什么是读后感？首先，你知道读后感，阅读了某本书籍或、某篇文章或某特定信息之后的个人感悟、感慨与思考，我们说它是特定时空下的有感而发。

感什么

既然是阅读后的思考，你阅读时最好要带着问题去读，比如你读《山居笔记》，你阅读之前也许会想，看到题目你第一眼想到什么？你预估作者会写什么怎么写？然后看完之后事实又是什么？从目录到具体每篇的内容，你读到了什么？有没有什么让你眼前一亮或突然触动的地方？

然后就是一定写自己切实的读后感受，一定只写或者重点写你感触最深的地方。作为我们普通学生，写读后感，不是写专业书评或推荐序，你不需要为了搏眼球搏思考维度而面面具到，作为一个读者，你的感受应该是个性化的，是发自内心的有感而发，而不是刻意地去挤出一个看似全面客观却缺乏生命力的感受。

怎么感

怎么写感受，这是一个复杂而没有标准答案的问题。但有两点一定是我们写作时必不可少的。

第一是要联系背景，每一篇文章的写成是在特定时刻，自然有它特定的存在特定的意义，所以尽量全面了解文章的背景对写作一定是意义重大的，比如了解写作的社会时代背景，了解作者的个人履历与写作风格等等。

第二要联系生活实际，不论你读文章是写爱情故事还是评论社会，是记录历史还是抒发情感，读后的思考往往需要联系生活实际；当然，这个联系生活实际，一定是基于文章中的某个点，是那个点的一触而发，并且是有层次有逻辑地一触而发，而不是我们的强行引入或臆想。我们每一位都是生活的小个体，有感而发离不开生活实际，这个世界我们的阅读、我们每一天的经历都在塑造我们的世界观、价值观、人生观，这些立足点都是生活实际。

第三是要有深度思考，这个是建立在了解背景、联系实际的基础上，并与之相辅相承的。读后感的思考应该是要有一定深度的，什么是深度思考？比如由包子不好吃，联想到厨子没做好，这是浅，由包子不好吃，联想到面粉原料的供应、原料运输、肉馅的采购、包子的制作配方、厨房的卫生、操作人员的体检与操作规范培训、蒸笼的清洁消毒、连锁店的标准化生产，甚至小麦的种植、猪肉的饲养、饮食文化等等，这是深。写读后感也是如此，你必须有一些深层次的思考，要透过现象看本质，透过事例看规律，透过表面看背后。很多小思考可以引申，引申到对生命、对人生、对爱情亲情、对宇宙、对得失等等的思考。当然，这种引申、深层次的思考能力是需要逐步积累的，是可以练习的，经历得越多练习得越多就越能信手拈来。说来说去，还是绕不过那句老话，写作和阅读，其实是一对龙凤胎，相辅相承，才能茁壮成长。然后下面我列了一些学生的读后感佳作，内容和结构上都各有所长，供参考和借鉴：

中学生佳作示例：

01  真正的勇士——读《平凡的世界》有感    

（作者：湖南师大附中博才实验中学初二学生）

其实我们每一个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的世界而奋斗。

——引自《平凡的世界》

很久没有这样酣畅淋漓地一口气读完一本书了，合上书页，我表面似波澜不惊般的沉默不语，内心却似波涛般汹涌澎湃。难掩心中的激动，便用自己拙劣的文字，分享心中的感慨。

这本书是以文化大革命后，一个庞大而贫苦的大家庭的生活为线索展开，刻画了一个又一个丰满的形象：知书达理的润叶，懂事聪颖的兰香，结实勤劳的秀莲，憨厚沉默的玉厚老汉，善良纯洁的田晓霞......我品读着这些文字，却仿佛真正的瞧见了他们的音容笑貌。

