六年级作文读后感怎么写小时候,写作文对我来说是一个很陌生的事情;三、四年级,写作文对我来说是一个好玩儿的任务;现在,写作文,对我来说真是“让我欢...
六年级作文读后感怎么写
小时候,写作文对我来说是一个很陌生的事情;三、四年级,写作文对我来说是一个好玩儿的任务;现在,写作文,对我来说真是“让我欢喜让我忧”!
先说“忧”吧!“忧”主要是因为这个主题我并不感兴趣,也并不喜欢,所以每次就跟本没有什么灵感,也并没有什么好的创意,每次就是坐在那儿发呆,偶尔在脑海里有点儿想法闪现,就把它写下来,就好像捡垃圾一样,捡到一件就放到袋子里,捡多少就算多少,根本就没有仔细看过、根本就没有仔细整理过,所以每次最后写下来也就是那些零零散散的“灵感”,语无伦次。“忧”其次就是不知道自己这次该写什么好,也没有什么灵感,有时候老师要我们写周记,若是有什么事情发生那倒好办,可若是非常平静的一周,并没有什么事,那我就得花好多时间去想这个题目,有时想好题目又不知道该怎么去写,也许这个毛病是因为我不会去仔细观察这精彩的生活吧!
再说“欢喜”吧!喜欢是因为这个作文的主题我非常感兴趣,我就会非常激动地去写、非常有激情地去写,像打了兴奋剂一样,在那儿会儿文思泉涌,下笔千言。其次是我见到什么有趣的、好玩的事,我就喜欢把它记录下来,因为自己也比较健忘,可能过两、三天就忘记了,所以就喜欢记录下来偶尔翻出来看看,也就会想起那时的情景也会跟着笑一笑。但到了写作文的时候又是不知所云了!
写作文还真是让人又爱又怕啊!
先说“忧”吧!“忧”主要是因为这个主题我并不感兴趣,也并不喜欢,所以每次就跟本没有什么灵感,也并没有什么好的创意,每次就是坐在那儿发呆,偶尔在脑海里有点儿想法闪现,就把它写下来,就好像捡垃圾一样,捡到一件就放到袋子里,捡多少就算多少,根本就没有仔细看过、根本就没有仔细整理过,所以每次最后写下来也就是那些零零散散的“灵感”,语无伦次。“忧”其次就是不知道自己这次该写什么好,也没有什么灵感,有时候老师要我们写周记,若是有什么事情发生那倒好办,可若是非常平静的一周,并没有什么事,那我就得花好多时间去想这个题目,有时想好题目又不知道该怎么去写,也许这个毛病是因为我不会去仔细观察这精彩的生活吧!
再说“欢喜”吧!喜欢是因为这个作文的主题我非常感兴趣,我就会非常激动地去写、非常有激情地去写,像打了兴奋剂一样,在那儿会儿文思泉涌,下笔千言。其次是我见到什么有趣的、好玩的事,我就喜欢把它记录下来,因为自己也比较健忘,可能过两、三天就忘记了,所以就喜欢记录下来偶尔翻出来看看,也就会想起那时的情景也会跟着笑一笑。但到了写作文的时候又是不知所云了!
写作文还真是让人又爱又怕啊!
读后感开头怎么写?
最近,我阅读了×××一书。全书文采飞扬/起伏跌宕/发人深省,尤其是书中×××的经历/内容/故事更是让我记忆犹新。
(下面开始重点谈感悟和思考)
(下面开始重点谈感悟和思考)
读后感开头怎么写?
根据你的读后感的感受,选择相应的名言或诗句,最好能让人意犹未尽的,比如说,你抒发出的感情是关于人生的,就用关于人生感悟的句子开头,再说明自己看的书。
本文标题: 六年级作文读后感开头怎么写(读后感开头怎么写)
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