《读书有三到》,读后感500字左右!余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不...
《读书有三到》 读后感
500字左右!余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也.三到之中,心到最急.心既到矣,眼口岂不到乎?
我曾经说过:读书有三到,叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心一意,却只是随随便便地读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最要紧。心已经到了,眼口难道会不到吗?
这里的“此”字翻译做书本。
参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/2025021.html
我曾经说过:读书有三到,叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心一意,却只是随随便便地读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最要紧。心已经到了,眼口难道会不到吗?
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.《读书有三到》读后感
100字到80字读书有三道,谓心到眼到口到手到。我们读书一定要做到这几点,才能体会到文章的含义。心到:用心思考 眼到:认真的去看,去理解 口到:多读,读数,把好词好句背下来,学以致用 手到:多记,加强印象,多写作文,顺便可以锻炼自己的写作能力
《读书有三到》 读后感 500字左右!
余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也.三到之中,心到最急.心既到矣,眼口岂不到乎?
我曾经说过:读书有三到,叫做心到、眼到、口到.心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心一意,却只是随随便便地读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久.三到之中,心到最要紧.心已经到了,眼口难道会不到吗?
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我曾经说过:读书有三到,叫做心到、眼到、口到.心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心一意,却只是随随便便地读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久.三到之中,心到最要紧.心已经到了,眼口难道会不到吗?
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读书笔记怎么写读后感
对于很多喜欢阅读的人来讲,“买书如山倒,读书如抽丝”往往是一件不得不承认的事实。然而比此事更让人失望的情况在于看完一本书后,还会常常会记不起来看了些什么内容。
从广义上来讲,阅读其实是一个学习的过程,而掌握学习成果的关键就在于建立头脑中的知识记忆簇,即增加记忆点的数量和彼此之间的关联性,进而将记忆变成实用的知识体系。
所以由此来讲,看完书后写一篇读书笔记其实是很有帮助的事情。尤其当我在建立了一个以输出为目的的读书群后,每月会阅读超过50篇来自各种类型的读书笔记,更是感觉到了输出对于阅读者的帮助之巨大。(申请入群问卷:Amos阅读群入群申请)
但如何能够写好一篇读后感却是个问题,从小我们在学校学习过如何写叙事文、议论文,各种实用文学如信件和日记,唯独没有读后感。当然这也和我们的教育不注重课外读物有关。甚至对于阅读我们也往往认为只需要识字就完全没问题了,但实情又是如何呢?不同的人阅读相同的文字获得的信息往往大不相同,造成这其中差距的就是对阅读方法的掌握。
所以我根据自己的多年阅读经验,结合这几个月的思考,总结了这篇关于如何写读后感的方法论文字,谈谈对读后感的理解。
读后感的作用
与日记的作用类似,读后感有很大的一个功能就是加深记忆。因为在写作读后感的过程中,我们会不断的反复回忆书本中的细节,而这一过程对形成记忆的重要性不言而喻。
此外根据写作的不同形式,我们会分析和推理书中的细节。这与阅读时的被动接受不同,写作时候我们是在主动地用自己的语言去重现书中的脉络,这种再创作的行为就能够帮助我们加深对书内容的理解,更好的从一个作者的角度出发思考,领悟更多。
文体的定位
任何文字都有读者,就像剧本时给演员看的;演讲稿是念给观众听得;报告是写给领导的;作文是写给阅卷老师的。准确的定位读者,是写好一篇文字作品的前提。
读后感却是一种特殊的文学记载,区别在于读后感是写给自己看的。在传达信息之前,作者需要通过读后感整理自己的思路、抒发情感,加深对书本内容的理解和记忆。这样才有可能将这种对同一本书的共鸣传达出去。
或者对一本工具书,读后感整理了知识的逻辑,就可以帮助阅读读后感的读者更容易的去阅读那本书,高效的获取信息。
从广义上来讲,阅读其实是一个学习的过程,而掌握学习成果的关键就在于建立头脑中的知识记忆簇,即增加记忆点的数量和彼此之间的关联性,进而将记忆变成实用的知识体系。
所以由此来讲,看完书后写一篇读书笔记其实是很有帮助的事情。尤其当我在建立了一个以输出为目的的读书群后,每月会阅读超过50篇来自各种类型的读书笔记,更是感觉到了输出对于阅读者的帮助之巨大。(申请入群问卷:Amos阅读群入群申请)
但如何能够写好一篇读后感却是个问题,从小我们在学校学习过如何写叙事文、议论文,各种实用文学如信件和日记,唯独没有读后感。当然这也和我们的教育不注重课外读物有关。甚至对于阅读我们也往往认为只需要识字就完全没问题了,但实情又是如何呢?不同的人阅读相同的文字获得的信息往往大不相同,造成这其中差距的就是对阅读方法的掌握。
所以我根据自己的多年阅读经验,结合这几个月的思考,总结了这篇关于如何写读后感的方法论文字,谈谈对读后感的理解。
读后感的作用
与日记的作用类似,读后感有很大的一个功能就是加深记忆。因为在写作读后感的过程中,我们会不断的反复回忆书本中的细节,而这一过程对形成记忆的重要性不言而喻。
此外根据写作的不同形式,我们会分析和推理书中的细节。这与阅读时的被动接受不同,写作时候我们是在主动地用自己的语言去重现书中的脉络,这种再创作的行为就能够帮助我们加深对书内容的理解,更好的从一个作者的角度出发思考,领悟更多。
文体的定位
任何文字都有读者,就像剧本时给演员看的;演讲稿是念给观众听得;报告是写给领导的;作文是写给阅卷老师的。准确的定位读者,是写好一篇文字作品的前提。
读后感却是一种特殊的文学记载,区别在于读后感是写给自己看的。在传达信息之前,作者需要通过读后感整理自己的思路、抒发情感,加深对书本内容的理解和记忆。这样才有可能将这种对同一本书的共鸣传达出去。
或者对一本工具书,读后感整理了知识的逻辑,就可以帮助阅读读后感的读者更容易的去阅读那本书,高效的获取信息。
本文标题: 读书 三到 读后感(《读书有三到》 读后感 500字左右)
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