秋高气爽的天气，拎上行李，和一群美女组成浩浩荡荡的队伍，怀着兴奋和期待，前往繁华之都上海，参加第二期的骨干教师培训。在此次培训中，我有幸聆听了多次专家讲座和三节一线老师的音乐课，获益良多。

在这节课上，宋倩老师在课堂教学的设计、学习活动的引导和组织及教学效果等方面都做得相当好，这对于一个刚执教三年的新教师来说是十分难能可贵的，值得我们大家学习。下课后，我进行了整理和思考，以下这几点给我留下了深刻的印象：

一、     歌曲情绪的丰富体验。

教学时，宋倩老师通过多种手段促使学生体验歌曲的情绪及风格特点，体会少先队员朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

在课的一开始，让学生将律动时听到的音乐与《中国少年先锋队队歌》进行对比体验；让学生在踏步律动中再次体验；师声情并茂的演唱和充满感情的舞蹈促进体验；学唱歌曲时的情感处理及结尾综合表演的充分体验等，都处处关注学生的音乐情感体验，环环相扣，直到理解、升华。

二、爱国情感的激发。

对于二年级的小朋友来说，爱国主义情感比较抽象，在理解上有一定难度。在这里，宋倩老师提出了贴近孩子生活的问题“各行各业中的哪些英雄人物是我们学习的榜样？”引发学生的思考，通过观看各种图片直观地感受，丰富了歌曲的情感内涵！

三、 学习习惯的培养。

在整个教学过程中，学生能轻声地演唱，静静地聆听音乐，会听节拍律动，勇于争当“小老师”，在创编造型时共同商议、合作学习，能根据歌曲情绪自己进行处理……这些良好的表现和宋倩老师平时注重对学生学习习惯的培养是分不开的。