五年级下册建设幸福中国读后感要有事例建设幸福中国的“楼房”——读《建设幸福中国》有感寒假里我读了一本特别的书——《建设幸福中国》。读完后留下了深...
五年级下册建设幸福中国读后感
要有事例建设幸福中国的“楼房”
——读《建设幸福中国》有感
寒假里我读了一本特别的书——《建设幸福中国》。读完后留下了深刻的印象,让我受益匪浅。
这本书通过一个个小故事讲了什么是幸福中国,以及每个人心中的幸福中国。而我最喜欢《特殊的生日礼物》这个故事。故事主要讲了小强过生日那天,爷爷奶奶给他了一个意想不到的礼物——带他看一场电影。想当年,那时的生活多么贫困呀,怎么可以看电影呢?原来呀,是政府的送电影下乡政策,让老百姓也能看上电影。播放的是一部搞笑电影,大家看得不亦乐乎,笑声传遍了整个村子。总之,在小强看来,比过大年还要高兴呢!这难道不是一种幸福吗?
每个人对幸福的理解都不一样,但大家对建设幸福中国的理解都是一样的,那就是让每个人都能过上好日子。幸福对以前的人来说很简单,无非是能够安安稳稳的过日子。和过去对比,我们简直是太幸福了:对爸爸妈妈“无理的要求”总能被答应;可以吃任何零食、食品;可以随心所欲的玩各种游戏……但现在,仍有一些人没有过上小康生活,我们幸福中国的“楼房”就还是没有砌成。
作为一名少先队员应该树立远大理想,刻苦学习文化知识,善于思考,打好知识的“地基”。从身边做起,从小事做起,为建设“幸福中国”做出自己应有的贡献是我们每个人的责任。
——读《建设幸福中国》有感
寒假里我读了一本特别的书——《建设幸福中国》。读完后留下了深刻的印象,让我受益匪浅。
这本书通过一个个小故事讲了什么是幸福中国,以及每个人心中的幸福中国。而我最喜欢《特殊的生日礼物》这个故事。故事主要讲了小强过生日那天,爷爷奶奶给他了一个意想不到的礼物——带他看一场电影。想当年,那时的生活多么贫困呀,怎么可以看电影呢?原来呀,是政府的送电影下乡政策,让老百姓也能看上电影。播放的是一部搞笑电影,大家看得不亦乐乎,笑声传遍了整个村子。总之,在小强看来,比过大年还要高兴呢!这难道不是一种幸福吗?
每个人对幸福的理解都不一样,但大家对建设幸福中国的理解都是一样的,那就是让每个人都能过上好日子。幸福对以前的人来说很简单,无非是能够安安稳稳的过日子。和过去对比,我们简直是太幸福了:对爸爸妈妈“无理的要求”总能被答应;可以吃任何零食、食品;可以随心所欲的玩各种游戏……但现在,仍有一些人没有过上小康生活,我们幸福中国的“楼房”就还是没有砌成。
作为一名少先队员应该树立远大理想,刻苦学习文化知识,善于思考,打好知识的“地基”。从身边做起,从小事做起,为建设“幸福中国”做出自己应有的贡献是我们每个人的责任。
关于题目为教室里的幸福的作文
教室里的幸福
坐在教室里,回韵追塑于幸福。
当我一直向下瞅时,一块块凉飕飕的地板,我感到幸福在上点;当我一直向上看时,艳红的天花板,我感到幸福在下边,当我一直向左寻找时,我以为幸福到了右边,当我一直向左觅找时我发明幸福又归到了左边,天呐!谁能告知我,幸福——她在哪儿?
