大学生如何做笔记最有效实用1、记录(Record)。在听讲或阅读过程中，在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右...
大学生如何做笔记最有效实用
2、简化(Reduce)。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏，即副栏。
3、背诵(Recite)。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4、思考(Reflect)。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
5、复习(Review)每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
大学生如何做语文笔记?谢谢。
即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
（2）评注式。
评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
（3）心得式。
即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。
（4）记载式。
1）笔记本。
成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。
2）活页本。
可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。
3）卡片。
好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。
4）剪报。
把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。
5）全文复印。
重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。
大学如何记笔记？
大学如何记笔记？rn什么样的话要记，什么样的不要记？rn据说老师讲话很快，能跟上吗？1、康乃笔记法
5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：
记录（Record）：在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
简化（Reduce）：下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
背诵（Recite）：把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
思考（Reflect）：将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
复习（Review）：每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
2、便利贴笔记法
这些便利贴也可以贴在自己平时较常出入或较为显眼的地方，例如客厅或房间门板、冰箱门、鞋柜、电脑屏幕，甚至洗手间等，都可以让同学们随时随地学习，增加印象，加强读书效果，所以此法也叫做四面八方笔记法。
3、卡式问题集法
卡式问题集法即是在卡片正面抄写问题，背面再记下该问题纲领式的重点提示和答案。
4、书本记注法
学习到第N单元时，就可在书本上简单注记「参考第xx页」以免时间一久课文内容无法衔接；或是利用书本空白处，制作较详细的比较表。
5、书本剪贴法
裁剪拼贴把重点集在一个本子上，复习起来高效多了。
剪贴的内容包括：
1、自己制作的统整图表。
2、参考书或老师提供的相关课外资料。
3、从报章杂志上
6、目录缩影笔记法
课本的目录，其实就是课文的条列式重点。把课本目录利用起来，对我们的学习将是极大的帮助。可以将课本的目录影印下来，只要在空白处补充重点说明，便成了最佳的大纲笔记。
1、简要笔记：适用于精炼的记录主要观点、论据、资料等。这个要考虑参考书或者教科书上有较为详细的解答，笔记的作用一则是梳理脉络，二则是作为资料索引。
2、详细笔记：如果教师讲授的内容是脱离教科书的，就需要记录的详细一些，以备查阅。另外，教师的这种讲解也可能是新颖的（他自己的最新研究成果）、也可能会是要考试的。所以尽量记录详细。
偶尔有写黑板的老师写的也不会很多，不用怕，写在黑板上的在记，不写的当然不用记了，认真听就行了。
老师说话没有那么快的，不用担心，反而是有些老教师有有方言的口音，不过习惯了也就好了。
大学生应该怎样做读书笔记？
读书笔记的价值体现在需要用时能够轻松地找到并运用。但是多数时候，我们的读书笔记仅仅只是记录，要用的时候不仅找不到，还不知道该怎么用。
因此，就需要将读书笔记以某种形式建立链接。如此一来，打开一条笔记的时候，能够顺着链接查看相关的笔记。这些链接如同网络一样，将这些笔记组织成一个知识网络，无形之中，我们的知识体系就形成了。
这是一种自下而上的构建知识体系的方法，而非我们认为的自上而下。
每个人的知识体系形成过程是由点到线，再由线到面的，具有随机性生长的特点。
比如当你看到一个新的知识点的时候，你不知道如何将之分类，因为这是个新的东西，你对它不熟。
提出问题的能力要高于解答问题的能力，这样你才能降一个知识点进行归类。
新的东西，你刚接触，无法对它进行归类描述。这个时候怎么办呢？
