于丹老师在人格教育中主要为我们强调了一点：在我们中小学生所要完成的必修课中，不仅仅是学习。我们还要懂得怎样自我控制一些不好的习惯，懂得孝敬父母，尊敬老师，懂得很好的处理一些人际关系与学习做一些简单的家务劳动等。
看完了于丹老师为我们上的这一堂课，使我受益匪浅。从前，我以为，只要学习好了一切都不是问题。爸爸妈妈尽量的给我腾出大量的时间供我学习，除了学习，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸妈妈把什么事都安排的井井有条，等着我去享受他们的劳动成果。甚至让我误以为这都是他们应该做的，只要我学习好就行了。
听了于丹老师说的孔子的一句“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”的话后，我才顿时恍然大悟：原来学习并不是最重要的，比学习更重要的还有许多我们需要学会做的事，而首当其冲排在第一位的，便是怎样做人。
做人其实也是一门学问，其中包括道德、礼仪等等。而我们小学生除了要做好道德、礼仪方面的学习之外，还要在生活自理能力方面有所提高。一个人，就算学习再好，但却不能自己照顾自己的话，那么就算他四肢健全，也是一个废人。所以我们从小要帮爸爸妈妈分担一些家务，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要过多的让爸爸妈妈帮你干一些事情，要先自己学着试探性的先做，实在不会的话再让爸爸妈妈来帮忙。
于丹老师讲的这一堂课，让我明白了一个道理：在我们中小学生的必修课内，最重要的并不是学习，学会了怎样做人是排在第一位的，如果连这些都不会的话，就算学习成绩再好，也是一个不具备健全人格的人。
大人们常说，要想成才得先成人，所以，作为一名小学生，要成长为一名优秀的合格人才，需要学的很多很多，不只是学习，不是吗？

读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
1.今天,我读了...一文使我深受感触
2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...
3.或者引用名言开头,在引出内容
结尾一般是：1.这片文章是我深受启发...

于丹老师的讲座《中小学生的人格教育》观后感 今天我看了山东电视台于丹老师的讲座《中小学生的人格教育》使我明白了许多作人的教育。 于丹老师的演讲分为四个主题分别是 1.父母应怎样认识孩子如何拟定合理的人生目标。 2.孩子不听话爱发脾气作为家长应如何正确引导教育。 3.怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩。 4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意义。 其中我最有感触的是第2个主题。 于丹老师讲了一个小故事给哦我深有感触从前有一个小男孩他十分爱发脾气。有一天他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前对他说“孩子以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子。”这个男孩便照着爸爸说的去做了。第一天快结束的时候小男孩去篱笆跟前看他这一天就钉了30多颗钉子他十分惊讶怎么自己一天中就发这么多次脾气呢他自己都没感觉到。这时爸爸走到他的旁边说“要想让钉子更少就只能学会控制自己的脾气。”小男孩就尽力控制自己的脾气于是每天钉的钉子越来越少十几颗、十颗、五颗、三颗终于有一天他高兴地跑到爸爸跟前说“爸爸我今天一颗钉子也没有钉”爸爸说“那就把钉子全拔了吧。”待小男孩把钉子全拔了后爸爸又对他说“今天一颗钉子都没定这固然很好但你有没有想到这上面的钉子孔还是会留在别人的心上的。” 这个故事告诉我们不要乱发脾气发脾气就像在别人的心上钉钉子钉子孔会永远留在别人身上的。即使你向人家道歉了也会深深地刻在别人的心里 我想了想我自己考试不好是自己的原因而我却怪天无缘无故的发脾气认为上天对我不公平爸爸妈妈让我找自己的原因我却和他们对之干他们让我上辅导班我在家耍性子他们要给我补补科我却耷拉着个脸„„想到这里我不禁感到内疚我在亲人的心上留下了多少个难以磨灭的伤口啊。 第三个主题讲了家长怎样教导孩子学会感恩于丹老师讲了孔子的弟子问孔子孝是什么孔子只说了两个字色难。意思是千难万难都要给父母一个好脸色看可现在我们呢正好相反成了父母千难万难到要个我们一个好脸色看。可将开的社会上你已经有了习惯爱发脾气可昔日的父母已经变成了同事、上司甚至是素不相识的人他们可不会将就你可见控制情绪的重要性。 第四主题讲了抵抗挫折的重要意义于丹老师她女儿喜爱的花篮破了她女儿号啕大哭起来。于丹老师把破篮子用彩纸补起来竟比原来更好看。他女儿破涕为笑并从中明白一个道理哭是最无能的表现。也是我明白的道理。遇到挫折不要紧可灰心丧气是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日而是像蝉一样是蜕变的开端。蜕变尽管十分疼痛但却可以换来自由飞翔挫折又何尝不是这样 在以后的生活中我要改正乱发脾气这个坏习惯听爸爸妈妈的话做一个好孩子。我要克服于丹老师指出的现代少年的主要病症做一个健康向上积极奋进的自己。