中小学法治教育读本的读后感(<<初中生法制教育读本>>读后感)

发布时间: 2022-12-06 10:38:17 来源: 励志妙语 栏目: 读后感 点击: 90

中学生法律读本读后感500字大家平常一定都在看书吧!哈哈,我也不例外!这个学期我读了一本书,名叫《中小学生法律知识读本》,读了这本书,让我知道了...

中小学法治教育读本的读后感(<<初中生法制教育读本>>读后感)

中学生法律读本读后感500字

大家平常一定都在看书吧!哈哈,我也不例外!这个学期我读了一本书,名叫《中小学生法律知识读本》,读了这本书,让我知道了法律的重要性,有一句名言说:人生的道路很漫长,但关键的去只有几步。走对了,就会一路风雨无阻、茁壮成长,成为国家的栋梁之材;走的不好就会一生碌碌无为,甚至误入歧途,滑向犯罪的深渊。由于种种原因,有许多孩子走了弯路,人生之旅还没有真正开始,他们却已经遭受到了重大的挫折。
这本书里让我印象最深的是第2章“诚实是金”的故事。这个故事讲述的是一个叫顾亮的学生,他原本成绩优秀,可却因为整天沉迷于网吧,被警察抓进了少管所。在我们的生活中,也有像这样关于法律的事,现在,让我给你们说一说吧!
故事的主人公是一个叫程先六的人,23年来,他几乎一直过着“高墙”生活,多次因盗窃罪被警方抓获。
那一次,程先六承诺房东第二天付清3个月的房租。他决定抢劫!18日当日6时许,程先六来到一家废品收购店,用撬棒猛击站在门口的老板娘阿玉。阿玉倒地昏迷后,程先六进入店内用撬棒袭击阿玉的儿子和老公。父子二人奋力反抗,将程先六当场制服。可惜的是,血案的第二天,阿玉经抢救无效死亡。
我们要遵守法律,不要像程先六一样,为了3个月的房租,而害死了一条人命。希望大家遵守法律,为构建和谐社会共同出力!

<<初中生法制教育读本>>读后感

3月18日上午,江苏省委党校储东涛教授就如何实现经济又好又快发展,结合自己的研究成果,为宿迁市优秀大学生村官示范培训班学员上了非常生动的一课。储教授从江苏发展创新型经济的国内外经济环境、江苏应对危机取得的成就及面临的形势以及发展创新型经济加快江苏经济转型升级等三方面着手,深入浅出地为学员们讲解了转变经济发展方式的重要性,大力发展创新型经济的重大意义。大学生村官示范班学员围绕储教授的讲课内容进行了热烈的讨论。大家认为,江苏经济在全国率先实现总体回升向好,但回升的基础并不牢固,积极变化和不利影响同时显现,短期问题和长期问题相互交织,国内因素和国际因素相互影响,保持经济平稳较快发展难度增大。在这样的形势下,作为全省的一个经济欠发达地区,宿迁要坚决按照党中央、国务院的战略部署,紧紧抓住机遇,承担历史使命,深入贯彻落实科学发展观,加快转变经济发展方式,大力发展创新型经济,不断提高宿迁经济发展的质量和效益,不断提高宿迁经济的国际竞争力和抗风险能力,使经济发展质量越来越高、发展空间越来越大、发展道路越走越宽。学员们认为,经过改革开放30年的发展,宿迁进入了工业化中期阶段,产业结构、所有制结构、区域结构和增长动力都发生了很大变化。但是,宿迁“三农”比重大,地方财力薄弱,工业化水平不高,企业规模偏小,产业支撑力较弱,走新型工业化道路必须坚持扩张经济总量与转变发展方式相结合,坚持发展劳动密集型产业与技术密集型产业相结合,坚持承接产业转移与培育内生动力相结合,坚持发展工业经济与保护生态环境相结合。一方面要千方百计扩张经济总量,为发展方式转变创造空间;另一方面要把转变发展方式摆上重要位置,通过增量调整带动结构优化,实现产业层次的提升和经济总量的扩张。 学员们一致认为,在发展创新型经济加快宿迁经济转型升级的过程中,一是把人才作为第一资源摆在突出位置。要坚持服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发的指导方针,加强人才资源能力建设,推动人才结构战略性调整,创新人才工作体制机制,实行人才投资优先,实施更加开放的人才政策,加快人才工作法制建设,加强和改进党对人才工作的领导,培养造就宏大的高素质人才队伍。二是加快推进科技自主创新。紧紧抓住新一轮世界科技革命带来的战略机遇,提高科技自主创新能力,加快科技成果向现实生产力转化,加快科技体制改革,加快建设宏大的创新型科技人才队伍,谋求经济长远发展主动权,形成长期竞争优势。三是要把坚持发展工业经济与保护生态环境结合好。如果因为发展而损坏环境,那就是走错误的老路了。在加快工业经济发展过程中,必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化的最突出的位置,绝不能靠牺牲环境去换取一时的经济增长。而要特别注重保护好生态环境,实现可持续发展。在正确处理经济发展与资源、环境的关系过程中,宿迁要 下更大的决心、更大的力气保护好生态环境,致力于打造“生态宿迁”这一金字招牌,把城市规划和建设都定位在营造生态特色上。最终把宿迁打造成森林式、环保型、园林化、可持续发展的湖滨特色生态城市,江苏最美丽、最清洁的城市。

