18．①“我”内心迟疑，寻找逃脱的理由②“我”出神地注视着瑛子演奏③“我”在晚会上当众放歌
19．音乐老师的鼓励、瑛子对“我”的影响，始终激励着“我”对音乐充满热爱、向往、追求。
20．(1)此句将手指比为鱼儿，形象地表现了音乐老师弹琴的手法娴熟，灵活自如。(2)此句运用拟人的修辞方法准确生动地写出瑛子沉醉在音乐中的痴迷情态。
21．有必要。第四段的描述为下文情节的发展和“我”被深深地震动埋下伏笔；瑛子站在台上当着一千多师生的面演唱和“我”的表现形成对比，表现“我”当时的自卑；瑛子演唱的出色，表现“我”对瑛子的羡慕，激起“我”对音乐的喜爱。
22．C
23．示例：文中“我”曾固执地认为自己不会唱歌，被这块“磐石”困扰多年，其实，只要勇于放歌就可搬掉它。

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金色的手指读后感8篇
金色的手指心得100字
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热心网友2021-03-07
受此篇文章所启发，也暗下决心，新学期的开始也将会是我的新的开始，我定会像她一样，放声高歌!同样，有这种自卑心理的人很多，为此不敢追求自己的爱好、封闭内心的人更多，可青春的旅途中，谁没有摔过跤，但差别就在于，在你已经身心俱疲之时，是否还有勇气，站起来，迈动那早已累得没有知觉的双腿，迈向属于自己的彼岸，迎接属于自己的光明，自卑不可怕，可怕的是你从此一蹶不振，打起精神吧，爱笑的女孩运气不会太差。
在年幼无知之时，在含苞待放之时，在正值壮年之时，无论何时，心中有梦，就要大声说出来。
呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆中的琴键上跳动，跳动，也许，它将是我一生中永远的遗憾和追求，最后，我将《金色的手指》最后一句话献给那些已脱离自卑和自卑的人，希望你们能踏上勇气的征途再接再厉，加油！