但书中最打动我的，是少平少安兄弟俩。

哥哥孙少安，一个坚毅有责任感的男子汉，从小成绩优异，却因家贫十三岁便辍了学。生活的艰苦将稚嫩的少安磨练成了精明老成的男子汉，一家七口人的重担，使少安从小就有着一种对家人的责任感，却也使他过早地接触到了生活的不幸。生活的艰苦使他成为了一个的理性冷静的人——甚至有些木讷，他拒绝了青梅竹马的干部子女润叶的爱情，而与地道的山西农民秀莲成家——我本有些不理解，可是孙少安的肩上扶着一家人的责任，加之残酷的现实压迫，孙少安的放弃，倒也显得情有可原了。也正是这样一位文化称度不高的普通农民，却不屈服命运，显现出一股强大的生命力——在他的眼中，普通并不等同于庸俗，他也许一辈子就是一个普通人，但他也要做一个不平庸的人，他目光长远，勇于赶上时代新潮，首创砖厂，在初次创业失败的基础上，他和秀莲一起，继续坚持创业，一步一步踏踏实实，最终发家致富。

孙少安，就是中国式农民——一辈子平庸地耕种的劳动群体中标新立异的一部分，他们目光长远，有胆识，敢于放弃，更敢于选择。当然，他们的身上也保留着农民的那种淳朴与踏实，这也暗示着，这样的人会在平凡的世界里，不平庸的生活！

而另一种人——弟弟孙少平，却不甘于这样平凡的世界。即使环境的限制是他从小便十分自卑，他仍决心要出去闯荡一番，带着这个时候的年轻人少有的坚毅与老成。他在城市里为别人做工，宁愿少拿些工钱，身上那个一道道的伤口，触目惊心。他也·要继续坚持下去。往往是在无数的痛苦之中，才叫人成熟起来：孙少平更加自立、自强，也正是这时，他与同学田晓霞相遇，第一次品尝到了爱情的滋味——与哥哥·不同的是，少平却勇于追寻自己的初心，坚持着他与省城姑娘晓霞的爱情。晓霞帮助他当上了煤矿工人，在艰苦的挖煤生活中，少平仍坚持学习——知识是他灵魂深处唯有的骄傲，也是他不可触碰的尊严与自傲，这也使他不懈的追求生活，并理智而清醒地面对现实——却不卑不亢，在精神世界里心平气和地继续耕种——即使目前还没有收获的指望。在他的眼中，生活包含着更广阔的意义，不在于我们实际获得了什么，关键在于我们的内心是否充实。也正是因为带着这样一份满足，才使孙少平在面对爱人的死，生活的苦时，抹去眼泪，继续为生活奋斗。最终，他的努力换来了他人的尊重和生活的灿烂阳光。

“要脚踏实地的于现实生活，又要不时跳出现实到理想的高台上张望一眼。在精神世界里建立起一套丰满的体系，引临我们不迷失，不懈怠，待我们一觉醒来，跌落在现实中时，可以毫无怨言的勇敢承担起生活重担·。”这，便是孙少平教给我们的道理。

生活不能等别人来安排，更不能让自己成为“所谓命运”的待宰羔羊，要自己去争取和奋斗。不论结果，但可以慰籍的是，你也不枉“在这世上走了一遭了”。就像路遥先生作说的“有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭，同时，也会人自身，注入一种强大的力量。”这，也许也是《平凡的世界》，教给我们的最重要的一课吧！

02  读《嫌疑人X的献身》有感

（作者：湖南师大附中梅溪湖中学初三学生）

这是我所能想到至为纯粹的爱情，绝好的诡计。——东野圭吾

一次逻辑策划与洞察猜测的较量，一位数学老师对的爱的诠释。

石神，一位高中数学老师，但，这只是他被生活所迫而来的身份。本质上可以说，他是一位数学信徒，同时也是一位数学天才。对他来说，他的脑子就是无垠乐园，永远沉睡着数学这座矿脉。“要把那些矿藏统统挖出来，一生的时间未免太短”但他知道，自己并不需要任何人的肯定。可在达 这一境界前，他差点迷失活着的意义。

当时他觉得，只擅长数学的自己，若不能在此领域有所发展，变没有了存在的价值。他孤身一人，甚至没人会注意他的死亡。他选择了上吊。没有理由寻死，也没有理由活着，如此而已。

就在他站上台子，正要把脖子套进绳索时，门铃响了。

这，是一切的转折

写在最后：对于写作这件事儿，不论读后感还是其他，上面说到的以及文章示例仅供参考，写作能力的提高涉及的因素太多，但不可置疑的是，它不是一件速成之事（针对写出好文），它还是需要长期的积累，多看多练，没有其他捷径。希望你能快速成长，加油！！！