王蒙的《青春万岁》诗中多出运用比喻，新奇而富有想象力。请找出来，并说明以什么比作什么？让我们编织你们，用青春的金线，以金线比作青春和幸福的璎珞，...
王蒙的《青春万岁》
诗中多出运用比喻，新奇而富有想象力。请找出来，并说明以什么比作什么？让我们编织你们，用青春的金线，
以金线比作青春
和幸福的璎珞，编织你们。
以璎珞比作幸福
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
以春天的雨比作纷纷的心愿
我们老师讲过
应该对的
以金线比作青春
和幸福的璎珞，编织你们。
以璎珞比作幸福
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
以春天的雨比作纷纷的心愿
我们老师讲过
应该对的
青春万岁的感受
文中主要讲了：作者用自己的青春度过了充满遐想的日子，在一天的日子里，作者对浩大的世界充满好奇，遇到困难和挫折不会沮丧和忧愁。
感想：文中的作者——王蒙现在虽然已经老了，可他却对自己面临的担子从不发愁，对面前的战斗不会失去信心
感叹：青春无价，朋友，请珍惜这人生中最美好的时光吧。那么当你回首往事时，就不会因虚度年华而悔恨，不会因碌碌无为而羞耻，那是，你就会会骄傲的大喊“青春万岁”。
感想：文中的作者——王蒙现在虽然已经老了，可他却对自己面临的担子从不发愁，对面前的战斗不会失去信心
感叹：青春无价，朋友，请珍惜这人生中最美好的时光吧。那么当你回首往事时，就不会因虚度年华而悔恨，不会因碌碌无为而羞耻，那是，你就会会骄傲的大喊“青春万岁”。
《青春万岁》赏析
作品主要描写了郑波、杨蔷云等一些学生党员对一些生活困难、思想落后的女学生——如天主教会“仁慈堂”中长大的孤儿呼玛丽、出身资本家家庭的二小姐苏宁、一心想当科学家，对集体和他人缺乏热情的李春等人的热心帮助，使她们最终都能融入到学校这一大家庭中来，共同进步，展现了新中国成立之初，中学生们之间的互帮互助的良好氛围和很高的思想觉悟。同时作品中也穿插描写了郑波和杨蔷云努力改正自己的缺点，提高学习成绩，以及郑波与田林、杨蔷云与张世群之间的不成熟的、朦胧的爱情故事。
本文标题: 王蒙青春万岁读后感(红色电影观后感-“青春万岁”电影)
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