《简单的逻辑》读后感(简单的逻辑学 每一章读后感(300字))

发布时间: 2022-11-12 06:21:42 来源: 励志妙语 栏目: 读后感 点击: 105

《课程的逻辑》读后感,急求!求钟启泉教授《课程的逻辑》读后感.刚拿到《课程的逻辑》这本书时,“逻辑”这个词就引发了我的好奇心,逻辑是人的一种抽象...

《简单的逻辑》读后感(简单的逻辑学 每一章读后感(300字))

《课程的逻辑》读后感,急求!

求钟启泉教授《课程的逻辑》读后感.
刚拿到《课程的逻辑》这本书时,“逻辑”这个词就引发了我的好奇心,逻辑是人的一种抽象思维,是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程,简单理解就是道理。到底书中将介绍怎样的“逻辑”呢?带着这样的问题,我翻开了第一页……。
一、创新课程文化
新课程所倡导的教学观,教师与学生不是外在于课程的,而是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体,他们共同参与课程的开发过程。这样教学就不只是课程传递和执行的过程,而更是课程创生与开发的过程。教学过程成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。教学与课程相互转化,相互促进,彼此有机融为一体。
新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方互相交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识。交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。对于教学而言,交往意味着人人参与,意味着平等对话,意味着合作性意义建构,它不仅是一种认识活动过程,更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言,交往意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言,交往意味着上课不仅是传授知识,而是一起分享理解,促进学习;教师与学生是一种平等的地位,是共同学习、互动的过程。在教学方法、手段和学习方式上应着眼于学生的发展,从学生如何学好的角度出发制定教学策略,灵活选用教学方式、方法,用新型的教学观,教学形式在教学过程中构建有教育性、创造性、实践性、趣味性的学生自主活动,让学生主动探究、独立思考与合作学习相结合,使每位学生主动参与学习过程,给他们创设实践的时间和空间。
二、重建课堂教学
(1)沟通
从教学活动的现实存在的形态来看,沟通实践是教学活动存在的根本特征。教学活动中的教与学不仅形成了教师与学生一对一的关系,也形成了学生与学生之间的关系、教师与学生群体之间的关系、学生与学生群体之间的关系等多重的网状关系,而教学活动就是在这种网状关系中进行的。在“圆”这一主题单元的开发过程中,教师首先与学生进行了沟通,同时学生与学生之间先是小组间进行沟通,再进行学生与学群体之间的沟通,从而确定研究问题的方向,制定实施问题的方法。“以学生为中心的教学”是自“儿童的世纪”以来的一句口号,它代表着教育学及教学论的一种发展趋势。长期以来,我国的课堂教学自觉或不自觉地遵从了倡导“教师权威”、坚持“知识本位”和宣扬“精英主义”的价值取向。但如果我们将学生作为沟通与活动的主体,使之成为学习的主体,通过同学生的沟通和活动展开指导。这个沟通的过程中,教师和学生分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观念与理念,丰富教学内容,求得新的发展。
(2)探究文化
新课程倡导探究文化,强调应在不同层面进行课程创新。首先,教学探究,教师作为课程实践主体,必然要为改进自己的实践而成为研究者。其次,学习是探究,探究学习是学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。
(3)合作,
学校应当是教师和学生这两类主体“交互作用”形成的“学习共同体”,“学习共同体”首先是合作文化的环境,每一个成员之间应有更多的合作与关怀。通过人人参与,平等对话,真诚沟通,彼此信赖,来发展合作精神,共享经验知识,实现自我超越。哈葛利斯指出合作型教学文化的特点有:精神支持、增进效率、改善效能、减低负荷、同步进行、建立安全感、增强反思能力、提高组织反应能力、提供学习机会、不断改进。

《简单的逻辑学》这书值得看吗?

睡看过这本书,觉的怎么样 对人有帮助吗?
作为一名法学专业学生,我觉得挺好看的。讲的都是些基础的易懂的逻辑知识。全书也就一百来字~有兴趣可以看下

逻辑学思想史读后感

授人以鱼不如授人以渔。
写读后感最简单的方法就是:懂得原文,抓住主题思想,然后联系实际展开扩写。
具体:
1、概述全文;
2、写出原文的主题;
3、联系实际,对主题扩展;
4、最后点题。

写作过程中要注意:
一:要重视“读”在“读”与“感”的关系中,“读”就是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”,不“读”则无“感”。
二:要准确选择感受点读完一本书或一篇文章。可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”,认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”,废除大锅饭的必要性。

读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,或一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。
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