鼓励孩子的哲学兴趣/周国平
在一定的意义上，孩子都是自发的哲学家。他们当然并不知道什么是哲学，但是，活跃在他们小脑瓜里的许多问题是真正具有哲学性质的。我相信，就平均水平而言，孩子们对哲学问题的兴趣要远远超过大多数成人。这一方面是因为，从幼儿期到青春期，正是一个人的理性开始觉醒并逐渐走向成熟的时期，好奇心最强烈，求知欲最旺盛。另一方面，展现在他们眼前的是一个全新的世界，在这个阶段内，生命的生长本身就不断带来对人生的新的发现，看世界的新的角度，使他们迷乱和兴奋，也使他们困惑和思考。哲学原是对世界和人生的真相之探究，童年和青少年时期恰是发生这种探究的最佳机会。
然而，在多数人身上，随着年龄和阅历增长，曾经有过的那种自发的哲学兴趣似乎完全消失了，岁月把一个个小哲学家改造成了大俗人。发生这种情况，孩子周围的大人——包括家长和老师——要负相当的责任。据我所见，对于孩子提出的哲学问题，大人们普遍以三种方式处理：一是无动于衷，认为不值得理睬；二是粗暴地顶回去，教训孩子不要瞎想；三是自以为是，用一个简单的答案打发孩子。在大人们心目中，对世界和人生的思考太玄虚，太无用，功课、考试、将来的好职业才是正经事。在这种急功近利的氛围中，孩子们的哲学兴趣不但得不到鼓励，反而往往过早地遭到了扼杀。
哲学到底有用还是无用，要回答这个问题，关键是如何看待所谓“用”。如果你只认为应试、谋职、赚钱是有用，那么，哲学的确没有什么用。可是，如果你希望孩子成为一个真正优秀的人，那么，哲学恰恰是最有用的。人类历史上的一切优秀者，不管是哪一个领域的，必是对世界和人生有自己广阔的思考和独特的理解的人。一个人只有小聪明而没有大智慧，却做成了大事业，这样的例子古今中外都不曾有过呢。
所以，如果你真正爱孩子，关心他们的前途，就应该把你自己的眼光放得远一点。不要挫伤孩子自发的哲学兴趣，而要保护和鼓励，而最好的鼓励办法就是和他们一起思考和讨论。事实上，任何一个真正的哲学问题都不可能有所谓标准答案，可贵的是发问和探究的过程本身，使我们对那些根本问题的思考始终处于活泼的状态。在这方面，我们亟需有水平的启蒙读物。我读了碧姬?拉贝和米歇尔?毕奇所写的《关于人生的哲学点心》（中译名《写给孩子的哲学启蒙书》）的部分章节，觉得颇符合此一要求，对人生哲学问题的选择周全而不烦琐，论述通俗而不鄙俗，回答清晰而不武断。这样的启蒙书其实不但适合于孩子阅读，也适合于家长和孩子、老师和学生一同阅读。在相当程度上，大人也需要受启蒙，否则就当不好家长和老师。难道不是吗？
译后记/王川娅
2003年秋天，一个阳光充沛的日子，我站在巴黎一家大型书店的少儿图书书架前，眼光突然被一个书名吸引：《哲学下午小点心》（中译名《写给孩子的哲学启蒙书》以下简称《启蒙书》）。翻开一看，这套仅仅为八岁以上的儿童、青少年写的丛书，却谈论了几乎所有重大的人生主题。以后在巴黎的各类书展上又几次和丛书相遇，当时的情景常常是，老师和家长在为他们的学生或孩子买这套丛书。
现在，我有幸成为丛书的中文译者之一。
《启蒙书》丛书的作者之一，米歇尔?毕奇是法国巴黎索邦大学的哲学讲师。作为研究康德的法国国家哲学博士，在课堂上，他能用最简单最生动的语言讲解深奥的哲学，听过他的课，大家都有如沐春风般的满足。
但是这套书的出现，还必须有另一个人，那就是碧姬?拉贝。她曾是法国一家公司经管策划交流的负责人，那年，她想利用一年假期，到索邦大学完成她的哲学学士课程。当时她三十六岁，但是居然有四分之三的课程完全听不懂。她认为二十岁听不懂哲学还情有可原，可是三十多岁的成年人仍然听不懂，这才是哲学本身的问题，是哲学语言和概念把人们拒之哲学之外。刚好她有一个八岁的女儿，作为母亲，她发现孩子常常向她提出一些问题，而这些问题都是关于人生的最基本的，也是最富哲学性的问题。
她开始与米歇尔?毕奇合作撰写这套丛书。