我们可以运用标签、关键词功能做标记。以后再次碰到类似的知识点的时候，就可以将它们关联起来，建立链接。
当链接足够多的时候，这些零散的知识点之间就形成了一张知识网，就是我们所说的知识体系。
你看，这是一个自下而上的过程，也是一个愉快的过程，完全没有传统笔记苦恼无法归类的问题。
当写论文或者小作文的时候，从知识网当中选择恰当的切入点，通过链接就能将相关的笔记资料运用到文章之中。这个过程简单得就像搭积木一样。
2.做笔记尽量统一格式
现在科技发达了，我们完全可以不用传统的笔记本写笔记，可以使用一些笔记软件做读书笔记。
这里我推荐flomo笔记。它简单，而且高效，更像卡片，搜索简单，易于建立链接。
在做笔记的时候，尽量做成统一的格式，这样方便查找和建立链接。
下图是我的一个笔记截图，可以看到与“冒充者综合征”这个知识点有关的链接有9个。
当我要写一篇关于“冒充者综合征”的文章时，就可以从这些链接的笔记中进行挑选。
3.将笔记分类
申克·阿伦斯将笔记分为闪念笔记、文献笔记、项目笔记和永久笔记。
我们的笔记中应该永久保留的是永久笔记和文献笔记。
闪念笔记和项目笔记在完成之后就可以删除的。
#卡片笔记写作法 #阅读/阅读笔记 #写作方法
大学生在上课时需要做随堂笔记吗？如何有效记笔记？
大学生在课堂上是需要做笔记的，他们要想在上课时有效记笔记必须根据个人记忆特点、教师教学特色和学习目标等方面的情况来安排记笔记的方式和策略。
民间有句谚语说：“好脑子比不上烂笔头”，意思是说记性再好不如用笔把内容记下来，这样更不容易忘记，由此可见记笔记的重要性。此外，有统计显示，爱记笔记的人更容易考上研究生和成为在学术上颇有建树的人。所以，课堂笔记不仅要记，还要记好，这样才能确保听课和学习效果。
进入大学之后，自学成了学生们的主要学习方式。这就是说，如果有人在上课的时候不注意听讲或者不善于记笔记的话，很容易在成绩上落别人一大截，甚至是挂科。也许有人要说了，快考试的时候找来同学的笔记看几眼或者复印下来背诵不就好了吗？有必要记课堂笔记吗？那当然是不行的。
之所以这么说，是因为在课堂上记笔记不仅能够吸收老师授业解惑的“精华”，还有利于学生们将知识串联起来，所以记笔记必不可少。不过需要注意的是，在大家记笔记的时候要紧跟老师思路，要以听为主，记为辅，不能主次颠倒，否则极有可能影响听课效果，导致课堂学习效率下降。
很多大学生在听课时有记笔记的习惯，他们中有些人将老师讲课的内容全部照搬下来，费时费力，导致听课质量下降。其实，这种记笔记的方式看似努力，实则“舍本求末”，很容易走思和影响听课效果。
因此，学生们想要把课堂笔记记好，一定要把控好繁简搭配的“节奏”，不要面面俱到。例如书上有的或者自己耳熟能详的内容没必要写在本子上，可以用寥寥数语来表示。此外，一些不太重要的知识点没必要写下来，可以用提示性语句标注一下，在下课后补充。但是重点内容尽量不要遗漏，以防止遗漏知识点。
有一些人认为，科学、流行的记笔记方式是比较好的，所以，他们会为了把笔记记好，去研究一些比较流行的记笔记方式，例如下载一些记笔记的app、用康奈尔笔记法和思维导图等当下比较流行的记笔记方式来整理课堂笔记，结果却事与愿违。
之所以会如此，是因为记课堂笔记需要技巧熟练，而自己最擅长的记笔记方式用起来是最顺手的。所以，没必要追求新鲜、刺激的记笔记方式，而应该找到最适合自己的记笔记方法，以提高效率，确保学习效果。
很多同学在课堂上记好笔记后，在课下并没有及时整理和复习。等快考试的时候他们才想起来把笔记翻出来查看，这才发现笔记本上的很多知识点出现了遗漏、错误和混乱等问题，根本不能当作复习资料。而之所以会出现这样的情况，是因为学生们只是为了记笔记而记笔记，在课下并没有整理和复习，才会让课堂笔记漏洞百出。
其实，好的课堂笔记不仅需要整理，还需要时不时复习，更需要举一反三和思考，才能发挥作用，才能让学到的知识更加牢固，让听课效果被放大。而在整理笔记时，大家要把重点放在梳理课堂内容和查漏补缺上，在复习笔记时要有规律和方法，从而让复习效果被放大。
课堂笔记不仅要记，还要用对方法，不能舍本求末，忽视听课的重要性。还要在课下及时整理和复习，以巩固听课效果，让课堂笔记成为你的“学习帮手”，而不是文字堆砌而成的“知识库”。
大学生在上课时是有必要做随堂笔记的，有效做笔记需要根据上课的科目难度以及老师的讲课风格来调整做笔记的策略。
做笔记主要是为了让我们深化对知识的了解，增强对知识点的记忆，大学的科目一般都会比较有难度，大部分人仅靠自学是无法牢靠地掌握知识的，所以这就需要我们在老师上课时根据课上重点来记录随堂笔记，课下就能更具有针对性地总结重点知识，达到对知识的融会贯通。
不仅要认真做笔记，也要跟上老师的讲课
有效做笔记则需要我们采取灵活的方式来记录课堂重点了，随堂笔记毕竟只是为了辅助我们更好地理解掌握知识，跟上老师在课上的讲解才是上课的主要工作。如果上课的科目难度比较大，你可以事先对这个科目做好预习，把自己不是很理解的地方标注出来，上课老师讲到那里的时候，就要格外注意，并做好相关笔记，这样既能提高上课的效率，也能更好地掌握知识了。
大学生上课非常需要做随堂笔记，可以帮助我们学习，提高我们的学习效率，课下也可以拿着笔记巩固课上学习的知识。要养成课上做笔记的好习惯，对我们之后的生活非常有帮助。
想要有效的做笔记，上课的时候需要认真的听清楚老师的授课内容，把重要的知识点，和感觉有难度听不懂的地方，记录在笔记本上面，到了课下的时候再去查漏补缺。保证在课上的时候能够跟得上老师的授课思路，把时间用到正确的地方，认真记好每一个重要的知识点。
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