍华对于神学院的学生,他不单表现出牧者应有的榜样而且对被呼召作上帝关顾事工的学生在这方面所分享的经历,提供灵性指引。学生都记得他那触摸人心的异常能力,以及他强化他们成为基督-他们的弟兄-的门徒。潘霍华在短短的39年的一生,所著作的作品能影响后代的神学观这么深且久,笔者觉得与他有相当敬虔且持续不断的灵修生活有关,连同他在监狱的时期(1943~1945),面对监狱的生活,是多么绝望以及随时会死亡的痛苦,能维持平安且有力量,应当都与他每日读经、默想有关,潘霍华在《狱中书简》多次与他父母、朋友有提到他读经与默想,如“...在睡觉之前我用些时间背诵白天所学的圣诗,当我醒过来时(六点钟左右)我喜欢念几篇诗篇,几首圣诗,...”,依据《踏不死的麦种》与蕾娜特 温德在《力阻狂澜:霍华德生命史》二本书的看法中,都将潘霍华对灵修的看法分为三个主题:门徒的职分、基督徒团契以及世界的参与及认同,以下笔者也就以这三类来做分享。 潘霍华的一生中,一直在寻找一个问题的解答,就是在哪里可以找到基督?后来他发现基督徒应当参与在世界的生活中,并且是“圣洁的入世”,在这世界中做好基督徒的角色,认同这世界,要在这世界中活出基督的样式,改变这世界。当他在巴塞罗那牧会时,他的讲道劝勉会众“你如果想要找到神,那么你就要忠于这个世界。他在后期,甚至因深信教会运动不能被纳粹政权所迫害,亲自投身反纳粹的秘密活动中。这对他而言,也是对世界参与的一种表现,他坚持基督徒在世上的角色。但他也知道这世界有很多败坏,邪灵的捆绑,为了保护教会的完整,不被撒但分化我们的信仰,偏离了与基督的合一,所以潘霍华也有提出“隐藏的纪律”。隐藏的纪律是指门徒在世上的生活,是以信徒与主的连结做为支柱,以信心仰望神,在人面前避免过于炫耀自己,让神亲自动善工,把那隐藏的真实是透过神而不是透过人显明出来。
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