小豆豆，她上课不停地翻弄课桌盖，喜欢站在窗边不顾老师的讲课与宣传艺人打招呼；她在美术课不按老师的要求画太阳旗，而画起了各式军舰旗还画到了桌子上；她明明被罚站了却还刨根问底：“老师，我被罚站了，为什么呢？我做了什么坏事吗？”；她令正规学校所有老师都头痛；她最终因淘气，在小学一年级就被校方勒令退学。看到这里，我不禁吓了一跳。小学一年级就被退学啊，这太厉害了吧！
不过，幸运的是，她转学后的学校，简直就是一个“天堂”。
巴学园，废弃的电车就是教室。没有固定的座位，每天都可以根据自己的心情和方便自由选择自己喜欢的座位。没有固定的课表，从第一节课开始，老师就把当天要上的所有的课和每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，然后，孩子们就根据自己最喜欢的那门课开始学。如果孩子们在上午就把一天的课学完，在下午，他们就可以出学校散步，在散步之余，学习到更多。
我不禁羡慕起小豆豆来，能在这么快乐的学校学习，那真是上辈子修来的福啊。
说到巴学园，就一定要说到小林校长啦！他是一个深受欧洲教育思想影响的杰出教育家。他能在那么早以前就能了解到教育的真谛，更有趣的是为了避免学生挑食，发明了“山的味道”和“海的味道”并根据《划船歌》编了《饭前之歌》。运动会的奖品设为蔬菜！这一切的一切，不仅让小豆豆他们这样的学生受到很好的教育，而且不做的那么刻板那么明显，让孩子们在玩的过程中学会待人处事地方法。不禁为小林老师佩服一把，这么多样的教育方式，他到底是怎么想出来的？真是厉害啊！
我疑惑，照理说，现在的教育更加先进了，为什么现在就没有像巴学园那样的学校呢？因该会有很多孩子喜欢才是，为什么没有呢？冥思苦想了半天，唯一的解释就是，因为年代不同，人们的思想也不同。就算现在有像巴学园那样的学校，就算老师对我们很“放纵”，我们会好好学吗？会像小豆豆那样吗？答案是不会的。因为现在的社会是快节奏的，是理想化的社会。而如果我们再像小豆豆一样过无忧无虑的童年。就赶不上社会的脚步了。说到底，我们现在努力学习，还是为了以后能在社会上找到一份好工作嘛。
我依旧喜欢巴学园，不仅仅是因为特殊的学习方式。更重要的是它很快乐，这是一个充满着快乐的学园，学园里的每一个人都洋溢着快乐的笑容。我们现在整天为了学习而奋斗；奔波；苦恼，很难在学习中得到快乐，而巴学园——小林校长，无疑，他做到了这一点。
最后说说小豆豆吧，她是一个表面上调皮捣蛋，其实内心是很善良，非常乐于助人的小女孩。她会为了让泰明能爬上树在烈日炎炎下搬来梯子和脚手架；她会为了不让美代眼红而放弃戴她心爱的蝴蝶结；她会为了让野狗试试有没有生病差点被野狗咬伤……
当我认为，小豆豆能在快乐的度过她的童年时，战争的烽火无情的来临了。从B29飞机上落下的数枚燃烧弹烧掉了那快乐的巴学园；那孩子们最喜欢的巴学园；那小林校长心血的，巴学园。我本以为，故事的结局会是：巴学园的孩子们和老师，抱在一起痛哭流涕。可是，我错了。小林校长只是很平静的对他的儿子说“噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”
是啊，大火只是烧毁了巴学园，却没有烧毁小林校长那颗热爱教育的心

《窗边的小豆豆》，一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西，这就是村上春树在《挪威的森林》中提到的：那是一种无法满足，而且以后永远不可能满足的少年期的憧憬。这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，是我们一直在寻找的，跌落心间的东西，也是我们心灵深处最需珍藏的一缕情愫。拿起《窗边的小豆豆》刚看了个头，就感觉非同一般！因为那个小林宗作校长非同一般！他在与小豆豆第一次见面时竟然倾听小豆豆讲了四个小时!而且小豆豆的印象是校长先生一次也没有打呵欠，一次也没有露出不耐烦的样子……专注地听着。”我觉得小林宗作校长有两个特点:一是善于把自己当作一个孩子，从孩子的角度看问题、想问题、体贴孩子的兴趣；二是善于把孩子当作一个大人，以对待一个有自尊心、能负责任的大人来对待小孩子。作为教师的我在感受每篇故事快乐的同时,也在不知不觉中净化着自己的心灵,下定决心尽自己最大的力给予孩子们幸福快乐的童年。”
“豆豆唤起了我们每个人发自内心的快乐，如此美丽的童年，自己也曾拥有过，看看如今的孩子，是否有些悲哀。许多象小豆豆一样与众不同的孩子，在巴学园这个教育理想国里真正体会到了学习的乐趣。不管是侏儒症的高桥君，患小儿麻痹的泰明，还是有些偏执的阿泰，健康地成长着。就象巴学园的巴形图案所寓意的，在这里，孩子们的身体和心灵都得到了和谐发展，我很感动。”