法制教育的读后感怎么写

法制教育读后感现代社会是法制社会,在社会生活的方方面面,都有相应的规定。社会中的每一个人,做任何事都要按规则去做。国家制定相关的法律,目的是为了公民能更好的实现自己的权利与自由,同时也对破坏和妨碍他人权利与自由的人也起惩治作用。在法制社会里,每个人时时处处都离不开法律。作为一个公民,在日常生活中就应该遵守法纪。如果我们不小心违反触犯了法律,应该勇于承担责任按照规定进行补救,千万不要耍小聪明,结果反而会害了自己。我们不但要遵守有明文规定的法纪,做一个合格的小公民,还要警惕那些有可能导致违法的不良诱惑。21世纪是网络时代,电脑、多媒体、光纤通讯,信息高速公路发展迅速。上网,也要遵守网络的法纪。青少年使用互联网是为了学习,提高学习成绩,掌握网络技术。互联网有很多功能可培养少年儿童,不能沉溺于网上游戏与聊天。如果毫无节制,染上了瘾,过量过度,就会适得其反,给身心带来不良影响,甚至危害。在各种不良的书刊和网络侵蚀面前,我们一定要明辨是非,抵制诱惑。这里有几句赠言送给大家:要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有利身心健康,不沉溺虚拟时空;……所以,我们要用法维权!!!不要跟我一样!差不多就好哈! 2.随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善,社会对个人的要求越来越高,法也越来越受到人们的重视,依法办事,已成为人们的共同信念。一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。我国法律法规也日趋完善,只要留意不难发现我们身边无处不存在法律的气息。《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》……现代社会是一个法制社会,作为一名青少年要学习法律知识,学法才能知法,知法才能守法,知法才能用法,知法才能护法,只有全体人民的法制意识加强了,才能实行依法治国,我们的国家才能不断强大。 然而,根据管家有关数据表明:我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势,可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。青少年违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄、受社会不良习气的影响。比如在社会不讲社会公德,惹事生非、打架斗殴、偷窃敲诈。在学校不遵守中学生守则、违反校纪校规。这些青少年学生虽然也知道自己所作所为是违法违纪的,但他们无法真心地体会到事态的严重性。因此校园中违纪的现象屡见不鲜。有的同学认为违纪与违法是两码事,违反校规校纪大不了被老师批评,没什么大不了的,殊不知习惯成自然,违纪就会逐步成违法,以后到社会就有可能作为法的事。有的同学认为如今是追求个性化的社会,如果被学校这个规那个矩束缚,不利于自己发展,作了违纪的事才能体现自己的潇洒,但是,设想一下,如果学校没有了校规校纪,那学校正常的教学秩序如何保障?一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人,长大了很难说他能成为一个守法的公民。 有人说“掌握电子计算机应用技术是跨入21世纪的名片,而具备法律知识和法制观念才是跨入21世纪的通行证”。我国社会主义法律是工人阶级和广大人民共同意志的体现,是促进生产力发展,实现人民民主专政的工具,它的根本任务是保障社会主义现代化建设的实现。公民的生活离不开法律,学法才能明确哪些是可以做或必须做的,哪些是不该做或禁止做的,用法律来规范自己的行为,维护自身和他人的合法权益。 青少年学习法律知识是社会主义现代化建设的需要。青少年是祖国的未来,是四化建设的生力军。青少年学法、知法、守法的状况如何对社会发展和经济建设关系极大,青少年要通过学习法律知识,接受法制教育逐步把自己培养成四有新人。 青少年学习法律知识是自身健康成长的需要。青少年是祖国的未来,是社会主义事业的接班人,广大青少年都想成为有用之才,而要成才首先必须健康的成长。由于青少年年龄小,阅历浅,缺乏明辨是非的能力,易受不良风气的影响,青少年容易冲动,特别是当自尊心受到伤害或自己的利益与他人利益发生冲突时,容易失去理智,导致违法犯罪。因此,为了保护青少年健康成长,预防和减少犯罪,就需要对青少年进行正面的法制教育,正确引导、让他们能懂法、守法、自觉约束自己的言行,养成守法习惯,培养守法意识,提高守法能力。 青少年学习法律知识是维护自身的合法权益,同违法犯罪行为作斗争的需要。维护合法权益不受侵害,同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利,要运用好这个权利,只有学法懂法,才能认清和揭露违法犯罪行为。 遵纪守法,学法护法是一种被人们公认的美德。国有国法,家有家规,校有校纪,遵纪是守法的基础,青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代,我们青少年学生要认真学习《中学生守则》、遵守校纪校规,遵纪守法,严以律己,从小事做起,从自己做起,自强、自尊、自重、自爱,争当一个文明的新时代青少年。
本文标题: 中小学法治教育读本的读后感(&lt;&lt;初中生法制教育读本&gt;&gt;读后感)
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