所以，这套丛书一开始就是为孩子们写的，为帮助孩子们思考人生写的。同时，它也是为家长或老师们写的，是为解答他们的孩子或他们的学生提出的人生问题写的。它成为老师、家长以及孩子的人生工具书，成为他们互相了解和沟通的桥梁。
《启蒙书》丛书在法国出版后获得巨大成功，在国际书界也引起反响，现已被译成十六种语言文字。
正因如此，《启蒙书》不是“纯粹”的哲学书。尽管哲学的思考遍及所有的人生重大主题，比如生与死，比如幸福，比如善恶、美丑、对错，比如自由、公正、和平，还有，比如时间，比如金钱，比如自豪和欢笑，等等，却没有任何难懂的哲学概念和哲学词汇。所有的思想所有的哲学都融化在一个个的小故事里，融化在我们普普通通的生活中。另外，法国插图画家雅克?阿扎姆的插图，更是为本来已不“纯粹”的哲学抹上了幽默，为本来就不沉重的思想增添了俏皮。
《启蒙书》也不是“地道”的人生励志丛书，因为它并不为你树立任何的人生目标。它讲述的是一个又一个人生的道理，让你懂得什么是生活，什么是生命，什么是人，从而发现和保护一个真实的你。
也许作者是对的。如果我们不懂得人生又怎么懂得自己？如果我们没有广阔的人生视野又如何为自己找到人生的目的地？如果我们没有丰厚的精神世界又怎样去理解和容纳自己以及别人的人生？
有一次，无意翻开一套给法国九岁以上孩子的系列丛书介绍，我简直感到震惊，五十多本小册子，涉及的内容之广泛之深刻完全超乎我的想象：从浩瀚的星球到花园里的小昆虫，从伊斯兰教到电影的制作，从古罗马帝国到非洲的某个角落，从未来的公民到父母的离婚，从全球存在的贫富差别到我们每天的食物，从生态环境问题到对电视节目的担心和警惕……
祖国的孩子们会读这些吗？当然不会。祖国的孩子们读的只是教科书，还有围绕着教科书的种种教辅资料，因为从小学直到进入大学之前，他们有着漫长的考试道路要跋涉。当然，城市的孩子也读《哈利?波特》，因为假如没有读过，甚至不喜欢，未免显得太老土了。
祖国的孩子们愿意读这样的书吗？很难说。因为这些书对考试没有用，对挣钱没有用，对成为大款或富豪没有用。
可是，祖国的孩子们有心灵的飞翔，有激情的欢笑，有梦想的吸引吗？他们向世界敞开自己的心胸，向人类投去求知和关注的眼光吗？他们的精神丰富、内心完整吗？他们关心别人、思考人生吗？
作为他们的老师、他们的家长，我们这些成年人引导过他们这样做吗？
多么希望祖国的老师家长们能够像法国的老师家长们那样关注这套丛书，因为教育除了传授知识和技能，还有一个重要的目的，那就是培养出一个个心灵健全、精神富足、热爱生活、尊重他人的人。我们要培育出这样的孩子，让他们健康快乐地走在自己的人生路上。
多么希望祖国的家长们能够和孩子一起阅读这套丛书，向孩子们解释，和他们一起讨论关于我们的生命，我们的生活，我们那波澜起伏的情感与思想的世界。其实，在与孩子一起阅读与讨论的同时，您不仅能够从书中得到启发，而且能够从孩子向您的提问以及他们的回答中获得了解与理解，获得欣喜与丰富。
多么希望祖国的少年、青年们能够主动地阅读这套丛书。是的，我们每个人都期待欢笑、自豪、成功和幸福，这一切都是可能的，这一切都存在于我们的奋斗之中，因为生活包含这些内容。我们每个人都想逃避伤心、苦痛和不幸，然而，这一切却是逃避不了的，因为生活同样包含着这些内容。所以面对不幸，必须要有直面不幸的勇敢；面对痛苦，必须要有超拔痛苦的智慧；面对欢喜与悲伤交加的人生，必须要有包容人生的大度。只有思想，只有理性，也就是只有哲学能够给予我们俯瞰大地笑对人生的勇敢智慧和大度。
多么希望成年人也来关注这套丛书，因为无论您饱经沧桑还是初涉人生，您会在阅读中品尝到思想的雨露和哲学的甘饴。然后，您将会心一笑，因为您对人生有了另一种眼光，另一种理解，另一种宽容。
我与刘岩首次合作翻译。我们试图让译文既能忠实法文原著，又能保持我们母语的纯净和清新，我们试图使读者在阅读中因为感到愉悦而像我们一样热爱这套丛书。我们努力了，但肯定有疏漏或者失误，恳请方家指正。
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