信用评分简单地说，就是运用一定的公式和规则，评估客户的信用价值（可信度）的方法。传统的信用评分模型就是将预先通过统计方法确定的权重分配给申请人主要信用特征指标，由此产生出一个信用分数。最常用的信用评分用来预测信用申请者准时且足额偿还信贷的可能性，如果评分的分值比分界值高，那么申请人即得到许可。信用评分模型可以从服务商那里购买，也可以根据自己拥有的信用数据开发。信贷机构往往将购买一般性的模型作为一种权宜之计，待它们自己积累了充足的样本数量，就会根据自己的顾客样本构建自己的系统。
信用评分模型隐含的一个假设是：存在着一种测度能将良好信用及较差信用的评价对象区分成不同的两种分布。当然在这两个分布之间可能有一些重叠，既所谓的灰色地带。
账户所个人信用报告占百分比
账户所个人信用报告
个人信用征信与法有很大联系。
占百分比 不良账户 良好账户

《征信学》属经济学范畴，通过对这门课的学习，我对征信概念、征信业务、征信机构等有了更加深入的了解，也认识到征信的重要性。
英国作为最早的工业化国家，在经济社会发展的过程中建立了征信制度。征信是社会经济发展到一定高度的产物，征信业的发展水平不仅代表着一个国家的社会信用水平，还体现一国经济发展的成熟度的高低。然而，作为一门新兴学科，《征信学》在我国还处于初步阶段，不管是理论还是实务，都还存在较大的发展空间。尽管我国的征信业起步较晚，但近年来却也取得了巨大的发展。
人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。信用是一国之本，是市场经济的必然要求。通过《征信学》这门课程的学习，我深刻地明白了信用是社会稳定的基石，是经济发展的助推器，但与此同时，信用也是存在风险的。例如通过对2008年的美国次贷危机的探讨和分析，我明白来此次危机的本质是信任危机，信用危险对社会经济造成的损害是巨大的。这意味着不仅对金融需要监管，对信用同样也需要监管。
总的来说，征信是社会信用体系建设的核心环节，其发展水平是衡量社会信用水平的重要指标。西方国家社会信用体系的建设已经相对完善，有许多成功的经验值得我国借鉴。然而，对西方社会征信体系的学习不能盲从，要与中国特色社会主义市场经济相适应，西方国家的经济理论与实践不一定就符合我国的基本国情。
随着我国国家层面对征信的不断重视，我国国民也开始关注征信，注重自身良好信用的维护和积累。我坚信在不久的将来，我国的征信体系会取得空前的发展，也会出现许多机会。

增强诚信意识 弘扬传统美德
为了加大国家助学贷款的宣传力度，普及征信知识，增强贷款学生的诚信意识，弘扬传统美德，根据学校的有关要求，学校组织我们集体观看《贷款助学 信用做人》专题教育片
该教育片向广大学生介绍国家助学贷款的相关配套政策、有关征信以及个人征信系统的基本知识的同时，更重要的是希望学生从自我做起，树立正确的诚信观，建立良好的信用记录，以诚贷款、诚信还款，积累诚信财富。
国家助学贷款是党中央、国务院为实施科教兴国战略，加速人才培养，特别是使经济较困难优秀青年得以深造的重大决策。此纪录片主要讲述了国家助学贷款申请的程序，信用卡以及真信系统等知识。
通过观看纪录片，我们认识到了信用做人的重要性，更使我们体会到了“民无信而不立”的深刻含义。已申请助学贷款的同学在认真看完电教片后都纷纷表示，坚决履行合同，从自己做起，不辜负国家对大学生的期望。
并且，要珍惜获得国家助学贷款的机会，要怀有一颗感恩的心，诚信做人、诚信处世，珍爱个人信用记录，按期还贷，努力成才。

是《中国人很高兴》
还是《中国XXdang很高兴》
这个问题太难了