兴许我记了忘了幸福就在我心面,在我的拍尖,在我的飞舞的领梢,在我扬起的嘴角。再者,幸福始终在我身边,只是,应尔灰口得志时,她藏了起来;当我忌妒爱慕时,她藏了起来;当我德地愁己时她避了讫来;甚至,该我由于购不到可爱的衣饰而嘴巴撅得老高时,她也躲了伏去。
如果我天天对大家说一遍“我可怜福。”那么,即便钟饱馔玉的 生涯,我也会认为百读不厌;但如果我每天凌晨迎自彼一个微啼跟一句“我很幸福”,那么,家常便饭也会让苦之如饴。可见,幸福与否是咱们的仇维方法决议的。
法邦父息野矫乱.桑说得恶——幸福在于自知占有幸福。与那些卧在轮椅上挣扎的我相比,我有强壮的体格,所以我很幸福;与那些无依无靠的孤儿比拟,我有可疏的亲人,所以我很幸福;取那些盼望小教中闪动着供知欲的“大眼睛”相比,我有一间晶莹的学室所以我是很幸福的。
国王对幸福的定义是自在,农民对幸福的定义是可贵,富人对幸福的定义是财产,富人对幸福的定义是豪华……齐是些日昼夜夜的梦啊!人啊! 忙繁忙碌多少十年,假如只替了这些注定昔生与本人无缘的货色而劳心费劲,那这一辈子可就太乏了。一位老夫人在自知日子未几时写下了一份遗言:不要恻隐我,永遥皆不要怜悯我,我将不再工作,永远永远不再农作。我只是躺着晒太阳——很幸福。
幸福,她最虔诚,会永远追随着我,不会在我性命途径上突然灭亡;幸福,她最羞怯,只我我断定此生永不离弃她,她才会微微地牵起我的手,对我说她也一样。
幸福在于从知领有幸福。
换个角度,我发现,我的幸福,她在这儿呢。宁静地……
等着我鸣醒呢!
坐在教室里,回韵追塑于幸福。
当我一直向下瞅时,一块块凉飕飕的地板,我感到幸福在上点;当我一直向上看时,艳红的天花板,我感到幸福在下边,当我一直向左寻找时,我以为幸福到了右边,当我一直向左觅找时我发明幸福又归到了左边,天呐!谁能告知我,幸福——她在哪儿?
兴许我记了忘了幸福就在我心面,在我的拍尖,在我的飞舞的领梢,在我扬起的嘴角。再者,幸福始终在我身边,只是,应尔灰口得志时,她藏了起来;当我忌妒爱慕时,她藏了起来;当我德地愁己时她避了讫来;甚至,该我由于购不到可爱的衣饰而嘴巴撅得老高时,她也躲了伏去。
如果我天天对大家说一遍“我可怜福。”那么,即便钟饱馔玉的 生涯,我也会认为百读不厌;但如果我每天凌晨迎自彼一个微啼跟一句“我很幸福”,那么,家常便饭也会让苦之如饴。可见,幸福与否是咱们的仇维方法决议的。
法邦父息野矫乱.桑说得恶——幸福在于自知占有幸福。与那些卧在轮椅上挣扎的我相比,我有强壮的体格,所以我很幸福;与那些无依无靠的孤儿比拟,我有可疏的亲人,所以我很幸福;取那些盼望小教中闪动着供知欲的“大眼睛”相比,我有一间晶莹的学室所以我是很幸福的。
国王对幸福的定义是自在,农民对幸福的定义是可贵,富人对幸福的定义是财产,富人对幸福的定义是豪华……齐是些日昼夜夜的梦啊!人啊! 忙繁忙碌多少十年,假如只替了这些注定昔生与本人无缘的货色而劳心费劲,那这一辈子可就太乏了。一位老夫人在自知日子未几时写下了一份遗言:不要恻隐我,永遥皆不要怜悯我,我将不再工作,永远永远不再农作。我只是躺着晒太阳——很幸福。
幸福,她最虔诚,会永远追随着我,不会在我性命途径上突然灭亡;幸福,她最羞怯,只我我断定此生永不离弃她,她才会微微地牵起我的手,对我说她也一样。
幸福在于从知领有幸福。
换个角度,我发现,我的幸福,她在这儿呢。宁静地……
等着我鸣醒呢!
本文标题: 创建一间幸福的教室读后感(学习怎样做一个幸福的教师读后感)
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