“把《窗前的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天的家庭和学校的教育中所存在的主要问题就是不尊重孩子。因为不尊重孩子，我们经常做一些违反孩子自然成长规律的事，或拔苗助长，或对孩子的各种好奇心进行胡乱指责；因为不尊重孩子，我们不能平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿，总是毫不在意地伤害孩子的自信心和自尊心；因为不尊重孩子，孩子出一点错，我们就怀疑他们的学习能力，认为他将来一定是个没出息的孩子——”
小豆豆的故事告诉了我们什么是真爱，什么是无痕的教育。其实很简单，真爱是一份等待，是一种倾听，是一份宽容，是一种尊重，是一份耐心！教育的无痕在于一种无声的溶入，也是一种润物细无声的境界。新课改下的教育教学，学生的自主更加明显，空间更加广阔，形式更加灵活，差异、个性更加突出，人文性更加浓厚，这就要求教师用真去开启学生心灵的窗户，用真爱去点燃教育理想的火焰，用真爱去为学生美好人生铺设道路。

　 我的幼儿园老师很爱我,她们不会因为我撅着小嘴抗议而不分饭给我,也不会因为我把臭臭拉在被子里而讨厌我,可是她们里没有一个会耐心听我讲心里话,她们没有时间听一个孩子唧唧歪歪,就好像她们没有时间听一个老人唠唠叨叨。 　　巴学园的校长小林宗作先生却全神贯注地倾听着眼前这个陌生小女孩的讲话,整整四个小时,直到她再没有想说的话。 　　小豆豆真是个幸运的孩子。校长也是个幸福的大人,因为他只用掉了四个小时就收获了一份永远的信任。 　　 　　我很爱我经历过的两所小学,可是仔细想来,印象最深的居然是在窗边罚站的日子。 　　其实我骨子里是个听话的好学生,只是有点没心没肺,老师只是想让我离她们脑袋里完美的乖孩子再接近一点。可是我做不到。我讨厌那些看上去圣洁美好的听话孩子,他们在阳光下坐得那么笔直,背后却干尽了告状打人的恶事,他们才需要在窗边晒晒太阳。 　　所以我不感到羞耻,我想象着在不远的未来,能够从我想学的东西学起——比如题目叫我爱XX的命题作文,可以在课堂上随意讨论急迫到必须解决的大问题——比如怎么把一张纸折成会跳的青蛙,可以在阳光明媚的下午到空空的操场上打沙包,能够从老师嘴里听到真正让孩子感兴趣的东西……所以重游校园时我发现自己怀念的只是想象之物,教室和课桌一个个方方正正地傻愣在那里,根本分不清哪个是哪个。 　　 　　小豆豆也是个站在窗边的异类,不过她是想通过窗口看到更有趣的东西。她真幸运,拥有了后来的巴学园时光。巴学园是个把所有梦都变成现实的地方,小豆豆们可以随意地从喜欢的课程上起,可以随意地做自己想做的事情,可以在完成课业后去享受散步的快乐,可以去旱田学习种地,甚至可以宿营在夜的礼堂,期待新大巴教室运抵的壮观时刻!对于一个小朋友来说,这都是多么伟大的事情! 　　更为难得的是,小豆豆与巴学园里那些身体有残疾的同学的相处中收获了人生中最重要的东西:平等和直面死亡。我们呢?我们的学校告诉残疾孩子要克服自卑心理,对每个孩子的消失讳莫如深。 　　这不是办法。让小小的我们一肩承受着难堪的未来之重,又把生命中必须经历的东西从另一个肩头挪开,我们不平衡,我们斜了。 　　 　　用真正的小树做大门,用真正的巴士做教室的世间最美丽学校最终毁于战火,可它却永远温暖地燃烧在每个曾经的巴学园孩子的心里。小豆豆在这里得到了爱与尊重,懂得了痛苦和宽容,她美好的未来在进入校门的那刻起被预定了下来。 　　现在的我是多么嫉妒她。我常常发现自己在生命的小豆豆时期就开始做自己不喜欢的事情,学校生涯似乎是每个孩子无可选择的疼痛。老师和家长说要好好学习,未来才会美好,可是现在为什么不能做我想做的事情呢?如果有一个巴学园这样一个让人狂恋上学的地方,立志成为科学家音乐家作家运动员的我们可以提前十年着手造梦,而不是在长大成人后把悔恨的魔爪伸向下一代。 　　 　　能永远和这个人在一起就好了。这是小豆豆脑袋里的校长。 　　这个颐指气使的人挨打时该是什么样子?这是我们脑袋里的。 　　好好学习,你未来才有个好出路。这是我们耳朵里塞满的。 　　你真是一个好孩子。这是小豆豆常常收到的。 　　明天快点来,不知校园里会有什么有趣的事情发生!这是小豆豆天天睡前盼望的。 　　天天是星期天。这是我们无望的期待。 　　还会再见面的!小豆豆望着被炸毁的巴学园祈祷。 　　炸学校!我们梦想着。 　　 　　是不是只有天赋异禀的孩子才能杀出条血路奔向未来? 　　我们的未来每天每天都在缩水,可到底是谁把小时候梦想的那个给偷走了?

窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校——巴学园，更让我们读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力发展和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。
如果调皮的、在人们眼中显得有些另类的小豆豆没有遇上超级棒的小林校长，那么她的生活轨迹定将改变无疑。而小林校长许多创造性的举动来自于他对幼儿教育有独到的见解和对儿童真正的关爱。以小林校长为代表的巴学园是孩子们生活的乐园，学习的宝库，发展的舞台。我从以下几个方面发表自己的观点。
一、巴学园中的教育首先是建立在没有歧视的基础上的。
无可否认，在进巴学园之前，小豆豆的确是一个有些“怪怪”的孩子，她的所做所为确确实实让人有些哭笑不得。但是当小豆豆的妈妈带着她来到巴学园时，一切出人意料。小林校长和善地引导小豆豆说话，在小豆豆的话匣子打开之后，他很有耐心地、专注地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；并收下了这个让人有些头痛的学生，使得小豆豆的内心悄悄地发生了改变，她打心里喜欢上了小林先生和巴学园。之后每当校长看到小豆豆的时候，总是会寻找机会很自然地说出“真是个好孩子”，这短短的一句话发掘出了小豆豆内心深处善良的本质，让小豆豆时常以好孩子的标准来要求自己，在不知不觉中改变了自己，让自己成为了一个真正的“好孩子”。
泰明是个患过小儿麻痹症的孩子，走起路来一摇一摆，但是巴学园里没有一个人歧视他，泰明也有很多的朋友，小豆豆是他最好的朋友。在共同的成长中，巴学园的学生显得特别的团结，为了让泰明也上自己的树，小豆豆费了一番苦功。期间也曾出现惊险的一幕幕，最终都化险为夷了。泰明终于有机会和别的小朋友一样站在高处眺望远方了。
高桥君是个侏儒，但是在巴学园里，他成为了运动明星，因为运动会的很多项目都是为他而设立的，所以他总是能拿第一。
二、巴学园中的教育最懂孩子，并且创意十足。
先从校园的主要硬件开始，无论是校门还是教室，都与众不同，校门远看就是一棵大树，而教室和图书室更绝，是用六辆报废的电车代替的。吃饭也别具一格，首先为了孩子的营养，校长想出了让学生带“山的味道和海的味道”并及时检查，发现有学生未带齐的，就让校长夫人亲自下厨添加，保证了孩子的营养，又让孩子养成了不挑食的习惯。《饭前歌》让学生在歌唱中喜欢上吃饭，并能够记住节奏好好咀嚼，消化。
有创意的活动还很多，比如冒险呀、在礼堂里露营呀，运动会的设置呀等等。教学安排也体现出了自主性。无论是学习内容的选择、学习时间的安排，学习进度的把握，学生都有很大的自主权，加上位置的不固定，学生有更多的机会和别人合作学习。
在管理上体现了人性化和创意。如小林校长尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”而尾巴事件中，小林校长更是体现出了对学生的关爱。
当然小豆豆那宽厚仁慈的妈妈也是功不可没的，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话”，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么“成人的童话很美好，成人的童话很无奈”。我不赞同这种说法，小豆豆并不是成人的童话，而是讲述成人的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。
这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。