狼性教育，实际上和性没有关系，而是说狼的本性文化教育和推广，实际上，所说的就是“生存之道”，一般包括：弱肉强食、团队协作、适者生存、发挥竞争优势等。这一类的书有《狼图腾》等。一些企业也在极力推行狼性文化。当然，文化有好也有坏，狼性文化也不例外，我们应弘扬那些好的，而舍弃那些不好的，这样教育出来的人才会真正对社会、团队有意义。切不可盲目崇拜，应科学地拿来。

终于把《狼图腾》这本小说看完了，想说的真是太多了。小说围绕蒙古狼的兴盛，衰退，苟延残喘等展开，最后算的上是一部悲剧。过去，狼在我的心目中是凶残的，一直以来，从小红帽到狼外婆，狼无一不扮演着邪恶，然而在《狼图腾》中，我看到的狼却是智慧的、顽强的。它们生命不息，战斗不止，以团队的名义，与人类进行抗争。狼的视死如归和不屈不挠，狼群中的友爱与亲请无不震撼着我的心灵。但是整本书最吸引我的还是作者姜戎先生所描写的关于狼性的思考！狼性、羊性，与我们千百年的教育，真实让人深思。在这里，我谈谈自己的感受。
首先，要学习狼，十分熟悉和掌握自己的工作环境。读了小说，我在想我们教师在工作中，是否也应该学习一下狼的对生活环境的熟悉精神呢？更深入的了解我们的教育对象，教学内容，怎样营造学生的学习氛围，只有这样才能达到好的教学效果。
其次教育学生需要狼的硬度。“优胜劣汰”是千百年来形成的铁的定律。今天的学生是上帝，在教育上，一再要求不能对学生有言行刺激，不能让学生受一点苦，学校教育几乎成了温室教育。这样教育出来的学生就像玻璃制品，将来走向社会以后承受能力很差。我们可以看看人家日本教育，每学期要远足、夜宿等实践考核，外出训练学生出现扭伤等现象，学校通报后，家长念叨着“给学校添麻烦了”把孩子接回家。我们都不愿意看到书中描绘的：狼在羊群中吃羊，其他羊都是默默地吃自己的草。所以，让学生具有强烈的危机意识和强烈的竞争进取心是我们老师必须做的。
更重要的是，在工作中，更学习狼的团队精神。《狼图腾》中，看到狼群的捕食故事，我更体会到了它们的威力巨大。它们同进共退，协同作战，无往不利，完全没有鸟兽混乱的样子。其实，现代社会不单是竞争激烈，也更加是合作的社会。单靠一个人的力量是无法把工作做好的。所以，我们得学习狼这种团队意识，与同事们达到共同信任，互相帮助，共同努力、进步。这样我们都会很开心！
《狼图腾》给我以力量，我希望自己也能像草原狼一样驰骋、奔腾。

这个社会就是这样，人不为己，天诛地灭！我们老百姓无法去改变现实，没有脱俗的本领，只能让自己去适应社会！ 哎，你做好自己的就行了，不然怎么办呢